Aquarelle Rapport annuel 2013-2014 VF

MESSAGE DU PRÉSIDENT / PRÉSIDENTE
L’année scolaire 2013-2014 fut marquée par de nombreuses activités qui ont permis de véhiculer auprès de nos enfants
les grandes valeurs du projet éducatif de l’école dont la mise en œuvre s’est terminée avec la fin de la dernière année
scolaire : maîtrise de soi, coopération, effort et respect. Que l’on pense aux activités d’initiation au bénévolat, aux Étoiles du
mois et de l’année ou aux efforts requis pour organiser et présenter le spectacle amateur du mois de mai dernier, on ne
peut nier que tous se sont donnés à fond pour la réalisation de ces beaux succès.
L’année en fut également une de transition, avec le départ de celui que les enfants appelaient affectueusement « Monsieur
Martin » et l’arrivée de Madame Isabelle. Nous remercions le premier pour les belles années qu’il nous a consacrées et
souhaitons la plus chaleureuse des bienvenues à la dernière !
Membres du conseil
Section parents
Geneviève Chabot
Julie Desjardins
Valérie Fortin
Caroline Hébert
Isabelle Lalonde
Élisabeth Côté
Section enseignants
Nadine Bernique
Cathy Mourmans
Émilie Thibodeau
Section soutien
Johanne Di Cesare
Section professionnel
Aucun membre
Section service de garde
Isabel Rivard (Anick Labelle)
Section représentant de la communauté
Aucun membre
Le nouveau projet éducatif 2014-2019, « Réussir, ça nous appartient! » était lancé en septembre dernier. Ses valeurs
– le respect de soi et des autres, l’engagement, le sentiment d’appartenance et la coopération – nous accompagneront
pour les prochaines années. Si j’avais un souhait pour la prochaine année scolaire, ce serait que nous nous engagions,
comme parents, élèves et membres du personnel, à les incarner au quotidien sur le chemin de la réussite scolaire !
Julie Desjardins
Présidente
Rapport annuel 2013-2014
École de l’Aquarelle
Coordonnées de l’établissement
291 rue Ste-Catherine
Saint-Constant (Québec) J5A 1W2
Téléphone :
Télécopieur :
Site Internet :
Courriel :
514 380-8899, poste 4321
450-635-7808
http://delaquarelle.csdgs.qc.ca/
[email protected]
PORTRAIT
D E L’ É T A B L I S S E M E N T
PRÉSIDENCE
Julie Desjardins (présidente)
DIRECTION
Isabelle Joannette
VALEURS DU PROJET ÉDUCATIF
Les valeurs véhiculées à travers notre projet éducatif sont :
- la maîtrise de soi
- la coopération
- l’effort
- le respect
La promotion de ces valeurs se fait par différents moyens inscrits dans notre plan de
réussite renouvelé annuellement et harmonisé avec le plan de réussite de la commission
scolaire des Grandes-Seigneuries.
D’autre part, les membres de l’équipe-école ont procédé au renouvellement du projet
éducatif. Le lancement de notre nouveau projet éducatif 2014-2019, « Réussir, ça nous
appartient ! », a eu lieu au mois de septembre 2014.
R A PPO R T A N N UE L 2 0 1 3 - 2 0 1 4 D U C O N S E I L D ’ É TA B L I S S E M E N T
É C O L E D E L ’ A Q UA R E L L E
PROGRAMMES ET PROJETS OFFERTS
Depuis déjà 7 ans, l’école de l’Aquarelle offre à ses élèves un programme d’anglais accru
(AIM : Accelerative Integrated Methodology) pour les élèves de la 1re à la 6e année.
De plus, plusieurs projets et activités ont été proposés aux élèves de l’école durant l’année
2013-2014 :
Programme d’aide aux devoirs
L’Aquadélirante (lecture quotidienne)
Bibliothèque invitante et en évolution constante
Salon du livre (vente de livres et rencontres d’auteurs)
Laboratoire informatique mobile (chariot d’ordinateurs portables et de tablettes iPad)
Étoiles du mois et de l’année
Activités reconnaissance en lien avec le comportement des élèves (5 fois par année)
COMMISSAIRE
Claude Deschênes
CIRCONSCRIPTION
Circonscription 13
Animation d’activités spéciales aux temps forts de
l’année (Halloween, Noël, fin d’année, etc.)
Mois de l’éducation physique
Les défis de la récréation
Activités parascolaires (hockey cosom, badminton,
soccer intérieur, club de course, gymnastique
synchro, etc.)
Les élèves ont participé à deux compétitions de
sports scolaires : ballon racheteur et airball
lnitiation au bénévolat et implication dans la
communauté (collecte de sang, campagne « Donnez
au suivant » et « Nez pour vivre », vente de chocolat
pour le bénéfice de l’hôpital Ste-Justine, aidetechnique au parc-école)
Tournoi d’échecs de la commission scolaire
Comité environnement (compost, recyclage VPM et
papier, collecte de piles et cartouches d’encre, etc.)
NOMBRE D’ÉLÈVES
379 élèves
LE CONSEIL D’ÉTABLISSEMENT
DATES DES RENCONTRES DU CONSEIL
22 octobre 2013
19 novembre 2013
16 décembre 2013
28 janvier 2014
18 février 2014
25 mars 2014
29 avril 2014
20 mai 2014
17 juin 2014
9 septembre 2014
PRINCIPAUX SUJETS TRAITÉS PAR
LE CONSEIL
•
•
•
•
•
•
PARTICULARITÉS DE L’ÉTABLISSEMENT
L’école de l’Aquarelle accueille les élèves depuis septembre 1998. Elle est située en milieu favorisé dans la ville de Saint-Constant.
Lors de l’année scolaire 2013-2014, environ 379 élèves, de la maternelle à la sixième année, ont fréquenté notre école en plus de
deux groupes adaptés d’éveil à la réalité. Puisqu’environ 19 % des élèves sont issus de l’immigration, l’école compte sur le partage
des cultures pour s’enrichir.
En 2013-2014, l’équipe-école est composée de 18 titulaires de classe, 2 enseignants d’éducation physique, 2 enseignants d’anglais
et 1 orthopédagogue. Pour ce qui est des services complémentaires, il y a une orthophoniste (3 jours par semaine), une psychologue
(2 jours par semaine) et 6 éducatrices spécialisées. Une technicienne en service de garde et 14 éducatrices composent l’équipe du
service de garde.
Ce service accueille 91 % des élèves pour la période du dîner, alors qu’environ 53 % le fréquentent sur une base permanente.
•
•
•
•
•
•
•
Budget du conseil d’établissement
Budget du service de garde
Budget d’opérations et
d’investissements de l’école
Révision budgétaire
Campagne de financement 12-13
Rapport annuel à la communauté
12-13
Activités éducatives de l’école
Plan de réussite annuel 12-13
Démarche de révision du projet
éducatif
Approbation des principes
d’encadrement des frais exigés
aux parents
Approbation des règles de
conduite et mesures de sécurité
Approbation des listes de
fournitures scolaires et du matériel
didactique
Approbation du plan de lutte pour
contrer l’intimidation et la violence
à l’école
LE
PLAN DE RÉUSSITE DES ÉTABLISSEMENTS
défi pour l’an prochain est de poursuivre l’arrimage et de mettre en place
des pratiques gagnantes pour l’ensemble de nos élèves.
VOLET INSTRUIRE :
FAVORISER LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE
Notre objectif est de maintenir nos excellents taux de réussite en français (en
lecture, écriture et communication orale). Les résultats de cette dernière année
nous encouragent à poursuivre les moyens mis en place pour maintenir et
améliorer la réussite de nos élèves dans leurs apprentissages en français. C’est
donc 94 % des élèves qui ont atteint un niveau de compétence acceptable
et/ou supérieur dans cette discipline.
VOLET SOCIALISER :
DÉVELOPPER LES HABILETÉS POUR VIVRE EN SOCIÉTÉ
Afin de permettre à nos élèves de développer les habiletés indispensables
pour vivre de façon harmonieuse en société, l’école de l’Aquarelle s’assure
d’offrir aux élèves les services et les moyens requis pour atteindre les trois
objectifs principaux suivants :
•
•
•
R A PPO R T A N N UE L 2 0 1 3 - 2 0 1 4 D U C O N S E I L D ’ É TA B L I S S E M E N T
É C O L E D E L ’ A Q UA R E L L E
FAITS SAILLANTS ET BONS COUPS
Créer des conditions permettant une meilleure connaissance de soi
chez les élèves
Encourager la coopération, l’entraide et l’acceptation des
différences
Outiller les élèves pour mieux gérer leurs relations interpersonnelles
Taux de réussite des élèves en juin 2014
Français lecture et écriture
Degré
1re
2e
3e
4e
5e
6e
Écriture
95%
75%
95%
80%
94%
90%
Lecture
97%
92%
94%
90%
100%
81%
Notre objectif était d’atteindre un taux de réussite de 90% en français (lecture
et écriture). Nous n’avons pas été en mesure d’y arriver. Nous expliquons ces
résultats, d’une part par le nombre élevé d’élèves en difficulté pour lesquels
nous avons fait des plans d’intervention adaptés. En effet, 20,8% des élèves de
2e année ont eu un plan d’intervention, 26,4% des élèves de 4e année et 21%
des élèves en 6e année. De plus 4% des élèves de 6e année avaient déjà repris
une année au cours de leur parcours scolaire. Nous souhaitons que le
programme « Petit mot, j’entends tes sons », qui est en place au préscolaire
depuis 3 ans, soit bénéfique dans les années à venir. Nous croyons également
que l’arrimage des pratiques de l’enseignement de la lecture (continuum et
APL) devrait grandement aider nos élèves à mieux réussir en français. Notre
VOLET QUALIFIER :
ENCOURAGER L’ÉLÈVE
À S’ENGAGER PERSONNELLEMENT DANS SON
CHEMINEMENT SCOLAIRE
L’engagement est sans contredit une valeur primordiale prônée par
tous les membres de l’école de l’Aquarelle. Afin d’accompagner
l’élève dans ses réussites éducatives et l’encourager à s’engager,
l’école :
• Propose des situations d’apprentissage près de son vécu
•
•
•
•
•
Remise des étoiles du mois
pour les élèves dans trois
catégories différentes :
Participation – persévérance
et attitude – réussite dans
mes apprentissages
Gala des étoiles de l’année
en juin (1 élève par classe)
Spectacle amateur
Collecte de sang avec
Héma-Québec et les élèves
de 6e année (118 donneurs)
Campagne de financement
annuelle qui rapporte
8 800 $
LA
CO NVENTION DE GESTION ET DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE
La convention de gestion et de réussite éducative est une entente
annuelle prise entre la commission scolaire et l’école. Cette convention
vise à préciser les priorités à travailler afin d’atteindre certaines cibles
visant la réussite et la persévérance du plus grand nombre.
« Ensemble, nous voulons offrir un milieu de vie favorisant le plein
épanouissement de nos élèves ».
À l’école, chaque enfant doit se sentir en sécurité ainsi qu’avoir le goût
d’apprendre et de s’engager dans la vie scolaire.
Dans le cadre de notre convention de gestion et du plan de réussite
2013-2014, nous vous présentons les résultats et les différents moyens
utilisés afin d’atteindre nos différents objectifs.
R A PPO R T A N N UE L 2 0 1 3 - 2 0 1 4 D U C O N S E I L D ’ É TA B L I S S E M E N T
É C O L E D E L ’ A Q UA R E L L E
1. Augmentation de la diplomation et de la qualification avant l’âge
de 20 ans
Réaliser le programme de conscience phonémique au préscolaire
Offrir un soutien pédagogique spécifique à nos élèves du 3e cycle
Utiliser des technologies pour réaliser les activités en classe
Passer le questionnaire APL pour les élèves du 3e cycle
2. Amélioration de la maîtrise de la langue française
Poursuivre la formation du continuum AN 2 (1er et 2e cycle) et
l’APL pour le 3e cycle
Identifier les profils de lecteur des élèves à risque et ajuster nos
interventions en lecture
Pratiquer la lecture interactive
Offrir régulièrement des situations d’écriture variées et
signifiantes
Offrir au personnel enseignant des formations sur les pratiques
d’évaluation en écriture
Vivre des activités d’apprentissage dès le préscolaire telles que des
interventions ciblées (conscience phonologique)
Favoriser des temps de lecture personnelle et en équipe
Organiser une semaine de lecture et le salon du livre
Procéder à l’achat de livres de bibliothèque
Poursuivre, au 3e cycle, l’application de l’APL, l’intégrer dans les
pratiques et approfondir les stratégies
3. Amélioration de la réussite et de la persévérance scolaire chez certains
groupes, dont les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et
d’apprentissage
Offrir des activités pédagogiques variées et stimulantes en fonction des
besoins de nos élèves
Utiliser les technologies pour réaliser des activités en classe (TNI, chariot
de portables, chariot multimédia, lexibook, iPad, etc.)
Offrir un service en orthopédagogie adapté aux besoins spécifiques des
élèves
Offrir le service d’aide aux devoirs
Encourager les rassemblements des élèves lors d’événements spéciaux
4. Amélioration de l’environnement sain et sécuritaire
Organiser des rencontres concertées avec le personnel afin de préciser
le fonctionnement du code de vie et ses conséquences
Réaliser des activités préventives au niveau des relations
interpersonnelles
Mettre en place un comité visant la reconnaissance et la valorisation des
bons coups des élèves
Réaliser des activités dans le cadre du projet école en forme et en santé
PLAN DE LUTTE À L’INTIMIDATION ET À LA VIOLENCE À L’ÉCOLE
Voici les enjeux prioritaires de notre plan de lutte contre l’intimidation et la violence :
1. Augmenter le sentiment de sécurité des élèves sur la cour d’école et lors des transitions
2. Mettre en place des moyens d’action pour favoriser la dénonciation des gestes inappropriés
3. Rappel régulier des règles de vie et des modalités de surveillance sur la cour
Les mesures de prévention :
1. Code de vie connu et appliqué de façon cohérente par tous
2. Ateliers offerts dans les classes par les techniciennes en éducation spécialisée
3. Sensibilisation auprès du personnel, comment reconnaître une situation et intervenir dès le début de l’année
Modalités pour déclarer un événement en 2013-2014:
1. Élèves : utilisation du billet 24 heures ou rencontre avec l’éducatrice
2. Parents : par téléphone, par courriel ou en se présentant sur place
3. Personnel de l’école : avise l’éducatrice spécialisée ou la direction
Nous vivons peu de situations d’intimidation ou de violence à notre école. Toutefois, il demeure important d’être cohérent et constant dans nos
interventions au quotidien afin de prévenir la violence et ainsi favoriser un environnement sain et sécuritaire pour tous.
CONNAISSEZ-VOUS LA COMMISSION
SCOLAIRE DES GRANDESSEIGNEURIES ?
La CSDGS est un organisme public
ayant pour mission d’organiser les
services éducatifs de qualité aux
élèves, jeunes et adultes, relevant de
sa compétence ainsi que de veiller à
leur réussite scolaire. Elle a également
pour mission de promouvoir et de
valoriser l’éducation publique sur son
territoire. Enfin, elle contribue au
développement social, culturel et
économique de sa région.
LA COMMISSION SCOLAIRE EN
CHIFFRES…
∗ 54 établissements, dont 37 écoles
primaires, 13 écoles secondaires,
2 centres de formation générale des
adultes et 2 centres de formation
professionnelle.
∗ Quelque 25 000 élèves, jeunes et
adultes
∗ 3 360 membres du personnel
(personnel de soutien, enseignants,
professionnels et gestionnaires) à
temps plein et à temps partiel
∗ 6 900 enfants fréquentant les
37 services de garde de façon
régulière ou sporadique
∗ Environ 13 670 élèves transportés
par 230 véhicules (autobus,
minibus, berlines, etc.) et 955
trajets différents, pour un total de
15 700 km par jour.
∗ Parc immobilier de 303 000 mètres
carrés (équivalent de 3 030
maisons unifamiliales).