LETTRE DES PLP LETTRES-HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

LETTREDESPLPLETTRES-HISTOIREETGEOGRAPHIE
ACADEMIEDELILLE,RENTREE2015
Cher-e-scollègues,
Cette lettre de rentrée est l’occasion de faire avec vous un point sur un certain
nombrededossiersetdenouveautés.
L’INSPECTION
Le collège des IEN lettres-histoire et géographie se compose cette année d'Eric
AUJAS,CyrilleLARAT,Jean-ChristophePLANCHEetChristinedeSAINTEMARESVILLE.
En Histoire et Géographie, Alain PETIT assure une mission d’inspection auprès des
enseignants-stagiairesetdescollèguesdel’enseignementprivé.
Vous connaissez notre attachement à travailler de manière collégiale et nous
sommesdonctousdesinterlocuteurspourchacun-ed’entrevous.Noussommesnéanmoins
individuellementplusparticulièrementenchargedecertainsbassinsdontvoustrouverezici
larépartition.
Le protocole d’inspection mis en place en 2014/2015 semble maintenant intégré:
vous avez pris l’habitude de nous renvoyer par voie électronique la fiche préparatoire
d’inspection48heuresavantnotrevisite.Nousnouspermettonscependantd’attirervotre
attentionsurlefaitqu’ilestnécessairededévelopperl’explicitationdevosprogressionsafin
quenouspuissionsenmesurertoutelapertinenceetqu’ilconvientdenousprésenterdes
cahiers d’élèves et votre cahier de texte personnel ou votre progression annuelle dès le
débutdelaséance.
L’inspection pédagogique répond à un triple objectif. Elle vérifie que les élèves
reçoivent, avec profit, un enseignement conforme aux textes officiels nationaux, à la
politiqueacadémiqueetadaptéàleurdiversité;elledonneàl’enseignant-elesmoyensde
mieux évaluer son action et d’améliorer l’efficacité de son enseignement, notamment en
l’inscrivantdansleprojetd’établissement;elleconstitueaussiunactedegestiondecarrière
: à travers la notation, l’inspection établit un lien qui se veut équitable entre qualité du
travailconstatéeetdéroulementdecarrière.
L’inspection étant un acte d’une grande richesse, tout enseignant dispensant des
coursdelettres-histoire-géographieenLycéeprofessionnelestsusceptiblederecevoirnotre
visite:professeur-estagiaire,contractuel-le,plptitulairedeclassenormaleouhors-classe.
LESENJEUXDELAPOLITIQUEACADEMIQUE
Lesattentatsdudébutdel’année2015ontsuscitéunefortemobilisationd’unelarge
partie de la société pour réaffirmer les fondements de notre démocratie: liberté, égalité,
fraternité, refus des discriminations, laïcité. Vous avez su avec conviction et rigueur
répondreauxinterrogations,etparfoisauxangoisses,desélèves.Quelquesmoisplustard,le
fluxd’informationsetdecommentairess’esttari.Letempsdel’éducationn’estpasletemps
des médias. Que la question de la République ne fasse plus la Une de tous les médias ne
signifie pas qu’elle ne soit plus d’actualité. Il est de notre responsabilité, voire de notre
grandeur,detravaillerchaquejouraupartagedecesvaleursquis’inculquentévidemment
au quotidien dans les années de formation. Des ambitieuses politiques, nationale et
académique, ont été mises en œuvre en faveur de la mobilisation pour les Valeurs de la
République. Nous les accompagnerons avec vous. L’entrée en vigueur des programmes
d’Éducation Civique et Morale est évidemment un puissant levier. La question de la
Républiquenesauraitpourtantselimiteràunenseignementcirconscritdansunemploidu
temps.Chaqueheuredecoursdoitycontribuer.L’enseignementdufrançaisdoitaiderles
élèves à mieux savoir s’informer quand les médias sont omniprésents et toujours plus
rapides, à s’intéresser à l’autre et à l’ailleurs, à envisager les avancées scientifiques et
techniques avec sagesse… La géographie prospective permet de se projeter dans l’espace
publicavecraisonetoptimisme.L’histoiredonnelesrepèresnécessairesàlacompréhension
decequinousunitenprofondeur.LaplupartdesstagesquenousproposonsauPAFcette
année vous aideront à mettre en œuvre un enseignement porteur des Valeurs de la
RépubliquequidistinguefortementleJesaisduJecrois.
Les autres axes majeurs de la politique académique concourent tous à cette
mobilisation. Le développement du numérique dans le cadre ordinaire de la classe sera
poursuivi puisque, au XXIème siècle, construire des élèves en citoyens libres et éclairés
supposequ’ilsenabordentavecdistanceetefficacitélesdifférentsusages.Lapoursuitede
la mise en place des Parcours d’Education Artistique et Culturelle qui permettent à l’élève
d’acquérirdessavoirsartistiquesetculturels,depratiquerlesarts,dedécouvrirdesœuvres,
des artistes ou des monuments est essentielle pour l’apprentissage de la Citoyenneté qui
reposeaussisurdesréférencesetadmirationscommunes.Enfin,l’académieestpilotedans
la rénovation des pratiques d’enseignement de la géographie dans une dimension
prospective permettant de se vivre en acteur actuel et futur de la Cité et la COP 21 est
l’occasiondefaireréfléchirlesélèvesàdesenjeuxmajeursdesociétéetàleurtraitement
parlesmédias.Unautrefilconducteurdenosactionsdoitêtreceluidelapoursuited’études
aprèslebac,notammentdanslesfilièresdeBTS,pourpermettreànosélèvesdepleinement
s’insérerdansnotresociété.
Enseignant de disciplines générales dans la Voie Professionnelle, spécialistes de
plusieurs matières, le plp lettres-histoire-géographie est un humaniste ayant un rôle
essentielàjouerauprèsdejeunessouventissusdemilieuxpopulaires.Lamobilisationpour
les valeurs de la République donne tout son sens à notre métier en nous invitant à nous
poserenadultesréférentspourdesjeunesenconstruction.
LESEXAMENS
Comme chaque année, la plupart d’entre vous ont participé aux corrections des
épreuvesécritesouoralesdesdifférentsexamensdelavoieprofessionnelle:BAC,BEP,CAP
mais aussi DNB et BP. Et comme chaque année, ces corrections ont été effectuées avec
sérieuxetprofessionnalisme.Nousvousenremercions.
Les résultats obtenus au DNB et en CAP restent satisfaisants. Les modifications de
programmesetladiversitédesmodalitésd’évaluationn’ontpaseud’impactnégatif.
Les résultats des épreuves ponctuelles du BAC PRO et du BEP sont en revanche
préoccupantsdansnosdisciplinespuisqu’ilssontenbaissepourlasession2015.
BEP(sessiondejuin)
FRA
HG
TOTAL
2013
9.82
11.48
10.65
2014
9.62
9.74
9.68
2015
8.90
8.94
8.92
BACPRO(Sessiondejuin)
2013
2014
2015
FRA
8.84
9.14
8.6
HG
9.02
10.88
9.78
TOTAL
8.93
10.01
9.19
Ces résultats sont à analyser avec prudence. L’effet d’un sujet relativement plus
difficilequeceluidelasessionprécédenteaunimpactnonnégligeabledanslecadred’une
épreuve ponctuelle. On peut avancer, par exemple, que le choix d’un sujet de Français en
Bac Pro référé à l’objet d’étude – La parole en spectacle – perçu comme étant le plus
complexe en Terminale ait joué. Au-delà des explications conjoncturelles, ces résultats
doiventcependantnousalertersurlanécessitédenepasfairedenosdisciplinesexigeantes
des disciplines de l’échec. Le niveau de connaissances et de compétences attendu aux
examensestlégitimementélevé.Ilestdoncessentield’ypréparerlesélèvesdèsl’entréeen
Seconde:Celasupposedemettreenœuvreunenseignementpenséàl‘échelleducyclede
bac pro et non à celle du sujet ou de l’objet d’étude. Les observations que nous menons
danslesclassesmontrentquelesélèvesécriventrarementettroppeu:nousvousinvitonsà
faireécrirelesélèvesàchaqueheuredecoursdanschacunedenosdisciplines.Nousvous
rappelonsenfinquetouslessujetsetobjetsd’étude–notammentenTerminale–doivent
êtretraitésaveclamêmeattentionetdansuneduréeéquivalente.Nousauronsl’occasion
de revenir avec vous sur ces enjeux au cours des réunions d’équipes car les analyses
diffèrent selon vos contextes d’enseignement et appellent une mobilisation sereine et
collective.
LASESSIONDESEPTEMBRE
DIPLOMENATIONALDUBREVET
Épreuvesécritesles17et18septembre.
Correctionle?auDEC.
CAPetBEP
Épreuvesécritesle16septembre.Correctionsle22septembreauDEC.
BREVETPROFESSIONNEL
Épreuvesécritesd’expressionfrançaiseetd’ouverturesurlemondele?octobre.Correction
le?octobre.
EnraisondetravauxauDEC,lacorrectionseferaaulycéeprofessionnelFerrer,MétroFives.
BACCALAUREATPROFESSIONNEL
Épreuvesécritesles10et11septembre.Correctionle?septembreaulycéeHenriSenez
d’Hénin-Beaumont.
LEPLANACADEMIQUEDEFORMATION
Pourrappel,lesinscriptionsauplanacadémiquedeformationàpublicvolontairese
fontjusqu’au21septembre2015minuit.Leserveurestaisémentaccessibledepuislapage
d’accueildel’académie.
Nousvousavonsprésentécesformationsdanslalettredemai2015téléchargeable
depuisnotresitedisciplinaire.
Nousvoussouhaitonsunerentréeenthousiasteetuneexcellenteannée2015-2016.
LesInspecteursdel’ÉducationNationale
Lettres-HistoireetGéographiedel’AcadémiedeLille