vouloir - En Français

Test d’autoévaluation
mesure toi-même ta force, tes connaissances et tes progrès grâce au barème établi, en faisant la somme des points obtenus.
ATransforme au féminin.
1 Un champion. __________________________________________________________________________________________________________________
2 Le boucher. _______________________________________________________________________________________________________________________
3 Le copain de Camille. _____________________________________________________________________________________________________
4 Un serveur. ________________________________________________________________________________________________________________________
1 Voici une peau d’ours.
2 L’animal reste dehors.
/2
_______
BMets les phrases au pluriel.
_________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3 Ordre du directeur!
_______________________________________________________________________________________________________
4 Il achète le journal.
________________________________________________________________________________________________________
1 Ton ami s’appelle Dominique.
2 Ton père est sympathique.
3 Un copain anglais.
/2
_______
C Mets les phrases au féminin.
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
4 Notre frère s’appelle Claude.
_____________________________________________________________________________________
/2
_______
D Transforme au féminin en trouvant un équivalent quand c’est nécessaire.
1 Ce devoir est difficile.
___________________________________________________________________________________________________
2 Cet homme est curieux.
3 Cet acteur est génial.
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4 Ces garçons ne sont pas de Paris.
____________________________________________________________________________
_______
E Traduis les phrases suivantes.
1 Viaggiamo insieme ma non dividiamo niente.
2 Traslochiamo martedì.
/2
______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3 Non mescolano i loro libri.
__________________________________________________________________________________________
4 Lui dirige i lavori, lei corregge i compiti.
_________________________________________________________________
_______
A ____________ + B ____________ + C ____________ + D ____________ + E ____________ = TOTAL
_________
/2
/10
Jusqu’à 4 points:
tes connaissances du français sont faibles.
Entre 5 et 7 points: tu as des connaissances suffisantes.
Entre 8 et 10 points: tu te débrouilles très bien!
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53
section
5
Caractériser
Petit, petite
Oui, bien sûr!
Bonjour Madame! Police!
Inspecteur Flicard. Vous
connaissez Mademoiselle Robin?
Elle est comment?
Elle est petite, brune, mignonne,
sportive, sympathique. Pourquoi
me demandez-vous ça?
Le féminin des adjectifs
En général, pour former le féminin de l’adjectif, on ajoute un -e au masculin:
*
Il est petit. Elle est petite.
Si l’adjectif masculin se termine par un -e le féminin ne change pas:
*
Il est sympathique. Elle est sympathique.
Parfois la consonne finale double au féminin:
*
Il est mignon.
Elle est mignonne.
Il est italien.
Elle est italienne.
Parfois la lettre finale change au féminin:
Il est sportif.
Elle est sportive.
Il est furieux.
Elle est furieuse.
*
*
Parfois la syllabe finale change au féminin:
Il est léger.
Il est menteur.
54
Elle est légère.
Elle est menteuse.
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exercices
1 Choisis les bons adjectifs. Attention au masculin et au féminin!
grand - sérieux - jeune - sportive - intelligent - sympathique - curieuse bavarde - amusant - moqueuse - actif - blonde - jolie - frisée - musclé brun - mince - petite - jalouse – française
Sophie est
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Nicolas est
_____________________________________________________________________________________________________________________________
2Complète les phrases avec les adjectifs entre parenthèses. Attention à
l’accord des adjectifs!
1 Voilà ma maison: elle est (petit)
_______________________________
(clair)
mais elle a un (grand)
jardin. Ma chambre est (spacieux)
_______________________________
et très
_______________________________
2 C’est Marina. Elle est (italien)
et (mince)
(petit)
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Elle a un (petit)
Elle est (joli)
_______________________________
_______________________________
bouche. Elle est très (gentil)
nez et une
_______________________________
3 Aujourd’hui, je porte une jupe (bleu)
_______________________________
, un T-shirt (jaune)
, une écharpe (vert)
_______________________________
et un blouson (noir)
_______________________________
_______________________________
4 Annie a mauvais caractère. Elle est toujours (fâché)
(grincheux)
_______________________________
Je crois qu’elle est (complexé)
5 Ma grande sœur est très (intelligent)
_______________________________
, (amusant)
_______________________________
_______________________________
_______________________________
et
_______________________________
De plus elle est (actif)
et très (gai)
_______________________________
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55
section
5
Caractériser
Petite, petites
Deux filles super!
Qu’est-ce que tu regardes?
Elles sont comment?
Elles sont blondes, petites,
minces. Elles ont les cheveux longs
et elles sont très mignonnes!
Fais voir!
Le pluriel des adjectifs
En général, pour former le pluriel des adjectifs, on ajoute un -s au singulier:
*
Il est blond.
Ils sont blonds.
Elle est blonde.
Elles sont blondes.
Les adjectifs qui se terminent par -s ou -x au masculin singulier ne changent pas:
*
Il est français.
Ils sont français.
Il est joyeux.
Ils sont joyeux.
L es adjectifs qui se terminent par -al au masculin singulier, se terminent en -aux au
masculin pluriel:
Un centre commercial.
Des centres commerciaux.
*
L es adjectifs qui se terminent par -eau au masculin singulier, se terminent en -eaux
au masculin pluriel:
Il est beau.
Ils sont beaux.
*
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exercices
1 Masculin pluriel ou féminin pluriel? Coche la bonne case (plusieurs
réponses sont parfois possibles).
Masc.pl.Fém.pl.Masc./Fém.pl.
1 Nous sommes jolies
2 Nous sommes minces
3 Nous sommes amusants
4 Nous sommes jeunes
5 Nous sommes sportives
6 Nous sommes calmes
7 Nous sommes intelligents
8 Nous sommes petits
9 Nous sommes menteurs
10 Nous sommes italiennes
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l
l
2Mets les phrases au masculin pluriel ou au féminin pluriel.
Ex.J’aime les garçons grands, mignons et sympathiques.
! J’aime les filles grandes, mignonnes et sympathiques.
1 J’adore les maisons anciennes, ensoleillées et confortables.
J’adore les appartements
________________________________________________________________________________________________
2 Ces films sont passionnants, amusants mais parfois effrayants.
Ces histoires sont
______________________________________________________________________________________________________________
3 Mes cousins sont paresseux, bavards et brutaux.
Mes cousines sont
_____________________________________________________________________________________________________________
4 Ces chiens sont jaloux, têtus et gourmands.
Ces chiennes sont
_____________________________________________________________________________________________________________
5 Ces présentatrices sont intéressantes, géniales et mignonnes.
Ces présentateurs sont
____________________________________________________________________________________________________
6 Mes voisins sont joyeux, jeunes mais menteurs.
Mes voisines sont
______________________________________________________________________________________________________________
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57
section
5
Caractériser
Beau, nouveau, vieux
Vous avez des nouveaux profs?
Moi, j’ai un nouveau prof
de maths, il est vieux mais
très gentil.
Dans ma classe il y a un
nouvel élève, il est beau
garçon!
Trois adjectifs particuliers
*
Les adjectifs beau, nouveau, vieux ont une seconde forme au masculin singulier
devant un mot commençant par voyelle ou h muet:
masculin singulier
féminin singulier
beau/belbeaux belle belles
nouveau/nouvelnouveaux
nouvelle
nouvelles
vieux/vieilvieux
vieille vieilles
Un beau garçon/un bel album.
Un nouveau copain/un nouvel acteur.
Un vieux disque/un vieil hôtel.
masculin
pluriel
Certains adjectifs ont un féminin irrégulier:
*
long/longue
blanc/blanche
sec/sèche
frais/fraîche
58
roux/rousse
gentil/gentille
féminin
pluriel
faux/fausse
doux/douce
public/publique
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exercices
1 Coche la bonne réponse.
l
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l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
1 Tu habites dans ce bel immeuble? dans ce beau immeuble?
2 Ce sont de bels hôtels?
de beaux hôtels?
3 Est-ce que vous connaissez la nouvel élève?
la nouvelle élève?
4 J’aime beaucoup ce vieil acteur.
ce vieux acteur.
5 Tu viens voir mon nouvel ordinateur?
mon nouveau ordinateur?
6 Je regarde souvent mes vieils livres.
mes vieux livres.
2Complète avec les adjectifs entre parenthèses à la forme convenable.
1 Mélanie a une (nouveau)
jupes (long)
_________________________________
_________________________________
et des (gros)
2 Dans mon cartable, j’ai des (gros)
(blanc)
_________________________________
3 J’habite dans un (vieux)
(tranquille)
amie. Elle porte toujours des
_________________________________
_________________________________
et des crayons (noir)
_________________________________
cahiers, une gomme
_________________________________
immeuble, dans un quartier
_________________________________
4 J’ai vu hier les (nouveau)
_________________________________
prof de dessin. Elle est (roux)
mais elle est (génial)
5 C’est la (bon)
professeurs: Mme Colin est le
_________________________________
_________________________________
_____________________________
et très (doux)
chaussures (vert)
_________________________________
_________________________________
_____________________________
_________________________________
7 Pour jouer au tennis je mets une jupette (blanc)
_________________________________
, (gros)
réponse? – Non, elle est (faux)
6 Il faut manger la viande très (frais)
(blanc)
lunettes.
_________________________________
, des chaussettes (blanc)
, un T-shirt
_________________________________
et des
_________________________________
8 Mon grand-père est (vieux)
une barbe (blond)
_______________________
_______________________________
Il a les cheveux (roux)
et les yeux très (brillant)
_________________________
,
_______________________________
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59
section
5
Caractériser
Plus for t que François...
David est plus gentil?
Tu préfères David ou François?
David est plus fort que François,
mais moins amusant que lui.
Non, je trouve que François
est aussi gentil que David.
Je préfère Nicolas!
Il est plus intelligent!
Alors tu préfères qui?
Le degré comparatif
*
*
*
*
*
60
Supériorité:
Infériorité:
Égalité:
plus… que moins… que aussi… que Paul est plus grand qu’Éric.
Éric est moins grand que Paul.
Paul est aussi grand que Patrick.
Que devient qu’ devant une voyelle ou un h muet.
Le comparatif de supériorité de bon est meilleur.
Le comparatif de supériorité de bien est mieux.
Le comparatif de supériorité de mauvais est plus mauvais ou pire.
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exercices
1 Fais des phrases avec plus… que, moins… que, aussi… que et les
indications données.
Ex. Le
taxi (9g) / le bus (1g) / cher ! Le taxi est plus cher que le bus.
1 La valise (15 kg) / le cartable (7 kg) / lourd
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 Le vélo (15 km/h) / la moto (60 km/h) / rapide
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 Paul (23 ans) / Éric (18 ans) / âgé
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 Mme Junot (80 ans) / Mme Dupont (80 ans) / vieille
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 Paul (2h de piscine) / Patrick (2h de piscine) / sportif
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 Le T-shirt vert (30g) / Le T-shirt blanc (35g) / cher
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2Fais des phrases avec plus… que, moins… que, aussi… que et les
indications données.
Ex.Le
ski / la natation / amusant / (=) ! Le ski est aussi amusant que la natation.
1 Maman / mamie / élégante / (+)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 Simone / sa sœur / jolie / (-)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 Albert / Mathieu / gourmand / (+)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 Le chocolat au lait / le chocolat noir / bon / (=)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 Magali / Nathalie / bavarde / (=)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 Le gâteau au chocolat / le potage / bon / (+)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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61
section
5
Caractériser: les verbes
Les verbes pouvoir et vouloir
au présent
Vous pouvez me laisser tranquille!!!
Est-ce que je peux me
baigner? Est-ce qu’on
peut manger une glace?
Est-ce que nous pouvons
aller jouer au ballon?
Qu’est-ce que vous voulez?
Je veux une glace à la vanille et eux,
ils veulent une glace au chocolat.
Les verbes pouvoir et vouloir
*
Pouvoir
Je
peux
Tu peux
Elle/Il/On peut
Nous
pouvons
Vous
pouvez
Elles/Ils peuvent
Vouloir
Je
Tu Elle/Il/On
Nous
Vous Elles/Ils
veux
veux
veut
voulons
voulez
veulent
Ces verbes sont souvent suivis par un verbe à l’infinitif:
*
Je peux sortir? Tu veux venir avec nous?
62
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exercices
1 Conjugue les verbes au présent.
Vouloir
Je
un café
On
__________________________________________
Nous
____________________________________
Pouvoir
Il
Vouloir
téléphoner
Tu
_______________________________________
Pouvoir
Tu
____________________________________
Vouloir
______________________________________
_________________________________________
Elles
partir tôt
répéter
_______________________________________________
Vous
________________________________________
Pouvoir
_______________________________________
Elle
Ils
_____________________________________
Vous
Je
aller au cinéma
jouer au foot
_________________________________________
______________________________________________
2Complète les phrases avec les verbes indiqués entre parenthèses,
conjugués comme il faut.
1 Vous
2 Tu
________________________________________
________________________________________
3 Nous
apprendre à jouer aux échecs? (vouloir)
prendre un cola? (vouloir)
________________________________________
venir cet après-midi. (ne pas pouvoir)
4 Ils
________________________________________
manger une part de ce gâteau. (pouvoir)
5 Je
________________________________________
rencontrer ton copain (ne pas vouloir)
6 Elle
7 Ils
________________________________________
________________________________________
8 Vous
venir te chercher à l’école. (pouvoir)
boire un verre d’eau. (vouloir)
________________________________________
bavarder en classe. (ne pas pouvoir)
3 Transforme les phrases.
Ex. Je
parle anglais. (vouloir) !
J e veux parler anglais.
1 Nous restons au lit. (vouloir)
_______________________________________________________________________________________
2 Il va chez le coiffeur. (vouloir)
_____________________________________________________________________________________
3 Elles entrent à 9 heures. (pouvoir)
_____________________________________________________________________________
4 Je marche doucement. (vouloir)
_________________________________________________________________________________
5 Tu attends à la sortie. (pouvoir)
_________________________________________________________________________________
6 Elle fait un régime. (vouloir)
________________________________________________________________________________________
7 Tu téléphones au dentiste? (pouvoir)
8 Il est capable de tout. (pouvoir)
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9 Ils habitent à la campagne. (vouloir)
_________________________________________________________________________
10 Nous prenons des vacances en juin. (pouvoir)
_______________________________________________________
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63
section
5
Caractériser
Compréhension orale
T.12 1
Qui est-ce? Écoute et identifie dans chaque dessin la personne qui
correspond à la description.
2
1
3
T.13
4
2Féminin ou masculin? Écoute et coche la bonne case.
féminin
masculin
64
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
l l l l l l l l l l
l l l l l l l l l l
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Test d’autoévaluation
mesure toi-même ta force, tes connaissances et tes progrès grâce au barème établi, en faisant la somme des points obtenus.
ATransforme les adjectifs entre parenthèses au féminin.
1 Une table (léger)
______________________________________________________________
2 Une fenêtre (ouvert)
_______________________________________________________
3 Une femme (heureux)
____________________________________________________
4 La force (locomoteur)
_____________________________________________________
_______
/2
BTransforme les phrases au pluriel.
1 Il est beau mais il est prétentieux.
__________________________________________________________________________
2 Elle est trop vaniteuse pour être sympathique.
3 Le cousin de Philippe arrive de Paris.
___________________________________________________
_____________________________________________________________________
4 Le journal du matin est sur le canapé.
__________________________________________________________________
_______
/2
C Choisis les adjectifs nouveau, beau et vieux à la forme exacte et
complète.
1 Le
_________________________
2 Ma
_________________________
3 Avec le
4 Un
chien est sous la
copine a un
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
temps on oublie les
hôtel sur le
table.
anorak.
_________________________
_________________________
problèmes.
port, voilà mon rêve.
_______
/2
DConstruis d’autres comparaisons avec les indications données.
1 Claire est plus sensée que Jacques.
_______________________________________________________________________
2 Marie et Anne sont moins frivoles que leur mère.
3 Papa est aussi sévère que maman.
_____________________________________________
________________________________________________________________________
4 La musique est aussi importante que les maths.
________________________________________________
_______
/2
_______
/2
E Complète avec les verbes proposés.
1 Je ne (pouvoir)
2 Il ne (pouvoir)
3 Tu (vouloir)
_________________________
_________________________
_________________________
4 Nous (pouvoir)
pas comprendre sa réaction.
pas faire cela.
ou tu ne (vouloir)
_________________________
_________________________
pas?
ignorer sa présence.
A ____________ + B ____________ + C ____________ + D ____________ + E ____________ = TOTAL
Jusqu’à 4 points:
Entre 5 et 7 points:
Entre 8 et 10 points:
_________
/10
tes connaissances du français sont faibles.
tu as des connaissances suffisantes.
tu te débrouilles très bien!
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65