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Le Nougat
Journal interne du Relais Assistantes Maternelles
NOUGATINE de Buxerolles
N° 6
Novembre 2011
Sommaire:
Formation des assistantes maternelles :
Formation PSC1
Dossier : l’adaptation
Petit coin littérature enfancejeunesse :Jeanne Ashbé
Coin recettes : petits sablés au citron,
tartelette d’automne
Petit coin comptines : j’ai un gros nez
rouge, KIRI le clown
Missions du RAM : professionnalisation
Infos diverses :
Numéros utiles :
Le Clown
Editorial :
Ses yeux sont deux étoiles
Sa bouche fraise rouge
Et sous son maquillage
Aussi blanc que la neige,
Les secrets de son cœur
Cachés comme un trésor
Pour l’amour des enfants
Et leurs éclats de rire,
Il invente une vie
De rêve et d’harmonie
Quand le grand chapiteau
S’allume dans la nuit.
Thérèse Bussière.
Et oui, le relais Nougatine a
déjà fait sa rentrée et c’est
sous le signe du thème du
cirque que les assistantes
maternelles de Buxerolles ont
choisi d’organiser les ateliers
et de préparer les fêtes de fin
d’année.
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Formation des assistantes maternelles : formation PSC1
Dans la vie de tous les jours, nous sommes tous confrontés à un accident insignifiant
ou grave. Et le métier d’assistante maternelle nous contraint à prendre toutes les
précautions possibles, pour que les enfants qui nous sont confiés évoluent dans un
environnement « sans risque », si on peut le dire ainsi. On agrandit l’espace de jeu de
l’enfant pour qu’il ne se heurte contre les meubles, on vérifie s’il est bien attaché sur la
chaise haute pour lui éviter une chute, on ferme à clé les placards pour qu’il n’ingurgite
pas de médicaments ni de produits ménagers, on l’empêche à tout prix d’aller dans la
cuisine lorsque la gazinière est allumée pour éviter des brûlures, on ferme à clé les
portes d’entrée afin qu’il ne s’échappe de la maison. Mais comme nous ne sommes point,
malgré toutes ces précautions, à l’abri de tout accident qui guette les tout-petits,
connaître les premiers gestes pour apporter les premiers secours est tout à fait
indispensable. Ils nous permettent de réagir vite tout en gardant notre sang-froid dans
des situations très difficiles, et souvent source de panique.
Ainsi, pendant ce week-end du 14 et du 15 mai 2011, nous avons appris avec Abdel
Mouahid, notre formateur, les gestes à éviter ou à exécuter aussi bien chez un adulte
que chez un enfant.
Il a abordé tous les sujets qui posent problème depuis le soin des petites blessures
jusqu’au sauvetage d’une victime d’accident de la route : comment arrêter un
saignement du nez, que faire dans le cas d’étouffement causé par l’ingestion d’un corps
étranger, dans le cas d’un saignement abondant, comment se comporter lorsqu’une
personne est prise d’un malaise, si elle respire ou non, car les conduites à tenir ne sont
pas les mêmes, comment utiliser un défibrillateur sur une victime inconsciente qui ne
respire pas.
Puis est venu le moment de mise en pratique, étape très intéressante et excitante,
étape de mise en situation réelle à laquelle toutes les assistantes maternelles ont
vivement participé, où elles se sont bien appliquées : des exercices à deux, des exercices
avec les mannequins, et bien sûr avec le fameux défibrillateur.
Ce week-end de formation aux premiers secours a été très instructif : d’abord, nous y
avons appris et retenu par exemple ce qu’est la règle des trois A (Appuyer – Allonger –
Alerter) lorsqu’une victime saigne abondamment, des trois C (Ceinture – Col – Cravate)
pour savoir si elle est inconsciente, également ce qu’est la PLS (Position Latérale de
Sécurité) lorsque la victime inconsciente respire.
Ensuite, il a permis d’échanger avec notre formateur et nos amies assistantes
maternelles venues avec leurs questionnements.
Après une discussion libre et dans une atmosphère très conviviale autour d’un caféthé, de gâteaux que quelques unes ont confectionnés, nous sommes rentrées de cette
formation, pleines d’optimisme, plus confiantes et sereines pour la reprise de notre
travail.
Lilia
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La formation peut être reconduite l’année prochaine, et sa durée sera de 7h00 au lieu
de 10. Pour celles qui le souhaitent, vous pouvez prendre contact directement au relais.
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Dossier : l’adaptation
•
l’adaptation : apprendre à se
séparer
La période d’adaptation est un
moment privilégié pour se rencontrer,
mais elle nécessite un travail pour que
chacun trouve sa juste place.
L’adaptation s’associe à une période
qui permet aux parents et à leur enfant
de faire connaissance avec un nouveau
lieu d’accueil.
L’adaptation est un ensemble de
moments très particuliers où parents et
enfants apprennent à « se séparer » et à
trouver de nouveaux repères auprès des
professionnels. C’est le temps des
premières transmissions, où le parent
parle de son enfant, de ses
interrogations puis questionne le
professionnel pour parvenir à se
représenter ce que vivra son enfant dans
ce nouvel environnement. L’enjeu de
l’adaptation est très important ; l’enfant
doit accepter de se séparer de ses
parents, de découvrir un nouveau lieu,
de nouvelles façons de faire sans papa et
maman. Le parent de son côté doit
accepter de « lâcher » son enfant en
acceptant que son enfant vive éloigné de
lui. Durant toute l’adaptation le
professionnel va cheminer en toute
discrétion pour apprendre à connaître
cette nouvelle famille qui arrive avec son
histoire, ses inquiétudes, ses certitudes.
• Donner confiance aux parents
L’assistante maternelle, se pose
beaucoup de questions aussi : comment
vont s’imbriquer les différents morceaux
du puzzle qu’elle va former avec les
parents et l’enfant ?
Chacun va devoir s’adapter à
d’autres habitudes à des odeurs et à des
bruits différents.
Elle n’est pas une « maman bis »,
elle ne fera pas exactement comme les
parents car elle a ses habitudes, son
expérience, et les rites quotidiens qui lui
sont propres.
Il faudra qu’elle comprenne tous les
non dits des parents, souvent bien plus
importants que les messages oraux,
leurs questions et inquiétudes bien
compréhensibles. Ainsi, elle accepte
mieux leurs appels téléphoniques, peutêtre nombreux les premiers temps. Il ne
s’agira pas d’un manque de
confiance mais d’un besoin de se
rassurer lors de ces moments
difficiles.
Il va falloir du temps aussi pour aider
les autres enfants qu’elle accueille à
l’adopter et ce n’est pas toujours
évident. La jalousie existe aussi chez
l’assistante maternelle et il ne faut pas le
négliger mais comprendre les sentiments
des enfants
La période d’adaptation permet que
l’on s’apprivoise doucement.
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•
A quoi sert l’adaptation ?
La période d’adaptation peut se faire
sur plusieurs semaines ; elle est
incontournable et ne devrait être
supprimée sous prétexte de gêne pour
l’une ou l’autre des parties.
C’est le début d’une aventure qui est
aussi importante pour les parents,
l’enfant et l’assistante maternelle.
Chacun doit faire le maximum afin que
ces premiers moments se passent au
mieux.
•
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•
•
Quelque soit l’âge et le
développement de l’enfant la séparation
est une étape qui doit être préparée et
accompagnée.
L’enfant possède une extraordinaire
capacité d’adaptation ; à condition qu’on
lui laisse le temps de comprendre la
nouvelle situation dans laquelle il se
trouve. Il est très sensible aux conflits
qui peuvent surgir, alors il ne faut
surtout pas hésiter à dialoguer avec les
parents afin de suivre l’évolution de leur
enfant pendant cette période.
•
L’assistante maternelle:
•
•
Une adaptation réussie est le gage
d’un accueil de qualité par la suite. Il est
donc important de ne pas « zapper » ce
temps entre parenthèse ou enfant et
adultes apprennent à se connaître.
Alors, pour mieux préparer
l’adaptation de bébé : quelques
conseils :
Les parents:
•
ne portez pas votre enfant tout le
temps dans les bras, installez-le
sur un tapis de jeu.
Evitez de changer de biberon ou
tétine, cela fera une nouveauté
en moins.
N’oubliez pas d’apporter un
vêtement avec l’odeur de maman,
le doudou et la tétine (s’il en a)
Même si vous êtes inquiets, ne le
montrez pas à bébé. Parlez de
votre inquiétude a l’assistante
maternelle.
Au moment du départ, ne partez
pas en catimini, bébé a besoin
d’entendre que vous partez…et
que vous allez revenir.
Au retour, échangez avec
l’assistante maternelle, cela
rassurera bébé d’entendre des
paroles le concernant.
Expliquez-lui sa nouvelle vie,
parlez-lui souvent et dites-lui que
vous l’aimez, et ne craignez rien,
il s’attachera à son assistante
maternelle mais elle ne vous
remplacera jamais, bébé sait très
bien faire la différence.
•
•
•
•
Les premiers jours, comprenez
son désarroi et restez un
maximum auprès de lui.
Lorsqu’il est réveillé, gardez-le
auprès de vous, qu’il vous voit et
vous entende.
Renseignez-vous auprès des
parents pour connaître ses
habitudes : comment il prend son
biberon comment il dort.
Présentez-lui les autres enfants,
et votre maison aussi ; il a besoin
de découvrir son nouveau décor.
Parlez-lui souvent et dites –lui
que maman va revenir.
Et, si au bout de quelques jours
après une adaptation sans
problèmes, il se met à pleurer, ne
vous inquiétez pas ; il vient de
réaliser que les premiers temps
sans papa et maman sont parfois
difficiles.
(Sources : assistantes maternelles magazine n° 5 juin-juillet 2004, n° 57 mai 2009, n° 1
Octobre-Novembre 2003, n° 6 août- septembre 2004
Sébastiana
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petit coin littérature enfance- jeunesse
Retour sur l’atelier littérature de jeunesse du vendredi 30 septembre au Relais
entre Gaëlle et les assistantes maternelles. « Rencontre » avec une auteure-illustratrice
pour la jeunesse :
‘’Et pit et pat à quatre pattes’’, avec les albums de Jeanne ASHBE :
Elle est née en Novembre 1955 en Belgique. Mère de 5 enfants, elle a exercé le
métier d’orthophoniste au Canada puis en Belgique. Elle auteur-illustratrice depuis dix
ans. Elle anime également un lieu de rencontres et d’informations sur les questions liées
à la grossesse, la naissance et la vie des jeunes enfants.
Elle est avant une grande observatrice des bébés auxquels, elle consacre toute son
œuvre. Avec une douceur extrême, elle parvient à reconstituer dans ses dessins les
petits gestes du quotidien. Ses mots viennent mettre les trois petites notes de musique
qui avec les images mettent l’émerveillement à chaque page. Ce sont toujours des petits
évènements quotidiens que l’auteur met en scène dans ses albums : le réveil du matin,
les au-revoir, le bain… Probablement minuscules aux yeux des grands, ces actions sont
gigantesques à hauteur des bébés. Bien que destinés à des enfants ne sachant pas lire,
ses albums laissent une place importante aux mots. Avec le rythme des comptines et la
fraîche spontanéité ; ses mots permettent d’apprivoiser un peu mieux le réel. L’exigence
et l’éthique lui font éviter les mots ridiculement ‘’ gnan-gnan’’ que trop souvent on
voudrait accoler à ces situations. Dans ces albums, l’enfant dort et ne fait pas ‘’dodo’’, la
boue salit et n’est pas ‘’caca’.’
Les albums de Jeanne Ashbé laissent le regard de l’enfant libre de trouver son
chemin. L’auteur fasciné par la manière avec laquelle les bébés s’approprient le monde et
les mots, parvient à créer un espace ou l’adulte et le tout-petit se retrouvent. Elle
dépeint magnifiquement les relations et les choses invisibles entre les êtres.
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Et pi t e t pa t à q u a tre pa t te s
Un grand album très représentatif de la façon dont
Jeanne Ashbé sait se mettre au niveau du tout-petit qui
découvre le monde qui l’entoure.
En se déplaçant à quatre pattes, tout ce que voit le bébé
au quotidien devient à ses yeux monumental : par
exemple les meubles de la maison prennent une autre
apparence et se transforment en arbres, gratte-ciels ou
éléphants.
L a s é ri e de s Ca c h a tr o u
Quatre livres-bestiaires avec des trous pour s’amuser à
mettre les p’tits doigts dans la bouche, le nez, les
oreilles, les yeux de différents personnages.
Une jolie façon pour le tout petit d’explorer ses
sensations et d’apprendre à respecter son corps et celui
d’autrui, à travers tout le plaisir du jeu.
L a s é ri e L o u e t M o u f
De petits livres carrés et cartonnés, avec des languettes
que les jeunes lecteurs pourront manipuler avec facilité.
Lou, le bébé et Mouf, la peluche vivent des aventures
extraordinaires à l’heure du bain, du goûter, du jeu ou de
la promenade.
Les tout-petits se retrouveront avec plaisir dans ces
expériences qui font écho à leur quotidien.
D’autres titres sont à découvrir à la bibliothèque Municipale Léopold Sédar
Senghor de Buxerolles.
Gaëlle Harmand
Médiatrice du livre
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Coin recettes
Petits sablés au citron
Pour 6 personnes :
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250 g de farine
130 g de beurre
1 œuf + 1 jaune
100 g de sucre
le zeste de 2 citrons
1 sachet de levure
1 pincée de sel
Préparation : 45 mn
Cuisson : 10 mn
Repos : 30 mn
Temps total : 85 mn
Pour finir... Ces petits sablés se
conservent très bien plusieurs jours
dans une boîte hermétique.
Commencer par faire fondre le beurre.
Dans un récipient, mettre la farine, la
levure, le sel, le sucre, l'œuf et le jaune,
le beurre fondu et enfin le zeste des
citrons.
Mélanger avec les doigts en pétrissant
jusqu'à obtenir une pâte bien liée.
Laisser reposer 30 minutes au frais
recouvert d'un film alimentaire.
Etendre la pâte sablée sur un plan de
travail bien fariné à l'aide d'un rouleau à
pâtisserie. Découper des petits biscuits
avec des emporte-pièces de votre choix.
Déposer les petits sablés sur une plaque
beurrée, mettre à four chaud 180°C
environ 10 à 12 minutes. La cuisson est
rapide. Dès que les biscuits sont
légèrement dorés les retirer de suite du
four.
Tartelette d’automne
Pour 6 personnes :
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1 rouleau de pâte feuilletée
2 cuillérées de poudre d’amandes
3 pommes
3 poires
3 figues
100gr de cerneaux de noix
1 citron
Sucre en poudre
6 moules à tartelette
Préparation : 25 mn
Cuisson : 20 mn
Préchauffez le four à 180°, garnissez les
moules avec la pâte feuilletée et
saupoudrez le fond de chaque tartelette
avec un peu d’amande en poudre.
Pelez les pommes et les poires, coupezles en quartiers et enlevez les cœurs.
Coupez-les en cubes puis pressez le
citron. Arrosez ensuite les cubes de fruit.
Epluchez les figues et coupez-les en huit.
Hachez grossièrement les noix.
Répartissez les morceaux de fruits dans
les moules, parsemez de noix hachées,
de sucre et de noisettes de beurre salé.
Laissez cuire au four à chaud pendant
environ 20 mn en surveillant que les
fruits ne brulent pas.
Isabelle
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Petit coin comptines
J’ai un gros nez rouge
J'ai un gros nez
rouge.
Des traits sur les yeux
Un chapeau qui bouge
Un air malicieux
Deux grandes savates
Un grand pantalon
Et quand je me gratte
Je saute au plafond.
Chanson Kiri le clown
Chanson Kiri le clown
Trotte, trotte ma jument
Vole, tu as des ailes
Cours bien vite dans le
vent
Ohé la vie est belle
{Speakerine:}
Nous irons de ville en ville
Porter la joie de vivre
Nous les petits et les
grands
Courons, il faut le suivre
{Kiri:}
Nous ferons des cabrioles
Les clowns sont faits pour
rire
Vive le cirque Kiri
{Tous:}
Oui, le voilà, oh halte-là
Kiri, Kiri est là
{Speakerine:}
Dans la campagne refleurie
Une carriole arrive
Celle du cirque Kiri
Tous les enfants la suivent
Sur le siège tirant les
rênes
Kiri le petit clown chante
{Kiri:}
Vite vite vite on est
content
De défaire nos malles
On est arrivé à temps
Nous les enfants de la balle
{Speakerine:}
Le cirque va commencer
On entend la parade
Prenez vos billets, entrez
Mais c'est la bousculade
{Kiri:}
Bravo clowns, dompteurs,
jongleurs
Nous sommes tous
camarades
Vive le cirque Kiri
{Tous:}
Oui, le voilà, Oh halte-là
Kiri, Kiri est là
Kiriiii, Kiriii
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Missions du relais en images
Dans le cadre de la professionnalisation :
-
Rencontres entre professionnels
à la crèche
au relais
-
Soirées d’informations :
Développement psychomoteur
Intervenant extérieur
Atelier littérature enfance
avec gaëlle de la bibliothèque
-
Ateliers destinés aux enfants mais aussi aux professionnelles :
pour échanger sur nos pratiques professionnelles, pour partager nos
expériences et nos savoirs faire, être… pour observer et s’adapter aux
besoins et demandes de chacun..
Atelier semoule
Organisation de fêtes et de spectacles
Motricité au dojo
Participation à la fête petite enfance
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Petit mot de Catherine qui déménage
Ce n’est qu’un au revoir
Cela fait 7 ans que je vous ai rencontré,
vous les assistantes maternelles de Buxerolles.
Tous les bons moments, je ne les oublierai pas.
Une complicité avec certaines, comme Lilia, avec
qui,
j’ai débuté et continué toujours ensemble, sur un
groupe,
Claudine pour avoir travaillé ensemble pour
obtenir le CAP Petite Enfance,
Et les autres que je ne pourrais citer, tellement
vous êtes nombreuses.
Merci aux responsables du relais Nougatine,
Sandrine, puis Sophie.
Elles m’ont fait découvrir tant de choses,
partager tant de bons moment auprès des
enfants.
Je remercie aussi les parents pour m’avoir confié
ce qu’ils ont de plus cher,
leurs enfants Elsa et jean, maélis, jules, Alban
et Elise, Lucas et Nino, Tyan, Camille. Cela fait
un an et demi que je l’ai rencontré, et c’est pour
aller le rejoindre et vivre avec lui que je quitte
Buxerolles aujourd’hui.
Bonne continuation à toutes
Catherine
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Infos diverses
La Fête de Noël aura lieu le vendredi 16 décembres à la salle des Castors à 19h00
la bibliothèque Léopold Sédar Senghor de Buxerolles propose :
un goûter-lectures de Noël le mardi 20 décembre à 16h00.
Entrée libre.
Les permanences du relais ont lieu sur RDV les :
Lundi 14H00 à 17H00
Jeudi 14H00 à 17H00
Journée Mondiale de l’Enfance : 22 novembre 2011 à 20h00 à la
MDP de Buxerolles avec la projection du film documentaire « nos enfants
nous accuseront » en présence de son réalisateur (date nationale le 20 novembre).
NUMEROS et ADRESSES UTILES
Accueil Unique : Mme Sandrine Meunier : 05 49 38 38 49, à la mairie, pour toutes
demandes de mode de garde ([email protected])
Relais Nougatine : Mme Sophie Bonnet : 05 49 61 09 76, 4 rue des écoles, permanences
les lundis et jeudis de 14h00 à 17h00 ([email protected])
Conseil général : www.cg86.fr
Pôle agrément : 05 16 01 02 00
CAF : www.poitiers.caf.fr 0 810 25 86 10
www.mon-enfant.fr
MSA : www.msa89.fr
05 49 44 54 26
PAJEMPLOI : www.pajemploi.urssaf.fr
0 820 00 72 53
FEPEM Fédération des Parents employeurs : 05 49 92 67 76
SPE : Syndicat des Parents employeurs : 01 42 60 46 77
SPAMAF : 05 49 46 01 05
DDTE :05 49 56 10 10 [email protected]
CIR-SP : Centre de ressources- service à la personne :
[email protected] ou au 09 51 28 35 19
IRCEM : www.ircem.fr
IMPÔTS SERVICE : www.impots.gouv.fr
PÔLE EMPLOI 86 : www.poleemploi.fr
LEGIFRANCE : www.legifrance.gouv.fr
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