I^C0e9 - Collège Albert Camus

Collège Albert Camus
Juin 2012
S
DO S
IER
Vie du Collège
Le sport au collège
Sportifs et solidaires : Camus participe à la course
contre la faim
Des sports pour tous les goûts
SIER
DOS
Réseaux sociaux
Injustices et Piraterie
Patrimoine
A la découverte de l’Arles antique
Natures et Sciences
Tip-Top le rat-taupe !
Et aussi de la musique,
du cinéma, de l’humour
et des jeux….
SOMMAIRE
ro :
Dans ce numé
Réseaux sociaux
Vie du Collège
Injustices et Piraterie :
La fin de MegaUpload ou comment
occuper ses soirées...
Anonymous : les « Robins des
Bois du Net » ?
Des clubs pour tous les goûts
3
Société
Les enfants des rues
11
Les élèves du DAI passent le
DELF
IER
DOSS
Le sport au collège
Tout sur l’UNSS par M. Bochet
w
Intervie
A chacun son sport
Cloé, élève et arbitre de wa- Portrait
terpolo
Sportifs et solidaires : les élèves
de Camus participent à la quinzième course contre la faim
Développement durable
4
Delta Recyclage : une étape de la grande boucle
L’interview de Mme Canette à son retour de Chine
Nature et Sciences
20
Patrimoine
Mystérieux fonds marins : plongée
dans les secrets des abysses
Tip-Top le rat-taupe !
Pompéi : un site menacé
A la découverte de l’Arles antique
Programme de la sortie des 6e
Petit historique de la ville d’Arles
Arles, la ville des trésors archéologiques
Les monuments romains d’Arelate
La ville d’Arelate reprend vie sous le
crayon de Laurent Sieurac
21
Lecture
En tête-à-tête avec
Alexia Grenouillat
La mangathèque idéale
13
24
Culture
Humour : Kev’Adams, le nouveau Gad Elmaleh
Cinéma : « Intouchables » nous a touchés !
Musique : Le come-back de la reine de la pop
et la première tournée française de David
Guetta
Détente
Cuisine, Nouvelle,
Poésie et Jeux...
35
28
LE PETIT A L B E R T
RÉSEAUX SOCIAUX
Injustices et Piraterie
La fin de « MegaUpload » ou comment trouver
une autre façon d’occuper ses soirées...
Eva
Vous avez tous bien compris, MegaUpload a fermé.
Alors, on pourrait « psychoter » pendant des
heures entières sur la brutalité des procédures
américaines mais bon, entre nous soit dit, ça
n'intéresse personne, mis à part peut-être nos
parents qui, on le sait tous, ne ratent jamais une
occasion pour nous montrer à quel point ils
sont cultivés et intelligents.
C'est donc pour cela que nous allons aborder le
problème sous un autre angle : l'ennui mortel
que nous allons tous devoir subir maintenant
que nous nous retrouvons désœuvrés. Parce
que la télévision c'est bien, seulement « Une
famille en or » et « Ugly Betty », on commence
un peu à s'en lasser. Alors oui, le téléchargement illégal c'est très très mal mais je suis désolée, s'en remettre au bon vouloir du programme TV pour regarder nos séries favorites, c'est
de l'injustice.
Cependant on peut s'intéresser à une autre forme d'injustice autrement plus grave que nos
petits problèmes personnels. En effet, les
moyens mis en œuvre par les autorités américaines pour fermer Megaupload ont été supérieurs à ceux mis en œuvre pour fermer le centre de détention Guantanamo.
Le téléchargement illégal serait-il donc plus répréhensible que la torture. ?
Anonymous, les « Robins des bois du Net » ?
Les Anonymous sont des internautes anonymes dont les actions consistent, le plus souvent, à rendre inaccessibles des sites web en les saturant. C'est en 2008 que cette organisation lance sa première action
d'envergure contre l'Église de scientologie. Cette secte subit alors les manifestations d'environ dix mille
personnes devant les sièges la représentant et ce, partout dans le monde. On note aussi les nombreuses
autres opérations à l'encontre de pays propagandistes tels que l'Égypte, la Tunisie, la Syrie, l'Iran... permettant ainsi aux insurgés de contourner la censure sur internet. Si les internautes saluent les nouveaux Robins des Bois du Net, Nicolas Arpagian, auteur de la Cybersécurité, décrit plutôt leurs actes comme « de la
cybercriminalité valorisant l'acte militant ». Et vous, qu'en pensez-vous?
Guantanamo : centre de détention situé à Cuba où sont détenues des personnes qualifiées de
« combattant illégal » et dont de nombreux témoignages et documents font état de conditions de détention dégradante et de l'emploi de techniques de torture sur des prisonniers.
Pays propagandistes : pays ayant recours à la propagande, c'est à dire à des actions exercées sur l'opinion d'une personne pour l'amener à avoir, à soutenir certaines idées.
Stéphane (3B)
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VIE DU COLLEGE
Des clubs pour tous les goûts !
Au collège Albert Camus, il y en a pour tous les goûts ! Des comédiens en herbe, aux sportifs et choristes, en passant par les journalistes, c’est sûr, ici, on ne s’ennuie jamais… à la pause déjeuner ! Alors
que vous aimiez plutôt bouger ou dessiner, chanter ou écrire, vous êtes au bon endroit ! A condition
bien sûr de savoir où vous mettez les pieds …
Stéphane (3B)
Chorale
Jour : Jeudi
Lieu : Salle de musique
Activités : Chant, djembé
Professeur : M. Juchem
Spectacle : Fête du collège
A droite, les membres du club avec M. Juchem
Jeux de société
Théâtre
Jour : Lundi
Lieu : Salle de permanence
Activités : Jeux comme le Uno, le Triominos ...
Animatrices : Magali et Brigitte de l’association L'ORCH'IDEE
Jour : Jeudi
Lieu : Amphithéâtre
Activités : Sketchs, improvisations, mise en scène
Professeur : Mme Lacoste pour les 4e, Mme Fernandez
pour les 6e
Spectacle : Fête du collège
Informatique
Jour : Jeudi
Lieu : Salle 101
Activités : Jeux, aide à la mise en page, formation logiciels divers
Animateur : M. Akechmir, ATI
Club « Gauss »
Jour : Jeudi
Lieu : Salle 107
Activités : Mathématiques et magiciens
Professeur : M. Arel
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Manga
Jour : Mardi
Lieu : CDI
Activités : Sélection et critiques de mangas, participation
au Prix Mangawa, dessin, rencontre avec un mangaka.
Professeur : Mme Magnien
Semaine du Manga du 11 au 15 juin
Journal
Jour : Vendredi
Lieu : CDI
Activités : Lecture de la presse, écriture d'articles par
l’équipe de rédaction du collège
Professeur : Mme Magnien
VIE DU COLLEGE
Danse
Jour : Lundi
Lieu : Amphithéâtre
Activités : Chorégraphie, enchaînements
Professeur : Mme Reynaud
Spectacle : Rencontre départementale le 16
mai au théâtre des Salins à Martigues et fête du collège
Eva
Tennis de table
Jour : Mardi, Jeudi
Lieu : Hall
Activités : Entrainement puis minitournois
Professeur : Mme Buschbaum
Compétitions : Mercredi après-midi
Step
Professeur : Mme Reynaud
Jour : Mardi pour les 4e et 3e,
vendredi pour les 6e et 5e,
Lieu : Amphithéâtre
Activités : Chorégraphie, enchainements
Spectacle : Rencontres départementales en avril et
fête du collège
Laure et Marion (6B)
Club Jeux de société
Interview
Magali et Brigitte, répondent à nos questions !
Cette année, le collège propose un nouveau club : le club « Jeux de Société », organisé par l’association Orchidée. Magali et Brigitte, animatrices de l’association nous en disent plus…
Qui participe à ce club?
Qu'est-ce que l'association ORCH'IDEE ?
Environ 24 élèves, de la 6e à la 3e sont inscrits
dans ce club.
« ORCH'IDEE » est la contraction de
« ORCH' » pour « orchestrer » et d' « IDEE »
donc le tout signifie « orchestrer les idées ».
L'association « L'ORCHI’DEE » crée du lien intergénérationnel avec deux projets :
 FUN'AMBUL pour les jeux de société.
 l'ATELIER D'MANUEL : il s'agit d'un atelier
pour apprendre
certaines techniques comme : le
déco-patch, la
mosaïque, le travail du bois.
Où et quand se déroule cette activité ?
Le club a lieu le lundi de 12h30 à 13h30 dans la
salle de permanence du collège.
Pourquoi avez-vous choisi d'animer un
club « Jeux de société » au collège ?
Nous avons souhaité créer ce club pour plusieurs raisons :
 faire découvrir de nouveaux jeux
 créer du lien
 vous donner l'envie de jouer en famille.
 apprendre le respect, les règles par le jeu.
Déborah et Manon
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VIE DU COLLEGE
LE SPORT AU
IER
O SS
D
Eva
Le basket, la danse, le ping-pong, le step, le waterpolo et toutes les autres activités
de l’AS sont autant de preuves qu’au collège A. Camus, « ça bouge » ! Mais en plus
d’être ultra-sportifs, nous sommes aussi très solidaires comme en témoigne notre
course contre la faim ! Et oui, aider les autres, nous, on adore ça !
Zoom sur les activités qui nous font transpirer !
Stéphane (3B)
Tout sur l’Association Sportive !
Interview de
M. Bochet
M. Bochet, professeur d’EPS nous présente l’AS du Collège !
Qu’est-ce que l’AS ? Quelle est la différence entre AS et UNSS ?
proposés
chaque année ?
L’AS est l’Association Sportive. Elle existe dans
tous les collèges et lycées. C’est le Principal qui
est le président de l’AS et les professeurs de
sport consacrent 3 heures de leur temps à l’association.
L’UNSS est la fédération de toutes les associations sportives scolaires. C’est l’Union Nationale du Sport Scolaire qui organise toutes les
compétitions.
Les sports sont
choisis en fonction
des installations
sportives prêtées.
Nous avons la piscine, le gymnase et
du matériel.
Eva
Les activités varient selon le nombre de professeurs d ’ E P S .
Par exemple, en raison du manque d’élèves, un
des professeurs d’EPS ne sera plus là l’année
prochaine, ce qui supprime une activité.
Depuis quand l’AS existe-t-elle au collège
Albert Camus ?
L’AS au collège est obligatoire : l’AS existe donc
depuis la création du collège.
Quels sont les différents sports proposés
par l’AS au collège ? Quand ? Quels professeurs s’en occupent ?
Les différents sports proposés sont :
- le basket-ball avec M. Guellec
- la danse et le step avec Mme Reynaud
- le tennis de table avec Mme Buchsbaum
- la natation et le water-polo avec moi
Le basket et la natation ont lieu le mercredi
après-midi, la danse, le tennis de table et le step
entre 12h30 et 13h30.
Pourquoi ces sports en particulier ? Est-ce
que ce sont les mêmes sports qui sont
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Combien y-a-t-il d’adhérents à l’AS du
collège ?
L’AS compte 120 adhérents cette année.
Quels sont les différents niveaux ? A quoi
correspondent-ils ?
Les 6e/5e sont « benjamins », les 4e/3e sont minimes. Les équipes sont engagées au niveau district, pour les compétitions district jusqu’au
championnat de France, auquel participe notre
équipe de water-polo…
Théo (6 E)
LE PETIT A L B E R T
VIE DU COLLEGE
COLLEGE
A chacun son sport !
me !
h
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y
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n
E
Le step
La danse
Au collège, l’activité STEP a lieu tous les mardis et
vendredis de 12h45 à 13h25 avec le professeur
d’EPS, Mme Reynaud. Ce sport est proposé aux
demi-pensionnaires depuis déjà 6 ans ! On se retrouve dans l’amphithéâtre du collège pour apprendre de nouveaux enchaînements. On s’entraîne sur une chorégraphie en musique. Cette activité plaît à tous ceux qui aiment bouger tout en
s’amusant ! Il y a deux représentations par an :
celle de l’UNSS a lieu en mars/avril à Marseille,
celle du collège fin juin.
Diana (6A)
QUELQUES MOTS SUR LE STEP
as
En sm
Le step entre dans la catégorie des
activités qui font partie du « fitness ».
Tout a commencé aux Etats-Unis : en
1986, Gin Miller invente le step. Cette
activité est appelée ainsi car
l’instrument utilisé a le même nom,
« step » qui signifie « pas » ou
« marche ».
Diana (6A)
ée!
En apn
Tout le monde a un rêve : le mien c’est de danser devant un public ! Je le réalise enfin grâce à
l’atelier danse du collège ! L’entraînement a lieu
tous les lundis de 12h45 à 13h20 avec le professeur d’EPS, Mme Reynaud. Cette activité me
plaît parce qu’on bouge beaucoup ! Ca entretient et j’adore danser. En plus, on fait toujours
un spectacle en fin d’année.
Diana
(6A)
La natation
Les nageurs et nageuses se réunissent tous les
mercredis après-midis pour leur entraînement à
la piscine municipale de Miramas. Le coach, M.
Bochet, est professeur d’EPS au collège.
Elsa (4C)
h!
Le tennis de table
Le ping-pong est une activité qui se déroule au
collège le mardi et le jeudi de 12H30 à 13H20.
C'est Mme Buchsbaum, professeur d'E.P.S, qui
organise l'activité tennis de table, d'après elle «le
plus beau sport du monde».
Pour tous ceux qui comme Noé, aiment les jeux
de raquette, cette activité « permet de s'entrainer, de développer l'esprit de compétition tout
en s'amusant ». Huit à dix tournois sont prévus
sur l'année et se déroulent le mercredi.
Greg (4C)
le!
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En
Le basket
Les entraînements ont lieu le mercredi aprèsmidi de 13h30 à 15h30 au COSEC Jean Moulin.
Ils sont animés par M. Guellec.
Anthony (4B)
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VIE DU COLLEGE
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SPO
Cloé, collégienne et
arbitre nationale
Portrait
Cloé Bonnafé, élève de 4e est aussi arbitre nationale de water-polo. Elle nous explique son parcours.
A quel âge as-tu commencé le waterpolo ?
Je fais du water-polo depuis la 6e.
Peux-tu nous expliquer en quoi consiste
la tache d’arbitre au water-polo ?
Cela consiste tout d’abord à compter les points
puis il faut siffler les fautes. Ces fautes sont assez particulières : on ne les voit dans aucun autre sport, c’est ce qui fait toute la complexité
de l’arbitrage !
Combien de matchs as-tu déjà arbitré ?
En comptant les matchs pendant les entrainements, j’ai arbitré pas loin d’ne centaine de matchs.
Pourquoi as-tu décidé de devenir arbitre ?
Premièrement, mon frère est arbitre national
de water-polo : il me parlait des règles, j’avais
envie de comprendre ! Deuxièmement, M. Bochet m’a proposé l’année dernière d’apprendre
l’arbitrage pour accompagner les minimes au
championnat de France.
As-tu appris ces règles rapidement ?
Apprendre les règles demande assez de temps
et ensuite, il faut savoir les mettre en pratique.
En tout, pour bien maîtriser les règles, il faut à
peu près trois mois.
Comment se passe l’examen pour devenir arbitre ? L’as-tu réussi facilement ?
Au championnat de France, le premier jour, une
rencontre est organisée entre tous les arbitres.
Lors de cette rencontre, nous passons un test,
noté sur 10. Il faut avoir un minimum de 8/10
pour être sûr d’obtenir le brevet d’arbitre départemental.
Lors de la compétition, nous nous faisons juger
par des professeurs sur notre capacité à arbitrer. Ce « test » est noté sur 5 et il faut avoir
au moins 4,5 pour devenir arbitre national.
A la fin de la compétition, ceux qui ont obtenu
leur brevet reçoivent une carte d’arbitre valable
à vie.
Le plus difficile dans ces épreuves, c’est de se
concentrer avec le stress…
Qu’est-ce que tu trouves le plus complexe dans l’arbitrage ? Qu’est-ce que tu
apprécies le plus ?
Ce qui est difficile, c’est quand il y a une faute et
qu’on ne sait pas trop qui l’a faite. Ce que je
préfère, c’est quand il y a « entre-deux », quand
on ne sait pas qui va avoir la balle et quand il y a
des retours de force.
Tu fais aussi partie de l’équipe de waterpolo du collège. Peux-tu nous la présenter rapidement ?
Oui, je joue dans l’équipe de water-polo du collège : je suis goal ! Notre équipe va participer
au championnat de France ! Elle est composée
de : Anaïs Marie, Tina Ley, Julie Grafféo, Jules
Ismaël, Alexis Fabbrizzio, Cathy Monarque, Jérémy Salas. Mais malheureusement lors des
championnats de France, une fille n’a pas le
droit d’être goal...
L’’équipe de Waterpolo du collège au championnat de France avec M. Bochet
Andréa (4C)
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LE PETIT A L B E R T
VIE DU COLLEGE
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Sportifs et solidaires !
Camus participe à la quinzième course contre la faim
Le 05 juin 2012, les classes de 6e et 5e du collège
ont participé à la course contre la faim. Plus de
200 élèves se sont réunis au stade F. Méano pour
participer à cet événement.
Qu’est-ce que la course contre la
faim ?
La course contre la faim est une grande journée de mobilisation, fondée sur le sport et la
solidarité. Cette année, la course contre la
faim fête ses quinze ans !
Les élèves de 6D et 6E, 5A, 5B et 5C après la course
Qui l’organise ?
A quoi sert cette course ?
Elle sert à récolter des fonds pour aider un
pays. Chaque année, c’est un pays différent
qui est choisi. En 2012, l’argent ira à la République Centrafricaine. Ces dons serviront à
aider les familles en difficulté à se nourrir, à
se soigner.
Au niveau national, cet
événement est organisé
par l’association
« Action contre la Faim »,
en partenariat avec le
ministère de l’Education Nationale. Au collège, c’est Mme Buchsbaum qui a organisé
la course.
Comment la course fonctionne-telle ?
Qui y participe ?
La course fonctionne sur le principe du parrainage. Un adulte fait une promesse de don
à un élève qui participe à la course. Pour
chaque kilomètre parcouru, le parrain reverse une somme d’argent de son choix.
Ainsi en 2011, 3 millions d’euros ont été récoltés par les 230 000 élèves participants.
Tous les établissements scolaires qui le souhaitent, collèges comme lycées, peuvent participer. Au collège Albert Camus, ce sont les
élèves de 6e et 5e qui courent.
En 2011, 230 000 élèves au total avaient participé !
Pourquoi aider la République Centrafricaine ?
La population de la République
Centrafricaine est de 4,2 millions
d‘habitants.
Elle a de nombreux problèmes :
corruption, pauvreté et crise humanitaire : 70 % de la population vit au
-dessous du seuil de pauvreté.
Suite aux conflits armés de 2002, des
gens ont été chassés de leurs villages !
Toutes les six secondes, un enfant
meurt de malnutrition dans le monde.
VIE DU COLLEGE
Sportifs et solidaires ! (suite)
« Les élèves de 6e et 5e ont participé à la course contre la faim »
Les 6A, 6B, 6C, 5D après la course
Samuel (6E)
Les élèves du DAI passent le DELF !
Les élèves de FLE ont passé leur examen pour obtenir le D.E.L.F. (Diplôme d’Etudes en Langue Française) :
l’écrit le mardi 15 mai et l’oral le 21 mai. Ils connaîtront leurs résultats en juin et recevront leur diplôme en
septembre.
ES
NAG
G
I
ÉM O
T
« C’était facile. C’est important pour moi d’avoir
ce diplôme. Ca prouve que je parle bien français »
Soufiane (5C)
« C’était la première fois que je passais
un examen et un oral. C’était très facile.
Je serai content d’obtenir le diplôme. »
Gonçalo (5A)
« C’était une bonne journée. On a pu aussi
regarder un film et s’amuser après l’épreuve.
C’est la première fois que je passais un test de
français. Je pense que j’ai réussi . »
Ismail (5C)
PAGE 10
Diana (5A)
LE PETIT A L B E R T
SOCIÉTÉ
LES ENFANTS DES RUES
QUI SONT-ILS ?
Ce sont des enfants en général âgés de 5 à 16 ans mais certains ont à peine 3 ou 4 ans et
vivent sous la protection de leurs
frères plus âgés.
Enfants au Maroc
La majorité des enfants des rues sont des garçons : 10
% seulement seraient des filles. En effet, les filles sont
moins visibles que les garçons pour deux raisons :
 elles sont moins aventureuses que les garçons et
hésitent plus à quitter leur famille même quand
leurs conditions de vie sont exécrables,
 elles travaillent comme domestiques ou ouvrières
dans des ateliers clandestins et prostituées.
COMBIEN Y-A-T-IL D’ENFANTS DES RUES
DANS LE MONDE ?
Dans le monde, il y a environ 120 millions d’enfants
qui vivent dans la rue. La moitié d’entre eux sont sur
le continent sud-américain. Voici quelques exemples :
- en Inde, 50 millions d’enfants sont dans cette situation
- en Indonésie, plus de 7500 enfants sont réfugiés dans
le métro de Djakarta
- en Chine, 10 millions d’enfants naissant chaque année vivent dans la rue. On compte 300 milles enfants
dans les rues de Shangaï.
Mais dans les pays « riches », ce phénomène existe
aussi :
- en France, 40 mille enfants vivraient livrés à euxmêmes,
- aux Etats-Unis, 1850 mille enfants sont portés disparus chaque année et la majorité sont des fugueurs : 10
A QUELS PROBLÈMES SONT-ILS
CONFRONTÉS ?
- Les enfants des rues n’ont souvent pas
accès à une alimentation saine et en quantité suffisante.
- Ils rencontrent des problèmes de sécurité et d’hygiène : sanitaires sales et infestés
de poux, etc…
- Ils ne sont pas scolarisés et n’ont donc
aucune éducation.
QUELLES SONT LES RAISONS DE
CETTE EXCLUSION ?
Ces enfants n’ont souvent pas de parents
ou sont en conflits avec ces derniers. Ils
peuvent être aussi des enfants clandestins
que la guerre dans leur pays a fait fuir. La
pauvreté est aussi une des causes principales de cette exclusion.
QUE DIT LA LOI ?
D’après la Déclaration des Droits de
l’Homme et du Citoyen, les hommes et
enfants demeurent libres et égaux en
droits. « Toute personne a droit à l’éducation ». (Déclaration Universelle des
Droits de l’Homme de 1948).
PAGE 11
SOCIÉTÉ
QUE DIT LA LOI ? (SUITE)
Il existe aussi des lois pour protéger spécialement les enfants.
- D’après la Convention Internationale des Droits de l’Enfant de 1959,
l’enfant mérite le respect, l’écoute et l’attention. En particulier « l’enfant
a droit à l’éducation gratuite et obligatoire ».
- « Les pauvres, les enfants des rues, les enfants qui travaillent, ne doivent
subir aucune discrimination dans l’accès aux formations ». (Déclaration
Mondiale sur l’éducation Pour Tous)
QUELLES SONT LES SOLUTIONS PROPOSÉES ?
La communauté internationale se mobilise pour lutter contre l’exclusion
de ces enfants. Elle confie la responsabilité aux Etats-membres de veiller
activement à l’éducation pour tous et crée des programmes d’éducation
en faveur de ces enfants.
Le rôle d’organismes comme l’UNICEF et l’UNESCO est de répondre à
ces questions le plus directement et le plus concrètement possible et des
projets de réhabilitation et d’éducation sont mis en place sur le terrain
par des Organisations Non Gouvernementales.
Sources :
Site Internet des droits de l’enfant : http://droitsenfants.com/rue.htm
Site Internet de l’Unesco : « Les enfants de la rue »
« Enfants de tous les temps, de tous les mondes » de Jérôme Baschet
chez Gallimard Jeunesse (2010)
Aurore Trivat (4A)
Kedi Elguerieva (4A)
Manon Armand (4A)
PAGE 12
LE PETIT A L B E R T
PATRIMOINE
Pompéi : un site menacé ?
Le site de Pompéi, célèbre dans le monde entier, pourrait-il disparaître ?
Un site unique au monde
Un site en danger
Pompéi est une cité romaine détruite par l’éruption du volcan du Vésuve en 79 après Jésus-Christ. Les
cendres ont enseveli la ville et ont
conservé les corps, la nourriture,
les monuments et les objets. C’est
un incroyable témoignage du mode
de vie des habitants… comme un
arrêt sur image ! Mais ce patrimoine
est aujourd’hui en danger…
Des intempéries ont touché le sud
de l’Italie en octobre dernier et ont
provoqué des inondations dans la
région de Pompéi. Une partie du
site archéologique s’est dégradée
près de la porte Nola : un mur s’est
écroulé. L’année dernière déjà, à
cause des orages, l’école des gladiateurs s’est elle aussi effondrée. Malheureusement, l’Italie manque d’argent et de personnel pour préserver
le site !
Le site de Pompéi classé au
Patrimoine Mondial de l’humanité de
l’Unesco depuis 1997
Eva
Sources
Vivre à Pompéi dans Arkeo Junior
n° 189 d’octobre 2011
Pompéi, un patrimoine archéologique en danger sur le site de RFI :
http://www.rfi.fr/europe/20111023pompei-patrimoine-archeologiquedanger
Marianne (5 C)
LE SAVIEZ-VOUS ?
Pompéi n’est pas la seule ville ensevelie par
le Vésuve. Voici une villa située dans la
ville de Stabie, près de Pompéi. On y a
même retrouvé de la nourriture conservée par la cendre du volcan !
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Dess
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PAGE 13
PATRIMOINE
À LA DÉCOUVERTE DE
Au mois de janvier les classes de 6e sont allées visiter Arles et ses monuments romains avec leur professeur d’histoire, M. Roux.
Mathéo (6B)
Le programme de la journée des 6e
Visite du Musée de l’Arles antique le
matin
Le musée de l'Arles antique est surnommé « le musée bleu ». Sa
création date de 1995. L’architecte qui a imaginé le musée est
Henri Ciriani. Il a la particularité d’être construit près de l’ancien
cirque romain. Il abrite les collections archéologiques de la ville
d’Arles.
Le musée propose différentes expositions dont la plus connue a
été « César, le Rhone pour mémoire » qui a eu lieu du
24/11/2009 au 02/01/2011. Voici quelques-unes des pièces du
musée, que nous avons préférées :
- la mosaïque du génie de l’année
- la Vénus d'Arles.
- le Sarcophage de Phèdre et Hippolyte.
- le Sarcophage de Hydra Cerulla
Mosaïque
Le « Musée bleu »
Sarcophage de Phèdre
Sabri et Mathéo (6B)
Visite des monuments romains l’après-midi
La 6D sur les berges du Rhône
PAGE 14
Visite des thermes de Constantin
LE PETIT A L B E R T
PATRIMOINE
L’ARLES ANTIQUE
Petit historique de la ville d’Arles
LA FONDATION DE LA VILLE D'ARLES
Les premiers habitants d'Arles sont des tribus
Ligures rejointes ensuite par les Celtes.
Puis en 600 avant J.C les Phocéens s'implantent à Arles : ils lui donnent le nom de Théliné
qui signifie «nourricière» en grec.
CRÉATION DE LA COLONIE ROMAINE D'ARLES
Arles est fondé dans la province romaine de la
Narbonnaise. C’est en 46 avant J.C que Jules
César fait d’Arles une colonie romaine. Il veut
ainsi remercier la ville de son soutien contre
Pompée et la récompenser de son aide. Il avait
commandé aux chantiers de construction d'Ar-
les douze bateaux de guerre qui furent réalisés
en un mois. Grâce à cette flotte, César triomphe de Marseille. Le nom latin d'Arles est Arelate qui signifie « près des marais ».
Arles est alors une ville prospère : c'est l'une
des cinq villes les plus importantes de la Gaule.
En effet, Arles se situe sur une route importante qui relie l’Italie à l’Espagne : la voie Domitienne. Elle dispose d'un port commercial actif et se
spécialise dans la construction de bateaux.
Bastien et Logan (6B)
Arles : la ville des trésors archéologiques
Les fouilles archéologiques entreprises dans le Rhône ces dernières années ont permis de découvrir de véritables trésors, exposés au musée de l’Arles Antique.
César, le Rhône pour mémoire
L'objectif de cette exposition était de présenter les découvertes archéologiques du Rhône
effectuées ces vingt dernières années : statues, amphores et poteries romaines, etc… Elle
a eu lieu du 24/11/2009 au 02/01/2011 au Musée de l’Arles Antique. La pièce majeure de
cette exposition était le buste de César, découvert dans le Rhône en 2007.
Cette statue, sculptée dans du marbre blanc, représente le buste du fondateur de la colonie romaine d'Arelate. Il s’agit d’une pièce exceptionnelle car elle a été construite du vivant
même de son modèle. Le buste de César est exposé depuis le 22 février 2012 au Musée du
Louvre à Paris.
Le buste de César
Bastien et Thomas (6B)
L’opération « Arles-Rhône 3 »
Une épave a été retrouvée le 4 juin 2011 dans le Rhône, dans le port romain d'Arles. Considérée comme
un « trésor national », elle sera exposée prochainement au Musée de l'Arles Antique.
Cette épave est un chaland* gallo-romain d'une longueur de 31 mètres et qui a plus de deux milles ans ! Il
pouvait transporter jusqu’à 27 tonnes de pierres qui servaient à construire des habitations. Il transportait
également des amphores et des trésors….
Pour dégager le bateau, l'épave sera d'abord divisée en 10 tronçons, puis recomposée et restaurée. L’opération se terminera en 2013.
*chaland : bateau de marchandises à fond plat
Océane, Cynthia, Manon, Youssra (6D)
PATRIMOINE
LES MONUMENTS
L'organisation de la ville « romaine » d’ Arelate
Arelate est organisée selon le même plan que Rome. Les rues sont parallèles et perpendiculaires. Deux
grandes voies nommées le «CARDO» et le «DECUMANUS» se croisent. A l'intersection on y trouve le
forum.
Des monuments semblables à ceux de Rome sont construits dans le cœur de la ville : l'amphithéâtre, les
thermes, le Grand Cirque. C'est Octave Auguste qui les fait ériger. Arles est alors une « petite Rome Gauloise » (citation du poète Auson).
Aujourd'hui dans la ville d'Arles il reste de nombreux vestiges antiques comme les cryptoportiques, le théâtre, l'amphithéâtre et les Thermes de Constantin.
Charline et Léonnie (6D)
L’amphithéâtre
L’amphithéâtre est une invention romaine.
Définition : Le mot amphithéâtre signifie « double théâtre ».
Ce monument est souvent appelé « arènes »
Type de monument : loisirs et spectacles
Date de création : fin du Ier siècle après J.C.
Sous le règne de : Domitien
Dimensions : la cavea mesurait 136 m de long sur 107 m de large et 21 m de hauteur
Capacité : Il pouvait contenir jusqu`à 20 000 spectateurs
Utilisation : l’amphithéâtre accueillait les jeux et combats des gladiateurs (munera). Il s’y déroulait aussi des
chasses d’animaux sauvages ou des combats de fauve.
Particularité : son architecture s’inspire du Colisée à Rome
L'Amphithéâtre aujourd'hui :
Son architecture a été plusieurs fois transformée. Il a par exemple été utilisé comme rempart défensif lors de
sièges barbares qui ont eu lieu aux Vème et VIème siècles devant la cité d'Arles. Il reste trois tours du Moyen
-âge. Aujourd’hui, c’'est l’un des monuments romains les mieux conservés de la ville. Il accueille encore des
spectacles et des corridas.
Léa et Marion (6B)
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LE PETIT A L B E R T
PATRIMOINE
ROMAINS D’ARELATE
et les cryptoportiques
Le forum ...
Le forum d 'Arles est la première grande réalisation urbaine de la colonie romaine.
Définition : place principale de la ville où se tiennent les assemblées du
peuple et où se discutent les affaires.
Type de monument : politique
Date de création : environ fin du Ier siècle avant JC.
Sous le règne de : Auguste
Dimension : Grande place rectangulaire dallée de 3000 m² environ
Localisation : A l’intersection des deux voies principales : le cardo et le
decumanus
Utilisation : C'est un centre politique, économique et culturel
Particularités : La particularité de ce forum est de reposer sur des cryptoportiques.
Le forum aujourd'hui
Il ne reste que quelques éléments d'architecture comme les colonnes et
une partie du fronton d'un temple conservé sur la façade d'un hôtel.
Les cryptoportiques sont des galeries en forme de fer à cheval.
C'est la partie souterraine du forum. Elles en font l’originalité !
Sous le forum d’Arles, il y a trois
galeries formant un U ouvert vers
l'est.
William, Anais, Andréa (6B)
Le théâtre
Définition : le mot « théâtre » vient du latin theatrum, formé à partir de
« thea » qui signifie « vue », « spectacle ».
Type de monument : loisirs et spectacles
Date de création : Dès la fin du Ier siècle avant J.C.
Sous le règne de : Auguste
Dimensions : La cavea faisait 102 mètres de diamètre et contenait 33 rangées de gradins.
Capacité : Il pouvait accueillir jusqu'à 10 000 spectateurs.
Utilisation:
Le théâtre accueillait des spectacles : tragédies, comédies et pantomimes (spectacle avec uniquement de la
danse et de la musique). Les spectacles étaient gratuits mais les plus riches prenaient place sur les gradins du
bas et le peuple (les pauvres) sur les gradins du haut.
Particularités Le théâtre était dédié à Apollon, dieu des Arts et de la Musique.
Le théâtre aujourd'hui:
Le théâtre antique d'Arles a subi d’importantes modifications archéologiques. Par exemple au Moyen- Age, il
a servi de carrière de pierres. Une tour de défense y a aussi été construite. Aujourd'hui les deux colonnes du
monument antique sont toujours visibles. Le public peut visiter le site et assister à des spectacles
Marion De Saint-Paul, Veronika, Johan et Rayan (6B)
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PATRIMOINE
Les thermes de Constantin
Définition : Établissement de bain public gratuit de l'Antiquité.
Le mot thermes vient du latin thermae qui signifie « bains d’eau chaude ».
Localisation : Les thermes de Constantin se situent entre la place Sauvage et les
berges du Rhône.
Date de création : Ils ont été crées au IVe siècle avant J-C sous le règne de
l'empereur Constantin.
L'utilisation des thermes chez les Romains
Les thermes sont un centre important de la vie de la cité romaine. Tous les
après-midi, les femmes puis les hommes y vont pour parler, régler des affaires
mais aussi pour un rituel : la sudation (transpiration). On peut aussi y faire des
exercices physiques, retrouver des amis, se détendre...
Pour faire fonctionner les thermes, les Romains utilisaient le principe d'hypocauste. « Hypocauste » vient d’un mot grec qui signifie «chauffer par dessous». C’est un système de chauffage
par le sol. De l'air chaud dispensé par un foyer, circule entre deux planchers.
Le site aujourd'hui
Il y avait auparavant trois thermes dans la ville d’Arles. Aujourd’hui il reste seulement la partie nord des thermes de Constantin.
Le cirque antique
Arles est la seule ville en France à conserver les vestiges d'un
cirque romain.
Définition : Dans l'antiquité, le mot n'a pas le même sens
qu'aujourd'hui. Il désigne le stade où se disputent les courses
de chars et des chevaux. Le cirque a la forme d'un rectangle
allongé avec une extrémité semi-circulaire.
Type de monument : loisirs et spectacles
Date de création : il a été créé vers les années 149-150
Sous le règne de : Antonin Le Pieux
Dimensions : 450 m de longueur sur 101 m de largeur
Capacité : Il pouvait accueillir 20 000 spectateurs
Utilisation : Courses de chevaux et combats de cavalerie
Nous savons aujourd'hui que l'on y pratiquait des courses de 2 chevaux (appelées
les biges), de 3 chevaux (les triges) ou 4 chevaux ( les quadriges ). Les chars étaient
censés faire 7 tours.
Particularité : Le cirque d'Arles reposait sur un sol marécageux.
Le cirque antique aujourd'hui
Le seul élément restant du cirque est l'obélisque de granit, qui est exposée au centre d'Arles, sur la place de la République depuis 1676. Aujourd'hui le site est en
friche et les parties visibles du cirque sont devant le musée.
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LE PETIT A L B E R T
PATRIMOINE
La ville d’Arelate reprend vie sous le crayon de
Laurent Sieurac
L’Arles antique est la source d’inspiration de la Bande Dessinée Arelate, réalisée par Laurent Sieurac, scénariste et illustrateur, et Alain Gérard, archéologue au Musée Départemental de l’Arles antique.
Laurent Sieurac a rencontré les
élèves du collège Albert Camus
La classe de 5C ainsi que les élèves latinistes et les élèves de
DP3 ont rencontré le scénariste et illustrateur.
Laurent Sieurac a échangé avec nous sur son métier. Il nous a
expliqué les techniques qu’il utilise pour créer ses dessins. Il
nous a montré par exemple comment dessiner un personnage
ou faire une perspective ! Dans sa BD, toutes les rues, les maisons, les décors de la cité antique d’Arles sont fidèlement reproduits.
Le couteau : Le point de départ de la
BD est une découverte archéologique
Tout commence lors
d’une découverte archéologique réelle qui
intrigue les auteurs.
Cette découverte est
celle d’un petit couteau retrouvé dans
une conduite d’eaux
usées des thermes (IIe
siècle après JésusChrist). Comment et
pourquoi un tel objet
a-t-il atterri dans les
égouts ? Alain Sieurac
et Alain Genot construisent autour de ce
couteau une partie
décisive du scénario.
Le scénario
Vitalis, citoyen d’Arelate et jeune tailleur de pierre, adore
jouer aux dés. Mais la passion du jeu devient trop forte. Il
finit par se retrouver sans travail avec des dettes impayées. Sa seule solution est de devenir gladiateur mais ce
métier n’est pas sans risque ! C’est le début d’une grande
aventure …
Clément (5B)
Laurent Sieurac explique aux 5C les techniques du dessin
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DÉVELOPPEMENT DURABLE
Delta recyclage : une étape de la grande boucle
Quand les canettes font du vélo !
L'interview de Mme Canette à son retour de Chine.
Journaliste : Mme Canette, parlez-nous de votre parcours.
Mme Canette : Je suis née à la Ciotat chez Ball Packaging. J'ai été conçue à partir de bobines d'aluminium australien comme plus de 2 milliards de mes copines, en 2011. Vêtue d'une robe rouge, je suis arrivée à l'usine
Coca Cola des Pennes Mirabeau. Là, on m'a remplie avec un liquide gazeux apprécié des humains et on m'a
coiffée d'un couvercle venu d'Écosse. J'ai ensuite été commercialisée et consommée. Les étapes se sont
alors enchainées.
J : Pouvez-vous développer ?
Mme C : On m'a jetée dans un container de recyclage jaune, un camion est venu me récupérer, direction
Delta Recyclage.
J : C'est un moment crucial. Racontez-nous.
Mme C : Dès mon arrivée, j'ai rencontré M. Delmas directeur de cette entreprise installée à Martigues depuis 1986. Dans ce domaine concurrentiel, ses 45 employés agissent au quotidien pour le développement
durable de notre région. M. Delmas m'a précisé : «Avec les autres unités situées à Arles, Lansargues et
Saint-Martin de Crau, nous recyclons les déchets d'environ 1 million d'habitants. Ici, nous traitons 39000
tonnes par an de plastiques, canettes et déchets industriels. »
Moi, j'ai été compactée avec mes copines en un énorme ballot de 370 kg d'aluminium !
J : Et après ?
Mme C : J'ai cru qu'on nous amenait à Fos-sur-Mer pour profiter de la plage. En fait, j'ai embarqué sur un
cargo pour une croisière de 3 semaines direction la Chine et là encore ce n'était pas fini ! A l'arrivée, j'ai
subi des opérations chirurgicales de remise en forme. J'ai eu la surprise avec 669 de mes amies de renaître
en vélo !!! Et me voilà de retour en France pour une autre vie !
Par la DP3
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Les élèves de DP3
LE PETIT A L B E R T
NATURE & SCIENCES
Nous savons tous ce que sont les mers et les océans. Mais savons-nous vraiment ce qu’il y a au fonds de
ces eaux troubles ?
Des conditions extrêmes
D’étranges habitants
Les abysses sont les endroits les plus profonds
des océans, où la lumière ne passe plus et où la
pression est très importante. On a longtemps
cru qu’ils n’étaient pas habités. Il a fallu attendre
le 19e siècle pour y découvrir les premières traces de vie.
A 1000 mètres de profondeur, c’est un monde
sans lumière, donc sans flore que l’on rencontre. A 5000 mètres de profondeur, la température varie entre -1°C et +5°C et la pression est 500 fois plus importante que celle qui
existe à la surface de la planète. En l’absence de
lumière, sans chaleur, avec une pression extrême, la vie a donc plus de mal à se développer.
Pourtant la vie résiste, même dans ces conditions extrêmes. En effet certaines espèces ont
su développer des particularités impressionnantes, comme des organes bioluminescents pour
attirer les proies dans l’obscurité ou encore un
corps mou pour résister à la pression !
Le poisson Diaphus Metopoclampa par exemple
a trouvé ses propres astuces : il a un estomac
élastique qui lui permet d’avaler des proies plus
grosses que lui. Il existe des espèces abyssales
encore plus impressionnantes !
Diaphus Metopoclampa
Le Praya Dubia, lui, est composé de centaines
de micro individus : c’est l’être vivant invertébré le plus long qui existe ! Mais attention : ces
organismes sont adaptés à leur milieu et résiste
à la pression mais ils ne peuvent pas monter
trop haut, sinon, ils explosent !
La méduse Attala, contrairement au poisson dragon,
produit de la lumière avec tout son corps : il est donc
plus facile pour elle de se nourrir ! (dessin d’Eva)
Site Internet : « La vie dans les abysses » sur le site astronoo.com
Magazine Okapi 916 du 15 juin 2011 : Plongée dans les abysses par G. Brethomé
Théo (6E)
Siphonophore géant ou Paya Dubia (site : lpde.fr)
Il existe encore bien d’autres êtres vivants dans
les abysses, qui peuvent prendre diverses formes et couleurs !
Mais malgré les centaines d’espèces recensées
vivant dans ces fonds mystérieux et toutes les
informations recueillies sur le sujet, les abysses
sont encore très méconnus des hommes qui
n’en ont exploré qu’à peine 5 % !
L’homme connaît mieux l’espace que le fonds
de l’océan ….
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NATURE & SCIENCES
Tip top le Rat-taupe !
Le rat-taupe, aussi appelé rat-nu, est un petit rongeur
africain peu connu. Il fait pourtant l'objet de l'attention
des scientifiques qui s'intéressent à sa longévité. Se pourrait-il qu'il nous apprenne comment prolonger notre
espérance de vie ?
Un physique ingrat
Le rat taupe fait partie de la famille des rongeurs.
D'apparence, c'est un petit animal très laid : il a la
peau rosée quasiment translucide et fripée, et il
est de petite taille puisqu'il ne mesure environ que
8 à 10 cm de long pour 30 à 35 g., 80 g pour les
plus gros d'entre eux !
Il se caractérise par une mâchoire énorme avec de
très longues incisives, qui lui servent à creuser des
galeries. Ses yeux sont quasiment fermés : il est
presque aveugle mais il a la chance d'avoir un odorat et une audition très développés malgré de toutes petites oreilles.
Dessin d’Eva
Une espérance de vie étonnante
Une résistance à toute épreuve
Les scientifiques ont constaté que le rat-taupe est
insensible à certaines douleurs. Ainsi, il ne craint
aucune brulure ! Il survit dans des labyrinthes où
l'air est composé presque uniquement de CO2,
mélangé à l'humidité, ce qui crée normalement de
l'acide carbonique qui « cuit » la peau ! Mais le
rongeur ne ressent rien ! De plus, la peau du rattaupe se renouvelle très vite. Tellement vite que si
les scientifiques la tatouent, au bout de six mois le
tatouage a disparu !
Plus étonnant encore, il ne développe jamais de
cancer ! Même quand on lui implante des cellules
cancéreuses, ses tumeurs ne prolifèrent jamais : il
aurait des gènes particuliers qui lui permettent de
résister au cancer. Les chercheurs étudient donc
son génome dans l'espoir de découvrir le secret
d'une vie plus longue et sans cancer !
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La durée de vie d'un rat-taupe est extraordinaire pour un rongeur. Il peut vivre plus de 30
ans alors qu'une souris ne vit que 2 à 3 ans en
moyenne !!!
LE PETIT A L B E R T
NATURE & SCIENCES
Carte d’identité du Rat-Taupe
Nom scientifique : heterocephalus glaber
Famille : Rongeurs
Lieu de vie : en Afrique de l'est (Somalie, Kenya, Ethiopie),
dans des galeries
Taille : 8 à 9 cm
Poids : 25 à 80 g
Longévité : supérieure à 30 ans !!!
Régime alimentaire : végétarien
Le rat-taupe se nourrit essentiellement de racines des plantes de la savane. Il n'est pas obligé de
boire car grâce à ces racines, il consomme toute l'eau dont il a besoin. C'est le seul vertébré dans
ce cas (que l'on connaisse...)
Mode de vie : en colonie de 70 à 300 individus. Son fonctionnement social ressemble à celui des
fourmis : chaque animal a un rôle précis !
Prédateurs : le serpent ! Mais son plus grand ennemi reste le froid !C'est d'ailleurs pour cette
raison aussi qu'il vie en colonies : pour se tenir chaud !
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Quel es pe glabre
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Le rat-t
Sources
Encyclopédie Wikipedia
« Le rat nu, roi de la longévité » dans Sciences et Avenir du 13 octobre 2011
Marion D.M. (6B)
Dessin d’Eva
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LECTURE
En tête-à-tête avec Alexia
Bonjour à tous et à toutes!
Enchantée, je m'appelle Stéphane et je me déguise aujourd'hui en journaliste pour l'interview d'une élève pas comme les autres, puisqu'elle s'est lancée dans l'écriture de son tout premier roman Licia et le Monde Parallèle.
J'ai nommé Alexia Grenouillat, une élève toute mignonne âgée de onze ans
à peine, et qui nous fait donc son entrée au collège...
Alexia Grenouillat
Stéphane: Bonjour Alexia ! Alors, qu'est-ce que
ça fait d'être un écrivain célèbre au collège, surtout que tu es très jeune. Donne nous tes impressions et tes sentiments à ce sujet...
Alexia : Et bien, je ne ressens pas grand chose, à
part peut-être de l'appréhension... J'ai vraiment
envie que mon livre plaise à mes camarades !
S : Qui es-tu ? Parle nous de toi.
A : Comme vous vous en doutez, j'adore lire !
Je pense d'ailleurs que c'est de là qu'est venue
ma passion pour l'écriture. Mais à part tout ce
qui concerne la lecture, j'aime beaucoup nager,
d'ailleurs, je pratique la natation. Ca me permet
de ne plus me stresser pour rien, ça me détend... C'est très reposant !
S : Comment t'est venue l'idée d'écrire un roman ?
A : La première fois que j'ai écrit, j'étais en
CM2, et c'était pour ma grand-mère. C'était
juste un petit texte, pour sa fête, mais je me
suis rendue compte que ça m'avait beaucoup
plu ! Alors au fur et à mesure, j'ai pensé que,
peut-être, je pourrais écrire un livre.
S : Combien de temps environ s'est-il écoulé
entre le moment où tu en as eu l'idée et le moment où tu as commencé à l'écrire ?
A : Il ne s'est pas vraiment passé de temps...
J'écris quand j'en ressens le besoin donc, quand
j'en ai eu envie, j'ai juste eu à allumer l'ordinateur et commencer à écrire !
S : Tu as beaucoup écrit dans ton roman. Combien de temps as-tu mis pour le terminer ?
A: Environ un mois et demi, peut-être deux
mois je ne suis pas sûre...
S : Tu aimes écrire et tu as beaucoup de talent,
en quoi cela va-t-il influencer ton choix de métier pour plus tard ?
PAGE 24
A : J'aimerais être écrivain, c'est vrai ! Cependant j'aime aussi le sport, je suis très sportive...
Qui sait, peut-être pourrais-je en faire un métier ?
S : Maintenant, on aimerait en savoir plus sur
tes personnages. D'ailleurs, tu t'es inspirée de
certains de tes professeurs pour créer les amis
de Licia (le personnage principal NDLR), d'où
t'est venue cette idée ?
A : La principale raison est que je les aime beaucoup. Je suis très attachée à eux... J'espère que
ceux que je n'ai pas intégrés à mon histoire ne
m'en tiendront pas rigueur ! Quant à la seconde
raison, je dois avouer que les imaginer en tant
qu'adolescents, ça me faisait rire !
S : T'es-tu inspirée de toi-même pour créer le
personnage de Licia ?
A : Très sincèrement, si je l'ai fait c'était sans en
avoir conscience. Nous avons des situations
tellement différentes !
S : T'es-tu relue ?
A : Je ne me relis jamais, alors c'est d'abord ma
mère qui a corrigé mon travail avant que je ne
l'envoie à mon professeur de français, qui m'a
d'ailleurs beaucoup aidée et que j'aimerais remercier, ici.
S : Teddy est le meilleur ami de Licia, c'est donc
un personnage très important dans ton histoire,
parle nous un peu de lui.
A : Tout d'abord, il faut savoir que c'est un personnage tout droit sorti de mon imagination, je
ne me suis inspirée de personne pour le créer.
Mais pour répondre à la question, c'est un ami
plus proche de Licia que les autres, qui la
conseille, l'accompagne tout au long de son
aventure tout en prenant un peu de recul par
rapport à tout ce qui leur arrive. Il joue un peu
LE PETIT A L B E R T
LECTURE
le rôle de psychologue, mais
je veille à ce qu'il vive sa
propre histoire en dehors
de Licia.
combien de chapitres as-tu déjà écrit ?
A: J'ai bien commencé mon tome 2, mais je n'ai
pas encore beaucoup avancé, je n'en suis qu'au
chapitre 3...
S: As-tu des sources d'inspiration particulières ?
A : Je lis beaucoup de romans, mes principales
sources d'inspiration ayant bien sur toutes des
consonances fantastiques comme les histoires
d'Harry Potter et de Tara Duncan, par exemple.
S : Le monde dans lequel évoluent les personnages est probablement très différent du nôtre,
mais jusqu'à présent il reste assez flou, dans le
sens où tu ne t'attardes pas énormément dessus
et où les alentours du Palais d'Ebène restent
encore inexplorés... Licia et sa bande auront-ils
à s'aventurer en terre inconnue ?
A : Je ne pense pas qu'ils s'aventureront au delà
du Palais d'Ebène, par contre, on découvrira
probablement de nouvelles salles, d'autres portions du château.
Eva
S : J'ai lu ton livre, que j'ai d'ailleurs beaucoup
aimé, cependant tu laisses une porte ouverte à
la fin, avec la disparition de la Reine Rouge et la
prophétie qui entoure ton personnage principal,
alors quelles vont être les aventures et les problèmes que vont devoir affronter Licia et ses
amis ?
A : C'est encore assez flou, même pour moi !
Mais je peux déjà vous dire que la Reine Rouge
a perdu des forces depuis sa dernière rencontre
avec Licia. Elle attendra donc la fin de la nouvelle année pour se battre à nouveau. Pendant ce
temps de "pause" Licia n'aura pourtant pas le
temps de se reposer. En effet, entre un professeur pas très net et cette histoire de de prophétie qui l'entoure, elle aura des choses à faire!
S : Peut-on s'attendre à des surprises? Une dispute qui éclate ou une romance qui débute, par
exemple ?
A : Peut-être une dispute... Un des amis de Licia
pourrait être manipulé ou quitter le groupe...
S : As-tu commencé à écrire le tome 2 ? Si oui,
S : Une dernière question, comment t'organises-tu pour écrire ?
A : Je ne m'organise pas. Pas de plan ou de résumé de chapitre... Je laisse venir les phrases et
les idées puis je les écris comme elles viennent.
Voilà, c'est fini pour l'interview, je vous invite
fortement à lire son roman absolument super,
que vous pourrez trouver au CDI à partir de
cette année.
Pendant ce temps, nous, on attend avec impatience la sortie de ton Tome 2: La Prophétie.
Stéphane (3B)
Le roman
Licia et le Monde
Parallèle
est disponible au CDI
« On attend
avec
impatience la
sortie
de ton Tome
2:
La Prophétie.
PAGE 25
LECTURE & MANGA
La mangathèque idéale
Voici une sélection de mangas incontournables pour filles (« shojo » en japonais) et pour garçons
(« shonen »).
Shojo
FRUIT BASKET
Natsuki Takaya
Delcourt
Manga à la fois drôle et touchant
Dessin d’Hannah
Tohru, une lycéenne pleine de vie, vient de perdre sa mère
dans un accident de voiture. N’étant pas du genre à se laisser faire, elle prend la vie comme une épreuve et décide de
vivre sous une tente. Ce qu’elle ignore, c’est que le terrain
qu’elle a choisi pour s’installer appartient à la famille Sôma,
dont l’un des membres, Yuki, fait partie de sa classe. Yuki
accepte l’hospitalité que son camarade lui offre mais découvrira un secret surprenant : la famille Sôma est possédée par
une terrible malédiction…
Douze des leurs se transforment en animal du zodiaque chinois lorsqu’ils sont approchés par une personne du sexe
opposé.
Alexane (3C)
LOVELY COMPLEX
Aya Nakahara
Delcourt
Comédie, romance et amour
C’est l’histoire de deux lycéens, physiquement opposés : une
jeune fille très grande et un jeune homme de petite taille. Ils
sont tous les deux complexés par leur taille et décident de
s’entraider pour trouver l’amour...
Séléna et Pauline (4B)
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NANA
Ai Yasawa
Delcourt
Manga tellement célèbre ! A mettre dans
toutes les poches (des
filles bien sûr)...
Deux jeunes femmes qui ont le même prénom, le même âge : Nana Konatsu est une
personne naïve et ambitieuse, à la recherche du grand amour et du foyer parfait.
Nana Ozaki est une rebelle, une chanteuse
qui aspire à devenir célèbre dans le domaine de la musique. Ces deux personnes totalement opposées, autant par leurs goûts
que par leur caractère, se rencontrent par
hasard dans un train les menant à la même
destination, Tokyo.
Alexane (C)
Shonen
ONE PIECE
Eiichiro Oda
Glénat
EYESHIELD 21
Succès planétaire et manga le plus vendu au monde.
Drôle et plein d’aventures
Shonen sportif sur le football américain. Un manga
qui rend accro dès les premières pages !
Luffy est un jeune garçon avide de gloire et
d’aventures. Son plus grand rêve serait de devenir roi des pirates. Suivez son périple entre
ces ennemis les plus féroces les uns que les
autres et ses amis qui lui sont plus chers que
son rêve !
Une équipe de football américain prête à
tout pour devenir la meilleure.
Sur le même thème, on vous propose Hajime
no Ippo qui est mieux dessiné mais un peu
moins drôle.
Fait réfléchir sur l’esprit d’équipe avec humour. Un des meilleurs mangas !
Murata, Riichiro Inagaki
Glénat
Julianna (3C)
Dessin de Zyhad
Alex, Anaïs (3C)et Clément (5B)
NARUTO
Masashi Kishimoto
Kana
Un manga rempli d’humour, d’actions et d’émotions
Naruto Uzumaki est un jeune garçon d’une douzaine d’années qui pour se faire remarquer ne cesse de faire des farces plus ou moins drôles. Le monde dans lequel il
évolue est constitué de villages cachés de ninjas. Le sien s’appelle Konoha no Kuni (village des feuilles). Chaque enfant est destiné à devenir un ninja après avoir passé un examen de sortie de l’Académie des Ninjas. Naruto échoue plusieurs fois mais il ne sait pas qu’en lui sommeille un démon : un
renard à neuf queues, Kyubi, qui est capable de lui donner une grande puissance.
Julianna (3C)
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LECTURE & MANGA
Shojo et shonen pour filles et garcons
DEATH NOTE
DOUBT
Yoshigi Tonogaï
Ki-oon
Tsugumi Ohba et Takeshi Obata
Kana
Thriller psychologique, policier, fantastique… avec des dieux de la mort qui
mangent des pommes !
Light Yagami, dix-sept ans, ramasse par hasard un carnet intitulé
« Death Note ». Ce Death Note a été volontairement abandonné
par Ryuk, un dieu de la mort qui s’ennuie. En écrivant le nom d’une
personne dans ce carnet, on provoque sa mort à condition d’en
connaître le visage. Une fois le nom de la personne écrit, un délai de
quarante secondes permet de préciser la cause du décès. Par défaut,
la personne meurt d’une crise cardiaque. Light, qui estime son
monde corrompu, y voit une occasion unique de supprimer les
êtres malfaisants. Mais en éliminant des criminels, il en devient un lui
-même.
Mystère, drame
et horreur, un
manga comme on les aime
Ce manga allie avec brio mystère
et horreur. Thriller psychologique qui nous emporte dans une
belle intrigue. Le suspense étant
bien géré, l’auteur réussit à nous
garder en haleine jusqu’à la fin du
manga.
Pour les 4e /3e
Nolwenn
Pour les 4e /3e
REMEI NO ARCANA
(L’arcane de l’aube)
FAIRY TAIL
Hiro Mashima
Pika
Tama Rei
Kaze
Aventures et humour, magie
et l’émotion
L’univers de Fairy Tail est féerique : il vous transporte dans un monde de magie, de suspense et
d’émotions. Dans le royaume de Fiore, les mages
et les humains cohabitent. Les guildes sont des
organisations où ces mages se réunissent pour
aider le commun des mortels. Mais certaines guildes provoquent le chaos. Heureusement l’équipe
de Fairy Tail est toujours prête à remplir sa mission au service de l’humanité. Cela ne se fait malheureusement pas sans « dommages collatéraux »
mais toujours avec beaucoup d’humour !
Marianne (5C)
Alex, Nolwenn, Anaïs et le club manga
PAGE 28
Encore peu connu mais qui
mérite de l’être. On vous le
conseille vivement. Regroupe à la fois romance,
fantastique et aventure.
Les royaumes de Senan et Belquat sont en guerre
depuis la nuit de temps. La jeune princesse Nakaba de Senan doit épouser Caesar du royaume
ennemi pour ramener la paix. Mais elle n’est pas
acceptée par son époux à cause de la couleur de
sa chevelure, rouge. A Belquat, c’est le peuple qui
est roux tandis que les membres de la famille
royale ont les cheveux « ébène ». L’étrange pouvoir de Nakaba va se révéler petit à petit en même temps que les sentiments des deux jeunes
mariés l’un pour l’autre…
Ce manga est original par ses personnages et son
thème d’intrigues royales. Les héros sont très
attachants, en particulier le serviteur Loki qui est
un « demi-humain » et le suspense est présent
jusqu’à la fin de la série !
Marianne (5C)
CUISINE
Un délicieux voyage
Au Japon ...
Dans un véritable repas japonais il n’y a pas de dessert, sauf dans les réunions festives, ou lors de la fameuse cérémonie du thé. Puisant ses origines chez les moines bouddhistes, cette cérémonie incite au calme et à la
méditation… A l’heure d’aujourd’hui elle est au cœur
des coutumes japonaises. Elle symbolise l’harmonie, le
respect, la pureté et la tranquillité d’esprit. Toutes ces
belles valeurs se marient très bien avec la douceur d’un
dessert ! Il ne vous reste plus qu’à fermer les yeux et à
déguster…
Préparation
Préchauffez le four à thermostat 6/7
(200ºC).
Pour le biscuit :
Ajoutez aux blancs en neige, les
amandes moulues et le sucre glace.
Préparez 2 moules avec du papier
sulfurisé beurré sur le fond et le
bord, versez-y la pâte et enfournez
pendant 30 min.
Pendant ce temps, préparez la crème
en mélangeant le beurre mou, les
jaunes d'œufs, le sucre et le chocolat
fondu. Mélangez jusqu'à obtention
d'une crème homogène puis mettez
là au frigo le temps que les biscuits
finissent leur cuisson.
Démoulez les biscuits, mettez la crème entre les deux fonds de biscuit et
autour du gâteau.
Couvrez de sucre glace (facultatif).
Réservez le gâteau au frigo.
C’est quoi un « bentō » ?
Un bentō (en japonais : 弁当) est
une « gamelle ». C’est un terme
japonais qui signifie : casse-croute,
plat à emporter ou encore repas
rapide. Il s’emporte partout !
Un gâteau
Japonais
Ingrédients Crème
Ingrédients Biscuit
5 jaunes d'œufs
100 g sucre glace
100 g de chocolat fondu
100 g de beurre ( doux)
Prendre 100 g de chocolat noir à gâteau.
Couper le chocolat en
carré, puis les déposer
dans un bol avec un peu
de beurre (doux).
8 blancs en neige
250 g d'amandes moulues
250 g de sucre glace de sel fin
ASTUCES
Pour faire fondre le chocolat
Mettre le bol au micro-onde et faites chauffer. Une fois le chocolat et le beurre bien fondu mélangez les pour obtenir un texture
homogène.
Pour monter les blancs en neige
Prendre 8 œufs. Séparer le jaune et le blanc de chaque œuf
(gardez les jaunes dans un récipient à part car vous en aurez besoin
pour fabriquer la crème). Après avoir versé les blancs dans un saladier, ajouter une pincé de sel fin qui permettra de monter les
blancs. Prendre un fouet électrique ou un fouet manuel (le fouet
électrique vous permettra de monter les blancs plus vite, sans se
fatiguer et vous donne plus de chance de réussir mais pour les courageux qui optent de le faire à la force de leurs muscles, bon courage !). Mélanger le contenu du saladier jusqu’à ce qu’ils soient très
fermes.
Cathy (4B)
LECTURE
L’année terrible
Cela faisait déjà deux semaines que les soldats étaient à l'œuvre, que les combats faisaient rage. Ils décimaient tout sur leur passage mais de courageux résistants se battaient pour protéger leurs biens et leurs
êtres chers.
Parmi eux il y avait des pères de famille, des jeunes hommes, des séniors. Chaque homme se donnait
corps et âme pour sa liberté et celle de sa famille.
Ce petit village autrefois était joyeux : les dimanches après-midi ensoleillés, les enfants du village se réunissaient sur la place principale et faisaient voler leur cerf-volants, haut, dans le ciel. A leurs petits yeux, cela
ne représentait qu'un jeu et un doux moment de plaisir, mais, pour leurs parents, cela représentait bien
plus : c'était la liberté !
C'est sur cette même place que, aujourd'hui, les soldats fusillaient tous les hommes du village. Les rues
étaient souillées de sang. Sur une barricade, au milieu des pavés « souillés d'un sang coupable et d'un sang
pur lavés », un enfant de 12 ans. Il portait des vêtements sales, abimés par les durs combats, avait les cheveux en bataille et son visage, plein de terre et de sang séché, se dressait, fier, parmi un groupe d'homme
qui venaient d'être pris. Un officier s'approcha de l'enfant. Bizarrement, celui-ci ne montra aucune crainte,
aucune peur à l'approche de cet homme assez intimidant.
L'officier portait un uniforme, qui était froissé, surement à cause des longs combats mais voir un homme
aussi haut gradé dans cette accoutrement était assez étrange. Sur la veste de son uniforme il y avait de
nombreuses médailles. Sur son visage de nombreuses rides s'étaient gravées. Ses cheveux coupés en brosse lui donnaient un air encore plus solennel. Arrivé devant l'enfant, il lui demanda d'un ton impérieux :
« Es-tu de ceux-là ?
- Nous en sommes ! », lui répondit le garçon éclatant de fierté.
L'officier vit briller dans les petits yeux verts du garçon un éclair. L'homme dit en acquiesçant :
« C'est bon, mets-toi sur le côté comme les autres et attends ton tour, on va te fusiller ! ».
L'enfant ne cilla même pas, il se déplaça agilement sur le côté. Soudain il vit briller des éclairs et ses compagnons tomber.
L'enfant resta neutre mais seulement en apparence
car à l'intérieur de lui-même, il bouillonnait de rage
et de tristesse. C'est à ce moment-là qu'il demanda à
l'officier :
« Permettez-vous que j'aille rapporter cette montre
à ma mère chez nous ?
-Tu veux t'enfuir, affirma l'officier.
- Je vais revenir dit l'enfant sur un ton provocateur.
- Ces voyous ont peur ! cria l'homme. Où loges-tu ?
lui demanda-t-il.
- Là, près de la fontaine, dit l'enfant en montrant une
petite bâtisse parmi tant d'autres, et je vais revenir,
monsieur le capitaine, affirma-t-il.
- Va-t-en drôle ! ». L'enfant partit en courant vers sa
maison.
« Piège grossier ! », criaient les soldats en riant.
L'enfant arriva chez lui, là il vit sa mère, non pas devant lui en chair et en os avec des bras qui auraient
pu l'enlacer, le réconforter, non, sa maman n'était
plus que visible en photo et dans son cœur. L'enfant
déposa sa montre sur la table près de la photo puis il
se dirigea vers l'armoire qui contenait ses habits. Il
l'ouvrit puis prit son cerf-volant.
Il le regarda avec un bonheur intense, comme si ce
jouet lui était un être cher. Il se dirigea vers la porte,
PAGE 30
Dessin de Mélissa
LE PETIT A L B E R T
LECTURE
l'ouvrit puis se retourna une dernière fois vers la table où trônaient la photo de sa mère et la montre.
« Maman, je vais jouer et récupérer notre liberté ! » dit-il en s'adressant à la photo comme si elle était vivante. Quand il arriva vers les soldats, son cerf-volant en main, les soldats et l'officier riaient. « Les mourants mêlaient à ce rire leurs râles. »
Mais leur rire cessa lorsqu'ils virent l'enfant pâle, qui était réapparu, fier comme Viala et arborait un curieux
sourire triomphant. Il vint s'adosser au mur et leur dit : « Me voilà ! ».
« La mort stupide eut honte et l'officier fit grâce. » Le sourire de l'enfant se grandit puis il éleva son cerfvolant tel un incroyable trophée, en l'air, vers le ciel et cria : « Voici notre liberté maman ! ».
Cathy Monarque, 4B
Poésie
Madame, Monsieur il y a des choses de l'école que j'oublie
Oubli de toutes les phrases
Tous les mots : féminin, singulier, masculin, pluriel
Sortie de ma tête, la méthode de français
Maha (3C)
Voilà les nuages toujours
Et le froid encore
Nature endormie
Triste soleil d'hiver.
Mohamed (3E)
Voilà les neiges, il fait froid
Enfant entrez dans la maison
Notre ville s'éteint
Toujours, moi je suis triste
Issam (6E)
Nuit noire
Voilà l'automne
Et les feuilles tombent
Nuit noire . Nuages filent
Toujours , toujours , toujours .
Roussol (6B)
Voilà les arbres tremblent
Et les feuilles tombent
Nuit noire
Tempête fabuleuse
Aziza (5A)
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HUMOUR
Kev' Adams : le nouveau Gad
Elmaleh ?
C’est le nouveau phénomène parmi les humoristes ! A peine âgé de vingt ans, il
est déjà sur le devant de la scène du rire : il a conquis des millions de fans en
France et même en Europe.
Kev Adams, alias Kevin Smadja, est né le premier Juillet 1991 à Paris dans le 16e
arrondissement. Il se fait remarquer dès le collège par ses talents d’humoriste.
C’est « parce qu’il était moche » dit-il, que déjà il faisait le clown, pour exister.
Puis vers l’âge de seize ans, il commence avec quelques-uns de ses camarades à
écrire des blagues « stupides » dans un cahier.
Très jeune, Kev décide de devenir comédien car il sait que c’est un métier qui va
« l'éclater ». Il participe à de nombreux castings : il décroche des rôles de figurant dans « Cours toujours » de Dante Desarthe, et dans le film « Lol » mais il
échoue aussi de nombreuses fois. Rejeté, il se lance dans l'humour. En 2009, il
est découvert par la productrice d’Anne Roumanoff à la MJC de Neuilly-surSeine. L’année suivante, à 19 ans, il se produit en première partie du spectacle de
Gad Elmaleh !
Aujourd’hui, il est à l’affiche un peut partout en France et en Europe avec son
propre spectacle : « The Young Man Show ». Les sujets de ses sketchs : les jeunes, les relations des adolescents avec leurs parents, Facebook, les professeurs et
le collège. Il est aussi acteur dans une série télévisée : SODA, qui à l’envers fait
ADOS...
Pourquoi sommes-nous fans
de Kev' Adams ?
Nous aimons Kev’ Adams parce que :
- dans son spectacle, il présente la vie des « ados », on se reconnaît.... malheureusement pour nous !
- il se moque des professeurs et des parents ! C'est rigolo…
pour les jeunes bien sur!!
- ses cheveux sont particuliers ! Il en joue dans son spectacle.
Kev' Adams et les filles
Kev déclare avoir une très grande
affinité avec les filles. Il est aussi très
timide avec elles mais selon lui :
« c'est grâce à elles qu'il en est là et
que le monde tourne encore aujourd'hui ! »
Andréa (4C) et Kimberley (4B)
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LE PETIT A L B E R T
CINÉMA
Le film « Intouchables » nous
a touchés
Eva
Tous vos amis parlent du film de l'année mais vous ne
l'avez pas encore vu ! Grâce à nous, vous saurez tout sur ce film à succès !
Le scénario
Suite à un accident de parapente, Philippe, issu d’un milieu très aisé, devient
tétraplégique et doit se trouver un auxiliaire de vie. C’est alors que Driss, un
jeune homme « de banlieue » tout juste sorti de prison se propose pour
l'emploi : ce dernier veut seulement toucher les Assedic … mais il est pris
pour le poste. Au début, Driss trouve la tâche pénible mais avec le temps il y
prendra goût et les deux hommes deviendront complices !
Réalisateurs : Olivier Nakache
et Eric Toledano
Production : Quad Productions
Distributeur : Gaumont
Acteurs principaux : François
Cluzet et Omar Sy
Les 6 bonnes raisons de voir le film
Les chiffres du succès
Un film inspiré d'une histoire vraie : « Intouchables » est l'histoire de Philippe
Pozzo, qui existe réellement.
Un dosage réussi : de l’émotion avec une bonne touche d’humour. Le handicap est souvent « utilisé » au cinéma. Ici, il est abordé avec humour ! Philippe Pozzo ne voulait pas que son film soit axé sur la pitié et la compassion, il
a donc choisi de réaliser une comédie !
Un message optimiste : la vie ne s'arrête pas après un accident. Même handicapé, on peut vivre, heureux !
Des personnages attachants : Driss n'a pas de pitié, il considère Philippe
comme un individu ordinaire. Philippe, lui, ne se laisse pas abattre.
Un mélange des classes sociales : La rencontre entre Driss, le jeune de banlieue et Philippe d'un milieu social radicalement différent fonctionne !
Des réalisateurs expérimentés : Éric Toledano et Olivier Nakache travaillent
déjà ensemble depuis trois films !
En janvier 2012 le film Intouchables a dépassé La Grande Vadrouille, restée pendant 41 ans à
la tête du box office français.
C’est devenu le deuxième film
français le plus vu au cinéma
juste derrière Bienvenue chez
les Chtis.
Récompenses : 13 prix dont le
César du meilleur Acteur pour
Omar Sy et 15 nominations
Nombre d’entrées : 19 213 986
enregistrées en mars 2012
Budget : 9 500 000 euros
Débat : Intouchables mérite-t-il son succès ?
OUI
- « C'est une histoire vraie, très bien jouée
avec deux très bon acteurs. » (M., 4B)
- « Oui car Omar a bien joué et le film montre qu’il
ne faut jamais se fier aux apparences ! On voudrait
une suite ! » (Medhi, 4A)
- « C’est un film tiré d'une histoire vraie que j’ai vu 5
fois sans m'ennuyer. J'ai bien aimé le personnage de
Philippe car même en fauteuil roulant, il continue de
vivre. » (Wendy, 4A)
- « J'ai adoré la musique d’Intouchables et la façon
dont s'est filmé ! J'espérais vraiment qu'Omar Sy
allait remporter le César ! » Mme Le Payen
NON
« C'est un bon film dont on a beaucoup
parlé… peut-être trop… C'est plutôt les acteurs qui en font la valeur que le scénario.
Omar risque d'arrêter le SAV pour se consacrer
entièrement au cinéma. C'est dommage. » (A.,
4B)
Axel et Moustafa (4B)
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MUSIQUE
Le comeback de la reine de la
pop après 4 ans d’absence ...
Elle fit son arrivée pendant la mi-temps de la finale du Super Bowl le 5 février avec son nouveau titre « Give Me All Your Luv » dont la musique est
composée par Martin Solveig avec la participation de Nicki Minaj. La raison
de sa si longue absence : le tournage, en tant que réalisatrice, de son deuxième film W.E sorti le 20 mai 2012 dans les salles françaises. Son album,
« M.D.N.A », aux très grandes influences pop, est déjà dans les bacs depuis
mars 2012.
À bons entendeurs !
Super Bowl : championnat de football américain
Lou (3B)
La première tournée
française de David Guetta
David Guetta a sorti, le 29 août 2011, son dernier album « Nothing but the beat », composé de deux Cds : le premier contient
des collaborations d'artistes comme Usher, Nicky Minaj ou encore
Flo Rida, le second est uniquement une version instrumentale. Lors
de son concert le 30 mars à Montpellier il nous exprimé sa joie de
faire sa première tournée française. Dans la salle, le fond sonore
impressionnant traduisait bien l'impatience de tous les spectateurs
à l'idée de voir leur idole.
Lou (3B)
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LE PETIT A L B E R T
JEUX
Jeu de logique
Eva
Trouve le rond n° 1 en sachant que :



le rond n°1 est à la droite du rond n°3
le rond n°4 est à la gauche du rond n° 2
les ronds n° 2 et n° 3 sont collés.
-
-
-
-
Japan Quiz
Voici un quiz sur le manga One Piece.
1. Qui entre dans l'équipage de Luffy le premier ?
 Usopp
 Zorro
 Nami
 Sanji
2. Où rencontre-t-il Robin ?
 à Arabasta
 à Cocoyashi
 à Thriller Bark
 à Water Seven
3. Parmi ces personnages, lequel reçoit-il la prime
la plus élevée ?
 Franky
 Sanji
 Arlong
 Robin
4.Dans l'équipage de Luffy, combien ont mangé un
fruit du démon ?
 2
 3
 4
 5
6. Quelle somme Arlong demande-t-il à Nami pour
ce dernier sauve son village ?
 1 million de berry
 10 millions de berry
 100 millions de berry
 rien du tout
7.Quel est le rêve de Usopp ?
 devenir un brave guerrier de la mer
 devenir le meilleur canonnier du monde
 devenir plus fort que Luffy
 épouser Nami
8. Quand Usopp porte son masque, comment s'appelle-t-il ?
 Usopp
 Il n'a pas d'autre nom
 Pipo
 Sogeking
9. Où rencontre-t-il Moria ?
 à Arabasta
 à Thriller Bark
 à Baratie
 Nulle part
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JEUX
Mots croisés
2
1
4
5
3
6
DEFINITIONS
1 : Pour sortir et entrer
4 : Il fait respecter le règlement du match
2 : Les enfants y vont
5 : Pour préparer les gâteaux
3 : C'est le petit de ses parents
6 : Pour ranger le linge
Soufiane (5C)
PAGE 36
LE PETIT A L B E R T
JEUX
Les 7 différences
La photo de la fresque du collège a été modifiée : trouve les sept différences !
Victoria (4B)
PAGE 37
JEUX
Le jeu des Chimères
Retrouve l’image de l’animal en fonction de sa description ! Attention, il y a des pièges !
La pantue
Le Tife
Le Tife est grand, intelligent et agile. Il
a des rayures noires, le corps orange.
Il mange toutes les choses. Il est gentil avec les enfants.
La pantue de nuit est lente, de jour elle est rapide.
Ses pattes sont grandes, jaunes et noires,
Sa carapace est verte et blanche,
Son corps est jaune et noir .
La coccibellule
Le serpodile
La coccibellule est rouge et noire.
Elle habite à la montagne. Elle est méchante.
Elle mange les moustiques. Elle a des pattes jaunes.
La tête est petite. Les yeux sont gros et vert. Elle a des points sur
les ailes et le cops. Elle est horrible, elle fait peur !
Le serpodile est vert avec
des écailles jaunes et rouges.
Il est tricolore.
Il a des yeux brillants. Il
mange tous les animaux. Il
voyage. Il habite au bord
d'un lac. Il nage et rampe.
Soufiane
Le chevoquet
Le cerchouette
Le chevoquet a sept couleurs,
Il habite dans la mer,
Il est gentil,
Il répète ce qu'on dit parfois,
Il a des bois roses.
Ses oreilles sont marrons.
Le bec est gris comme les plumes.
Les pattes sont jaunes.
Ilyass Bouzelmat
Houyem
Le poicodile
Le poicodile habite dans la mer. Il a de
grands yeux de couleur bleu et rose. Il a
une grande tête. Il mange de la viande car
il a de grandes dents. Le poicodile est vert
et bleu. Sa barbe est blanche. Il porte des
lunettes.
Maha
PAGE 38
LE PETIT A L B E R T
JEUX
1
2
4
3
5
6
7
8
La Pantue : dessin n° Le Tife : dessin n° La coccibellule : dessin n°Le serpodile : dessin n°Le chevoquet : dessin n°Le cerchouette : dessin n°Le poicodile : dessin n° Par les élèves de FLE
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COLLÈGE ALBERT CAMUS
Directeur de publication : Mme Cobetto
Rédacteur en chef : Mme Magnien
Correcteur : Mme Vespini
Eva
Dessin de Mélissa
Equipe de rédaction : Diana De Olivera (6A),
Marion Di-Marco (6B), Léa Desbordes (6B), Théo
Bouju (6E), Samuel Wilhelm (6E), Diana Reis (5A),
Marianne Bernardi (5C), Eva Pavy (5C), Kimberley
Waxin (4B), Axel Dubar (4B), Mustafa Kasmi (4B),
Cathy Monarque (4B), Andréa Mauroux (4C),
Stéphane Vanthomme (3B) et Lou Arnaud (3B),
Dessinatrices : Eva Pavy (5C) et Mélissa Horde
(4B)
Ont collaboré : la 6B pour le dossier A la
découverte de l'Arles antique, ainsi que Léonnie
Claisse, Charline Boulier, Océane Lopez, Cynthia
Yin, Manon Rey, Karchaoui Youssra (6D), les
élèves du DAI avec Mme Fernandez pour les
poèmes et les jeux, Aurore Trivat (4A), Khedi
Elguerieva (4A), Manon Armand (4A) avec l'aide
de Mme Lacoste pour Les enfants des rues, Mme
Begué-Dubots pour l'interview d'Alexia, les
élèves de DP3 avec M. Fauré, Mme
Hellleringer, Mme Le Payen, Mme Vespini
pour Delta Recyclage, Laure Richard (6B) pour Des
clubs pour tous les goûts, Clément Deslandes (5B)
pour La ville d'Arelate reprend vie, Déborah Saad et
Manon Monges (4E) pour Le club "Jeux de Société",
Elsa Greezes et Greg Desplebin (4C) pour A
chacun son sport, Victoria Hessmann (4B) pour le
Jeu des 7 différences, Nolwenn Bisogno (3A),
Julianna Du (3C), Alexane Quatrevieux-Beguin
(3C), Alex Do (3D), Anais Marie (3D), et le club
manga pour la mangathèque idéale,
Contact : CDI du collège A. Camus
Téléphone : 04 90 58 11 32
Mots mêlés
Retrouve dans la grille les 9 pays
d’origine des élèves de FLE
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