Nouveau projet d`établissement ORT Marseille 2016-2020

Projet d’établissement
ORT-Marseille
2016-2020
“Accompagner pour réussir”
SOMMAIRE
1. Préambule
3
1.1.
Les objectifs d’un projet d’établissement
3
1.2.
Le Projet Académique d’Aix-Marseille 2015-2018
3
1.3.
Historique ORT-Mondial ORT-France ORT-Marseille
4
1.4.
Le Projet Institutionnel d’ORT-France
6
2. Etat des lieux
8
2.1
La structure pédagogique
8
2.2
Les effectifs par division
9
2.3
Les résultats aux examens
13
2.4
Organigramme
14
3. Le Projet d’Etablissement ORT-Marseille 2016-2020
15
3.1
Politique de l’établissement pour 2016-2020
15
3.2
Programme d’actions pour les 5 années du projet
16
2
1. PREAMBULE
Le projet d’établissement ORT-Marseille 2011-2015 arrive à son terme. Il est
donc temps d’en établir le bilan. Chaque objectif doit être maintenant évalué en
fonction des critères que nous nous étions fixés et une réécriture s’impose pour
élaborer un nouvel outil de pilotage, indispensable à notre politique de
progression.
1.1
Les objectifs d’un projet d’établissement
Le projet d’établissement est rendu obligatoire par la loi d’orientation du 10
juillet 1989. Il définit les modalités de mise en œuvre des orientations, des
objectifs et des programmes nationaux ainsi que du projet académique.
Le projet s’inscrit dans le cadre de l’autonomie des établissements, il exprime et
fixe leurs choix pédagogiques et leur politique éducative. Il est élaboré par un
comité représentatif de l’établissement et adopté par toute la communauté
éducative.
Il sert à exprimer la volonté collective d’une communauté particulière et à
assurer la cohérence de ses actions avec ses valeurs.
Conformément à l’article L.401-1 du code de l’éducation, issu de la loi du 23 avril
2005, il peut notamment prévoir la réalisation d’expérimentations pédagogiques.
L’enjeu est donc de disposer en interne d’un outil de pilotage pour mobiliser la
communauté scolaire et en externe d’un outil de communication.
1.2
Le projet académique d’Aix-Marseille
Le projet des académies d’Aix-Marseille et de Nice qui regroupe 13 régions se
décline comme suit :
Axe 1 : « Mieux former pour mieux réussir à l’école ».
Objectif 1 : Conforter les apprentissages de base et installer le
socle commun.
Objectif 2 : Améliorer la fluidité et la sécurisation des parcours.
Objectif 3 : Développer la persévérance scolaire.
Objectif 4 : Conforter le pilotage pédagogique.
3
Axe 2 : « Mieux accueillir pour assurer l’équité »
Objectif 1 : Développer l’offre et l’usage du numérique à l’Ecole.
Objectif 2 : Agir sur le climat scolaire et l’apprentissage à travailler
ensemble.
Objectif 3 : Lutter contre les inégalités territoriales.
Objectif 4 : Favoriser un environnement de travail de qualité et une
GRH performante.
Axe 3 : « Favoriser une meilleure ouverture de l’école ».
Objectif 1 : Permettre une meilleure connaissance du monde
économique et social.
Objectif 2 : Développer l’ouverture internationale et les parcours
artistiques, culturels et sportifs.
Objectif 3 : Favoriser tous les partenariats pour préparer à la
citoyenneté.
1.3
Historique ORT-Mondial, ORT-France, ORT-Marseille
De sa création, en 1881, à la veille de la seconde guerre mondiale
L’ORT est fondée à Saint-Petersbourg en 1881.
En 1919, le comité de l’ORT décide de rechercher de l’aide au-delà des
frontières et missionne pour cela Léon Bramson et David Lvovitch.
C’est ainsi que le 10 janvier 1921 l’ORT France est officiellement déclarée puis
dans la même année, l’Union Mondiale ORT.
D’importantes actions de collecte de fonds et de structuration de l’organisation
sont entreprises.
L’ORT concentre alors ses actions dans les pays d’Europe de l’Est mais également
à l’Ouest, à Berlin comme à Paris.
En 1933, avec la montée du nazisme, les bureaux sont transférés à Paris.
Avec l’afflux de dizaines de milliers de réfugiés juifs allemands, l’ORT met en
place des cours de reclassement professionnel pour une meilleure intégration en
France ainsi que pour trouver du travail dans d’autres pays.
En 1934, l’ORT comptait 75 apprentis puis 1428 à la fin de l’année 1939.
4
Pendant la guerre…
Lorsque la guerre éclate, l’ORT installe ses bureaux tout d’abord à Vichy puis à
Marseille.
Entre 1940 et 1942, l’ORT est présente dans une vingtaine de villes.
A Paris, l’ORT compte alors 700 élèves mais malheureusement ce nombre diminue
suite aux différentes rafles et l’ORT réduit considérablement ses activités.
En 1943, le siège est transféré à Genève en Suisse.
Après la guerre…
Les Juifs de France qui avaient survécu furent rejoints par des milliers
d’immigrants.
17 centres de formation furent alors installés dans toute la France.
Beaucoup d’enseignements spécifiques furent mis en place, dont un enseignement
maritime.
L’enseignement technologique fut particulièrement apprécié par le Ministère du
Travail pour son apport à l’œuvre de reconstruction. L’ORT poursuivit aussi ses
enseignements agricoles, aida les artisans à reprendre leur activité en leur
fournissant des outils, matériel et assistance financière.
Parmi ceux qui ne rejoignirent pas les rangs des travailleurs de France, beaucoup
de diplômés de l’ORT partirent pour le nouvel état d’Israël où leurs compétences
industrielles et agricoles furent appréciées.
Aujourd’hui, le siège d’ORT Mondiale se trouve à Londres.
L’ORT est présente dans plus de 60 pays.
ORT-Marseille…
Le 9 mars 1947, L’ORT-Marseille est créée à la Villa Plasse, 7 avenue de Monaco
sur la Colline du Roucas Blanc. C’est à l’époque une école de la marine marchande.
En avril 1947, une section de jeunes filles COUTURE ouvre au 3 rue de la
Guadeloupe.
Puis, en septembre 1950, c’est au 104 Bd Notre Dame qu’ouvre une école mixte
de couture, secrétariat, mécanique et électricité.
5
Depuis septembre 1962, l’ORT-Marseille se situe au 9 rue des Forges.
Dès sa création, l’établissement affiche une vocation industrielle : tôlerie
soudure, électricité du bâtiment, électronique (radiotélévision), couture,
sténodactylo.
Ce profil s’est progressivement tourné vers des filières tertiaires aujourd’hui
majoritaires.
La section FPA ayant totalement disparu.
A la rentrée 2015, ORT-Marseille accueille 535 élèves de la sixième au BTS.
1.4
Projet Institutionnel ORT-France
Aujourd’hui, l’ORT est une institution juive d’éducation et de formation à
caractère privé.
Ouverte à tous, elle accueille élèves et étudiants qui acceptent son caractère
propre et le règlement intérieur de ses établissements.
Ses collèges et ses lycées sont sous contrat d’association avec l’Etat.
Ses instituts d’enseignement supérieur, ses centres de formation professionnelle
forment un réseau implanté à Lyon, Marseille, Toulouse, Strasbourg et en région
parisienne (Paris, Montreuil, Villiers-Le Bel, Choisy le Roi).
Elèves, étudiants et stagiaires préparent à l’ORT des diplômes de l’enseignement
général, technologique ou professionnel : du brevet des collèges au baccalauréat,
pour l’enseignement secondaire, du BTS à la licence et au master pour
l’enseignement supérieur.
L’ORT est aussi le seul établissement juif en France où l’on trouve des classes
préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs comme Polytechnique, les Mines ou
Centrale.
Le calendrier juif y est respecté et les restaurants scolaires sont cachers.
L’enseignement de la Culture et de l’Histoire Juive y sont dispensées ainsi que
l’Hébreu.
La vision d’ORT France, « nous sommes fiers de la réussite de nos élèves » se
déclinent en cinq grandes valeurs :
6
L’ÉDUCATION POUR LA VIE
L’INNOVATION
L’IDENTITÉ JUIVE
LE VIVRE ENSEMBLE
LA QUALITÉ PÉDAGOGIQUE
7
2. ETAT DES LIEUX
Il s’agit ici d’une nouvelle photographie de l’établissement au niveau de sa
structure pédagogique, de ses effectifs, des résultats aux examens et de la
composition du personnel.
2.1 La structure pédagogique
8
Depuis le dernier projet d’établissement, la filière post-bac de comptabilitégestion a été fermée, ainsi que le BTS IRIS.
La première année de BTS Opticien-Lunetier a ouvert à la rentrée 2015.
La filière technologique STG s’intitule maintenant STMG et le Bac Pro
comptabilité a été remplacé par le Bac Pro Gestion Administration.
La 3ème Découverte Professionnelle s’intitule maintenant Prépa-Pro.
2.2 Les effectifs par division
Au collège :
167 élèves pour la rentrée 2015 soit une augmentation de 34% depuis 2011.
CLASSES 2011
2012
2013
2014
2015
Classes
sous
contrat
en
2015
Classes
hors
contrat
en
2015
6ème
26
26
29
38
35
1
1
5ème
24
27
30
39
38
1
1
4ème
38
39
47
40
48
1
1
3ème
37
41
40
47
46
2
0
9
Au lycée général et technologique :
159 élèves au lycée général et technologique (augmentation de 43% depuis 2011)
CLASSES 2011
2012
2013
2014
2015
Classes
sous
contrat
en
2015
Classes
hors
contrat
en
2015
2° GT
28
42
60
47
39
2
0
1 STMG
15
17
30
30
16
1
0
1 ES
27
19
12
15
8
1
0
8
15
25
17
1
0
1S
T STMG
19
19
22
25
26
1
0
T ES
22
17
29
27
27
1
0
17
14
18
27
1
0
TS
10
Au lycée professionnel :
108 élèves au lycée professionnel (augmentation de 33% depuis 2011)
CLASSES 2011
2012
2013
2014
2015
Classes
sous
contrat
en
2015
Classes
hors
contrat
en
2015
3 PP
12
10
23
14
12
1
0
2
BAC 19
PRO COM
18
16
13
24
1
0
2
BAC
PRO GA
13
8
7
13
1
0
1
BAC 24
PRO COM
16
21
20
20
1
0
1
BAC
PRO GA
8
14
12
9
1
0
T
BAC 26
PRO COM
12
20
21
18
1
0
T
BAC
PRO GA
9
6
14
12
1
0
11
En STS :
101 élèves pour l’enseignement secondaire.
Effectif inchangé en passant de 8 à 5 divisions ces 4 dernières années.
CLASSES 2011
2012
2013
2014
2015
Classes
sous
contrat
en
2015
Classes
hors
contrat
en
2015
1
BTS 9
NRC
20
19
19
28
1
0
2
BTS 17
NRC
8
13
13
16
1
0
1 BTS PI
20
11
17
21
17
0
1
2 BTS PI
18
21
24
14
16
0
1
24
0
1
1 BTS OL
12
2.3 Les résultats aux examens
2012
2013
2014
2015
Diplôme National du
Brevet
97
94
100
100%
Diplôme National du
Brevet en 3PP
75
100
83
100%
Bac STMG
100
95
95
100%
Bac ES
100
100
82
81%
Bac S
100
100
100
94%
Bac Pro Commerce
80
80
95
100%
Bac Pro Gestion
Administrative
67
89
100
86%
13
2.4 Organigramme
ORGANIGRAMME
Septembre 2015
Directrice
Esther DOUIEB
Adjoint
Hubert ALLOUCHE
Pôles :
PEDAGOGIQUE
ENCADREMENT
Chef de Projets
Vanessa ZEITOUN
C.P.E. Collège + Lycée
Marc DRAY
Surveillants-Educateurs
Collège
Rosalie COHEN
David GARCIA
Lycée
Josiane BALDIZZONE
C.P.E. Supérieur
Michel BISMUTH
Surveillant-Educateur
BTS
INTENDANCE
Responsable
Logistique
Stéphane LECONTE
Informatique
Mathieu SAURAT
Christian CHAUVIN
CDI
Frédérique DUBOIS
Psychologue
Corinne GARACCI-AZZOPARDI
Médecin scolaire
Bernard MEIMOUN
SECRETARIAT
Gestionnaire
Cathy ARFI
Secrétaire de
Direction
Nathalie BARBOUTH
Comptable
Ghislaine MATEO
Accueil – Standard
Sylviane BARBA
Gardiens
Yonel ATLANI
Mickaël MISTRE
Stéphane ELBAZ
Service Social
Chantal COHEN
COMPTABILITE
Entretien-Réparations
Claude KELS
Michel SAILLARD
Raphaël BISMUTH
Jean-Yves VULIN
Taxe d'Apprentissage
Martine ATLAN
3. Le projet d’Etablissement ORT-Marseille 20162020
Suite à l’évaluation et au diagnostic partagé de notre précédent projet
d’établissement (2011-2015), notre feuille de route pour les 5
prochaines années se décline comme suit
3.1 Politique de l’établissement pour 2016-2020
VALEURS D'ORT
FRANCE
EDUCATION POUR LA
VIE
PROJET ACADEMIQUE AIXMARSEILLE-NICE
Favoriser tous les partenariats pour
préparer à la citoyenneté
INTITULE DES AXES DE
TRAVAIL
Permettre une meilleure
connaissance du monde économique
et social
EDUCATION POUR LA VIE.
VIVRE ENSEMBLE.
IDENTITÉ JUIVE
QUALITÉ
PÉDAGOGIQUE
IDENTITÉ JUIVE.
Conforter les apprentissages de base
et installer le socle commun
Améliorer la fluidité et la
sécurisation des parcours
Développer la persévérance scolaire
QUALITÉ PÉDAGOGIQUE.
Conforter le pilotage pédagogique
Développer l’offre et l’usage du
numérique
INNOVATION
VIVRE ENSEMBLE
Développer l’ouverture
internationale et les parcours
artistiques, culturels et sportifs
Agir sur le climat scolaire et
l’apprentissage à travailler ensemble
Lutter contre les inégalités
territoriales
Favoriser un environnement de
travail de qualité
INNOVATION ET
DÉVELOPPEMENT
3.2 Programme d’actions pour les 5 années du projet
EDUCATION POUR LA VIE-VIVRE ENSEMBLE
OBJECTIF 1 : ORGANISER LA VIE DANS L’ÉTABLISSEMENT
Redynamiser le CVL
Créer le BDE
Proposer des clubs musique et/ou théâtre dans l’école
Créer le « petit journal de l’ORT »
OBJECTIF 2 : RENFORCER LA COMMUNICATION INTERNE ET EXTERNE
Utiliser les écrans de télévision pour une communication interne
Rendre plus vivant le site internet école pour une communication externe
OBJECTIF 3 : AGIR POUR LES AUTRES ET POUR SOI
Se former aux gestes des 1ers secours
Agir par solidarité
Repenser la journée d’intégration pour toutes les classes d’examens
Agir pour l’écologie, le développement durable
OBJECTIF 4 : ENVISAGER L’AVENIR
Poursuivre le travail sur l’orientation à tous les niveaux
Créer à l’école un salon des métiers
Elaborer l’annuaire des anciens de l’ORT
OBJECTIF 5 : GARANTIR LA SÉCURITÉ DES ÉLÈVES ET DU PERSONNEL
Poursuivre les efforts faits en matière de travaux de sécurisation et de
recrutement de personnel de sécurité
IDENTITE JUIVE
OBJECTIF 1 : TRANSVERSALITÉ DE L’HISTOIRE ET DE LA CULTURE JUIVE
Connaître l’histoire du judaïsme
Connaître l’histoire de l’ORT
Étudier l’art sous toutes ses formes dans le judaïsme
Découvrir l’histoire d’une des plus anciennes communautés juives
d’Europe : Voyage à Prague
OBJECTIF 2 : ŒUVRER POUR LE TRAVAIL DE MÉMOIRE
Participer aux différentes commémorations
Reconduire le voyage de la mémoire
Partir à la découverte de la Corse : île des justes
Découvrir Berlin
16
QUALITÉ PÉDAGOGIQUE
OBJECTIF 1: RÉUSSIR SON PARCOURS SCOLAIRE
Former les équipes pour repenser l’Accompagnement Personnalisé
Renforcer le niveau des bacs pros pour une meilleure intégration en BTS
Remettre un prix au mérite en fin d’année
Renforcer le soutien scolaire
Poursuivre l’action d’aide aux devoirs
OBJECTIF 2: AMÉLIORER LA CONCERTATION PÉDAGOGIQUE
Actualiser le Conseil Pédagogique
OBJECTIF 3: PROMOUVOIR LA PRATIQUE ORALE DE L’ANGLAIS
Créer des ateliers de conversation d’anglais pour les 4ème, 3ème, 2nde
Organiser un stage « coup de pouce » pour toutes les classes d’examens,
vacances de février
Découvrir Londres sous l’angle « immobilier » pour les 2 BTS PI
Pratiquer l’EPS en anglais
Dédoubler des classes d’examens avec un assistant de langue maternelle
anglaise
OBJECTIF 4: DÉVELOPPER LA POLITIQUE DOCUMENTAIRE
Établir un partenariat avec la BU de St Charles et les classes de 1ères.
Élargir le nombre de classes à impliquer dans l’EMI
INNOVATION ET DÉVELOPPEMENT
OBJECTIF 1 : DÉVELOPPER LE NUMÉRIQUE
Former les enseignants à de nouvelles pratiques
Expérimenter la classe inversée
OBJECTIF 2 : RENFORCER LES EFFECTIFS
Ouvrir une nouvelle filière
Renforcer les effectifs du collège et de la classe de seconde
OBJECTIF 3 : DÉVELOPPER UN PROGRAMME ENTREPRENEURIAL
Former les élèves de BTS et les accompagner dans leurs projets
NB : Toutes les actions prévues ne débuteront pas forcément à la rentrée 2016
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