SEJOUR SPORT D`HIVER 2014 COLLEGE SAINTE ANNE SOMAIN

SEJOUR SPORT D’HIVER 2014
COLLEGE SAINTE ANNE
SOMAIN
STATION : VALLOIRE
CHALET : LE BEAUVOIR
NOM :……………………………………… Prénom :………………………… Classe :
I)
PRESENTATION DU PROJET
Afin de respecter les directives du programme d’Education Physique et Sportive (EPS) qui
stipule que « l’ensemble des groupes d’activités physiques devra être abordé aux cours de la
scolarité au collège », nous nous devions de proposer une activité physique de pleine nature
(APPN).
Le ski alpin nous semble l’activité la plus intéressante à plusieurs titres :
 Beaucoup d’élèves du collège ne l’ont jamais pratiquée et sont donc des débutants.
 Compte tenu du prix élevé des sports d’hiver pendant les vacances scolaires, un séjour en
groupe sur le temps scolaire, semble une opportunité de découvrir cette activité à moindres frais.
 Un projet qui s’inscrit dans la continuité et qui est proposé pour la 25ème fois.
II) LE PROJET
 Découvrir de la haute montagne en hiver et d’une activité physique de pleine nature : le ski
alpin.
 Inclure cette activité au projet d’EPS, c'est-à-dire attribuer une note à chaque élève, en
fonction de critères d’évaluation préétablis, des progrès de chacun, du comportement général
pendant le séjour. Cette note est de plus comptabilisée dans la moyenne EPS du 3 ème trimestre.
 Etablir un programme de travail pluridisciplinaire, aménager en fin de journée ou en cas
d’intempérie, des plages horaires réservées à des cours en relation avec l’activité et le milieu.
 Constituer des documents « bilans » afin de faire connaître aux élèves de 5 ème du collège
(concernés l’année suivante) les réalités d’un tel séjour : Réalisation d’un journal vidéo et d’un
journal écrit individuel (évalué sur 20).
 Sensibiliser et mobiliser les élèves afin qu’ils participent à l’organisation du voyage.
 Développer la solidarité.
III)
LIEUX
 Station : VALLOIRE, Alpes du Nord, Savoie.
 Altitude : 1430m, avec 150km de pistes.
IV)
HEBERGEMENT
Chalet « le BEAUVOIR » Rue du Praz 73450 Valloire. Il s’agit d’une maison familiale
engagée dans le tourisme durable label « Chouette Nature »
V)
TRANSPORT
En car de tourisme avec 2 chauffeurs (environ 10 heures de trajet).
73 élèves de 4ème et de 3ème encadrés par 10 accompagnateurs.
VI)
DATE
Du 19 Janvier au 25 janvier 2014
VII)
EVALUATION DU SEJOUR
 La note de compétences et de performance en ski alpin
 La note de comportement sportif « prise en compte du respect des consignes
pédagogiques et de sécurité, de l’attitude sur les pistes ».
 La note de comportement général « prise en compte de l’attitude de l’élève en dehors des
temps de pratique, du respect des règles de vie en communauté ».
 La note du journal écrit.
 La note du dossier interdisciplinaire.
VIII) COMPORTEMENTS ET REGLES INDISPENSABLES
Chaque jour il faut :
 Prendre son forfait.
 Prendre sa carte plastifiée (comportant : Nom, Prénom, date de naissance, adresse et
numéro de téléphone du chalet).
 1 paire de lunettes de soleil, crème de protection solaire (visage et lèvres).
 Gants, bonnet, chaussettes de ski aux pieds.
 Utiliser, respecter et porter le matériel.
 Relever les numéros sur les skis et les chaussures pour ne pas les confondre avec le
matériel d’un autre.
 Apprendre à porter ses skis en toute sécurité pour autrui.
 Apprendre à régler ses chaussures.
 Apprendre à chausser et déchausser ses skis en toute circonstance, mettre les dragonnes
des bâtons.
 De retour au chalet : ranger correctement ses skis dans le lieu prévu à cet effet, mettre ses
chaussures à l’abri afin qu’elles sèchent.
IX) COMPORTEMENT EN DEPLACEMENT EN GROUPE
Règles de fonctionnement d’un groupe sur les pistes.
 Ne jamais skier seul et sans autorisation ; ne pas prendre les remontées mécaniques sans
autorisation.
 Toujours skier derrière le professeur sauf si celui-ci donne une consigne différente, ne pas
dépasser ses camarades sauf en cas de chute. S’arrêter en aval du professeur.
 Respecter les consignes du professeur et les points de rendez-vous : tout est transmis
avant chaque départ (haut de piste, remontées mécaniques) ou redémarrage (milieu de
piste). Etre toujours à l’écoute.
En cas de chute sur un téléski
 Dégager l’axe d’ascension afin d’éviter la chute des skieurs suivants
 Ecouter les consignes du professeur : Attendre en haut du téléski, regagner une piste
visible et proche, redescendre au départ.
X) 10 CONSIGNES A RESPECTER SUR LES PISTES
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Respect d’autrui.
Maîtrise de la vitesse
Choix de la direction par celui qui est en amont
Le dépassement
Au croisement des pistes et lors d’un départ
Le stationnement
La montée et la descente à pied
Respect de l’information, du balisage et de la signalisation
Assistance
Identification.
XI) TENIR SON JOURNAL DE BORD
 Réaliser un travail écrit, clair, précis, objectif et critique de façon quotidienne, sur ce que le
séjour à Valloire vous a permis de vivre et d’apprendre.
 Quels matériels emporter ? 1 cahier petit format, des feuilles de brouillon, stylos, crayons.
 Quand écrire ? Dès qu’un moment se présente évidemment, mais plus particulièrement au
retour du ski, après le repas du soir ou avant de se coucher. Ne pas tarder à prendre des
notes afin de ne pas oublier ce qui s’est passé.
 Quel plan respecter ? Votre choix est libre, mais il semble logique et plus aisé de respecter
l’ordre chronologique. Vous pouvez aussi fonctionner par thème de réflexion (ex : les
relations avec les autres, la pratique du ski, les lieux,…..) Chaque jour ou chaque thème,
correspondra à un chapitre du journal, eux-mêmes divisés en sous-chapitres en fonction
des moments forts.
 Quoi écrire ? Les meilleurs textes sont ceux qui mêlent les impressions personnelles et la
narration. Raconter, relater, dater les faits et gestes ne constituent donc qu’un aspect du
journal. Votre jugement, votre réflexion, vos sentiments inspirés par des faits feront la
richesse de votre ouvrage. N’hésitez pas à insister sur un évènement en particulier si vous
y accordez plus d’importance (un incident, une chute, des difficultés particulières, un bon
moment,…..) Plus généralement, dater et situer précisément les choses (où, quand,
comment, avec qui, sous quel temps, lors de quel service…) puis les décrire tout aussi
précisément avant de les analyser et les interpréter personnellement.
 Comment conclure ? Dresser un bilan général de ce séjour en expliquant vos sentiments,
qu’ils soient négatifs ou positifs, afin que de l’extérieur on puisse ressentir les points forts
et faibles de votre séjour. N’ayez pas peur d’être critiqué, puisque les différents journaux
nous permettront d’améliorer les séjours suivants.
 Quand rendre son journal ? Dans la semaine suivant le retour à la maison, mis au propre,
illustré avec des photos. Celui-ci peut-être fait avec l’ordinateur.
 Critères d’évaluation : présentation, plan, originalité, contenu narratif, contenu réflexif,
orthographe et style et conclusion.