Descriptif des UEO DE LICENCE - Campus Lettres et Sciences

Collégium ALL
Arts, Lettres et Langues
Collégium SHS
Sciences Humaines et Sociales
Descriptif des UEO DE LICENCE
Unités d’Enseignement et d’Ouverture
Semestre 1 – Nancy
Les UEO ont lieu sur l’ensemble du semestre 1 les lundis ou vendredis après-midi sauf exception.
ARTS LETTRES ET LANGUES
Etudes culturelles .................................................................................................................................................................... 3
UEO 11 >>> Introduction à la littérature jeunesse ................................................................................................................. 3
UEO 12 >>> Introduction au théâtre et au cinéma ................................................................................................................ 3
LLCE Allemand ......................................................................................................................................................................... 3
UEO 11 >>> Allemand - Civilisation ....................................................................................................................................... 3
UEO 12 >>> Allemand - littérature ......................................................................................................................................... 3
LLCE Anglais ............................................................................................................................................................................ 4
UEO 11 >>> Culture du monde anglophone .......................................................................................................................... 4
LLCE Arabe ............................................................................................................................................................................... 4
UEO 11 >>> Arabe - Civilisation ............................................................................................................................................ 4
UEO 12 >>> Arabe - Littérature ............................................................................................................................................. 4
LLCE Espagnol ......................................................................................................................................................................... 5
UEO 11 >>> Espagnol - Civilisation ....................................................................................................................................... 5
UEO 12 >>> Espagnol - Littérature ........................................................................................................................................ 5
LLCE Italien ............................................................................................................................................................................... 5
UEO 11 >>> Italien - Civilisation ............................................................................................................................................ 5
UEO 12 >>> Italien - Littérature ............................................................................................................................................. 5
LLCE Russe .............................................................................................................................................................................. 6
UEO 11 >>> Russe - Civilisation ........................................................................................................................................... 6
UEO 12 >>> Russe – Littérature ............................................................................................................................................ 6
Langues litteratures et cultures etrangeres A distance (polonais et portugais)................................................................ 6
UEO 11 >>> Civilisation Brésilienne 1 ................................................................................................................................... 6
UEO 12 >>> Civilisation polonaise et d’Europe centrale 1 .................................................................................................... 6
LLCE Bilingue et Biculturelle .................................................................................................................................................. 7
UEO 11 >>> Expression écrite en français ............................................................................................................................ 7
UEO 12 >>> Histoire des XXe et XXIe siècles ........................................................................................................................ 7
Lettres modernes ..................................................................................................................................................................... 7
UEO 11 >>> Atelier d’écriture ................................................................................................................................................ 7
UEO 12 >>> Littérature et arts - Nancy ................................................................................................................................. 8
1
Lettres classiques .................................................................................................................................................................... 8
UEO 11 >>> Genres littéraires grecs et latins première période ........................................................................................... 8
UEO 12 >>> Sources romaines de la civilisation européenne ............................................................................................... 9
Musique ..................................................................................................................................................................................... 9
UEO 11 >>> Musiques du monde et musiques improvisées ................................................................................................. 9
UEO 12 >>> Concerts et spectacles musicaux ..................................................................................................................... 9
PEARL ..................................................................................................................................................................................... 10
UEO 12 >>> Advanced English ........................................................................................................................................... 10
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
Information-Communication ................................................................................................................................................. 11
UEO 11 >>> Aide à la réussite ............................................................................................................................................ 11
UEO 12 >>> Découverte de la communication .................................................................................................................... 11
Sociologie ............................................................................................................................................................................... 12
UEO 11 >>> Connaissance de la société française ............................................................................................................ 12
UEO 12 >>> Pratiques sociologiques et anthropologiques ................................................................................................. 12
Histoire .................................................................................................................................................................................... 13
UEO 11 >>> Introduction à l’histoire moderne - Nancy ....................................................................................................... 13
UEO 12 >>> Introduction à l’histoire contemporaine - Nancy .............................................................................................. 13
Géographie ............................................................................................................................................................................. 13
UEO 11 >>> La Lorraine, espaces et paysages .................................................................................................................. 13
UEO 12 >>> Villes, métropolisations et sociétés ................................................................................................................. 14
Histoire de l’art et archéologie .............................................................................................................................................. 14
UEO 11 >>> Initiation 1 à l’histoire de l’art moderne ........................................................................................................... 14
UEO 12 >>> Initiation 1 à l’histoire de l’art contemporain .................................................................................................... 14
Psychologie ............................................................................................................................................................................ 15
UEO 11 >>> La psychologie dans le monde du travail ........................................................................................................ 15
UEO 12 >>> Evolution psychologique ................................................................................................................................. 15
Philosophie ............................................................................................................................................................................. 16
UEO 11 >>> Art et Société .................................................................................................................................................. 16
UEO 12 >>> Le corps et l’esprit ........................................................................................................................................... 16
Sciences du langage .............................................................................................................................................................. 16
UEO 11 >>> Introduction à l’enseignement et à l’apprentissage des langues .................................................................... 16
UEO 12 >>> Initiation aux sciences du langage .................................................................................................................. 16
Sciences de l’éducation ......................................................................................................................................................... 17
UEO 11 >>> Introduction aux métiers du travail social ........................................................................................................ 17
UEO 12 >>> La fabrication des inégalités dans le système éducatif ................................................................................... 17
2
ALL
ETUDES CULTURELLES
UEO 11 >>> INTRODUCTION AU THEATRE ET AU CINEMA
Objectifs :
Procurer les outils fondamentaux nécessaires à l’étude du théâtre et du cinéma.
Contenus :
L’enseignement est divisé en deux volets :
1. Penser, lire, voir le théâtre
Introduction à la réflexion sur le phénomène théâtral. L’approche du texte théâtral. L’approche du spectacle
théâtral. Le théâtre en France aujourd’hui : panorama des pratiques scéniques contemporaines.
Programme de spectacles et de lectures. À lire : Jean-Claude Grumberg, L’Atelier (GF Flammarion, Coll.
« Etonnants classiques » ou en volume avec Dreyfus… et Zone libre, Actes Sud, Coll. « Babel »).
Vendredi 14h-15h
2. Penser, lire, voir le cinéma
Introduction au langage cinématographique. Description de la grammaire du cinéma : base technique et
notions élémentaires.
Vendredi 15h-16h
UEO 12 >>> INTRODUCTION A LA LITTERATURE JEUNESSE
Objectifs : Découvrir la littérature pour la jeunesse, son histoire depuis le XIXe siècle, son développement de masse
aujourd’hui, ses modalités d’écriture et de diffusion.
LLCE ALLEMAND
UEO 11 >>> ALLEMAND - CIVILISATION
Objectifs :
- Acquisition de repères dans les domaines de l’histoire des pays de langue allemande
- Développement des compétences liées à l’écrit et à l’oral (compréhension et expression)
Contenus :
- Civilisation des pays de langue allemande (panorama de l’histoire des pays de langue allemande)
UEO 12 >>> ALLEMAND - LITTERATURE
Objectifs : Descriptif en attente
- Acquisition de repères dans les domaines de la littérature des pays de langue allemande
- Développement des compétences liées à l’écrit et à l’oral (compréhension et expression)
Contenus :
- Littérature des pays de langue allemande
3
LLCE ANGLAIS
UEO 11 >>> CULTURE DU MONDE ANGLOPHONE
Objectifs : Ouverture à la culture du monde anglophone. Langue d’enseignement et d’examen : français ; certains supports
de cours sont en anglais (niveau baccalauréat requis dans cette langue).
Contenus : Musique et politique dans la Grande-Bretagne de Margaret Thatcher. Les années 1980 constituent une
décennie particulière de l’histoire politique et musicale de la Grande-Bretagne. Radicalisés par la politique des
gouvernements Thatcher, de nombreux musiciens (Billy Bragg, Morrissey, Paul Weller, Specials, Housemartins, etc)
affichent leur opposition à la Dame de Fer. Ce cours a pour but d’examiner les formes prises par cette opposition (chansons,
concerts de soutien, engagements politiques…) et le rôle des musiciens dans les divers mouvements de protestation contre
le Thatchérisme.
Documents en ligne : http://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=281
IMPORTANT : cette UE n’est pas accessible aux étudiants de la Licence LLCE Anglais.
LLCE ARABE
UEO 11 >>> ARABE - CIVILISATION
Objectifs :
Appréhension globale des origines de la civilisation arabo-islamique et compréhension des mécanismes d’évolution des
civilisations. Langue d’enseignement et d’examen : français ; certains supports de cours sont en arabe, traduits en français
Contenus :
Présentation de l’Antéislam, de la naissance de l’Islam et des guerres d’expansion de la période des débuts de l’Islam
UEO 12 >>> ARABE - LITTERATURE
Objectifs :
Mise au point d’un cadre chronologique et d’une culture de base indispensable à la compréhension des œuvres littéraires
arabes ; périodisation des mouvements littéraires arabes principaux. Langue d’enseignement et d’examen : français ;
certains supports de cours sont en arabe, traduits en français. Aucun pré-requis
Contenus :
Présentation des spécificités de la littérature arabe : périodisation et caractérisation des grands genres littéraires arabes ;
étude des grands poètes de l’Antéislam et de quelques grands auteurs classiques. Ce cours a pour but de mettre en
évidence les enjeux politiques et sociaux de la littérature, qui se fait tantôt reflet de son époque, tantôt appel à la
contestation.
4
LLCE ESPAGNOL
UEO 11 >>> ESPAGNOL - CIVILISATION
Objectifs :
Civilisation de l'Espagne : Découverte de la civilisation de l'Espagne contemporaine (cours en français)
Thème grammatical : étude des bases grammaticales en langue espagnole par la pratique du thème grammatical
Contenus :
1h CM de civilisation espagnole
1h TD de thème grammatical
UEO 12 >>> ESPAGNOL - LITTERATURE
Objectifs :


Littérature de l'Amérique latine : Découverte d'un auteur ou d'auteurs contemporains d'Amérique latine
(cours en français)
Thème grammatical : étude des bases grammaticales en langue espagnole par la pratique du thème
grammatical
Contenus :
1h CM de littérature de l'Amérique latine
1h TD de thème grammatical
LLCE ITALIEN
UEO 11 >>> ITALIEN - CIVILISATION
Objectifs : Consolidation des bases culturelles de l’Italie apprises au lycée afin de constituer un savoir minimum dans les
domaines historique, géographique, social.
Contenus : Panorama historique et culturel de l’Italie du Moyen Âge à nos jours. Cours en français ; documents bilingues
italien-français.
UEO 12 >>> ITALIEN - LITTERATURE
Objectifs : Découverte de la littérature italienne du Moyen Âge au XXème siècle, par la lecture et l’étude des auteurs et des
œuvres les plus illustres.
Contenus : Panorama de la littérature italienne du Moyen Âge à nos jours. Cours en français ; documents bilingues italienfrançais.
5
LLCE RUSSE
UEO 11 >>> RUSSE - CIVILISATION
Objectifs : Familiariser les étudiants à une aire culturelle souvent mal connue, la Russie.
Contenus : L’espace russe : une géographie très particulière, des populations multiples.
UEO 12 >>> RUSSE – LITTERATURE
Objectifs : Faire lire et aimer certains grands classiques de la littérature russe du XIXe siècle.
Contenus : A.Pouchkine : Les Récits de Belkine, La Dame de pique, Eugène Onéguine
N.Gogol : Nouvelles de Pétersbourg.
LANGUES LITTERATURES ET CULTURES ETRANGER ES A DISTANCE (POLONAIS ET PORTUGAIS)
Attention : les unités transversales de Polonais et de Portugais sont proposées par ERUDI, centre de formation à distance.
Coût : 22 euros par unité. Lieu d'inscription : rez-de-chaussée du Bâtiment E (IP web à effectuer parallèlement http://erudi.fr)
UEO 11 >>> CIVILISATION BRESILIENNE 1
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
Objectifs : Compréhension du Brésil contemporain
Contenus : Les principales régions géographiques, la vie politique et économique ainsi que les relations avec la France.
Etude de textes sur les différents apports culturels (textes en portugais, traduits en français).
Code ERUDI  NP 102A Civilisation brésilienne 1
UEO 12 >>> CIVILISATION POLONAISE ET D’EUROPE CENTRALE 1
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
Objectifs : Comprendre les enjeux politiques ou socioculturels de la sortie du communisme (privatisation, « lustration »,
naissance difficile de la société civique, etc.) ; réfléchir sur le coût de la transformation de l’économie planifiée à l’économie
de marché ; observer l’évolution progressive de la jeune démocratie vers le modèle européen.
Contenus : L’Europe centrale de Gorbatchev (1985) à l’entrée de plusieurs pays de la région dans l’Union européenne
(2004) est présentée avec un appui particulier sur et la voie polonaise de sortie du communisme en comparaison avec les
autres pays d’Europe centrale. Le cours montre combien le passage aux institutions de la démocratie contemporaine et à
l’économie de marché a été un processus riche en surprise et invite à percevoir les conséquences des modalités de cette
transformation, encore très présentes.
Code ERUDI  NPL 102B Civilisation polonaise et d’Europe Centrale 1
6
LLCE BILINGUE ET BICULTURELLE
UEO 11 >>> EXPRESSION ECRITE EN FRANÇAIS
Objectifs : prendre conscience des différents types de déficiences susceptibles d’affecter l’expression écrite des étudiants ;
pouvoir intégrer dans les processus d’écriture et de révision les opérations et critères suivants : planification, mécanismes
référentiels, cohérence, intelligibilité, mise en forme phrastique.
Contenus :
1. Qu’est-ce qu’une situation de communication écrite ? (prise en compte du destinataire)
2. Types de déficiences rencontrés dans les travaux d’étudiants (étude de corpus) : diagnostic, classement, mise
au point de critères.
3. Français écrit/français oral
4. Intelligibilité
5. Agencement de la phrase
6. Contrôle orthographique
7. Mécanismes référentiels, rappels anaphoriques
8. Cohérence
9. Progression thématique
10. Planification
Supports utilisés :
Extraits de travaux d’étudiants ; textes de presse, textes littéraires.
Attention : cette UE n’est ouverte qu’aux étudiants de LLCE.
UEO 12 >>> HISTOIRE DES XX E ET XXI E SIECLES
Objectifs :
Contenus :
LETTRES MODERNES
UEO 11 >>> ATELIER D’ECRITURE
Objectifs :
Initier les étudiants à l’écriture littéraire fictionnelle
Les faire réfléchir sur leurs propres productions
Leur donner des outils pour améliorer l'expression écrite et le style
Cette unité d’enseignement, s’adressant à des étudiants littéraires et « non-littéraires » est conçue comme un espace de
créativité, et propose, en marge des exercices universitaires habituels, de s’essayer à l’écriture de fiction.
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Contenus :
Peut-on apprendre à écrire de manière « littéraire » ? À quoi peut servir un atelier d’écriture ? Initiation à différentes
techniques (pastiche, parodie, transposition,…), à différentes formes (récit, dialogue, formes poétiques brèves,…) à travers
l’étude de certains textes critiques et théoriques (Genette, Breton,..) et certains mouvements littéraires (surréalisme,
lettrisme, OuLiPo,…).
Les formes d’écriture travaillées sont variées, des plus ludiques (fonctionnant avec des consignes formelles) aux plus
personnelles, sur le mode dramatique, cinématographique ou narratif.
Il ya un temps d’écriture proprement dit, et un temps d’échange et de réflexion collective, chacun faisant retour sur son
travail et celui des autres. Chaque cours donnera lieu à une production personnelle. Et régulièrement à une petite
« publication » de l’atelier.
UEO 12 >>> LITTERATURE ET ARTS - NANCY
Objectifs :
Poser les bases méthodologiques d'une étude des rapports entre la littérature et les autres champs culturels et artistiques.
Contenus :
EC1 La critique d'art.
Le cours vise à ouvrir la culture générale de l'étudiant de 1ère année en l'intéressant à une problématique posée en lien
avec la discipline de la critique d'art. Des confrontations concrètes entre oeuvres d'art et textes illustreront les
problématiques théoriques du cours.
Exemple de problématique : le rôle majeur joué par Denis Diderot au XVIIIe siècle français dans la naissance de la discipline
journalistique de la critique d'art.
EC2 Littérature et Bible.
Le cours propose de réfléchir aux rapports entre la Bible, la littérature, et l'art. Il pose la question de leurs influences
mutuelles dans une approche à la fois historique et esthétique à travers de nombreux exemples.
LETTRES CLASSIQUES
UEO 11 >>> GENRES LITTERAIRES GRECS ET L ATINS PREMIERE PERIO DE
Objectifs : Découverte et connaissance générale de la littérature grecque et latine, permettant une meilleure compréhension
de la littérature moderne, et donnant accès à des savoirs et pratiques utilisables dans de multiples contextes (épreuves de
culture générale, questions de civilisation aux concours, méthode du commentaire de texte…). Aucun pré-requis.
Contenus : Présentation de plusieurs genres poétiques et prosaïques différents (théâtre, rhétorique, philosophie,
historiographie par exemple) de la littérature grecque et latine (caractéristiques et évolution), illustrés par la lecture et le
commentaire de textes d’auteurs représentatifs (sélection de textes ou œuvre complète, en traduction).
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UEO 12 >>> SOURCES ROMAINES DE LA CIVILISATION EUROPEENNE
Objectifs :
Culture générale et transdisciplinaire ; formation du citoyen ; maîtrise de la chronologie. Montrer comment Rome
est une source majeure de la civilisation européenne, à la fois dans le domaine des idées littéraires et politiques :
 quelles œuvres romaines expliquent l'art ultérieur : le théâtre latin et Molière, Virgile modèle de Dante à
Delacroix, Berlioz et Claude Simon, l'amour fou de Catulle à Maurice Scève et aux surréalistes... (8h) ?
 comment passe-t-on à un principat, une tyrannie (naissance et chute des Empires romains d'Occident et
d'Orient: 8h) ?
 qu'est-ce qu'une République (naissance et fonctionnement : 8h...) ?
Iconographie importante à l'appui des cours.
Contenus :
 Sources romaines de la littérature européenne
 Civilisation romaine aux origines de l'Europe : sous l'Empire
 Civilisation romaine aux origines de l'Europe : sous la République
MUSIQUE
UEO 11 >>> MUSIQUES DU MONDE ET MUSIQUES IMPROVISEES
Objectifs :
Apporter aux étudiants des outils épistémologiques visant à appréhender certaines musiques de tradition orale
et/ou basées sur l’improvisation. Situation au sein du panorama musical. Etude historique et analyse auditive de
ces répertoires.
Contenus :
Le jazz des origines aux années soixante, musiques africaines et latines, musiques traditionnelles (approche du
flamenco).
UEO 12 >>> CONCERT S ET SPECTACLES MUSICAUX
Objectifs :
 Apporter aux étudiants des outils leur permettant de mieux comprendre la genèse des spectacles musicaux dans
le temps.
 Analyser l’évolution de la réception musicale : concerts publics, supports virtuels, etc.
 Prendre connaissance des principales institutions actuelles assurant des spectacles où la musique est intégrée
sous toutes ses formes.
 Permettre aux étudiants d’acquérir les bases intellectuelles et scientifiques nécessaires pour mieux appréhender la
place de la musique, notamment savante, dans les concerts et spectacles musicaux.
Contenus :
Parcours historique visant à établir la naissance et l’avènement de la musique en tant que spectacle destiné à un
public
Etude de principales institutions assurant des concerts et spectacles musicaux
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Travail sur un spectacle musical donné à l’opéra de Lorraine : étude de la place occupée par la musique à l’opéra
mais aussi de ses rapports avec la mise en scène et le livret (ce travail inclut la présence au spectacle
« Candide », opérette de Leonard Bernstein avec mise en scène de Sam Brown en décembre 2013).
PEARL
UEO 12 >>> ADVANCED ENGLISH
Attention ce cours doit obligatoirement être couplé avec l'UFT 10, Grammaire et compréhension orale.
Cours fléché pour les étudiants de licence Histoire, (tous parcours), Info-Com et Etudes culturelles. Les étudiants
en histoire, parcours Droit-IEP doivent choisir le créneau Lundi 11-13h. Pour équilibrer les effectifs, les autres
Licences sont encouragés à choisir l'horaire Lundi 16-18h.
Objectifs :
Compréhension et expression écrites de niveau avancé
Contenus :
Ce cours s'adresse à des étudiants dotés d'un bon niveau en vocabulaire et grammaire, s'intéressant de près aux
questions de société et à l'actualité. Il s'agira progressivement d'arriver à lire vite et efficacement des articles
denses extraits de la presse de qualité pour en avoir une compréhension fine, et parallèlement de découvrir les
spécificités de l »Essay » anglo-saxon, basé sur l'argumentation et la défense d'un point de vue. Des stratégies et
une méthodologie de travail seront étudiées en classe.
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SHS
INFORMATION-COMMUNICATION
UEO 11 >>> AIDE A LA REUSSITE
Objectifs :
 Développer sa culture générale, apprendre à situer les différents médias, développer son sens critique,
 Comprendre les attendus de l’université et s’approprier des méthodes de travail adaptées.
Contenus :
EC1 : Regard critique sur l’actualité (1)
Lors de ce TD, les étudiants seront amenés à faire des revues de presse (incluant aussi des supports numériques
et audiovisuels) afin de comparer les modes de traitement d’un même fait. Des outils d’analyse sémiologiques,
rhétoriques, etc. permettront aux étudiants d’acquérir un sens critique dans la façon de recevoir des contenus
d’information.
EC2 : Réussir à l’université (1)
L’objectif de se cours est d’aider les étudiants à comprendre ce qui est attendu d’eux à l’université et de les aider à
mettre en place des méthodes de travail adaptées. Le cours s’articulera autour de 3 étapes fondamentales : la
saisie des informations, la transformation des informations en connaissances et la restitution des connaissances.
UEO 12 >>> DECOUVERT E DE LA COMMUNICATIO N
Objectifs :
 Découvrir le type d’approche que proposent les sciences de l’information et de la communication via l’analyse du
lien entre l’image et la société.
Contenus :
EC1 : Image et société
Dans ce cours seront examinés les liens entre image et société d’un point de vue anthropologique. Le cours
examinera également la relation entre les différentes formes et la société contemporaine. Il analysera en particulier
la relation entre les différentes formes d’images et les nouveaux outils de communication.
11
SOCIOLOGIE
UEO 11 >>> PRATIQUES SOCIOLOGIQUES ET ANT HROPOLOGIQUES
Objectif :
 Initiation pour les non spécialistes aux concepts, auteurs et méthodes de la sociologie et de l'anthropologie
Contenus :
EC1 : Introduction à la sociologie
Le département de sociologie proposera aux autres disciplines du champ une « Introduction à la sociologie » qui
évoquera, en termes accessibles, la manière dont la discipline pense les grandes questions posées par la société
actuelle. Il s'agira également de présenter les différents paradigmes théoriques et méthodologiques de la
discipline.
EC2 : Sociologie de la déviance
Le cours aborde plusieurs explications sociologiques de la déviance et explore les frontières entre la déviance et la
normalité. Il a pour objectif de comprendre dans quelle mesure le crime, l’homosexualité et le handicap peuvent
être considérés comme des formes de déviance.
UEO 12 >>> CONNAISSANCE DE LA SOCIETE FR ANÇAISE
Objectifs :
 Initiation pour les spécialistes et non-spécialistes à des domaines spécifiques de la sociologie contemporaine
Contenus :
EC1 : Sociologie de la famille
Les cours abordent les formes familiales dans le monde, les règles et pratiques des mariages et de la parenté. Ils
s’intéressent aux enjeux des transformations familiales contemporaines.
EC2 : Sociologie de la sexualité
Le cours initie aux formes contemporaines de la sexualité, leur différenciation selon le sexe, le milieu social ou la
génération et interroge la place de la sexualité dans la conjugalité aujourd'hui.
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HISTOIRE
UEO 11 >>> INTRODUCTION A L’HISTOIRE MOD ERNE - NANCY
Objectifs :
Présentation des grandes périodes de l'époque moderne de la découverte de l'Amérique en 1492 à la Révolution
française de1789.
Contenu :
Cours magistral sur la France et le monde moderne.
UEO 12 >>> INTRODUCTION A L’HISTOIRE CONTEMPORAINE - NANCY
Objectifs :
Appréhender la complexité du monde contemporain par l’étude de l’histoire contemporaine ( principalement XXeXXIe siècles)
Contenu :
Cours magistral sur la France et le monde contemporain : histoire politique, histoire des relations internationales et
géopolitique.
GEOGRAPHIE
UEO 11 >>> LA LORRAINE, ESPACES ET PAYSAGES
Objectifs :
Cette unité propose aux étudiants une approche géographique de leur environnement régional et transfrontalier.
Elle permet de se familiariser avec la région, y compris au-delà du cadre strict de la région administrative, de
comprendre le fait régional avec des ouvertures sur l’extérieur. Cette UE apporte des éléments de culture
générale indispensable pour connaître sa région natale ou d’accueil, éventuellement préparer les concours. Pour
l’étudiant non spécialiste, il s’agit enfin d’une première approche de la discipline géographique, des cartes, croquis,
schémas et graphes ; toute une série d’outils partagés avec d’autres disciplines, ce qui peut faciliter une éventuelle
réorientation.
Contenus :
Le cours magistral s’attache à présenter la Lorraine, et son environnement géographique immédiat, dans sa
dimension géographique : découpages territoriaux, structuration de l’espace, dynamiques urbaines et rurales,
questions environnementales et paysagères. Outre la réalité régionale, le cours présentera ainsi de façon concrète
et appliquée le vocabulaire et les concepts de la géographie.
Le TD vient en appui et en complément du cours. Il permet aux étudiants de savoir analyser un fait concret dans
son cadre géographique, à l’aide de supports documentaires variés.
13
UEO 12 >>> VILLES, METROPOLISATIONS ET S OCIETES
Objectifs :
Cet enseignement repose sur les fondements de la géographie humaine, en favorisant l’approche urbaine,
architecturale et paysagère. Il s’agit de transmettre aux étudiants non-géographes, un ensemble de clés de lecture
afin de leur permettre d’analyser et de comprendre les évolutions des villes, en France et dans le monde, au cours
des différentes périodes et des évènements qui structurent l’organisation des villes. Ce peut être aussi pour eux
une première approche de la géographie en tant que discipline universitaire, facilitant d’éventuelles réorientations.
Contenus :
Le cours magistral « Villes, métropolisations et société » s’attache à présenter la ville sous toutes ses formes
urbaines et architecturales, en s’appuyant sur différentes représentations, constructions, évolutions des paysages
urbains, d’hier et d’aujourd’hui, en France et dans le monde. Ce cours est illustré par un panel de sources
iconographiques (gravures, cartes, estampes, photographies aériennes...). Notre visite des paysages urbains
débute par les villes du Moyen Age et nous conduit jusqu’aux grandes mégalopoles actuelles, en passant par les
villes de l’ère industrielle. Ce cheminement au cours des temps nous permet d’étudier et de comprendre les
différentes activités et fonctions qui composent et caractérisent les villes, jusqu’aux formes les plus récentes (les
quartiers d’affaires, le périurbain…).
Le TD « Villes, métropolisation et société » vient en appui et en complément du cours. Il permet d’utiliser une
grande variété de documents (photos, cartes, graphiques, croquis, statistiques, textes…) et de techniques de la
géographie, mais aussi de la sociologie et de l’histoire, afin de mieux définir, comprendre et aborder la complexité
du fait urbain.
HISTOIRE DE L’ART ET ARCHEOLOGIE
UEO 11 >>> INITIATIO N 1 A L’HISTOIRE DE L’ART MODERNE
Objectifs :
- Connaissance de l’art pictural européen du début de l’époque moderne
- Acquisition des principes d’analyse d’une œuvre picturale
Contenus :
Grands retables européens (XIVe-XVIe siècle), P. SESMAT
À partir de l’étude approfondie et exhaustive d’une bonne vingtaine de retables célèbres peints en Italie, en Flandre
et en France entre la fin du XIIIe siècle et le début du XVIe siècle, il s’agira de comprendre la révolution introduite
alors en peinture. En même temps, et notamment dans les TD, l’étudiant sera formé à la méthode de l’analyse
d’œuvre (historique, iconographique, plastique et sémantique) et sera entraîné à aiguiser son regard.
UEO 12 >>> INITIATIO N 1 A L’HISTOIRE DE L’ART CONTEMPORAIN
Objectifs :
- Connaissance de l’architecture contemporaine européenne
- Acquisition du vocabulaire et des principes de description de l’architecture contemporaine
Contenus :
Architecture monumentale contemporaine, G. DENIZEAU
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PSYCHOLOGIE
UEO 11 >>> LA PSYCHOLOGIE DANS LE MONDE DU TRAVAIL
Objectif :
L’objectif consiste en s’appuyant sur l’expertise de la psychologie dans le secteur du travail d’offrir des
connaissances élargies aux étudiants inscrits dans le cursus de psychologie et hors celui-ci qui leur permettent :
o de renforcer et d’ajuster leurs représentations du monde du travail en général
o de les intégrer et de s’en servir dans une démarche individuelle de projection dans un avenir
professionnel
Contenus :
EC 1 : Psychologie, entreprises et salariés : mythes et réalités
Il s’agit de définir la place actuelle de la psychologie en tant que discipline appliquée dans le monde du travail et
des organisations, de se servir de son expertise en la matière pour dégager les grandes lignes
qui caractérisent aujourd’hui les rapports de l’homme au travail.
EC 2 : L’insertion professionnelle : problèmes et diversité
Il s’agit de dégager la signification actuelle de l’insertion professionnelle sous l’angle de vue de la psychologie
(contraintes, réalités) en termes d’évaluation (performances, compétences) et de formation.
Chaque ensemble bénéficiera de l’intervention de professionnels qui viendront partager leur expérience de terrain
et renforcer l’adéquation des contenus avec l’actualité sociale-économique.
UEO 12 >>> EVOLUTION PSYCHOLOGIQUE
Objectifs :
Au terme de l’enseignement, chaque étudiant connaîtra :
 les fondements et les mécanismes de l’évolution adaptative
 les concepts spécifiques de la perspective théorique
Au terme de l’enseignement, chaque étudiant sera capable :
 de comprendre une origine de comportements individuels et sociaux
 d’aborder de façon globale la complexité des relations entre les hommes et l’environnement
Contenus :
EC 1 : Les mécanismes du changement
L’enseignement est une sensibilisation à une théorie centrale pour comprendre des comportements à partir de
pressions sélectives et d’adaptation à des contraintes environnementales.
EC 2 : Evolution des fonctions cognitives, des émotions, des comportements sociaux
L’enseignement a pour but de développer une compréhension des conduites en tant qu’elles résultent en partie du
parcours évolutif de l’espèce humaine. Il s’agit de proposer une vision élargie de la cognition, des émotions et de
thèmes comme la sexualité, les comportements sociaux, le langage.
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PHILOSOPHIE
UEO 11 >>> ART ET SOCIETE
Résumé:
Convient-il de renoncer définitivement à définir l'œuvre d'art, comme beaucoup de philosophes contemporains l'ont
pensé ? Quelles sortes de propriétés les œuvres d'art possèdent-elles, ou doivent-elles posséder ? Quel lien les
œuvres d'art entretiennent-elles avec leur contexte, en particulier social et culturel, mais aussi avec leur histoire ?
Quelle relation y a-t-il entre les œuvres d'art et l'expérience esthétique ? Ce sont les principales questions qui
seront examinées dans ce cours qui pose avant tout la question, fondamentalement métaphysique, de savoir ce
qu'est une œuvre d'art.
Bibliographie:
Roger Pouivet, Qu'est-ce qu'une œuvre d'art ?, Editions Vrin, coll. "Chemins philosophiques", 2007.
(Ce livre servira de manuel.)
UEO 12 >>> LE CORPS ET L’ESPRIT
Résumé:
La première partie de ce cours consiste à définir les principales théories des relations entre le corps et l'esprit,
leurs oppositions ainsi que leurs difficultés respectives.
La seconde partie est une prise de position philosophique sur cette question à partir de l'ébauche d'une théorie des
relations entre phénomènes physiques et phénomènes mentaux.
Bibliographie :
Voir les références dans K. Ludwig, «The Mind-Body Problem: An Overview», dans The Blackwell Guide to the
Philosophy of Mind, eds. T. Warfield and S. Stich, Blackwell, 2003, pp. 1-46.
SCIENCES DU LANGAGE
UEO 11 >>> INTRODUCTION A L’ENSEIGNEMENT ET A L’APPRENTISSAGE DES LANGUES
Objectifs : éveil au champ de la didactique des langues
Contenus :
- enseignement/apprentissage, méthode/méthodologie, problématique de l’apprentissage grammatical et lexical
- langue/culture (acculturation, interculturel, ethnocentrisme, « étranger »/ « migrant », locuteur natif)
- langue maternelle/langue étrangère/langue seconde, répertoire plurilingue
- communication (ce que recouvre, en didactique des langues, communiquer ; alternance codique)
UEO 12 >>> INITIATIO N AUX SCIENCES DU LA NGAGE
Objectifs : Cette UE se donne pour objectif de fournir une ouverture à propos des sciences du langage aux étudiants venant
d’autres mentions.
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Contenus : Ce cours introduira des concepts généraux de la linguistique par le biais de l’analyse de nombreux cas pratiques.
Il sera surtout question d’aborder la discipline à travers une réflexion assez générale portant sur la place des SDL dans la vie
de tous les jours ainsi que les bases méthodologiques de l’étude scientifique du langage : comprendre comment
fonctionnent les langues, à quoi elles servent, quelles sont les façons de les observer, de les étudier. Nous présenterons
également la plupart des dimensions intervenant dans le langage : la dimension sonore, la syntaxe, la construction des
mots, etc.
SCIENCES DE L’EDUCATION
UEO 11 >>> INTRODUCTION AUX METIERS DU T RAVAIL SOCIAL
Objectifs :
Sensibiliser les étudiants aux enjeux de ce que l’on appelle l’intervention éducative et sociale, en lien avec les
évolutions politiques, économiques et sociétales actuelles, présenter les différentes professions relevant du travail
social et leurs modes d’intervention en réponse aux besoins des publics et des territoires.
Contenu :
Le travail social (ses valeurs et ses évolutions actuelles), les différents métiers du travail social (métiers de l’action
sociale, de l’éducation spécialisée et de l’animation), les institutions, dispositifs et modes d’intervention en réponse
aux besoins des publics et des territoires, les voies de la professionnalisation et les compétences des travailleurs
sociaux.
UEO 12 >>> LA FABRIC ATION DES INEGALITES DANS LE SYSTEME EDUCATIF
Objectifs :
Apporter des connaissances et des outils issus de la recherche en sociologie de l’éducation et en sciences de
l’éducation permettant de décrire et d’analyser les inégalités sociales en matière de scolarisation en France et
dans d’autres pays européens.
Contenu :
Dans tous les pays européens, on enregistre des inégalités sociales face à l’école. Les comparaisons
internationales montrent que si ces inégalités sociales en matière de scolarisation sont présentes dans tous les
pays, leur ampleur fait l’objet de fortes variations. L’objectif de ce cours est de décrire et d’analyser les processus
de production des inégalités scolaires en matière d’apprentissage et d’accès au savoir. Il s’agit de mettant en
évidence certains des mécanismes par lesquels l’école, son mode d’organisation, son fonctionnement, ainsi que
les pratiques des enseignants s’avèrent inégalement efficaces et socialement inégalitaires.
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