KUNST HAL

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HAL
L’ARTHA 2015
13e rencontre artistique autour de la baie de
SAINT-JEAN-DE-LUZ – DONIBANE
INTERVENTION PAYSAGERE
L’ARTHA 2015
Association LAU
LYCEE SAINT-THOMAS // KUNSTHAL
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Ce travail actuellement en projet et en état d’élaboration fait partie d’un cycle d’intervention.
Celui-ci est le troisième projet proposé sur la colline de Sainte Barbe.
Après les expériences de SAINTE BARBE LINESCAPES et BIDARTE cette année le projet
est plus conceptuel et plus proche de la performance et de l’immatériel.
Il s’agit de mettre en place une action de prise de contact avec la réalité physique de la
colline à travers un concept à l’aide des lignes de niveau et de son implantation dans le
paysage.
LE PROJET
Le centre d’arts plastiques et design KUNSTHAL base son processus de formation en initiant
des projets avec de vrais clients, formant pour les réaliser, des équipes pluridisciplinaires
capables d’apporter des éléments de création complets à travers des processus de travail
innovants.
Cette proposition constitue un espace pour le développement de projets qui à la fois valorise
la formation expérimentale, la qualification, l’éducation dans le respect certaines valeurs. Un
espace créé entre le monde professionnel et l’univers de la formation qui permet d’offrir des
services de haute qualité à travers un processus basé sur le développement de la créativité.
Caractéristiques du projet
A. Objectif
L’objectif principal de l’intervention est de stimuler la rencontre d’artistes qui,
sous la dénomination de “ARTha”, se retrouvent tous les ans durant deux jours
en fin de semaine sur la promenade en bord de mer à Saint-Jean-de-Luz.
L’intervention fait partie d’un ensemble d’activités accompagnant cette rencontre
d’artistes et la présence d’art contemporain.
Grâce à ces interventions, un autre objectif est de renforcer des liens entre les
villes d’Irun et de Saint-Jean-de-Luz.
Cette année des élèves du lycée Saint Thomas d’Aquin participeront à
l’élaboration et à la mise en place de l’intervention aux côtés de l’école d’arts
KUNSTHAL d’Irun.
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B. Le lieu
L’intervention se déroule sur la colline de Sainte Barbe qui se trouve au bout de
la jetée de Saint-Jean-de-Luz. Elle est un lieu incontournable pour se promener,
jouer, profiter du paysage et de la vue sur la mer et les montagnes … dans un
cadre remarquable.
Au sommet de la colline on peut voir un sémaphore blanc. Ce petit édifice exerce
une attirance naturelle qui nous fait grimper jusqu’au sommet afin que nous
puissions le découvrir.
La colline se caractérise par une topographie agréable constituée d’innombrables
petits espaces et de dénivelés imperceptibles de loin mais très présents lorsque
nous sommes sur le site.
C. L’intervention
Il s’agit d’un exercice de prise de contact avec la colline pour mieux comprendre
sa forme, sa géométrie, sa couleur… pour vivre une expérience personnelle et
intime allant au delà du rationnel.
A travers cette action nous passons du concept de la courbe de niveau à une
réalité, une ligne courbe dans le paysage. Au delà du résultat de l’intervention, ce
qui est important c’est le processus de mise en place de la ligne.
Cette courbe sera dessinée à l’aide de bornes posées à un mètre de distance de
façon à ce qu’on puisse percevoir une ligne courbe lorsque nous sommes sur la
colline mais qu’elle devienne une ligne horizontale lorsque nous sommes plus
loin sur la jetée. Le contraste entre ces deux perceptions nous aidera à
comprendre la géométrie appliquée au paysage.
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Comme bornes, nous utiliserons des éléments qui seront sensibles à la lumière.
Concrètement elles seront constituées de petits bâtons blancs de 90 cm de haut
équipé d’un point lumineux au bout. Pendant la journée, la lumière intercédera de
différentes façons sur la barre cylindrique, celle-ci renvoyant des reflets
dématérialisant le cas échéant le support selon l’angle de vue. Pendant la nuit, la
plaque photovoltaïque sera rechargée, celle-ci s’allumera et la courbe de niveau
deviendra une ligne de lumière.
D. Plan de travail
Le projet d’intervention prend forme et aboutit à partir du processus de travail
suivant:
1. Connaissance : l’idée principale du projet est de bien appréhender la réalité
du lieu.
2. Précision : A partir des premières idées, les premières expériences sont
réalisées afin de présenter le projet à l’ensemble de l’équipe.
3. Travaux prévisionnel : le projet est de réaliser l’installation en une seule
journée de travail, le 18 septembre. Auparavant une série de bornes sera
installée dans le but de définir la courbe de niveau qui sera tracée.
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4. Mise en place : les différentes équipes de travail se chargent de compléter les
tronçons de la courbe. Pour trouver l’emplacement de chaque borne on
travaillera grâce à des niveaux d’eau. On explique aux élèves de chaque groupe
de travail le maniement du niveau d’eau qui est une technique traditionnelle pour
repositionner des niveaux sur le terrain.
5. Participation : Comme lors des éditions précédentes ceci est un aspect
fondamental. 60 étudiants participeront. Ils seront répartis en 6 équipes
composées des étudiants des deux écoles. Ils seront dirigés par huit tuteurs, un
responsable du projet trois responsables techniques, un responsable de
production et trois chefs d’équipe. Toute personne souhaitant participer au projet
pourra également intégrer l’équipe
E. Logistique et matériaux
Aspects techniques:
• La borne de la courbe de niveau est un cylindre de plastique blanc avec
au bout un spot photovoltaïque et une pointe à l’autre extrémité afin de
pouvoir le planter dans le sol.
•
Afin que les élèves des deux écoles se connaissent et puissent échanger
un pique nique sera organisé le jour de l’intervention même s’ils
collaborent pour la mise en place. Par ailleurs, les participants porteront
tous une chemise ou un tee-shirt qui les identifiera.
•
Accès voiture à Sainte Barbe: il sera nécessaire d’avoir l’autorisation de
pouvoir accéder à la colline en voiture car il y aura beaucoup de matériel
à transporter de transporter sur la colline.
•
Récupération du matériel : Il conviendra de prévoir un moment pour
reprendre les bornes à la fin de la manifestation.
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