Numération : «Les fractions

Note
Numération : «Les fractions»
Partie 1
note globale
M13
Nommer les fractions en utilisant le vocabulaire: demi, tiers, quart, dixième, centième, …
NA
ECA
A
/20
/20
1 : Connaître le vocabulaire spécifique
Score…… /3
Relie par une flèche tracée au crayon et à la règle :
Un Demi
Un Quart
Un Dixième
Un Centième
Un Tiers
1
4
1
10
1
100
1
2
1
3
…………………………
3
4
…………………………
…
2 : Reconnaître et représenter une fraction
__
__
__
….
….
__
Score…… /17
__
….
….
__
__
….
….
….
….
….
….
Colorie ce qui correspond à chaque fraction :
1
5
2
4
1
3
7
10
3
5
3 : Représenter une fraction
3
4
Score…… /6
5
2
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Instit90
4
3
4 : Comprendre le sens d’une une fraction :
Score…… /10
pour exprimer une longueur
4.1: Colle-ci dessous la bande « u » et une autre bande qui mesure 3 de cette bande u
4
4.2: Colorie 2 b
5
b
4.3: Trace un segment [EF]= 1 [AB]
A
3
B
5: Comprendre le sens d’une une fraction :
Score…… /4
pour exprimer une quantité
1
4
Entoure
des chats dessinés.
Entoure
2
des chiens
3
6: Comprendre le sens d’une une fraction :
Score…… /10
Placer des fractions sur une ligne graduée
Place les fractions sous chaque nombre entier puis place les fractions indiquées par des tirets.
0
1
2
3
4
__
__
__
__
__
__
__
__
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Instit90
__
0
…
…
…
…
__
__
__
__
__
__
__
__
1
__
2
__
__
__
3
__
__
__
__
Place les fractions suivantes sur la ligne graduée :
0
2
0
2
2
3
2
1
Partie 2
1
2
4
2
5
2
8
2
2
6
2
9
2
3
4
M15
Ecrire une fraction sous la forme d’un nombre entier et d’une fraction plus petite que 1
/10
7: Ecrire une fraction sous la forme : Fraction = « partie entière » + « partie fractionnaire »
En s'aidant d'une ligne graduée (pages 2 et 3 de ce bilan)
7
4
5
2
=…+
2
3
=…+
Score…… /2
18
=…+
4
=…+
Sans l’aide d’une ligne graduée mais en faisant comme on a appris, en décomposant les fractions.
Score…… /2
Exemple
7
2
2
=
2
2
2
+
2
1
+
2
7
donc
= 1 unité
= 1 unité
= 1 unité
7
3
2
+
=
13
=
4
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Instit90
2
1
=
3+
2
Sans l’aide d’une ligne graduée mais en faisant comme on a appris, en divisant le numérateur par le
dénominateur.
Score…… /3
9
2
11
= …+
5
= …+
11
= … +
4
8: Reconnaître les fractions égales à un nombre entier :
Score…… /3
Complète les égalités puis entoure en vert les fractions égales à un nombre entier.
0
8
11
=…
5
Partie 3
=…
9
3
20
=…
4
=…
25
=…
10
M14
Encadrer une fraction entre deux nombres entiers
4
4
=…
/10
9: Encadrer des fractions entre deux nombres entiers
Score…… /6
Complète en t’aidant avec les lignes graduées (pages 2 et 3 de ce bilan) :
5
2
= …. u+
3
4
= …. u+
9
2
= …. u+
…
…<
5
2
<…
…<
3
4
<…
…<
9
2
<…
…
…
…
…
…
Sans l'aide d'une ligne graduée
<
11
<
2
<
9
<
4
<
10
<
3
10: Indique si les fractions sont inférieures, égales ou supérieures à 1 : < = >
Entoure en rouge les fractions égales à 1
Entoure en vert les fractions plus petites que 1
Entoure en bleu les fractions plus grandes que 1
1
2
5
5
2
4
4
4
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Instit90
Score…… /4
…/ 1
…/1
…/2
8
4
10
5
5
10