Exemple de rapport de stage

Exemple de rapport de stage
Christophe Letellier
Licence Ibiom — Université de Rouen
[email protected]
2 mai 2010
Résumé
Ce fichier a pour objectif de vous fournir un exemple pour construire vos rapports de stage sous LATEX.
Table des matières
1
2
3
3.1
3.2
3.3
4
Introduction . . . . . . . . .
Revue Historique du sujet .
Quelques exemples d’objets
Les équations . . . . . . . .
Les figures . . . . . . . . . .
Les tableaux . . . . . . . .
Conclusion . . . . . . . . .
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2
2
2
2
3
3
1 Introduction
1
2
Introduction
Cette section doit définir le contexte du stage et quels en sont les objectifs.
Elle ne doit pas être nécessairement très longue et doit comporter un certain nombre de références. A
ce sujet, il vous est conseillé de relire les notes du cours Transmettre les sciences : pourquoi et comment
rédiger ? [1].
2
Revue Historique du sujet
N’oubliez pas la section consacrée à une revue historique de votre sujet. Cette partie doit faire environ quatre pages. Les points mentionnés doivent être accompagnés des références validant ce que vous
présenterez. La qualité d’un document d’histoire des sciences se mesure — en autres — par la qualité de
sa bibliographie.
3
Quelques exemples d’objets
Cette section est consacrée à quelques exemples d’objets pouvant être utilisés dans votre rapport.
3.1
Les équations
Une équation s’utilise comme un mot — ou groupe de mots — dans une phrase. Il n’est donc pas
nécessaire d’inclure systématiquement deux points avant l’équation. Par exemple, la loi de Poiseuille
∆P = Rh · Qv
est insérée directement dans la phrase. Ici, elle n’est pas numérotée car elle n’est pas appelée dans le
texte. Par contre, si vous avez besoin d’utiliser la loi de Blasius [2]
r
ρQv L
4
∆P = 1, 024 µ
Qv
(1)
πD3 πD4
dans un long calcul et qu’il vous faut la réutiliser quelques lignes ou quelques paragraphes plus loin, il
est alors pratique de rapeller que l’équation de Blasisus (1) est utilisée.
Il est également possible de construire des systèmes d’équations. Par exemple, prenons le système de
Rössler [4]

 ẋ = −y − z

ẏ = x + ay
(2)


ż = b + z(x − c)
est un système de trois équations différentielles ordinaires (çà ce sera pour le cours de M2 ). Un guide des
symboles mathématiques est mis en ligne sur la page où vous avez trouvé ce document.
3.2
Les figures
Pour être utilisées avec Latex, les figures doivent préférentiellement être sous le format encapsulated
postscript. Si vos figures sont sous format jpeg, gif ou autre, il vous est possible de convertir les
figures au format eps en utilisant le logiciel Gimp. Il suffit alors de charger la figure avec le logiciel et
de l’enregistrer sous le format nom.eps : la figure est alors automatiquement convertie au format
(( encapsulated postscript )).
Par exemple, un joli portrait de Jean-Marie Poiseuille est représenté Fig. 1. Vous pouvez également
faire mention du portrait sous une forme légèrement différente (Fig. 1).
Il est également possible de faire des compositions de figures comme la petite galerie de scientifiques
ayant contribué à la mécanique des fluides (Fig. 2). Par exemple, Osborne Reynolds (Fig. 2a) est celui
qui a étudié la transition régime laminaire-régime turbulent [3].
4 Conclusion
3
Fig. 1: Portrait de Jean-Marie Poiseuille.
(a) Osborne Reynolds
(b) Jean-Marie Poiseuille
(c) Blaise Pascal
Fig. 2: Portraits de scientifiques ayant contribué à la mécanique des fluides.
3.3
Les tableaux
Les tableaux se construisent à peu près comme les figures, sauf que, par convention, les légendes sont
plutôt placées au-dessus du tableau (et non dessous comme pour les figures). Prenez en compte que le
fait de tracer les délimitations de cases alourdit le plus souvent le tableau. Les délimitations sont donc le
plus souvent éliminées. Voici un exemple (( in English because this table was already done )) (Tab. 1) : il
provient d’un travail qui est soumis pour publication [5].
4
Conclusion
Ceci vous donne un cannevas pour construire votre rapport. Si jamais vous avez des problèmes, quels
qu’ils soient, n’hésitez pas à me contacter et je complèterai ce document avec les réponses à vos questions.
Remerciements
C’est ici que peuvent se faire des remerciements.
Références
[1] C. Letellier, Transmettre les sciences : pourquoi et comment rédiger ?, Notes de cours de Licence
L3 Ibiom, 2009.
[2] H. Blasius, Das Aehnlichkeitsgesetz bei Reibungsvorgängen, Ver. Dtsch. Ing., 56 (16), 639–643,
1912.
[3] O. Reynolds, An experimental investigation of the circumstances which determine whether the motion of water shall be direct or sinuous, and of the law of resistance in parallel channels, Philosophical
Transactions of the Royal Society of London, 174, 935-982, 1883.
4 Conclusion
4
Tab. 1: Main clinical characteristics of the patients (n = 34).
Demographics and respiratory parameters
Age (year)
Male :Female
Body Mass Index (kg.m−2 )
PaO2 (cmH2 O)
PaCO2 (cmH2 O)
Mean
(SD)
64.1
(11.8)
24 :10
42.0
(10.8)
9.5
1.2
5.8
(0.9)
Cause of chronic respiratory failure
n
(%)
COPD
OHS
15
19
(44)
(56)
Normal values : (10.7 < PaO2 < 12.0) cmH2 O, PaCO2 ≈
5.3 cmH2 O, (18.5 < BMI < 25) kg.m−2 and obesity is
defined by BMI> 30 kg.m−2 .
[4] O. E. Rössler, An equation for continuous chaos, Physics Letters A, 57 (5), 397-398, 1976.
[5] R. Naeck, D. Bounoiare, U. S. Freitas, H. Rabarimanantsoa, A. Portmann, F. Portier,
A. Cuvelier, J.-F. Muir & C. Letellier, Dynamics underlying patient-ventilator interactions
during nocturnal noninvasive ventilation, International Journal of Bifurcation & Chaos, soumis.