fiche instruction 5.indd - Observatoire de l`Espace

GUIDEPEDAGOGIQUE
du 17 au 26 mars 2006
11e semaine de
la langue française
Comme chaque année, la Délégation générale à la langue française et aux langues de
France (DGLFLF) a choisi dix mots comme fil conducteur de la semaine de la langue française.
Pour cette onzième édition, le choix des dix mots s’est fait autour des valeurs et aspirations
communes aux pays qui ont le français en partage : le respect de la diversité et de la différence,
la vertu du dialogue et de l’échange, l’élan vers l’avenir et la modernité. Pour sa quatrième
participation à la manifestation, l’Observatoire de l’Espace propose à nouveau des définitions de
ces mots transposés dans les activités spatiales, elles aussi porteuses d’échange et de diversité.
Les communautés francophones sont donc invitées à se joindre à la manifestation Correspondances
de l’Espace, en participant à un des ateliers d’écritures organisé dans les structures partenaires.
LES FICHES PEDAGOGIQUES:
Pour chacun des dix termes, l’Observatoire de
l’Espace a réuni un matériau documentaire
susceptible de faciliter la rédaction de
Correspondances de l’Espace.
La première page de chaque fiche donne la
résonance du terme dans l’univers des activités
spatiales. Elle suggère déjà une première piste
d’écriture. Elle est illustrée par une iconographie
qui facilite la compréhension des éléments
scientifiques et techniques qui sont cités.
A l’intérieur de chaque fiche, on peut ensuite
trouver trois rubriques :
Les suggestions d’écriture sont destinées à
proposer des pistes supplémentaires pour créer
des correspondances ; elles ne sont en rien
obligatoires et viennent seulement enrichir la
proposition de départ ; d’autres arguments
pourront être trouvés directement par les
participants ou proposés par l’animateur.
Les sources documentaires constituent
le cœur de chaque fiche et regroupent des
éléments concrets sur les questions spatiales.
Ces éléments sont là pour nourrir la réflexion
littéraire du participant ; il peut s’en imprégner
et les utiliser dans son texte au gré de son
inspiration.
Enfin, la rubrique réflexions s’attache à
ouvrir de nouvelles perspectives sur le thème
proposé ou donner des exemples de traitement
littéraire souvent à partir d’extraits d’écrivains
contemporains. Certains de ces textes sont
enregistrés intégralement dans le CD audio et
sont signalés par un pictogramme.
Ecoutez
la suite
enregistrée
sur le
CD audio
Textes du CD audio :
• Pour la fiche « Badinage » : Farfadet de JeanBernard Pouy, par Jean-Luc Porraz.
• Pour la fiche « Flamboyant » : Le caillou et
l’orionide de Dominique Sigaud, par Murielle
Colvez.
• Pour la fiche « Soif » : La conférence Mémorex
de Vincent Ravalec, par Jean-Luc Porraz.
• Pour la fiche « Soif » : La complexité et ses
avatars de Ayerdhal, par Murielle Colvez.
Enregistrement et mixage : Alain Richon/
Diasonic.
AT E L I E R S
D’ECRITURE:
Valoriser le travail de chacun
Pour encourager la participation du public aux
ateliers d’écriture organisés, l’Observatoire de
l’Espace propose de publier sur son site internet les
meilleurs textes. A partir des fiches pédagogiques
contenues dans ce dossier, les participants
aux ateliers d’écriture doivent écrire un texte,
sous forme épistolaire au sens large, dans les
thématiques spatiales proposées par les différents
mots de la semaine de la langue française.
Ces ateliers d’écriture doivent se dérouler
autant que possible pendant la semaine de la
langue française, soit du 17 au 26 mars 2006.
Les structures organisatrices d’un atelier d’écriture
sont invitées à envoyer un choix de textes dans
un délais de trois semaines après la fin de la
manifestation, soit jusqu’au 15 avril 2006.
A partir du 1er juin 2006, une sélection des textes
les plus fidèles à l’esprit des Correspondances de
l’Espace sera publiée sur le site ; leurs auteurs se
verront remettre en gratification un coffret du
CD audio l’Aventure spatiale.
Conditions de participation :
1° Par leur envoi de texte, les candidats acceptent
tacitement la publication non rémunérée de
leurs œuvres à des fins artistiques et culturelles.
2° Tous les participants aux ateliers d’écriture
organisés par les partenaires à cette action
peuvent envoyer leur texte.
3° La participation consiste en un texte inédit
rédigé en français, sur une thématique inspirée
de la définition spatiale d’un des 10 mots de la
semaine de la langue française, en respectant
une forme épistolaire au sens large (échange de
lettres, blog, journal,...), de 5000 signes minimum
et de 15 000 signes maximum.
4° Chaque candidat garantit par son envoi
l’authenticité de son texte.
5° Les manuscrits ne seront pas renvoyés aux
auteurs.
6° Les textes devront parvenir via les organismes
organisateurs de l’atelier d’écriture :
- soit par l’envoi d’un courrier électronique à
[email protected], en mentionnant
pour chaque nouvelle le nom et l’adresse
complète du participant, ainsi qu’éventuellement
son adresse e-mail personnelle,
- soit sous forme papier, de préférence
dactylographiée, avant le 15 avril 2006 à :
Observatoire de l’Espace
Centre national d’études spatiales
2, place Maurice Quentin
75039 Paris cedex 01
France
en indiquant les coordonnées complètes de
chaque participant.
Avertissement : Le guide pédagogique et son contenu sont la propriété de l’Observatoire de l’Espace
du Centre National d’Etudes Spatiales. Il est strictement réservé à un usage culturel et pédagogique.
Les éléments qui le composent : CD audio, textes et photos ne peuvent être dupliqués à d’autres fins.
Les explorateurs, les savants ou tout simplement les voyageurs arpentant le monde pour
différentes raisons ont souvent été soucieux d’en témoigner. Tout au long de leur déplacement,
ils étaient également avides de nouvelles de leur lieu de départ. Ces échanges ont longtemps
pris une forme épistolaire afin d’envoyer des nouvelles par courrier à leurs proches, à leurs
amis ou encore à leur administration. Ces textes, au style varié, étaient destinés à
mentionner
la
découverte
d’un
nouveau
territoire
ou
tout
simplement
à
marquer
l’émerveillement qui les saisissait à la vue de ce qu’ils découvraient pour la première fois.
D’autres
personnes,
astreintes
à
des
actions
plus
ordinaires,
ou
qui
se
voulaient
simplement observateur d’un monde en pleine mutation ont également sacrifié à cette
pratique.
Ce
électroniques
la
littérature
l’authenticité,
genre
et
est
les
s’est
posant
aujourd’hui
techniques
saisie
de
également
pleine
diversification
d’enregistrements
cette
la
en
forme
question
pour
du
avec
numériques.
se
donner
mensonge
dans
les
Très
les
la
messages
rapidement,
apparences
de
correspondance.
L’Espace, à la fois territoire de l’imaginaire mais aussi lieu d’exploration bien réel
depuis
plus
pour
des
d’un
demi
siècle
correspondances
ne
pouvait
rêvées,
manquer
imaginées
d’être
ou
un
lieu
fortement
de
prédilection
documentées.
L’Observatoire de l’Espace du CNES (Centre National d’Etudes Spatiales) conduit
depuis cinq ans différentes actions pour rapprocher dans une « culture commune » les
univers littéraires et scientifiques. Il souhaite ainsi susciter au sein de différents
publics, y compris scolaires, une réflexion sur la place que tient l’Espace, ses enjeux et
son imaginaire dans notre société, dans ses savoirs, son histoire et ses représentations.
w w w. c n e s - o b s e r v a t o i re . n e t
Crédits :
Le guide pédagogique « Correspondances de l’Espace » a été réalisé par
l’Observatoire de l’Espace du CNES. Direction éditoriale : Gérard Azoulay
Réalisation : Christine Correcher, Judith Pargamin. Maquette : Active Design
Impression : Atelier Central d’Edition du CNES.
© CNES 2006