Date de diffusion : 17 octobre 2016 Nb de pages

C.H.U. de Grenoble
PROFIL DE POSTE / CODE :
Date de diffusion : 17 octobre 2016
Nb de
pages : 4
PROFIL DE POSTE
Fiche métier associée : CADRE DE SANTE FORMATEUR
Rédaction
Nom :
Annick BELLANGER
Fonction :
Directrice par intérim
Vérification
Nom :
Annick BELLANGER
Fonction :
Directrice par intérim
Approbation
Nom :
Marie-Ange GALLET
Fonction :
Cadre de santé supérieur
Noms :
Marie-Ange GALLET
Dorothée CHAUVIN
Fonction :
Cadres de santé supérieurs
Nom : Pascal BOUDIN-CORVINA
Fonction : Coordonnateur général
des instituts
Date : 10 septembre 2016
Date : 10 octobre 2016
Date : 17 octobre 2016
Nom : Estelle FIDON
Fonction : Directrice des instituts
de formation
Lieu d’exercice : Site Nord : soit à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers, soit à l’Institut de
Formation d’Aides-Soignants.
Missions du service :
L’IFSI du CHU de Grenoble accueille 670 étudiants et élèves. L’équipe pédagogique, sous la
responsabilité d’un directeur et de trois cadres supérieurs de santé, se compose de 34 cadres de
santé formateurs. L’effectif total est de 50 professionnels.
Les missions sont la formation initiale des infirmiers et des aides-soignants., la formation continue
incluant la formation d’adaptation à l’emploi dans le cadre du CHU formateur, la documentation et
recherche en soins infirmiers.
Le Cadre de Santé Formateur s’inscrit dans la dynamique de l’Institut et ses évolutions. Il s’engage
dans une démarche d’amélioration continue par la mise à jour de ses connaissances, le
développement de ses compétences par l’utilisation de données probantes et scientifiques. Il exerce
sa mission dans le respect des procédures institutionnelles, de la déontologie et de l’éthique
professionnelle : dans ce cadre il est tenu au secret professionnel, au devoir de discrétion
professionnelle et au respect des règles de confidentialité.
Fonctions
Fonction pédagogique :
Le cadre de santé formateur accompagne
les étudiants/élèves dans leur parcours de
formation, l’acquisition des compétences et
la conceptualisation des savoirs infirmiers
issus des expériences de stage par une
analyse réflexive des pratiques.
Il est garant de la mise en œuvre du projet
pédagogique de l’institut, du projet de
formation et du règlement intérieur.
Il participe à leur évolution
Activités
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Animation de travaux de groupes, de
travaux en situation simulée, de
travaux dirigés, d’analyse de la
pratique, de recherches et d’études,
enseignement
Utilisation et développement des TIC
et
du
e-learning :
création,
développement et actualisation des
outils pédagogiques, notamment
ceux mis à disposition sur la
plateforme d’enseignement,
Evaluation
continue
des
Fonction référent d’UE / de module :
Le cadre de santé formateur assure la
responsabilité de l’ingénierie de la formation
en
collaboration
étroite
avec
les
coordinateurs de promotion, dans le respect
de la réglementation, tout en s’inscrivant
dans la cohérence de la compétence.
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Fonction référent pédagogique :
Le cadre de santé formateur assure
l’accompagnement des étudiants dans leur
processus de professionnalisation
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connaissances et des compétences
des étudiants
Guidance individuelle et collective du
travail de fin d’études
Contrôle des présences aux cours
obligatoires
Participation aux épreuves de
sélection aux concours AS et IDE
Conçoit et met en œuvre des
situations
d’apprentissage
pour
assurer la mise en lien des savoirs et
leur transférabilité.
Il s’assure que les contenus
proposés sont en concordance avec
les bonnes recommandations de
pratiques professionnelles et les
avancées scientifiques.
Développe
des
modalités
pédagogiques prenant en compte les
évolutions technologiques et les
formations institutionnelles.
Coordonne
les
interventions
(planification,
ajustement
des
contenus, autorisation de mise en
ligne, feuille de frais…)
Informe
immédiatement
les
coordinateurs de promotion des
problèmes liés au déroulement des
UE
Evalue
les
interventions
des
différents participants à l’UE dans
une dynamique d’amélioration
Assure la traçabilité de tous les
éléments
pédagogiques
et
organisationnels en lien avec l’UE
Participe à la construction et à la
mise en œuvre du dispositif
d’évaluation normative
Assure la rentrée des notes sur
winifsi avec la secrétaire d’année
Assure le suivi et l’évaluation de l’UE
Assure
le
suivi
pédagogique
individuel
et
collectif
des
étudiants/élèves.
Aide à l’analyse de ses pratiques
Aide à l’orienter dans ses méthodes
de travail
Assure la tenue des dossiers
scolaires en vue des présentations
aux instances
Assure le suivi des absences
justifiées et injustifiées et des heures
de récupération en stage
informe
le
cadre
supérieur
pédagogique
Fonction référent de stage :
Le cadre de santé formateur assure
l’accompagnement des étudiants en stage
en liaison avec le cadre supérieur référent
de l’institut, le référent pédagogique les
tuteurs et maîtres de stage
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Fonction organisation/gestion :
Fonction de
institutionnel :
lien
professionnel
et
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Autres missions
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Assure
la
coordination
avec
l’établissement d’accueil.
Accompagne les équipes dans
l’utilisation
du
référentiel
de
compétences et des outils de suivi de
la formation.
Contribue à la formation clinique de
l’étudiant/élève.
Communique avec le tuteur, le maître
de stage et le référent pédagogique
afin de suivre le parcours de
l’étudiant/élève.
Organise des rencontres avec les
étudiants préférentiellement sur les
lieux de stage.
Régule les difficultés éventuelles.
Participe aux différentes réunions et
instances (conseil pédagogique,
CAC,
jury
DE,
remise
des
diplômes...)
Participe
aux
évolutions
technologiques et pédagogiques
Responsable de la tenue des salles
et du matériel pédagogique.
Participe au maintien de l’équilibre
financier de la formation.
Participe à la vie de l’Institution :
groupes de travail de l’IFSI-IFAS, du
CHUGA, des partenaires à un niveau
local ou régional (CEFIEC, GCS)
Veille professionnelle
S’inscrit
dans
une
politique
d’amélioration continue de la qualité
Relations avec les intervenants
extérieurs et les cadres du terrain
(participation aux réunions cadres du
CHU, aux instances),
Travail
en
partenariat
avec
l’université et les autres instituts de
formation en santé
Participe à la recherche dans les
domaines des soins et activités
paramédicales
en pédagogie peut proposer et et
participer à des formations-actions
Encadrement des étudiants cadres
de santé
Participation à des actions de
formation continue
Accueil des intervenants et des
nouveaux professionnels
Connaissances, compétences et attitudes requises
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Aptitude au travail en équipe (coopération, co-construction)
Ouverture d’esprit / créativité
Volonté de favoriser l’apprentissage et les échanges
Positionnement et distance pédagogique
Rigueur / Méthode
Capacité d’analyse et de synthèse
Analyse sa pratique professionnelle
Capacité à se remettre en question, à rendre compte
Actualisation des connaissances, entretien et développement des compétences
Les relations professionnelles spécifiques au poste
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Hiérarchiques : directeur – cadres supérieurs de santé
Fonctionnelles : formateurs, coordinatrices de promotion, intervenants extérieurs, cadres des
unités de soins, étudiants et élèves, secrétaires, intendante, CDD, agents d’entretien
Conditions de travail et contraintes dans le poste :

Horaires : amplitude journalière 8h à 18heures, variable selon les obligations. De préférence
décompte en jours (39 h hebdomadaires/ 20 RTT). 12 jours de congés pédagogiques sont
octroyés en compensation des travaux pédagogiques effectués au domicile de l’agent soit 6 jours
maximum pour chacune des périodes de congés de Noël et de Pâques (vacances des étudiants).



Astreintes : 0
Gardes : 0
Travail dimanches et jours fériés : un samedi par an pour le concours IDE

Contraintes particulières : les congés sont pris prioritairement lors des fermetures partielles ou
totales de l’institut et pendant les congés des étudiants et élèves.
Le professionnel est amené à réaliser des déplacements dans le département de l’Isère sur les lieux
de stage.