Cours Florent

se
s
e
n
u
Je
t
n
e
r
o
l
F
5
s
r
1
0
2
Cou
/
2014
ados
s
enfant
1
ire
a
m
m
so
5
5
s
enfant
tation
n
e
s
é
r
P
7
9
es
Modul
11
s
7 / 8 an
ns
9 / 10 a
ans
11 / 12
ados
13
14
15
ée
1re ann
e
2e anné
16
17
e
3e anné
e
4e anné
18
e
os)
5e anné
urs ad
o
(c
s
arif
ier et t
r
d
n
e
l
ca
urs
rier (co
calend
2
19
s)
enfant
3
Contactez-nous
s
t
n
a
f
en
n
o
i
t
a
t
n
prése
> 6 groupes
> chaque groupe correspond au niveau scolaire
des enfants de 7 à 12 ans, soit du CE1 à la 5e
> un groupe est ouvert à partir de 10 enfants
> durée du cours : 1h15 pour les CE1 et CE2 / 1h30 pour les CM1,
CM2, 6e et 5e
> des espaces scéniques modulables
> un(e) responsable de l’encadrement et de la sécurité
des enfants dans l’enceinte de l’école
> un module = un intervenant = un thème
> chaque module est animé par un intervenant spécialiste dans sa discipline
es
l
u
d
o
m
Les cours enfants proposent un programme complet
d’apprentissage des arts de la scène selon un principe
de modules successifs. De l’âge de 7 ans, période
d’apprentissage de la lecture et de l’écriture, à l’âge de 12 ans
où la prise de conscience de soi et de son rapport aux autres
devient réalité, nous invitons les enfants à apprendre
et progresser tout en s’amusant à travers :
> la pratique d’un langage commun
> l’exploration de ses possibilités vocales et corporelles
> la mémorisation de textes contemporains (module 3)
> nous travaillons à développer la capacité de chacun à imaginer,
créer une fiction, manipuler des objets et développer son sens
de l’analyse et son esprit critique. Seul ou en groupe, l’approche
du jeu reste avant tout ludique et spectaculaire
> toutes ces étapes sont abordées au fil de ce programme évolutif
À l’issue de chaque module, une présentation du travail est proposée
sous la forme d’un cours ouvert au public (parents ou proches).
4
5
Contactez-nous
s
7 / 8 an
7 ans (élèves de CE1)
> module 1 — le langage du spectacle
• exercices collectifs, improvisations, jeux
• enrichissement du vocabulaire par l’expression orale : le plateau,
les coulisses, le filage, le public…
• découverte du plaisir de la lecture collective à voix haute
> module 2 — l’orchestre
• choix de textes poétiques simples et sonores
• chansons
• création d’un univers composé de sons multiples,
dirigé par un chef d’orchestre désigné
> module 3 — mise en jeu
• choix puis mémorisation et mise en place de scènes extraites
du répertoire jeune public contemporain
• répétition puis présentation publique du travail
8 ans (élèves de CE2)
> module 1 — les albums
• à partir d’un album jeunesse choisi par l’intervenant,
travail sur l’imaginaire de chacun
• création d’une histoire inspirée de l’illustration et du texte
> module 2 — le langage international
• exercices collectifs, improvisations ludiques ayant pour objectif
l’apprentissage d’un vocabulaire simple dans une ou plusieurs
langues étrangères
• dire en anglais, italien, espagnol… mais aussi écouter !
• un thème par séance : les couleurs, les animaux, les métiers…
> module 3 — mise en jeu
• choix puis mémorisation et mise en place de scène
extraites du répertoire jeune public contemporain
• répétition puis présentation publique du travail
6
7
Contactez-nous
ns
9 / 10 a
9 ans (élèves de CM1)
> module 1 — contes et poésies
• savoir dire, écouter et illustrer un conte
• désacraliser la poésie en s’amusant
• approfondissement de la technique : diction, respiration
• présentation orale des morceaux choisis
> module 2 — seul en scène
• réflexion et création collectives suivies de passages individuels
où l’enfant est seul “ maître à bord ”
• technique du clown moderne
• approche du jeu dans la tradition du One Man Show à partir
de textes personnels ou de chansons
> module 3 — mise en jeu
• choix puis mémorisation et mise en place de scènes extraites
du répertoire jeune public contemporain
• répétition puis présentation publique du travail
10 ans (élèves de CM2)
> module 1 — travail sur le corps
• prise de conscience de la mobilité des parties du corps
• représentations visuelles, création de tableaux vivants
• travail avec la musique
• montages chorégraphiques
> module 2 — les affiches
• à partir d’affiches de publicité ou de cinéma, développement
de l’esprit critique, analyses d’images
• création d’un discours, d’un slogan
• appréhension de la prise de parole pour créer des images “ actives ”
> module 3 — mise en jeu
• choix puis mémorisation et mise en place de scène
extraites du répertoire jeune public contemporain
• répétition puis présentation publique du travail
8
9
Contactez-nous
s
an
11 / 12
11 ans (élèves de 6 )
e
> module 1 — théâtre d’objets
• détournement des objets quotidiens de leur sens premier
pour leur donner une autre fonction
• création d’histoires à partir de la manipulation d’objets
• exploration de l’univers insolite et absurde
• possibilité de création et d’animation de marionnettes
> module 2 — je fais ma scène
• improvisations collectives et individuelles
• développement de l’imaginaire et de l’esprit d’initiative
• création de petits ateliers et présentation de scène inventées
par les enfants
> module 3 — mise en jeu
• choix puis mémorisation et mise en place de scènes extraites
du répertoire jeune public contemporain
• répétition puis présentation publique du travail
12 ans (élèves de 5 )
e
> module 1 — ateliers d’écritures
• sensibilisation à l’écriture / travail à la table
• essais sur le plateau / création collective
• poursuite par l’écriture personnelle d’une œuvre contemporaine
> module 2 — jeu face à la caméra
• découverte de l’univers cinématographique
• lecture de scénarios
• simulation d’auditions
> module 3 — mise en jeu
• choix puis mémorisation et mise en place de scène
extraites du répertoire jeune public contemporain
• répétition puis présentation publique du travail
10
11
Contactez-nous
s
o
d
a
Le Cours Florent Jeunesse propose, les mercredis et samedis,
des cours pour adolescents, collégiens et lycéens à partir de la 4e.
ée
1re ann
Septembre-Janvier
> “ sans paroles ”
• création collective à partir d’un thème choisi par l’intervenant
sans recours au texte
Février-Mai
> “ scènes réinventées ”
• travail d’improvisation et d’écriture à partir de scènes du répertoire
classique et contemporain
Objectifs
> travailler le mouvement
> développer l’imaginaire
> mettre en évidence la singularité de chacun
Un compte-rendu individuel est envoyé aux parents
à l’issue de chaque semestre.
12
13
Contactez-nous
ée
2e ann
ée
3e ann
Septembre-Janvier
Septembre-Décembre
> “ inspirations ”
• création collective inspirée de supports multiples
(peintures, photos, musiques…)
> “ lectures jouées ”
• présentation collective d’œuvres lues et mises en espace
Février-Mai
> “ expirations ”
• présentation d’une scène dialoguée issue du répertoire
classique ou contemporain
Objectifs
> mener des recherches personnelles
> développer la créativité
> comprendre l’articulation d’une scène
Janvier-Mai
> “ pièces montées ”
• représentation publique d’un montage de scènes
issues d’œuvres variées
Objectifs
>perfectionner la technique (diction)
>découvrir les différentes étapes de la préparation d’un spectacle
Un compte-rendu individuel est envoyé aux parents
à l’issue de chaque semestre.
> savoir faire une proposition de jeu
Un compte-rendu individuel est envoyé aux parents
à l’issue de chaque semestre.
14
15
Contactez-nous
ée
4e ann
é
u
t effect
n
a
y
a
s
ve
aux élè ntes
s
e
é
v
r
e
e
ont rés nnées précéd
s
s
e
s
s
a
ces cl s l’une des a
n
au moi amme ados.
gr
du pro
Septembre-Janvier
> “ parcours libre ”
• passage individuel filmé d’un texte travaillé en classe suivi
d’une proposition personnelle au libre choix de l’élève
(humour, chant, danse, claquettes…)
Janvier-Mai
> spectacle de fin d’année
• représentation publique d’un montage de scènes
issues de trois œuvres choisies par l’intervenant
ée
5e ann
Septembre-Janvier
> “séance publique ”
• spectacle mêlant répertoire, écriture personnelle,
image et arts de la scène
Février-Mai
> audition de fin d’année
• présentation d’une scène dialoguée issue du répertoire classique
devant un jury
• cette échéance peut permettre une entrée directe en 2e année
du Cycle de Formation
Un compte-rendu individuel est envoyé aux parents
à l’issue de chaque semestre.
Un compte-rendu individuel est envoyé aux parents
à l’issue de chaque semestre.
16
17
Stages d’été pour Ados, inscrivez-vous en ligne
ier
r
d
n
e
l
ca
>
s)
ado
s
r
u
o
(c
s
et tarif
s)
nfant
e
s
r
u
o
(c
r
e
i
r
d
calen
céens
ns et ly
llégie
nts, co
9 Paris
- 7501
4
0/12/1
4 au 1
1
/
9
0
/
10
— du
Paris —
17h30
t
e
1
14
0
2
le
3
1
u
13/ /
, 15h
• mod
/14 au
13h30
9
i
0
/
d
03/15
3
e
r
1
du
merc
au 18/
—
5
0
1
/
3
1
h
7/0
i 10
— du
samed
17h30
t
e
2
15
0
3
le
3
u
15h
21/0 /
• mod
3h30,
15 au
/
1
1
i
0
05/15
/
d
0
e
du 1
au 27/
mercr
5
—
1
/
0
3
3
0
i 10h
du 25/
samed
7h30 —
1
t
5
e
3
1
/
0
05
ule
h3
au 30/
• mod
30, 15
/03/15
di 13h
9
e
r
2
c
r
u
e
d
m
0—
i 10h3
ris
samed
4
011 Pa
3/12/1
nt - 75
e
m
o
r
4 au 1
F
1
/
e
9
u
0
r
/
6
13
— du
Paris —
15h30
1
t
e
le
03/15
u
0
d
3
au 21/
• mo
, 13h
5
0
1
3
/
h
1
0
0
i1
du 10/
samed
5h30 —
1
2
t
e
le
05/15
u
0
au 30/
• mod
, 13h3
5
0
1
3
/
h
3
0
0
i1
du 29/
samed
Sèvres
5h30 —
1
3
t
e
le
92310
u
0
d
3
o
c
h
r
3
m
le
1
•
ec
0,
i 10h3
ision L
samed
e la Div
d
.
v
a
27
2/14
ollège
u 13/1
trate C
9/14 a
0
S
/
3
—
1
du
Sèvres
30 —
15
1
et 15h
le
u
0
d
3
21/03/
o
h
3
•m
15 au
30, 1
/
h
1
0
0
1
/
i
0
u1
samed
0—d
15
2
t 15h3
e
le
u
0
d
3
30/05/
o
h
•m
15 au
30, 13
/
h
3
0
0
1
/
i
9
u2
samed
0—d
3
t 15h3
e
le
u
0
d
3
o
h
•m
0, 13
i 10h3
samed
joint —
urès
ean Ja
e
n mai
dolesc
bre à fi
pour a e
m
s
e
r
t
u
p
o
e
s
C
de
de la 4
nnée,
our l’a
p
à partir
r
u
e
rofess
> 1 p
14-17h
re année
amedi
s
&
h
1
•
-17
di 14h
mercre
4-17h
medi 1
e année
a
s
&
•2
-17h
di 14h
mercre
4-18h
medi 1
e année
a
s
&
•3
-18h
di 14h
mercre
4-18h
medi 1
e année
a
s
&
•4
-18h
di 14h
mercre
e
née
4/2015
• 5 an
4h-18h
ire 201 ntes.
1
la
i
o
d
c
e
s
sam
suiva
nnée
our l’a es scolaires
p
5
t
1
n
0
e
2
anné
iquem
2014 /
bles un tion pour les
Tarifs
nt vala
lu
J
37 av.
d’évo
rifs so
Ces ta usceptibles
s
t
n
0 €
et so
tion 14
ip
.
d’inscr
re nnée
• frais
la 1 a
tre
r
s
u
e
o
im
p
r
/ t
ent
e) :
• 410 €
iquem
ira
int, un e 4e et 5e anné
jo
ic
s fourn
n
e, 3 ,
io
t
ip
ui vou
r
q
(2
c
t
s
x
n
ia
u
r
’i
d
ea
éta
u secr
tres niv
Bulletin
les au
près d
u
s
a
u
t
o
t
n
e
Pour
iquem
.
tion un
ssaires
e
c
é
inscrip
n
s
t
n
cume
les do
etin
— Bull
st défi
ption e
inscri
— Une
18
nner
eut do
t ne p
nitive e
>
Stages d’été pour Enfants, inscrivez-vous en ligne
i-
ption c
d’inscri
ment —
bourse
n rem
lieu à u
19
bulletin d’inscription (cours enfants)
Saison 2014 / 2015
bulletin d’inscription (cours ados) 1re année
Saison 2014 / 2015
Nom de l’enfant
Je soussigné PrénomDate de naissance
Adresse
Niveau scolaire en septembre 2014 :
VilleCode postal
CE1
CE2
CM1
CM2
6e 5e
Cochez le cours de votre choix :
Site Jaurès (37/39, avenue Jean Jaurès 75019 Paris) :
Mercredi
13h30 □ 15h30
17h30
Samedi □ 10h30
Site Bastille (6, rue froment 75011 Paris) :
Samedi
10h30
13h30
15h30
Site Sèvres (Strate Collège / 27 av. de la Division Leclerc 93210 Sèvres) :
Samedi
10h30
13h30
15h30
tél.
email
Autorise
mon fils
ma fille
Nom
Prénom
Date de naissance
à suivre les cours “ados” 1re année
mercredi* de 14h-17h
Au module 1 (joindre un règlement de 195 euros*)
À l’année (joindre un règlement de 475 euros*)
Chèques à l’ordre de Cours Florent Jeunesse
*Ces tarifs sont valables uniquement pour l’année scolaire 2014/2015 et sont susceptibles
d’évolution pour les années scolaires suivantes.
Nom(s) parent(s)/tuteur(s).
Adresse(s):
CP :
Ville :
Téléphone(s) :
Emails (OBLIGATOIRES) :
Personne(s) à prévenir en cas d’absence/urgence :
tél.
Personne autorisée à venir chercher votre enfant :
Nom/PrénomTel(s):
Un formulaire de décharge est à joindre obligatoirement si vous autorisez un tiers à venir chercher
votre enfant à la sortie des cours (document disponible à l’accueil ou envoyé par email sur demande
à [email protected]).
Si vous autorisez votre enfant à rentrer seul cochez la case ci-dessous :
□ J’autorise mon enfant à rentrer seul pour la saison 2014-2015
À envoyer par courrier à Cours Florent Enfants, 37/39 avenue Jean-Jaurès 75019 Paris.
Date :
20: Signature ou
samedi* de 14h-17h
*Mercredi : 40 rue Mathis 75019 Paris (métro Crimée Ligne 7)
Samedi : 37-39 avenue Jean Jaurès ou 40 rue Mathis 75019 Paris (métro Jaurès Ligne 2/5 ou
Crimée Ligne 7)
J’autorise mon enfant à rentrer seul pour la saison 2014 / 2015
J’autorise les personnes suivantes à venir chercher mon enfant pour la saison 2014 / 15 :
Mme/MrTél
Mme/Mr Tél
Mme/MrTél
Le secrétariat doit être prévenu impérativement de toute absence par le représentant légal.
Je joint à ce bulletin
les frais d’inscription annuels
140 €*
le montant trimestriel 1 : 410 €*
Chèques à l’ordre de Cours Florent Jeunesse – 1 photo d’identité de mon fils / ma fille
Cette inscription est définitive et ne peut donner lieu à un remboursement qu’en cas de force
majeure ET pour motifs légitime. *Ces tarifs sont valables uniquement pour l’année scolaire 2014/2015 et sont
susceptibles d’évolution pour les années scolaires suivantes.
À envoyer par courrier à Cours FLORENT JEUNESSE, 40 rue, Mathis - 75019 Paris.
Date : Signature :
21
ours F
llard, C
to
© pho
t.fr
sfloren
r
u
o
.c
aurès
www
Jean J
e
u
n
e
v
a
37-39, ris
Pa
9
1
0
44
75
40 04
0
4
1
0
.
tél
ier A
s : Oliv
ok.co
rent
acebo
oursFlo
www.f
com/C
twitter.
florent
/+cours
m
o
.c
le
g
t
lus.goo
rsfloren
http://p
m/cou
o
c
t.
s
pintere
lorent
CoursF
om/Le
.c
e
b
outu
www.y
lorent
AL •
an ATT
v
Y
•
• Jean
DJANI
BAER
belle A
a
l
d
r
Is
e
a
u
•
u
n
KI
ma
Edo
rre-Em
ELANS
MA •
B
ie
E
A
P
Z
A
l
ie
•
e
éd ine
R
ion
• Sab
ALIBA
la Com
… • L
B
IL
e
d
U
e
n
E
n
aise)
taire
AUT
• Jea
-Franç
(Socié
R
ie
Daniel
E
d
R
é
M
E
L
m
•
S
Co
BAY
is BA
BLANC
e de la
ir
e
e de
a
u
Franço
t
d
il
iq
t
ié
c
in
lo
o
• C
• Dom
omédie
RGÉ (S
Barré
RGER
e la C
lvia BE
E
d
y
B
S
e
n
•
ir
ic
n
)
r
a
t
A e
ié
ise
•É
E (Soc
França
RRÉ •
N
A
U
ataille
C
R
B
e
B
ll
e
anie
USSIN
cile
• Isab
ARRO
• Stép
T • Cé
D
T
E
E
e
H
r
N
r
C
A
ON •
-Pie
RO
e C
EMAIS
• Jean
Anne B
uillaum
D
U
G
r
A
ie
R
•
v
a
U
ÈRE
ise)
çois-X
de CO
RANG
E
França
D
i
r
• Fran
o
• Clotil
ne
• Grég
• Mylè
Consignyeladonchampselle DEVOS
ALEH
M
L
E
u
a
t
n
D
d
e
cié ire
ma
Ga
• Pierr
NE (So
H • Em
LBAZ •
N
C
E
T
IE
t
L
U
n
L
E
e
RMET
GA
inc
eD
r GOU
Armell
laume
MY • V
il
ie
R
v
u
li
E
G
O
’H
•
•
ise •
ne D
França
Gallais José GARCIA
• Adeli
r
ie
ie
d
v
é
a
NDS
)•
Com
ER• X
nçaise
ina HA
de la
r
a
r
a
FARM
F
e
M
ir
a
ie
•
t
cié
erine
ise)
oméd
SE (So
• Cath
França
IS
de la C
ie
C
d
N
é
Isaaz
rry HA
la Com
ERLAIN
• Alice
• Thie
SE (de
STER
rine KIB
U
d
IS
)
n
H
C
a
N
is
S
•
HA
nçaise
ranc
Pierre
n KELIF Comédie-Fra
e
ME • F
S
m
E
t
E
H
A
H
N
•
de
(de la
LAVER
allab
• Clotil
AFITTE
jamin
L
ewfik J
n
t
T
e
n
muel
•
B
e
a
r
B
S
•
• Lau
MY •
E
JACO
A
R
H
L
E
C
G
y
U
runo
LLO
udre
e KRU
Y • B
Y • A
les LE
K
il
• Dian
M
S
G
A
V
L
O
•
ric
)
andra
mie LV
H • E
nçaise
• Alex
• Noé
ie Fra
SGUIC
d
N
E
é
O
M
m
D
d
l
o
é ieie
C
LIN
• Dan
la Com
(de la
incent
e
U
V
A
(d
E
•
Y
C
AN
INE
ciétaire
MAR
ierre N
LE BIH
ÈS (So
P
ophie
D
S
•
Y
L
•
Y
A
D
NT
OULY
IER
enis PO • Jérôme P
elle NA
MADIN
D
b
a
•
Is
•
D
U
ER •
REALI
Pons
ARILLA
P
a
la
a
n
METAY
e
ia
n
t
im
n
V
is
r
ise) • A
e de la
aise) •
e) • C
França
ociétair
-Franç
ançais
r
(S
ie
F
d
F
é
U
ie
m
d
R
Co
• Sylvie
mé
ric
de la
la Co
UTOU
VE • E
A
U
e
T
O
d
y
R
e
r
l
ud
au
DEC •
taire
SA • A
NQUE
(Socié
Jean-P
O
IS
•
T
U
S
e
IN
d
ve
e de
e
ROB
e) • Ste
uillaum
ociétair
is
Muriel
G
(S
a
ç
•
A
n
L
a
éry
ER •
VEL
ie-Fr
y WEB
nique
tien Thi
o
s
le
Coméd
r
a
n
é
b
a
V
t
é
ie•S
IM •
D•S
Coméd
EBER
CKHE
la
W
R
TESTU
e
s
U
d
e
T
u
e
q
tte de
ociétair
) • Jac
Charlo
nçaise
ÉRO (S
a
N
r
F
O
H
ie
A
éd
oralie Z
la Com
•…
UN • C
O
STEIN
Y
R
l
E
ë
a
B
L
Y
Z
Mich
lsa
ise) • E
ntParis
rsFlore
França
m/Cou