Derrière une phobie scolaire

Courrier des lecteurs
Vol. 23 No. 3 2012
Courrier du lecteur, Paediatrica 2012; 23 (2): 46–47
«Derrière une phobie scolaire»
Ronnie Gundelfinger, Zürich
La description de cas me laisse désemparé.
Est-ce que ce modèle de pensée contribue
vraiment à soutenir efficacement la famille?
Ce récit ne dit pas comment continuer.
Traduction: Rudolf Schlaepfer, La Chaux-de-Fonds
Sous le titre «Derrière une phobie scolaire»,
Risako Roch-Suzuki décrit la cas d’un garçon de 11 ans et développe une théorie
hautement complexe et finalement totalement spéculative. Le lien avec le refus de se
rendre à l’école demeure peu clair. D’importants aspects de son histoire, avant tout sa
vie dans divers pays, la fréquentation de
nombreuses écoles et les ruptures relationnelles consécutives n’ont pas été pris en
considération. Seule une hypothétique problématique de la petite enfance est retenue
comme explication d’une disposition pas
mieux définie de l’enfant à la violence.
Y a-t-il de ce cas à tirer des conséquences
utiles? Une psychanalyse est-elle maintenant
effectuée chez ce jeune? ou chez sa mère?
ou chez les deux? On lui prédit une adolescence difficile. Une self-fulfilling prophecy?
Réponse
«Derrière une phobie scolaire»
Risako Roch-Suzuki, Chambésy
Je vous remercie de me faire part de votre
réaction que je comprends tout à fait et
que je partagerai même, si le but de l’article était celui plus classique de présentation de cas avec diagnostic et prise en
charge. Mais, le but des articles «cup of
tea» qui paraissent depuis 2011 sous la
rubrique «point de vue» a été mentionné
dans le Paediatrica volume 22, numéro 2
et malheureusement il n’est plus reprécisé
par la suite.
Le but est une invitation à la réflexion, à la
rêverie au sens de Winnicott à propos des
souffrances de l’enfant dans le cadre de la
consultation de pédiatrie.
Dans le cas de l’article «derrière une phobie scolaire», comme vous avez pu le
constater, il y a de très nombreux axes
bien connus pour aborder le sujet: l’enfance, les diverses ruptures … rien qu’à
l’anamnèse pédiatrique. Puis, en utilisant
un outil plus psychiatrique du «ressenti»,
le pédiatre peut affiner sa compréhension
de la situation et accompagner la famille
et référer si nécessaire aux spécialistes,
dans les meilleures conditions.
Pour ce jeune homme, comme pédiatre, il
m’a fallu encore deux consultations pour
que les parents arrivent à accepter la nécessité d’une prise en charge psychiatrique
et il est maintenant suivi au SPEA de Genève.
Vous, pédopsychiatre, m’avez lue et fait
part de vos observations et je vous en suis
reconnaissante. Il y a bien un pont entre la
psychiatrie et la pédiatrie, la psyché et le
soma. Merci pour vos remarques qui
m’amènent à comprendre la nécessité de
préciser le but de ces «cup of tea» dans
chaque numéro.
Correspondance
Dr R. Roch-Suzuki
FMH Pédiatrie
33 Av. Foretaille
1292 Chambésy
[email protected]
30
Correspondance
Dr Ronnie Gundelfinger
Leitender Arzt
Zentrum für Kinder- und Jugendpsychiatrie
der Universität Zürich
Neumünsterallee 3
8032 Zürich
[email protected]