Tableau synthèse Je dis NON à la violence physique 4e année

Tableau synthèse
Situations
d’apprentissage
1. Sensibiliser
l’élève au
phénomène de la
violence
physique.
2. Reconnaître
les formes de
violence dans
diverses
situations.
3. Identifier des
situations de
violence en
créant une
charade.
4. Reconnaître
que la violence
apporte des
conséquences.
5. Reconnaître
les attitudes et
les sentiments
ressentis.
Français
Fr4-le-a1, a2
Fr4-ec-a1
Types de
texte
Mathématiques
Sciences et
technologie
Études sociales
Arts
Journal de bord Ep4-sa-a3
Ep4-sa-c3.1
Ep4-va-c3.4
Fr4-le-a4, a5,
a6
Fr4-co-a7, a8
Fr4-co-a1, a2,
a6, a7, a8
Fr4-ec-a1
4e année
Je dis NON à la violence physique
Charade
Ea4-ad-a3
Habiletés
sociales
Structures
coopératives
Fiches de
vérification
Communications
aux parents
-Discussion
-Scénarios
-Journal de bord
Être en
désaccord de
façon
acceptable
Triades
hétérogènes
-Tableau en T
-Présentation
-Référentiel
Faire sa part
Dyades
hétérogènes
-Tableau en T
-Discussion
-Modèle de
charade
-Mime
-Discussion
-Tableau
Fiche de
vérification de
la charade
-Remueméninges
-Lecture d’un
poème
-Illustrations
-Situation
d’écriture
-Tableau en T
-Discussion
-Travail en
dyades
-Mini-recherche
-Tableau en T
-Faire une liste
des règles de
sécurité
-Carte postale
Fiche de
Devoir avec
vérification pour parents
Lettre
poème
Signature
Fr4-ec-a1
Fr4-co-a1
Fr4-le-a3
Fr4-ec-a1, a6,
a7
Fr4-co-a2
Poème
Ea4-ap-a3
Être en
désaccord de
façon
acceptable
6. Reconnaître
les répercussions
de la violence
télévisuelle.
Fr4-le-a1, a6
Journal
personnel
Mini-recherche
Ep4-va-c3.4
Être en
désaccord de
façon
acceptable
Dyade par
intérêt
7. Connaître les
moyens pour
prévenir la
violence
physique.
Fr4-co-a1, a8
Fr4-ec-a1, a2
Règles de
sécurité
Journal
personnel
Carte postale
Ma4-tr-a1, a2,
a3,
Ma4-tr-c1.7
Ep4-sa-a3
Ep4-sa-c3.4, c3.6
Faire sa part
Être en
désaccord de
façon
acceptable
Têtes
numérotées
Ma4-nu-a3, a4
Stratégies
d’enseignement
et
d’apprentissage
-Résolution de
problème
Signature des
parents
Fiche de
réflexion : mon
code de vie
Lettre aux parents
Signature
Carte postale
Matières
et
domaines
Français :
Communication orale
Attentes et contenus
Fr4-co-a1
Fr4-co-a2
Fr4-co-a6
Fr4-co-a7
Fr4-co-a8
S’exprimer correctement lors des situations ou des présentations prescrites ci-dessous : situations littéraires : dire une
charade.
Énoncer des idées bien organisées, liées au sujet, en fonction de son intention et des destinataires.
Manifester son intérêt en commentant de façon appropriée ou en posant des questions pour vérifier sa compréhension ou
en savoir davantage.
Respecter les autres dans son attitude, son comportement ou ses propos.
Bien travailler en équipe.
Lecture
Fr4-le-a1
Fr4-le-a2
Fr4-le-a4
Fr4-le-a5
Fr4-le-a6
Lire de façon autonome divers textes.
Choisir ses lectures et sa documentation en fonction de ses goûts, de ses intérêts et des tâches scolaires à accomplir.
Utiliser les stratégies appropriées pour construire les sens d’un texte (p. ex., relire un passage difficile et mal compris).
Comprendre et intégrer à son vocabulaire des expressions et des mots nouveaux rencontrés dans ses lectures.
Montrer sa compréhension des textes lus, en tirer l’information voulue et exprimer ses réactions (p. ex., lors de
discussions au sujet d’un texte).
Écriture
Fr4-ec-a1
Fr4-ec-a2
Fr4-ec-a6
Fr4-ec-a7
Rédiger les types de textes prescrits ci-dessous en suivant un modèle : journal de bord.
Composer correctement divers types de phrases simples.
Appliquer dans ses textes les notions grammaticales, syntaxiques et lexicales à l’étude.
Réviser et corriger ses textes en utilisant une grille de révision et des ouvrages de référence tels qu’un dictionnaire junior,
des tableaux de conjugaison et des codes grammaticaux.
Éducation physique et
santé
Ep4-sa-a3
Décrire et suivre des règles de sécurité dans son milieu.
Ep4-sa-c3.1
Identifier des règles de sécurité appropriées aux piétons et les précautions à prendre pour assurer sa sécurité personnelle
dans des endroits publics. (p. ex., centre commercial)
Démontrer une attitude et un comportement positif dans ses relations avec les autres. (p. ex., respecter les idées des
autres, s’abstenir de critiquer les membres de son équipe, exprimer ses émotions, son mécontentement de façon
acceptable)
Décrire et suivre des règles de sécurité dans son milieu.
Démontrer une attitude et un comportement positif dans ses relations avec les autres. (p. ex., respecter les idées des
autres, s’abstenir de critiquer les membres de son équipe, exprimer ses émotions, son mécontentement de façon
acceptable)
Ep4-sa-c3.4
Ep4-sa-c3.6
Ep4-va-c3.4
Arts
Ea4-ad-a3
Communiquer des messages, des expériences et des sentiments personnels en explorant individuellement ou en groupe
les éléments clés, les techniques, les principes esthétiques de l’unité et de la variété dans diverses formes de
représentation.
Mathématiques
Ma4-tr-a1
Ma4-tr-a2
Ma4-tr-a3
Ma4-tr-c1.7
Ma4-nu-a3
Ma4-nu-a4
Recueillir, présenter et interpréter des données secondaires.
Effectuer un sondage et décrire les résultats.
Choisir un intervalle approprié pour représenter des données dans un diagramme.
Construire à la main ou à l’ordinateur des pictogrammes et des diagrammes à bandes horizontales et verticales selon une
échelle de correspondance de un à plusieurs (p. ex., si une image de voiture représente 4 voitures, 1.5 images
représenteront 6 voitures), et inscrire les légendes appropriées.
Effectuer des opérations arithmétiques avec les nombres naturels et les nombres décimaux selon les limites prévues pour
l’année d’étude.
Utiliser diverses techniques pour vérifier la vraisemblance des solutions aux problèmes de numération.