chant - Apostleship of Prayer

1re rencontre
ACCORDE TON CŒUR
AU RYTHME DU BONHEUR
 Visuel:
Une portée musicale avec la clé de sol
 Chant:
M.E.J. Plus de joie, plus de lumière
Cahier MEJ, page 2
 Activité:
Thème de l'année:
ACCORDE TON CŒUR
AU RYTHME DU BONHEUR
 On prépare 7 notes de musique de 7 couleurs différentes.
(Les 7 notes sont des croches.)
 On donne à chaque jeune une croche sur laquelle est écrit
un mot du thème, à l'endos de la note.
 On invite chacun(e) à écrire son nom, à l'endroit,
sur la queue de la croche
(Cette note deviendra sa note personnelle pour l'année.)
 On demande à l'équipe de jouer avec les notes, à l'envers,
afin de découvrir le thème de l'année.
 On invite chacun(e) à placer sa note sur la portée musicale.
 On affiche le thème de l'année au-dessus de la portée musicale.
 Chant-thème: Je crois en Dieu qui chante et qui fait chanter la vie
 On fait écouter le refrain du chant-thème.
Cahier MEJ, page 4
 Intégration:
Qui peut accorder mon cœur au rythme du bonheur?
JÉSUS!
 On laisse les jeunes s'exprimer…
 On place le visage de JÉSUS dans la clé de sol.

 Prière:
MERCI
 On commence par le signe de la croix.
 On chante le refrain: Comme un cadeau.
Cahier MEJ, page 2
Tu es présent comme un cadeau,
Une surprise qui fleurit.
Tu es mon Dieu, le chant de l'eau,
La mélodie de nos vies pour te crier: MERCI.
 On lit la prière: Seigneur Jésus…
Cahier MEJ, page 3
 On garde un moment de silence.
 On invite les jeunes à exprimer spontanément des mercis.
 On reprend le refrain: Comme un cadeau.
 On termine par le signe de la croix.
 Échange:
Qui es-tu?
Dans une troupe d'artistes, chacun(e) a une place.
Encore faut-il la connaître.
Et donc se connaître!
Que peux-tu apporter à l'équipe?
Chaque jeune répond au questionnaire personnellement.
Cahier MEJ, page 5
 Chant:
À mon rythme
Cahier MEJ, page 6
 Création:
Ma marionnette
Chaque jeune confectionne une marionnette "à son image",
en tenant compte de ses réponses au questionnaire.
Cahier MEJ, page 5

2e rencontre
PRÉSENTATION DE SOI
 Visuel:
Sa note personnelle: une croche
 Chant:
À mon rythme
 Prière MEJ:
 On commence par le signe de la croix.
 On récite la Prière MEJ.
Cahier MEJ, page 7
 On invite les jeunes à composer une prière en s'inspirant
de la Prière MEJ,
à l'écrire sur un petit carton blanc
et de coller son carton dans le rond de sa note personnelle.
 On chante la Prière MEJ.
Cahier MEJ, page 8
 On termine par le signe de la croix.
 Lien avec l'Eucharistie: Le signe de la croix
Au nom du Père et du Fils et du Saint-Esprit.
Cahier MEJ, page 9
Au MEJ, chaque prière commence et finit
par le signe de la croix.
À l'Eucharistie, le prêtre nous accueille
au nom du Père et du Fils et du Saint-Esprit.
 Chant:
Je crois en Dieu qui chante et qui fait chanter la vie
(couplet 1)
 Expression:
Ma marionnette
Chaque jeune termine sa marionnette
et se présente à l'équipe à l'aide de sa marionnette.

3e rencontre
PRÉSENTATION DE MA FAMILLE
 Jeu:
La famille Stone
 Chant:
Troubadours et baladins
Cahier MEJ, page 10
 Activité:
Les relations dans la famille
Cahier MEJ, page 11
 On remplit personnellement le questionnaire "d'ac ou pas d'ac".
 On partage les réponses en équipe.
 Improvisation: Portraits de famille
Cahier MEJ, page 12
 On propose aux jeunes "Un match d'impro".
 Psaume 132:
 Chant:
Psaume de la famille
Cahier MEJ, page 13
 On lit le psaume personnellement ou ensemble.
 On échange sur ce qui nous donne la joie d'être ensemble.
Accorde mon cœur à ton amour
Cahier MEJ, page 14
 Lien avec l'Eucharistie: L'accueil
Le Seigneur soit avec vous!
Cahier MEJ, page 15
Pour entrer dans l'Eucharistie, un seul mot: accueillir.
 On partage sur les quatre phrases de l'Évangile:
"Je suis avec vous tous les jours."
"Qui vous reçoit me reçoit."
"Cet homme fait bon accueil aux pécheurs."
"Zachée accueillit Jésus avec joie."
 Chant:
Je crois en Dieu qui chante et qui fait chanter la vie
(couplet 2)

4ème rencontre
UN REPAS DE FAMILLE
 Visuel:
Une illustration d'une famille heureuse
 Chant:
Je crois en Dieu qui chante et qui fait chanter la vie
(couplets 1 et 2)
 Échange:
Un repas de famille
 On invite les jeunes à raconter un repas de famille réussi.
 On fait ressortir les caractéristiques d'un repas réussi:
invitation, accueil, écoute, partage, cadeau, fleurs, bougies,
nourriture, breuvage, chants, signes d'amitié, de joie, d'union…
 On place sur le visuel une illustration d'une famille heureuse
de préférence une famille réunie autour d'un repas.
 Activité:
Décoration d'une nappe
 On suggère aux jeunes de décorer une nappe blanche
(un drap ou un grand papier)
en dessinant ou écrivant les caractéristiques d'une fête réussie.
 Débat:
Le repas de famille des chrétiens et des chrétiennes:
l'Eucharistie
 On aide les jeunes (à partir de la nappe décorée)
à faire le lien entre une fête réussie et l'Eucharistie:
(rassemblement-accueil, parole-écoute,
offrande-cadeau, communion-nourriture…)
 Mime:
 Eucharistie:
Messe "en blanc": messe expliquée sans prêtre.
ou
Participation à une messe "vivante" avec un prêtre.
 Intégration:
Jeu de cartes: Attitudes eucharistiques.

5e rencontre
HISTOIRE DE FAMILLE
 Chant:
Troubadours et baladins
 Parole de Dieu: L'enfant prodigue (Luc 15, 11-31)
 On raconte de mémoire la parabole de l'enfant prodigue.
ou
 On visionne: L'enfant prodigue
(Vidéo Lumière par Les Béatitudes)
 On lit la bande dessinée:
Histoire de famille: l'enfant prodigue
Cahier MEJ, pages 16 et 17
 On mime cette parabole.
 Échange:
Et toi, qu'est-ce que tu aurais dit ou fait si tu avais été
le père?
le fils aîné?
 Intégration:
Quand est-ce que je m'éloigne de ma famille?
Quand est-ce que je m'éloigne de Dieu mon Père?
 Intériorisation: Je crois en Dieu qui chante et qui fait chanter la vie
(couplet 3)
Aider les jeunes à faire le lien entre la Parole de Dieu, l'échange
et le 3e couplet du chant.
 Chant:
Je rencontre Jésus
Cahier MEJ, page 18

6e rencontre
LE MEJ, MON AUTRE FAMILLE
 Visuel:
"Le fanion" de sa croche personnelle
 Chant:
M.E.J. Plus de joie, plus de lumière
 Activité:
Le MEJ, pour qui, pourquoi?
Cahier MEJ, page 19
Tu fais du MEJ depuis plusieurs années…
Si des ami(e)s, qui ne connaissent pas le MEJ, te demandaient:
Pourquoi tu fais du MEJ
quelle serait ta réponse?
 On répond personnellement au questionnaire.
 On écrit sa réponse personnelle dans "le fanion" de sa note.
 Débat:
Et toi, quel type de JT es-tu?
Cahier MEJ, page 19
Cœur:
Tu aimes le MEJ pour les chants, l'ambiance.
Carreau:
Tu aimes le MEJ parce que cela t'aide à grandir dans la foi.
Trèfle:
Tu aimes le MEJ pour la joie que cela t'apporte.
 Prière:
Apprends-nous Seigneur
 On chante la prière MEJ: Apprends-nous, Seigneur.
 On dit sa phrase préférée…
 On reprend le refrain.

7e rencontre
MÉLO-DIEU DANS LE MONDE
 Chant:
 Activité:
Sur la mappemonde
Cahier MEJ, page 22
Montage d'une banderole
 On donne aux jeunes des journaux ou des revues.
 On leur demande de découper des articles ou des illustrations
=
qui sont des "notes fausses": mauvaises nouvelles
=
qui sont des "notes justes": bonnes nouvelles
en vue de monter une banderole.
 On ouvre un débat…
 Lien avec l'Eucharistie: Bonne Nouvelle
Cahier MEJ, page 20
Quand on a un ami, on lui parle, on l'écoute.
Quand on est loin, on lui écrit une lettre
pour donner des nouvelles.
Dieu nous appelle à devenir ses amis.
Il nous parle. Mais comment faire pour l'écouter?
 Chant:
Le pari du cœur
Cahier MEJ, page 22
8e rencontre
MÉLO-DIEU DANS LE MONDE
 Noël: naissance du CHRIST
Cahier MEJ, page 21
On fait le lien avec LA BONNE NOUVELLE qui est JÉSUS
et JÉSUS qui fait partie d'une famille: LA SAINTE FAMILLE.
Avant Noël: quelques rencontres
Au choix:
Préparation d'une petite pièce de théâtre à présenter
à l'école ou en paroisse ou à la bénédiction des enfants, ou…

9e rencontre
UNE AFFAIRE DE CŒUR
 Chant:
Je crois en Dieu qui chante et qui fait chanter la vie
(Les 4 couplets)
 Activité:
Cadeau… (Au fond de la boîte, il y a un miroir…)
 On dit aux jeunes qu'on a reçu un cadeau.
 On les invite, à tour de rôle, à venir voir le cadeau.
 On leur demande de ne rien dire…
 Sketch:
Une affaire de cœur
Cahier MEJ, page 23
"Par cœur…"
 On fait des sketches à partir d'une expression "par cœur…"
 Débat:
Corps, miroir de ton cœur
Cahier MEJ, page 25
"Tout le monde peut-il être aimé?"
 On note son avis dans le pétale vide de la fleur.
 Chant:
Tu nous dis d'aller plus loin
Cahier MEJ, page 24
Sur une note de musique, (une note en forme de cœur)
qui sera leur note d'équipe, c'est écrit:
Jésus, aide-moi à aller plus loin en …
chacun(e) complète la prière en ajoutant quelques mots.
 Parole de Dieu: Guérison d'un paralytique (Luc 5 17-26)
Au-delà des apparences
Cahier MEJ, pages 26 et 27
"Tes péchés sont pardonnés."
Qu'est-ce que Jésus veut nous dire?

Chant:
Tu nous dis d'aller plus loin

10e rencontre
HYMNE À L'AMOUR
 Chant:
Tu nous dis d'aller plus loin… d'aimer comme Toi…
 Débat:
Peut-on aimer à 11-13 ans?
Cahier MEJ, page 28
 On répond au questionnaire: d'acc ou pas d'acc.
 On ouvre le débat.

Parole de Dieu: L'hymne à l'amour (1 Co 13, 1-7)
Cahier MEJ, page 28
 On choisit trois phrases de la charte de l'amour.
 On en explique une à l'équipe.
 Intégration:
Un geste d'amour…
 On demande à chaque jeune d'écrire sur "une pause"
un geste qu'il ou qu'elle pose souvent
et qui est un signe d'amour.
 On l'invite à placer "sa pause" près de "sa croche" sur la portée.
(Ce serait bien que le papier de "sa pause"
soit de la même couleur que "sa croche".)
 Lien avec l'Eucharistie: Les fruits de la terre et du travail des hommes
Cahier MEJ, page 29
Pour vivre l'Eucharistie, une attitude: offrir.
 On explique aux jeunes ce que veut dire: offertoire.
 On leur demande de compléter les deux bulles
en lien avec leur geste d'amour.
 Rallye:
Des expressions avec le mot "cœur"
(Annexe)

11e rencontre
ROBERT LEBEL:
SA VIE EST UNE EUCHARISTIE
 Chants:
Sur la mappemonde
Le pari du coeur
Avec ta vie
Chantez, dansez, jouez
Cahier MEJ, page 22
Cahier MEJ, page 22
Cahier MEJ, page 30
Cahier MEJ, page 30
Qui a composé les paroles et la musique de ces chants?
Qui est Robert Lebel?
 Robert Lebel: Sa vie: Une eucharistie: recevoir-donner
Cahier MEJ, page 31
 Robert a reçu des talents de compositeur, musicien, chanteur.
 Il donne sa vie en mettant ses talents au service des autres.
 Il chante la vie, l'espérance, la joie, l'Évangile, Jésus…
 Il chante pour la Joie de Dieu.
 Ses talents partagés portent du fruit.
 Quiz-Lebel:
Cahier MEJ, pages 32 et 33
 Fureur-Lebel
 Prière:
Comme Lui…
Cahier MEJ, page 34
On apprend le refrain.
On rumine les couplets.
 Lien avec l'Eucharistie: Heureux les invités
Cahier MEJ, page 35
5 raisons pour Dieu de nous inviter à son Repas.

12e rencontre
MOI,
COMMENT MA VIE EST-ELLE EUCHARISTIE?
 Refrain:
Chantez, dansez, jouez pour Dieu
 Lien avec l'Eucharistie: Allez dans la paix du Christ
Cahier MEJ, page 36
Voilà c'est fini… Vous pouvez rentrer chez vous!
Et si la fin de la messe n'était que le début d'autre chose…
 On partage sur l'encadré: Le temps de l'Envoi est …
en insistant sur: Aimer c'est recevoir et donner.
 On leur demande de compléter les trois pas.
 Psaume 150:
Louez le Seigneur, Alléluia!
Cahier MEJ, page 37
 On lit ensemble le psaume: Louez le Seigneur, Alléluia!
 On invite chacun(e) à lire sa phrase préférée.
 Activité:
Si j'étais un instrument de musique, je serais…
car il me ressemble pour telle ou telle raison…
 On dessine son instrument.
(ou on trouve un dessin de son instrument de musique.)
 On écrit sur son instrument de musique:
Sois loué Seigneur pour…
 On partage ce qu'on a écrit.
 On colle son instrument sur la portée musicale.
 Refrain:
Chantez, dansez, jouez pour Dieu

13e rencontre
L'ORCHESTRE JT
 Souvenir:
L'orchestre JT
Cahier MEJ, page 38
On se souvient des bons moments de l'année MEJ.
Mon équipe MEJ
Cahier MEJ, page 39
On colle la photo de l'équipe comme souvenir.
 Relecture de l'année:
On suggère aux jeunes de relire l'année MEJ
soit en regardant notre portée musicale,
soit en parcourant son Cahier MEJ.
Au fur et à mesure, on peut chanter, prier, mimer, échanger, etc…
 Préparation d'une fête:
On propose aux jeunes une fête musicale de préférence
(un 4 à 7 ou un après-midi de fin de semaine)
et on la prépare ensemble selon leur choix:
(des jeux, des chants, des sketches, de la musique,
de la danse, un temps de prière, etc…)
14e rencontre
LA FÊTE MUSICALE
 Fête:
On fait la fête préparée à la rencontre précédente.
On les invite à placer leur Cahier MEJ dans leur coin de prière.

Rencontres en vue du Jour "J"
Préparation, pratique et célébration
du Jour "J"
Suggestion de l'engagement des Jeunes Témoins
au cours d'une Eucharistie dominicale paroissiale
Monition d'entrée:
Aujourd'hui, des jeunes de notre paroisse qui font partie du
MEJ, Mouvement Eucharistique des Jeunes, depuis deux
ans, feront leur deuxième engagement. Au début de notre
célébration, ils s'avancent en portant un lampion: ce geste
veut montrer leur désir d'être témoins du Christ ressuscité.
L'animatrice:
Entrée en procession:
(Les JT entrent en procession avec un lampion allumé dans les mains; ils le déposent sur l'autel.)
Chant de procession:
Avec ta vie de chaque jour
Évangile mimé:
(si possible)
Profession de foi et Cérémonie d'engagement:
Le célébrant:
Aujourd'hui, ( ) filles et ( ) garçons, ayant fait leur premier
engagement comme Feu Nouveau dans le MEJ, désirent
faire leur promesse dans la seconde branche du Mouvement
Eucharistique des Jeunes.
(L'animatrice nomme chaque JT qui s'avance.)
(À mesure qu'un JT s'avance, le célébrant lui remet un lampion.)
(Les JT sont tournés vers l'autel.)

Le célébrant:
Chers jeunes, vous tenez en mains un lampion, en rappel du
jour de votre baptême où vos parents, parrain et marraine
ont demandé pour vous la grâce de devenir enfants de Dieu
et d'entrer dans la grande famille des enfants de Dieu.
Aujourd'hui, je vous invite à renouveler personnellement
les promesses de votre baptême.
Chant par les JT:
Je crois en Dieu qui chante et qui fait chanter la vie
(Les JT déposent leur lampion sur l'autel et se tournent vers l'assemblée.)
L'animatrice:
(L'animatrice s'adresse aux JT:)
-
Chers jeunes, que demandez-vous?
Nous demandons à faire partie de la 2e branche du MEJ.
-
À quoi vous engagez-vous?
Nous nous engageons à être Jeunes Témoins de Jésus.
-
Quelles actions témoignent de votre engagement?
(Les JT qui le désirent témoignent…)
Vous allez recevoir l'insigne des Jeunes Témoins
qui est la Croix MEJ.
(L'animatrice s'adresse aux parents des JT:)
Chers parents, c'est vous qui êtes les premiers éducateurs
de la foi de vos enfants. C'est vous qui avez choisi, un jour,
de les faire baptiser, et au fil des jours, au fil des ans, vous
leur avez appris à vivre en amis de Jésus et vous les avez
aidés à faire grandir leur en foi en Dieu qui nous aime. Si
aujourd'hui, ces jeunes s'engagent à être Jeunes Témoins,
c'est grâce à vous qui les avez accompagnés dans leur cheminement de foi. À ce titre de premiers éducateurs de leur
vie chrétienne, vous êtes invités à venir leur remettre l'insigne des Jeunes Témoins.
(Les parents remettent la Croix MEJ à leur enfant.)

L'animatrice:
Que ce signe vous rappelle toujours votre engagement de
témoigner de votre Ami Jésus!
(Les parents retournent à leur place.)
(Les jeunes chantent la prière MEJ.)
Chant d'engagement par les JT:
Apprends-nous, Seigneur, à te choisir tous les jours.
Donne-nous, Seigneur, de partager ton Amour.
Procession d'Offrandes et Prières universelles:
(par les Jeunes Témoins)
Le célébrant:
En toute confiance, présentons au Seigneur nos offrandes et
nos prières.
Des Jeunes Témoins:
1.
Nous apportons ce cierge de baptême,
symbole de la lumière de Jésus ressuscité.
Seigneur, nous te prions pour tous les enfants du monde qui
sont mal-aimés.
2.
Nous apportons la Croix MEJ,
symbole de l'amour de Jésus pour nous.
Seigneur, nous te prions pour tous les jeunes du monde qui
font partie du Mouvement Eucharistique des Jeunes.
3.
Nous apportons notre Cahier MEJ,
symbole des activités MEJ de l'année.
Seigneur, nous te prions pour tous les jeunes du monde qui
s'engagent dans des mouvements apostoliques.

4.
Nous apportons ce globe terrestre,
symbole de l'humanité tout entière appelée au Salut.
Seigneur, nous te prions pour touts les gens du monde qui
ont tant besoin d'amour.
5.
Nous apportons ce bouquet de fleurs,
symbole de l'amour de nos parents.
Seigneur, nous te prions pour tous les parents du monde qui
donnent leur vie pour le bonheur de leurs enfants.
6.
Nous apportons ce pain et ce vin,
symboles de notre travail, de nos joies et de nos peines.
Seigneur, nous te prions pour notre assemblée: que chacun
et chacune de nous soit Témoin de Toi.
Le célébrant:
Père très bon, souviens-toi de toutes les personnes pour qui
nous te prions. Aide-nous à travailler chaque jour à la croissance de ton Royaume.
Nous te le demandons par Jésus, le Christ, notre Seigneur.
Amen.
Chant chorégraphié:
Sur la mappemonde
Action de grâce:
Mot de remerciement
(préparé et dit par 1 ou quelques JT)
Repas de fête…
(si possible)

Qui es-tu?
Dans une troupe d'artistes, chacun a une place bien précise.
Encore faut-il la connaître?
Et donc se connaître!
Que peux-tu apporter à l'équipe?
Réponds à ce questionnaire personnellement.
ta couleur préférée:
________________________________
ton loisir préféré:
________________________________
ta principale qualité:
________________________________
ton artiste préféré:
________________________________
ton plus beau talent:
________________________________
la personne la plus précieuse pour toi: ________________________________
Jésus pour toi:
________________________________
À partir de tes réponses, confectionne une marionnette
"aux couleurs de ce que tu es."