Expression orale 9 - Centre des niveaux de compétence linguistique

Expression
orale
Niveaux de compétence linguistique canadiens
Listes « Je suis capable de… »
Je peux…
•
•
•
•
Obtenir, fournir et échanger de façon claire et
structurée des informations et des idées en lien avec
des tâches personnelles et professionnelles complexes
sur des sujets variés, concrets ou abstraits.
Employer un vocabulaire étendu, précis, technique,
concret et abstrait.
Parler de façon fluide.
Faciliter les échanges et orienter efficacement la
discussion pour éviter les digressions.
9
Quand…
•
•
•
La communication se déroule avec une ou plusieurs
personnes, face à face ou au téléphone, avec des
pairs ou des supérieurs hiérarchiques, dans un milieu
social, de travail ou d’études.
La communication est complexe et longue.
La situation de communication est formelle ou
informelle, prévisible ou imprévisible, et les enjeux
sont élevés.
nnJe gère efficacement des échanges où des sentiments de respect, de courtoisie, d’amabilité ou des attitudes de
détachement ou d’indifférence sont présents.
Par exemple :
•
Je peux gérer la discussion au sein d’une réunion de travail à laquelle participent des représentants syndicaux et des patrons.
nnJe coanime une discussion en petit groupe avec des personnes connues, dans un contexte formel. J’oriente la discussion
en vue d’obtenir les résultats escomptés.
Par exemple :
•
Je peux gérer une discussion avec un comité de façon à ce que chacun ait l’occasion d’exprimer ses besoins et son point de vue.
Je peux confirmer ou clarifier l’information au besoin.
nnJe donne des consignes claires et détaillées pour exécuter un processus technique complexe à multiples étapes.
Par exemple : •
Je peux donner des directives élaborées sur la façon d’effectuer efficacement l’inventaire annuel dans un commerce.
nnJe présente formellement une proposition détaillée pour résoudre un problème.
Par exemple :
•
Je peux présenter à mon superviseur une proposition sur la démarche à suivre pour rendre mon lieu de travail plus écologique.
nnJe négocie, avec tact et diplomatie, un accord ou un engagement.
Par exemple :
•
Je peux négocier une entente avec la direction de l’école afin d’obtenir la permission d’utiliser le gymnase pour des activités
après les cours.
nnJe participe à des échanges dans le cadre d’un travail en équipe, d’une réunion d’affaires ou d’un débat. Pendant
ces échanges :
– je pose des questions pour recueillir, analyser et comparer des informations;
– j’exprime de façon nuancée mes opinions, sentiments et doutes;
– je présente des arguments persuasifs;
– je résume ou reformule l’information ou un point de vue pour faciliter la compréhension.
Par exemple :
•
Je peux participer à une réunion d’affaires sur les nouvelles mesures de la prestation d’assurance emploi.
nnDevant un auditoire connu, je fais un exposé, une démonstration, une mise au point ou un compte rendu de recherche.
Suite à cet exposé, je réponds aux questions et aux commentaires de l’auditoire.
Par exemple :
•
!
Je peux faire un exposé sur les résultats de mon projet de recherche mené dans le cadre de mon cours universitaire. Je peux
répondre aux questions des étudiants et du professeur.
© 2013 Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens
Les listes « Je suis capable de… » visent à aider les apprenants à comprendre les Niveaux de compétence linguistique canadiens. Ils ne servent pas
à des fins d’évaluation. Pour l’autoévaluation en ligne des Niveaux de compétence linguistique canadiens, consultez le site www.nclc-ael.ca. Pour de
plus amples renseignements sur les Niveaux de compétence linguistique canadiens, consultez le document sur les NCLC en ligne à www.language.ca.
Les listes « Je suis capable de… » ont été élaborées grâce au soutien du ministère des Affaires civiques et de l’Immigration de l’Ontario.