Séance n° 8 : activités d`écriture.

Séance N°8 :
Activités d’écriture
Objectif de communication :
• Produire une suite d’événements à ma situation initiale
Durée : une heure
¾ La préparation de l’écrit.
¾ Production écrite.
¾ Critères de réussite.
Activités
d’écriture : Préparation à l’écrit.
Activité 01 :
Lis les énoncés suivants puis complète le tableau.
a) Il était une fois, un homme qui n’avait qu’une fille.
Cette fille avait l’âge de se marier. Un matin, un lion vint
demander sa main. Le père, mort de peur, accepta le
mariage et une grande noce fut célébrée. Après la noce, le
lion emmena sa femme dans sa tanière…
b)Il y avait une fois, un homme et une femme qui avaient
une fille jolie, jolie comme la lune. Un jour, la femme
mourut et l’homme décida de se remarier avec une autre
femme qui accoucha d’une fille laide, laide comme le
péché.
c) Il y avait une fois, un pauvre bûcheron qui avit autant
d’enfants qu’il y a de pertuis dans un crible. Cela lui
faisait de la peine de voir ses petits enfants qui mouraient
de faim. Un matin, il prit sa cognée et s’en alla dans la
forêt, résolu de ne pas revenir qu’il n’eût trouvé de quoi
rassasier les pauvres mioches.
d) Depuis longtemps, Jha voulait offrir un joli bracelet à
sa femme Aïcha. Mais Jha était pauvre ; comment
trouverait – il l’argent ?
Soudain, assis sur le seuil de la porte, il vit passer un
homme qui portait de jolis vêtements ; c’était le
propriétaire d’une vaste ferme.
Le conte
L’élément modificateur
Le mot qui
l’introduit
Conte 1
Conte 2
Conte 3
Conte 4
Activité 2 :
Voici un conte dont la situation initiale et la situation
finale sont encadrées. En revanche, les événements sont
donnés dans le désordre. En t’appuyant sur les indicateurs
de temps et les articulateurs, remets – les en ordre.
Au commencement, le ciel était tout près de la terre.
En ces temps, les hommes n’avaient pas besoin de
cultiver le sol, car chaque fois qu’ils avaient faim, ils se
contentaient de couper un morceau du ciel, et ils le
mangeaient.
● Or, le ciel ne voulait pas être jeté sur le tas d’ordures, et
il prévint les hommes : Si à l’avenir ils ne faisaient pas ils
ne purent venir à bout
● Un jour, une femme qui était vorace, coupa un
morceau du ciel, elle en mangea autant qu’elle put, mais
elle fut incapable de le terminer. Epouvantée, elle appela
son mari qui ne put le finir non plus ; ils appelèrent le
village tout entier à leur secours, mais ils ne purent venir à
bout.
● Mais un jour, le ciel se fâcha, car ils en coupaient
souvent plus qu’ils n’en pouvaient manger, et ils jetaient
le reste sur le tas d’ordures.
● Pendant un certain temps, personne ne prêta ettention
à son avertissement.
● Alors bien sûr, le ciel se mit en colère et s’éleva très
haut au – dessus de la terre, bien loin de l’atteinte des
hommes.
Et c’est depuis ce jour que les hommes doivent
travailler pour vivre.
Activités
d’écriture : Production écrite.
Situation d’intégration :
Tu as rédigé à la fin de la première séquence la situation
initiale de ton conte. Maintenant tu vas imaginer une suite
d’événements à cette situation initiale en t’appuyant sur
toutes les connaissances que tu as acquises lors de cette
seconde séquence.
Conseils : pour réussir ta production écrite, réfèretoi aux critères de réussite.
Critères de réussite.
Critères
Indicateurs
•Je rédige une suite d’événements à la
Adéquation de la
situation initiale de mon conte.
production
•Je commence par l’élément
modificateur.
•Je dois employer des articulateurs et
Cohérence
des connecteurs chronologiques
qui feront progresser mon histoire.
•Je dois faire appel au vocabulaire du
merveilleux.
●J’utilise l’imparfait et le passé
simple.
Outils de la
•J’accorde correctement les verbes
langue
avec leurs sujets respectifs.
•J’accorde correctement les adjectifs
qualificatifs avec les noms
auxquels ils se rapportent.
•J’utilise un dictionnaire pour éviter
Perfectionnement
les fautes d’orthographe
•Mon écriture doit être lisible.