BUS GT 4 compte-rendu fevrier 2013bis

LE CONSORTIUM BUILD UP SKILLS FRANCE
Groupe thématique 4
La formation des formateurs
Compte-rendu résumé
1. Présentation de l'état d'avancement des travaux
Cette présentation (cf. dossier du participant) est complétée par un résumé des principaux points traités
dans les trois premiers groupes.
A l'issue de cette présentation est abordée la question de l'accompagnement des artisans et petites
entreprises dans leur démarche de montée en compétence (question traitée dans le groupe 3). Il est
rappelé que Constructys a donné mandat aux trois organisations professionnelles de remplir des missions
d'accompagnement.
Sont soulignés :
Deux facteurs de réussite : la proximité et l'objectivité de l'accompagnant.
La nécessité d'évaluer les effets de l'accompagnement.
2. Exemples d'outils et de pratiques
2.1 Réseau de Picardie
A l'initiative de l'ADEME et en partenariat avec le Rectorat et le Conseil régional, se développe sur le
territoire de la Picardie un réseau de "plateformes Praxibat" (43 à ce jour dont 39 EnR) dans les lycées et
les CFA.
Tous les formateurs et enseignants concernés bénéficient d'une double formation technique et
pédagogique.
Les plateformes sont aujourd'hui utilisées en formation initiale. Elles devraient s'ouvrir à la formation
continue.
Un problème rencontré est celui de la place disponible pour implanter ces plateformes (il faut 170 m2 pour
12 places qui correspondent à un groupe moyen en formation continue – d'où une réduction à 3 ou 4
places quand l'espace est insuffisant).
(Cf. PowerPoint joint).
2.2 Réseau CCCA BTP
Le réseau réunit 1 400 formateurs qui sont recrutés sur les critères du Code du travail (5 ans
d'expérience professionnelle – ou 2 ans plus diplôme au minimum égal à celui enseigné).
Un dispositif de formation des formateurs lors de leur entrée dans un CFA, puis en continu, a été mis
en place.
Chaque formateur a en charge 75 jeunes en moyenne. Il les suit sur chantier (une visite au moins par
jeune et par an).
Remarque : Aux termes d'un accord de branche signé en 2004, les formateurs peuvent passer un mois
tous les 2 ans en entreprise sur un chantier : il est difficile d'obtenir que cette disposition soit appliquée du
fait des réticences des formateurs?
(Cf. PowerPoint).
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2.3 Qualit EnR
L'objectif du dispositif mis en place est de qualifier les entreprises.
7 référentiels de formation ont été construits par des experts avec le concours du groupe de travail. La
durée des formations va de 2 à 5 jours ; avec un temps de théorie (par exemple 2 jours) et un temps
de pratique (par exemple 1 jour).
Des agréments sont donnés à des organismes de formation, avec 3 critères :
(a) Disposer d'une plateforme pédagogique répondant à un cahier des charges : il y a aujourd'hui
250 plateformes agréées (coût moyen : 30 000 €).
(b) Avoir au moins un formateur agréé "Qualit’EnR" à l'issue du processus suivant :
Entrée sur "pré requis" (déclaratif).
Formation par un "expert" (il en existe une trentaine, choisis par un jury). Durée : 2 à 5 jours.
Validation des compétences techniques et pédagogiques des stagiaires par un jury
(composé d'un "expert" et d'un professionnel installé depuis au moins 15 ans) : taux de
réussite depuis 2007 : 58%…
On compte aujourd'hui 550 formateurs agréés.
Remise à niveau tous les 4 ans, avec passage devant un jury.
(c) Signer une convention avec Qualit EnR ; et financer les formations de formateur ainsi que les
dispositifs :
1 500 € par formateur pour sa formation.
250 € HT pour les passages devant jury tous les 4 ans.
200 € HT par an de redevance.
Redevance de 40 € par stagiaire formé.
Des audits des centres de formations conventionnés sont réalisés (13 à ce jour).
115 organismes de formations sont agréés : publics, privés, industriels.
45 000 professionnels ont été formés – dont 5 762 en 2012.
Taux de réussite à l'issue des formations : 85%.
(Cf. PowerPoint).
3. Constats, analyses
Les budgets des CFA sont affectés par la baisse du chiffre d'affaires du bâtiment (à hauteur de 10%
environ).
Les formateurs ont besoin :
De temps en entreprises sur chantier (mais la majorité des formateurs n'y vont pas).
D'un accompagnement.
80% du budget de la formation continue irait à des organismes privés hors "grands réseaux".
La qualité de certaines formations et de certains formateurs est médiocre – voire mauvaise – avec
notamment pour conséquence de nuire à l'image de "la formation" auprès des entreprises.
Il y a un double enjeu :
La montée en compétences et la valorisation des formateurs, bons techniciens et bons
pédagogues.
Avoir des centres de formation équipés, agréés, valorisés.
Il existe trois catégories de centres de formation :
Ceux relevant de l'Education nationale.
Ceux appartenant à de "grands réseaux".
Ceux qui sont "hors réseaux".
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13 Février 2013
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4. Programme de travail
Un sous-groupe ad-hoc animé par Roselyne Forestier va travailler sur :
Les lacunes identifiées dans les "grands réseaux".
L'analyse des centres "hors réseaux" (combien sont-ils ? comment les repérer ? quel est leur profil ?).
Des solutions pour améliorer (a) les compétences des formateurs et (b) la qualité des centres de
formation.'
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