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BIBLOTHEQUE COMMUNAUTAIRE
(2BC)
Objectif : Développement communautaire de la lecture dans la Haute Sanaga .
Lieu : Nanga – Eboko (Cameroun) et 2 annexes ( Bebey et à Limbé Yezoum), doté d’un
fonds documentaire de 4000 livres constitué notamment des livres d’histoire, des revues, des
romans, des poésies, des magazines et des bandes dessinées, et des livres au programme.
Début du Projet : Novembre 2013
Maitre d’œuvre : Association Haute Sanaga sur Seine, représenté par SA ISSA Justin
Responsable du Projet : SAMBA NDOUMA henri georges
Equipe Projet : EKOUMA (Directeur Ecole Plateau II de Nanga –Eboko), Mme ALARA
Rachel (Censeur Lycée Bilingue de Nanga - Eboko)
Enquêtes réalisées du 23 Avril au 09 Mai 2013 par :
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Ekouma (Ouassa Bemvelé, Limbé et Djoré),
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Alara rachel (Nanga – Eboko),
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Evan jean François (Bibey et Elot)
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Samba Ndouma henri georges (Mbet, Minta et Nanga –Eboko)
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Les élèves de l’école primaire de Plateaux II à Nanga – Eboko (au CM2 sur les 68
élèves inscrits : 3/5 d’enfant n’a aucun livre au programme, alors que seul 13 enfants
ont au moins 4 des 7 livres au programme ; 2 élèves en ont 5
Les élèves du Lycées classique et technique : ½ des élèves n’avait pas encore réglé les
frais de scolarité au 27 avril 2013 et ne pouvait donc pas présenter les examens de fin
d’année.
Enieg : vu les prix élèvés des manuels scolaires, aucun n’élève n’a de livres
SAR/SM : aucun élève n’a la moitié des manuelles et outils exigés
Centre de jeunesse et d’alphabétisation par la couture de Nanga –Eboko : des 16 filles
pensionnaires, seule la moitié à régler le 1/3 de la scolarité (26000 fcfa).Ces jeunes
filles en rupture de scolarité utilisent 5 machines à coudre …
A la gare routière des motos taxis (à deux pas de « la pimenterie ») ou dans les
quartiers difficiles comme Mokolo et Nguinda, les jeunes déscolarisés réclament les
romans, bandes destinées et jeux vidéo. Tout comme un accès gratuit à internet.
A la Maison d’arrêt de la Ville : la demande est plus à l’apprentissage par la lecture
des romains policiers et la lecture de charme et des journaux.
A Minta , Djoré, Bebey et Limbé Yezoum : 1/5 des élèves a un livre au programme
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Dans les villages de Mbet, Elot et Ouassa bemvelé : seuls les enseignants disposent de
livres et les élèves ont un seul cahier. Une bibliothèque (même de rue), ça fait rêver
ici.
Moyens d’Action
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Ouverture d’une Bibliothèque à activité décentralisée à Nanga – Eboko ;
Ouverture des lieux de « lecturalisation » dans les autres arrondissements ;
Ouverture de « bibliothèque de rue » et de « bibliothèque des cours d’école ».
Sensibilisation au livre et à la lecture
 En encourageant le personnel de la 2BC à entreprendre des animations dans les
établissements scolaires, médicaux, les centres de jeunesse et d’animation, la maison de la
femme, la maison d’arrêt ;
 En sensibilisant les analphabètes à utiliser des ouvrages
 En utilisant différents outils tel que l’audiovisuel, le théâtre, l’écriture, le conte, la
lecture...
 En organisant des cours d'alphabétisation
 En organisant des concours de dictées, de mathématiques ou d’expression oral
Méthodologie
 Ouverture : Lundi au Vendredi de 11h à 18h / Samedi : 8h à 18h
 Prêt des livres dans les établissements (pour des cours ou travaux pratiques)
 Délocalisation des activités dans la rue ou les villages et villes du département (lieu de
« lecturalisation)
 Organisations des activités des Club de la Presse/Club Journal (anglais et
français)/Club science/Club culture
 Organisation des colloques et conférences
Nous ont conseillés sur le Choix du fonds documentaire :
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Les proviseurs des Lycées classique, technique et bilingue de Nanga-Eboko ;
Les directeurs de l’Enieg, et de l’Ecole du Plateau II
Le Doyen de la Faculté de Gestion et de ressources humaines et celui d’Informatique
de l’Université Adventiste ;
Le vice – doyen de l’Université de Yaoundé II ;
Contribution de la Médiathèque d’Antony et de Boulogne – Billancourt (France) ;
Librairies visitées :
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Librairie Saint Paul de Yaoundé
Librairie Harmattan de Yaoundé
Librairie xxxxxxxxxxxxxx Yaoundé
Librairie Gilbert Jeune de Paris – saint Michel
La FNAC de Paris - Châtelet
Besoins 1:
 Location et aménagement d’un bail ;
 Livres de culture général et livres jeunesse ;
 Livres de la culture des pays de la Haute Sanaga ;
 Livres au programme 1 : Primaire, collège et Sar et SM ;
 Livre au programme 2 : Lycée et Enieg ;
 Livre au programme 3 : Facultés (Informatique/Santé/Droit/Gestion des entreprises et
ressources humaines/Sciences de l’éducation/Théologie ;
 Livres au programme 4 : Annales aux examens et au concours administratifs ;
 Abonnement : Journaux, revues, canal + et internet.
Besoins 2 :
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Abonnement : Camnew (Cameroon tribune ; Nyanga /Week End) – Le Messager –
Câble, Internet (Adsl Camtel) ;
Photocopieuse/Scanner /TV/Magnétoscope/Rame de papier ;
Autres (stylos, crayons, agrafeuse, Dvd, classeur) ;
5 Ordinateurs donc 2 portables ;
Groupe électrogène ;
Besoins 3 :
 1 salarié à temps plein (affilié à la cnps) avec une rémunération fixe et variable (après
avoir conçu avec les cadres du FNE la description d’emploi, l’offre d’embauche a été
déposée pour diffusion au FNE de Yaoundé) ;
Critères : avoir le niveau Bac + 1 ; connaissance du traitement de texte et notion
d’anglais ; mobilité ;30 ans min ; expérience souhaitée
Formation : à la Libraire St paul de Yaoundé et à la Bibliothèque de l’Université
Protestante de Yaoundé
 Un veilleur de nuit
 3 volontaires touchant des indemnités
Financement
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Fonds propres de la Hass
Activités d'autofinancement : vente des souvenirs du Cameroun
Opération : « un livre, un enfant, un avenir »
Demande de dons ou subvention
Appel aux fonds sur FB
Demande de fonds aux élites de la diaspora
Les Partenaires
 Lycée technique
 SAR
 Faculté de l’Informatique de l’Université Adventiste
 Sté ENI PRO
 Les médecins camerounais de Belgique
 Mairie de Chartre
 Le SCAC -Service de coopération et d’Action culturelle- de l'Ambassade de France
 Mairie de Nanga - Eboko
Evaluer le projet
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Pourquoi évaluer le projet bibliothèque ? (pour dynamiser la bibliothèque ? …)
Sur quels indicateurs ?
Comment évalue-t-on son projet ?