17 juin 2016

Les ateliers thématiques du Campus Sport Bretagne
Mission Recherche
Atelier n° 4 - 17 juin 2016
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Liste des présents :
NOM
PRENOM
STRUCTURE
@
DELAMARCHE
paul
Campus
[email protected]
LE DEROFF
Jean-Yves
Campus
[email protected]
NOESMOEN
Yves
ENVSN
[email protected]
SOUFFLET
loïc
BRISSON
Sophie
DRJSCS
[email protected]
BRUANDET
Hervé
DRJSCS
[email protected]
VINCENT
Caroline
CROS Bretagne
[email protected]
DURNY
Annick
Laboratoire M2S
[email protected]
ENVSN
[email protected]
Cet atelier est le second concernant la formation du sportif de haut niveau. Il débute
par un exposé d’Annick Durny qui complète l’intervention faite lors de l’atelier précédent
(lien). Les points principaux à retenir sont
- L’engagement volontaire et la motivation du sportif,
- La possibilité d’agir,
- La confiance en soi,
- Le recours à l’expérience,
- Le contexte de vie et le développement de la force mentale,
- L’implication du sportif dans ses projets qui doivent être co-construits,
- L’écoute et le respect de l’encadrement,
- L’organisation et la structuration de l’entraînement qui intègre les projets et repose
sur une évaluation de la charge ?
- etc ...
Le projet doit être individualisé et réalisé à des vitesses différentes suivant la
personne à laquelle on s’adresse. Dans tous les cas une analyse de pratique est une
nécessité, y compris chez les plus jeunes qu’il faudra alors guider. Différencier le rêve
individuel du projet collectif à mettre en œuvre tout en encourageant le jeune dans les
actions qu’il doit mener, est un des aspects important de la réussite. Le jeune sportif a
besoin d’aide qu’il doit être en mesure d’aller chercher mais qu’il faut aussi savoir lui
apporter pour :
- définir les objectifs, prenant en compte les aspects de performance, scolaires et de
vie sociale,
- identifier les actions à mener,
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Atelier thématique n°4
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-
mobiliser les moyens nécessaires.
L’aide est une coopération qui respecte les choix de l’individu qui doivent rester les
siens non ceux des autres. Ceci pose d’ailleurs la question de la formation des entraîneurs
sur son rôle et son action dans le projet du sportif.
Annick Durny insiste alors sur la démarche à adopter qui est très proche de celle utilisée en
ergonomie. Elle insiste sur la notion de capabilité définie par Sen en 1999. La capabilité est
l'ensemble des fonctionnements disponibles et accessibles à un individu, qu'il s'en serve ou
non. Selon Sen, les possibilités réelles dont une personne dispose ne peuvent pas être
conçues simplement en termes d'accès à quelque chose mais implique des conditions
nécessaires à la viabilité d’une action. Une capabilité signifie: un niveau d'éducation
suffisant, mais aussi un accès réel à l'information, à la connaissance et une organisation
efficace.
Ce sont les capabilités effectives de chaque individu qui sont premières pour assurer
une réelle liberté de choix à toutes les étapes du projet et garantir la possibilité du
développement personnel. Dans le projet sportif il s’agit d’identifier les facteurs de
conversion des capacités en capabilités, c’est-à-dire les conditions favorables et
défavorables de développement dans la structure.
Un certain nombre d’indicateurs de la charge de performance existent, physiques,
cognitifs, socio-affectifs, etc. Le groupe propose que l’an prochain, après avoir précisé
davantage le projet, se mette en place une expérimentation avec les structures intéressées.
L’idéal serait un développement sur Rennes et sur Brest.
La réunion se termine par un rappel : le prochain atelier sera consacré aux outils de
suivi du sportif. Paul Delamarche a en charge une mise au point sur les capteurs disponibles
pour apprécier la charge physique lors de l’entraînement. Il rappelle également que le
Campus est en restructuration. Ceci impose que les dates des ateliers du Campus de la fin
2016 ne seront définies qu’en septembre.
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