Session 2011
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Session 2011
CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE - TOUTES SPÉCIALITÉS - Session 2011 *** FRANÇAIS Durée : 2 heures C.A.P. Épreuve : Durée : Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS Code Spécialité : 2h Coefficient: FRANÇAIS N° Sujet : Session 2011 Folio 1/3 Après un accident cardio-vasculaire, le narrateur est atteint de nombreux handicaps. Grâce aux mouvements de sa paupière gauche et à un code mis au point par l’orthophoniste, il peut cependant réussir à entrer en contact avec son entourage. 5 10 15 20 25 30 35 Sur le badge d’identité épinglé à la blouse blanche de Sandrine, il est écrit : orthophoniste, mais on devrait lire : ange gardien. C’est elle qui a instauré le code de communication sans lequel je serais coupé du monde. Hélas ! si la plupart de mes amis ont adopté le système après apprentissage, ici, à l’hôpital, il n’y a que Sandrine et une psychologue pour le pratiquer. Le plus souvent je n’ai donc qu’un maigre arsenal de mimiques, clignements d’yeux et hochements de tête pour demander qu’on ferme la porte, décoince une chasse d’eau, baisse le son de la télé ou remonte un oreiller. Je ne réussis pas à tous les coups. Au fil des semaines, cette solitude forcée m’a permis d’acquérir un certain stoïcisme1 et de comprendre que l’humanité hospitalière se divise en deux. Il y a la majorité qui ne franchira pas le seuil sans essayer de piger mes SOS, et les autres, moins consciencieux, qui s’éclipsent en feignant de2 ne pas voir mes signaux de détresse. Tel cet aimable abruti qui m’a éteint le match de football Bordeaux-Munich à la mi-temps en me gratifiant d’un « Bonne nuit » sans appel. Au-delà des aspects pratiques, cette incommunicabilité pèse un peu. C'est dire le réconfort que je ressens deux fois par jour quand Sandrine frappe à la porte, passe une frimousse d’écureuil pris en faute et chasse d’un coup tous les mauvais esprits. Le scaphandre invisible3 qui m’enserre en permanence semble moins oppressant. L’orthophonie est un art qui mérite d’être connu. Vous n’imaginez pas la gymnastique effectuée machinalement par votre langue pour produire tous les sons du français. Pour l’instant je bute sur le « l », piteux rédacteur en chef qui ne sait plus articuler le nom de son propre journal4. Les jours fastes, entre deux quintes de toux, je trouve le souffle et l’énergie pour sonoriser quelques phonèmes. Pour mon anniversaire, Sandrine a réussi à me faire prononcer l’alphabet de façon intelligible. On ne pouvait me faire de plus beau cadeau. J’ai entendu les vingt-six lettres arrachées au néant par une voix rauque venue du fond des âges. Cet exténuant exercice m’a donné l’impression d’être un homme des cavernes en train de découvrir le langage. Le téléphone interrompt parfois nos travaux. Je profite de Sandrine pour avoir quelques proches en ligne et saisir au vol des bribes de vie, comme on attrape un papillon. Ma fille Céleste raconte ses cavalcades à dos de poney. Dans cinq mois, on va fêter ses neuf ans. Mon père explique ses difficultés à tenir sur ses jambes. Il traverse vaillamment sa quatre-vingt-treizième année. Ce sont les deux maillons extrêmes de la chaîne d’amour qui m’entoure et me protège. Je me demande souvent quel effet ont ces dialogues à sens unique sur mes interlocuteurs. Moi, ils me bouleversent. À ces tendres appels, comme j’aimerais ne pas opposer mon seul silence. Jean-Dominique Bauby, Le Scaphandre et le papillon, Éditions Robert Laffont, Paris,1997. . 1 - stoïcisme : courage pour supporter la douleur, le malheur, les privations 2 - en feignant : en faisant semblant de 3 - le scaphandre invisible : à la suite de son accident, le narrateur est condamné à l’immobilité 4 - le nom de son propre journal : le narrateur travaillait au journal « Elle» C.A.P. Épreuve : Durée : Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS Code Spécialité : 2h Coefficient: FRANÇAIS N° Sujet : Session 2011 Folio 2/3 QUESTIONS COMPÉTENCES DE LECTURE (10 points) 1 – À la ligne 2 du texte, le narrateur emploie le terme « ange gardien ». Qui désigne-t-il ainsi ? Retrouvez dans la suite du texte deux raisons qui expliquent l’emploi de cette expression. 1,5 point 2 – Relevez dans le premier paragraphe du texte une phrase qui montre les difficultés du narrateur à communiquer. Justifiez votre réponse. (2 justifications attendues) 2,5 points 3 – Relevez dans le deuxième paragraphe du texte, une marque de la deuxième personne. À qui s’adresse le narrateur ? Quel est l’effet produit ? 3 points 4 – Aux lignes 17 et 30, on trouve les deux mots qui composent le titre de l’ouvrage, Le Scaphandre et le papillon. Parmi les trois propositions ci-dessous, laquelle exprime le mieux l’idée contenue dans le titre du livre ? - l’enfermement et la liberté - la peur et le bonheur - la solidité et la fragilité Justifiez votre réponse. 3 points COMPÉTENCES D’ÉCRITURE (10 points) 15 à 20 lignes Dans ce texte une profession est mise en valeur. À l’occasion d’un forum des métiers, vous faites découvrir une profession que vous trouvez importante. Vous présenterez d’abord ce métier puis vous expliquerez pourquoi il vous semble essentiel. Une attention particulière sera accordée à la présentation, à l’orthographe et à la syntaxe. C.A.P. Épreuve : Durée : Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS Code Spécialité : 2h Coefficient: FRANÇAIS N° Sujet : Session 2011 Folio 3/3 PROPOSITIONS DE CORRECTION COMPÉTENCES DE LECTURE (10 points) 1– C’est Sandrine, l’orthophoniste qu’il appelle « ange gardien ». 0,5 point Le narrateur la désigne ainsi parce qu’elle a trouvé un mode de communication qui lui permet de se faire comprendre. Chaque fois qu’elle frappe à sa porte, il ressent du réconfort. Dans la deuxième partie du texte, elle réussit également à lui faire faire des progrès et à l’aider à prononcer les lettres de l’alphabet. Quand elle est là, elle l’aide à prendre les communications téléphoniques de ses proches. Grâce à elle, il peut entrer en contact avec les autres. 0,5 point par justification (dans la limite de deux). 1,5 point 2– La phrase qui rend le mieux compte des difficultés du narrateur à communiquer est la suivante : « Le plus souvent je n’ai donc qu’un maigre arsenal de mimiques, clignements d’yeux et hochements de tête pour demander qu’on ferme la porte, décoince une chasse d’eau, baisse le son de la télé ou remonte un oreiller.» 0,5 point Cette phrase met en valeur sa dépendance ; pour des gestes simples et son bien être élémentaire, il a besoin des autres. Cependant, les signes qu’il peut émettre sont extrêmement limités et pas toujours clairement perceptibles. 1 point par élément pertinent de réponse Si le candidat relève une autre phrase, le correcteur appréciera la pertinence de la justification apportée. 2,5 points 3– On peut relever à la ligne 19 « Vous n’imaginez pas » OU à la ligne 20 « votre langue ». 1 point Le narrateur s’adresse à son lecteur. OU. Il l’interpelle. OU Par l’emploi de cette deuxième personne, il montre qu’il aborde une question qui concerne tout le monde. 1 point pour une de ces explications. Cela produit une impression de proximité. Le lecteur se sent impliqué, concerné. Le lecteur prend mieux conscience des difficultés du narrateur à communiquer. 1 point pour une de ces explications. 3 points 4– - l’enfermement et la liberté : 1 point - la peur et le bonheur : 0 point - la solidité et la fragilité : 0,5 point Le correcteur appréciera la pertinence de la justification 3 points COMPÉTENCES D’ÉCRITURE (10 points) - Maîtrise de la langue et présentation = o 1 point : Respect de la longueur demandée et lisibilité. o 2 points : Syntaxe, ponctuation, orthographe. 3 points - Respect de la consigne 2 points - Contenu et organisation du texte : 5 points REMARQUE : Total sur 20 points. La note définitive à reporter sera sur 10 points. C.A.P. Épreuve : Spécialité : TOUTES SPÉCIALITÉS CORRIGÉ Code Spécialité : Durée : 2h Coefficient: FRANÇAIS N° Sujet : Session 2011 Folio 1/1