conseils pour l`oral des tpe

CONSEILS POUR L’ORAL DES TPE
Déroulement de l’épreuve :
Le bulletin officiel de l’Education Nationale n°41 du 10 novembre 2005 précise les modalités de l’épreuve :
« pour 6 points, une soutenance orale, d’une durée modulable selon la taille du groupe sur la base de 10 minutes par
élève, qui se décompose en deux temps d’égale durée :
. un premier temps au cours duquel le groupe d’élèves (ou l’élève) présente le travail réalisé ;
. un temps d’entretien au cours duquel chaque élève est interrogé sur sa contribution personnelle.
Les appréciations et les propositions de note sont portées sur la fiche individuelle de notation »
Un groupe de trois élèves dispose donc de 30 minutes au total, répartis comme suit :
-
15mn d’exposé.
15 mn de questions.
Officiellement, un groupe de 2 dispose donc de 20mn et un groupe de 4 de 40 mn. Dans la pratique, la durée de l’oral
n’excède pas 30mn, y compris pour les groupes de 4, et peut se prolonger parfois au-delà de 20mn pour les groupes de
2.
Critères d’évaluation :
Voici les critères tels qu’ils figurent dans le bulletin officiel (à travailler lors de vos entraînements).
Concrètement :
1. L’exposé :
a. Sur la forme
- Prévoir un exposé qui dure aux alentours de 15 mn, il faut donc avoir répété.
- Chaque candidat prend la parole à tour de rôle (il faut bien répartir le temps de parole entre les membres du
groupe).
- Chacun doit maîtriser sa partie, de façon à ne pas lire ses notes (des fiches sont bien sûr autorisées). Attention
de ne pas donner l’impression de réciter, l’exposé doit être vivant.
- Tenue correcte exigée, aussi bien vestimentaire que corporelle (ne pas s’appuyer contre le mur, contre une
table etc.), NE PAS MACHOUILLER.
- Veiller à la qualité de l’expression (cf. instructions officielles).
b. Sur le fond
- L’exposé doit comporter une introduction, un développement, une conclusion.
- Il consiste en un bref rappel du contenu de la production (ne pas s’appesantir, les examinateurs connaissent
déjà le contenu de votre travail, il suffit par exemple de rappeler vos conclusions), une explication de la
démarche utilisée, l’intérêt que le sujet choisi a pu susciter chez vous, de même que le travail de groupe. L’ordre
des points abordés n’est pas impératif.
2.
-
Les questions :
Dans la pratique, chacun peut être interrogé sur l’ensemble de la production.
Tous les élèves doivent prendre la parole (éviter que ce soit toujours le même qui réponde)
Les questions portent généralement sur la démarche et sur le contenu (vérifications de connaissances).