fiche projet 4eme barometro

PROJET INTERDISCIPLINAIRE
Barometro
POUR QUEL NIVEAU ? A QUEL MOMENT ?
Niveau : 4e
Trimestre : T1. Pendant le chapitre sur l'air.
2012 / 2013
QUELLES SONT LES MATIERES CONCERNEES ?
Espagnol
Sciences expérimentales / Physique – Chimie / L'air
QUELLE EST LA PRODUCTION ATTENDUE ?
Réaliser un baromètre et une fiche explicative de fonctionnement en français
(explication scientifique du fonctionnement) et en espagnol (explication météorologique)
QUELLES SONT LES COMPETENCES, DOMAINES OU ITEMS ?
2.5.3
Ecrire un
message simple
2.4.1
Comprendre le
sens général à
l'écrit
3.3.2
La matière
3.1.2
Réaliser
7.3.2
Travailler en
groupe
QUEL EST LE THEME, LA PROBLEMATIQUE ?
Comment fonctionne un baromètre ? Quel est le lien entre la pression atmosphérique et la
météorologie.
1-QUELS SONT LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES?
Être dans une démarche de réalisation d'un objet scientifique dans une langue étrangère
(compréhension, expression écrite)
Expliquer le lien entre baromètre (mesure), pression atmosphérique et météorologie
QUELLES SONT LES MODALITES DE L’EVALUATION ?
Evaluation de la réalisation du baromètre (réaliser, comprendre l'énoncé)
Evaluation de la fiche explicative (la Matière, s'exprimer)
PROJET INTERDISCIPLINAIRE
ORGANISATION DES SEQUENCES
Type de séquences
Séquence
d’ouverture du
projet
Déroulement du
projet
Phase de production
Descriptif des séquences
Présentation du projet et de sa problématique
(fiche élève à compléter)
Professeurs Temps Nombre de
animateurs prévu séquences
Nécessaires
Présentation de la fiche technique en
espagnol
Espagnol
Sciences
Ouverture des
boites noires disciplinaires,
réinvestissement des compétences,
recherches, consultation d’un spécialiste
Espagnol (½ groupe) :
Vocabulaire nécessaire
Infinitif
Notions sur le temps (météo)
Sciences (½ groupe)
Masse de l'air
Pression atmosphérique
Baromètre
Anticyclones et depression, cartes météo
10'
S1
Professeurs Temps Nombre de
animateurs prévu séquences
Nécessaires
Espagnol
Sciences
1h 55'
1h55'
S1
+
S2
Réalisation du baromètre en suivant la
fiche technique en espagnol puis
réalisation d'une fiche explicative :
– en français : explication
scientifique du fonctionnement
de l'instrument de mesure
– en espagnol : méthode de lecture
(d'utilisation)
Cointervention
1h40'
Espagnol
Sciences
Synthèse interdisciplinaire
évaluation
Professeurs Temps Nombre de
animateurs prévu séquences
S3
Nécessaires
Synthèse
et évaluation
Evaluation de la conception + photos
20'
S3