PROJET D`ETABLISSEMENT DU COLLEGE JEAN MONNET
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PROJET D`ETABLISSEMENT DU COLLEGE JEAN MONNET
PROJET D'ETABLISSEMENT DU COLLEGE JEAN MONNET - OUISTREHAM AXES 2011/2014 ACTIONS CONSTRUIRE UN ITINERAIRE DE REUSSITE POUR TOUS COMMUNICATION Entre les professeurs : Classeur classe de suivi des élèves. Information sur les élèves et répartition du travail via Pronote. Favoriser Entre les personnels : Conseil pédagogique trimestriel. Suivi des absences pour les remplacements de courte durée. la cohérence Avec les enseignants du primaire et l'IEN: Réunion d'harmonisation afin de constituer les classes de 6ème. Invitation découverte du collège Rencontre institutionnelles avec l'IEN pour une plus large concertation école/collège Rencontre de la direction du collège avec les écoles du secteur Olympiades sportives collège et écoles de Ouistreham Journée d'intégration au collège pour les CM2 avec division virtuelle Invitation aux vernissages Avec les lycées : Rencontre annuelle avec les directions et les collègues principaux du secteur Réunion de préparation à l'orientation avec les collègues proviseurs. des intervenants Avec les familles : Avec l'environnement local: Réunions : parents/professeurs pléniaires, parents/équipe pédagogiques, parents/professeurs principaux. Accueil des parents de CM2 pour visiter l'établissement et appréhender la 6ème Utilisation systématique de l'ENT "Pronote" pour accéder au suivi de la scolarité de leur enfant (agenda, notes, cahier de texte…) Valoriser l'image et les initiatives prises par le collège via les médias locaux Participation active des élèves du collège et de leurs enseignants aux diverses manifestations orchestrées par la ville de Ouistreham Communication et rencontres régulières avec les autorités chargées de la sécurité (gendarmerie, police municipale) dans le cadre de la prévention des conduites diverses. Page 1 de 3 PROJET D'ETABLISSEMENT DU COLLEGE JEAN MONNET - OUISTREHAM DONNER DU SENS AUX APPRENTISSAGES Emplois du temps des 6ème : Agir Faciliter l'accès à l'informatique : sur l'environnement Constitution des classes : Suivi du travail : Développer 2011/2014 Valorisation des EDT des classes de 6ème Optimisation des nouveaux horaires pour un meilleur équilibre quotidien Ouverture d'un atelier info utilisable sur temps scolaire et de vie scolaire. Poursuite du programme de développement dans les espaces communs du collège Poursuivre l'aménagement de salles de classe avec des vidéoprojecteurs fixes. Valorisation de la fiche de suivi école collège dans la perspective d'une meilleure connaissance des élèves accédant à la classe de 6ème Répartir les élèves ayant la même option sur plusieurs classes. Travailler plus en relation avec les professeurs des écoles. Croix pour le travail non fait dans le carnet de liaison. Consultation des notes sur pronote Devoirs communs dans certaines matières sur tous les niveaux Rencontres parents-professeurs et parents-équipes pédagogiques au T1, avec les professeurs principaux en T2. l'implication dans Aide au travail : Mise en place de groupes de travail, pour les élèves volontaires, sur le temps de midi, par des adultes volontaires. le travail Une heure d'étude dirigée inscrite à l'EDT de toutes les classes de 6ème Proposition d'un suivi PPRE aux élèves présentant des difficultés ponctuelles et ce dans les différents niveaux (surtout 1ère année du cycle central) Choix d'un référent : Tutorat : travailler sur le choix d'un adulte référent qui assurera un lien pour les élèves ayant besoin d'être épaulés avec la participation des parents. Livret de projet personnel de l'élève : L'élaboration d'un élaboration progressive sur les années collège d'un livret PDMF (à partir du niveau 5ème) accessible en ligne réalisée par l'élève au fur et à mesure des investigations projet personnel de l'élève concernant son orientation. Découverte des métiers : Avec la COP, les professeurs, les entrepreneurs (stage en 3ème pour tous et en 4ème pour quelques élèves). Développer les rencontres avec le monde de l'entreprise. PPRE : PPRE 6ème : 1 h hebdomadaire par un professeur volontaire avec un groupe réduit d'élèves (contrat famille/collège). Aide aux élèves Veille : Cellule de veille (CPE, infirmière, COP, professeur principal de l'élève et un invité). Page 2 de 3 PROJET D'ETABLISSEMENT DU COLLEGE JEAN MONNET - OUISTREHAM 2011/2014 DEVELOPPER L'EDUCATION A LA RESPONSABILITE ET A LA VIE COLLECTIVE Agir sur les incivilités: Actions conjuguées de la vie scolaire, de l'infirmière et de professeurs pour travailler sur le respect de soi, le respect de l'autre et lutter contre la violence. Mieux Outils : fiche de suivi hebdomadaire, passeport santé-citoyenneté. vivre en société S'ouvrir Développer les solidarités : Mises en place d'actions solidaires (à définir selon les opportunités). Eduquer à la santé et à l'environnement : Travaux du CESC= éducation à la santé, à la sexualité,à la sécurité routière, aux gestes de premiers secours, limiter la masse des cartables. Actions sur le respect de l'environnement : collecte des papiers dans les classes Forum santé et citoyenneté Projets culturels, voyages et sorties : Charte des voyages, programme visant à donner à chaque élève la possibilité de de découvrir un monument, un musée, la nature, d'assister à une pièce de théâtre, à un concert. Participation de la chorale au festival départemental. Accueil d'œuvres contemporaines grâce à la galerie en réseau. Banaliser une semaine pour les voyages. Favoriser les échanges linguistiques. Favoriser l'accès au sport : sur l'extérieur Poursuivre l'évolution de l'Association Sportive (30% de licenciés UNSS). Mise en oeuvre de la nouvelle Section Sportive Scolaire Voile. Ateliers de sport le midi avec la vie scolaire. Favoriser les contacts avec les parents : Maintenir la représentation aux conseils de classes. Permettre les temps d'échange : aux réunions parents-professeurs, avec l'agenda, pour le signalement des absences. Adapter le site du collège aux nouveaux besoins d'information. Articuler le projet éducatif des jeunes avec les partenaires de l'Ecole : Poursuivre les échanges avec les collectivités territoriales, la Gendarmerie, le SIVOS, les associations locales et les entreprises. Favoriser (avec le FSE) la culture pour tous. Histoire-Géographie : une sortie par niveau. Histoire des Arts. Ouverture à l'international. Page 3 de 3