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ANNEXE 2.2 ZEP / REP DE LA PLAINE DES CAFRES ECOLE DU 23ème Km FICHE ACTION 2002 – 2003 CONTRAT DE REUSSITE 2000 – 2003 ANNEE 3 2002- 2003 TITRE : Défi lecture FICHE ACTION N° … OBJECTIFS VISES PAR L’ACTION ENVISAGEE Objectif Général Développer le goût de la lecture 1) Objectif opérationnel 1 Lire au moins trois ouvrages de littérature de jeunesse Objectif opérationnel 2 Elaborer un questionnaire sur un livre lu Objectif opérationnel 3 Favoriser les échanges écoles / collège 2) PUBLIC(S) CONCERNE(S) Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Nombre de classe 3 CM1 Nombre d’élèves 80 6 ème- 5 ème 4 ème– 3 ème Lycée 3) DESCRIPTIF SUCCINCT DE L’ACTION • • • • • • • Lecture et choix des livres par l’équipe enseignante Distribution d’une trentaine de livres par l’équipe enseignante Lecture des livres Elaboration des questionnaires à poser à une autre classe Echange des questionnaires avec intervention d’un écrivain ou projection d’un film Réponses au questionnaire reçu Rencontre finale et manifestation conviviale dans un centre d’accueil 4) MODALITES DE MISE EN ŒUVRE Durée envisagée L’année scolaire Périodicité Nombre d’enseignants impliqués Trois Nombre d’intervenants La documentaliste Les aides-éducateurs 5) PARTENARIAT / DISPOSITIFS CROISES Cette action est-elle en partie dotée sur des moyens Education Nationale autre que l’Education Prioritaire (MIVEAC, TICE, MGI, …) ? S’inscrit-elle dans un cadre partenarial plus large que l’Education Nationale tant au niveau des intervenants que des financements croisés ? Si oui dans quel type de dispositif ? O/N PROJET D’ECOLE O PROJET D’ETABLISSEMENT O DAAC / DRAC (Actions culturelles–parcours …) N TICE (Dotation d’équipements et de fournitures informatiques) N Mission Générale d’Insertion N Contrats de Ville N C.E.L. Contrats Educatifs Locaux N C.L.A.S. Contrats Locaux d’Accompagnement Scolaire N R.E.A.A.P. Réseau d’Ecoute d’Aide et d’Accompagnement des Parents N ECOLE OUVERTE N O.V.V.V. Opération Ville Vie Vacance N MUNICIPALITE (Transports, subventions,…) O CONSEIL GENERAL O CONSEIL REGIONAL N Nature de la dotation croisée Nombre Montant AUTRES PRECISER 6) BESOIN EXPRIMES FORMATION : CONSEILS et ACCOMPAGNEMENT : Montant / Nombre 1 er degré CREDITS DE FONCTIONNEMENT (Euro) 2 000 H.E.S. (Nombre) I.A.P.E. (Nombre) 30 Heures Intervenants extérieurs (Nombre) 7) MODALITES D’EVALUATION Indicateurs retenus, fréquence et forme de l’évaluation de cette action. • • • Nombre de livres lus par enfant Evaluation 6ème Fréquentation des bibliothèques 2 nd degré ANNEXE 2.2 ZEP / REP DE LA PLAINE DES CAFRES ECOLE DU BOIS COURT FICHE ACTION 2002 – 2003 CONTRAT DE REUSSITE 2000 – 2003 ANNEE 3 2002- 2003 TITRE : Défi lecture FICHE ACTION N° … 1) OBJECTIFS VISES PAR L’ACTION ENVISAGEE Objectif Général Développer le goût de la lecture Objectif opérationnel 1 Lire au moins trois ouvrages de littérature de jeunesse Objectif opérationnel 2 Elaborer un questionnaire sur un livre lu Objectif opérationnel 3 Favoriser les échanges écoles / collège 2) PUBLIC(S) CONCERNE(S) Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Nombre de classe 1 CM Nombre d’élèves 30 6 ème- 5 ème 4 ème– 3 ème Lycée 3) DESCRIPTIF SUCCINCT DE L’ACTION • • • • • • • Lecture et choix des livres par l’équipe enseignante Distribution d’une trentaine de livres par l’équipe enseignante Lecture des livres Elaboration des questionnaires à poser à une autre classe Echange des questionnaires avec intervention d’un écrivain ou projection d’un film Réponses au questionnaire reçu Rencontre finale et manifestation conviviale dans un centre d’accueil 4) MODALITES DE MISE EN ŒUVRE Durée envisagée L’année scolaire Périodicité Nombre d’enseignants impliqués Trois Nombre d’intervenants La documentaliste Les aides-éducateurs 5) PARTENARIAT / DISPOSITIFS CROISES Cette action est-elle en partie dotée sur des moyens Education Nationale autre que l’Education Prioritaire (MIVEAC, TICE, MGI, …) ? S’inscrit-elle dans un cadre partenarial plus large que l’Education Nationale tant au niveau des intervenants que des financements croisés ? Si oui dans quel type de dispositif ? O/N PROJET D’ECOLE O PROJET D’ETABLISSEMENT O DAAC / DRAC (Actions culturelles–parcours …) N TICE (Dotation d’équipements et de fournitures informatiques) N Mission Générale d’Insertion N Contrats de Ville N C.E.L. Contrats Educatifs Locaux N C.L.A.S. Contrats Locaux d’Accompagnement Scolaire N R.E.A.A.P. Réseau d’Ecoute d’Aide et d’Accompagnement des Parents N ECOLE OUVERTE N O.V.V.V. Opération Ville Vie Vacance N MUNICIPALITE (Transports, subventions,…) O CONSEIL GENERAL O CONSEIL REGIONAL N Nature de la dotation croisée Nombre Montant AUTRES PRECISER 6) BESOIN EXPRIMES FORMATION : CONSEILS et ACCOMPAGNEMENT : Montant / Nombre 1 er degré CREDITS DE FONCTIONNEMENT (Euro) 300 H.E.S. (Nombre) I.A.P.E. (Nombre) 10 Heures Intervenants extérieurs (Nombre) 7) MODALITES D’EVALUATION Indicateurs retenus, fréquence et forme de l’évaluation de cette action. • • • Nombre de livres lus par enfant Evaluation 6ème Fréquentation des bibliothèques 2 nd degré ANNEXE 2.2 ZEP / REP DE LA PLAINE DES CAFRES ECOLE PITON HYACINTHE FICHE ACTION 2002 – 2003 CONTRAT DE REUSSITE 2000 – 2003 ANNEE 3 2002- 2003 TITRE : Défi lecture FICHE ACTION N° … 1) OBJECTIFS VISES PAR L’ACTION ENVISAGEE Objectif Général Développer le goût de la lecture Objectif opérationnel 1 Lire au moins trois ouvrages de littérature de jeunesse Objectif opérationnel 2 Elaborer un questionnaire sur un livre lu Objectif opérationnel 3 Favoriser les échanges écoles / collège 2) PUBLIC(S) CONCERNE(S) Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Nombre de classe 1 CM Nombre d’élèves 29 6 ème- 5 ème 4 ème– 3 ème Lycée 3) DESCRIPTIF SUCCINCT DE L’ACTION • • • • • • • Lecture et choix des livres par l’équipe enseignante Distribution d’une trentaine de livres par l’équipe enseignante Lecture des livres Elaboration des questionnaires à poser à une autre classe Echange des questionnaires avec intervention d’un écrivain ou projection d’un film Réponses au questionnaire reçu Rencontre finale et manifestation conviviale dans un centre d’accueil 4) MODALITES DE MISE EN ŒUVRE Durée envisagée L’année scolaire Périodicité Nombre d’enseignants impliqués Trois Nombre d’intervenants La documentaliste Les aides-éducateurs 5) PARTENARIAT / DISPOSITIFS CROISES Cette action est-elle en partie dotée sur des moyens Education Nationale autre que l’Education Prioritaire (MIVEAC, TICE, MGI, …) ? S’inscrit-elle dans un cadre partenarial plus large que l’Education Nationale tant au niveau des intervenants que des financements croisés ? Si oui dans quel type de dispositif ? O/N PROJET D’ECOLE O PROJET D’ETABLISSEMENT O DAAC / DRAC (Actions culturelles–parcours …) N TICE (Dotation d’équipements et de fournitures informatiques) N Mission Générale d’Insertion N Contrats de Ville N C.E.L. Contrats Educatifs Locaux N C.L.A.S. Contrats Locaux d’Accompagnement Scolaire N R.E.A.A.P. Réseau d’Ecoute d’Aide et d’Accompagnement des Parents N ECOLE OUVERTE N O.V.V.V. Opération Ville Vie Vacance N MUNICIPALITE (Transports, subventions,…) O CONSEIL GENERAL O CONSEIL REGIONAL N Nature de la dotation croisée Nombre Montant AUTRES PRECISER 6) BESOIN EXPRIMES FORMATION : CONSEILS et ACCOMPAGNEMENT : Montant / Nombre 1 er degré CREDITS DE FONCTIONNEMENT (Euro) 300 H.E.S. (Nombre) I.A.P.E. (Nombre) 10 Heures Intervenants extérieurs (Nombre) 7) MODALITES D’EVALUATION Indicateurs retenus, fréquence et forme de l’évaluation de cette action. • • • Nombre de livres lus par enfant Evaluation 6ème Fréquentation des bibliothèques 2 nd degré
