novecento pianiste

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REPRISE / THEATRE
Du 1er au 16 février 2013
Du mardi au samedi à 20h30
Excepté les mercredis, représentation à
19h00
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
NOVECENTO
PIANISTE
D’Alessandro Baricco
Avec et par Emmanuel De Candido et Pierre Solot
Traduction : Françoise Brun
Lumières et régie : Marie-Christine Meunier
Un projet soutenu par le Collectif Blauw
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NOVECENTO PIANISTE
CATHERINE TABARD
02 548 25 80
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- Table des matières
Dossier pédagogique
TABLE DES MATIÈRES
RÉSUMÉ............................................................................................................................................3
NOTE D’INTENTION..........................................................................................................................3
LE TEXTE...........................................................................................................................................5
L’AUTEUR : Alessandro Baricco.......................................................................................................6
L’ÉQUIPE...........................................................................................................................................6
Emmanuel De Candido : narrateur et metteur en scène............................................6
Pierre Solot : pianiste...................................................................................................................7
LES THÉMATIQUES..........................................................................................................................8
La musique..................................................................................................................8
La mer..........................................................................................................................8
L’identité.......................................................................................................................8
Le voyage.....................................................................................................................8
L’amitié.........................................................................................................................9
La virtuosité..................................................................................................................9
L’abandon.......................................................................................................................................9
Le destin.......................................................................................................................9
Les limites....................................................................................................................9
EXPLOITATION EN CLASSE...........................................................................................................10
En troisième secondaire............................................................................................10
En quatrième secondaire...........................................................................................10
En cinquième secondaire..........................................................................................11
En sixième secondaire...............................................................................................11
INFORMATIONS PRATIQUES .......................................................................................................12
RÉSERVATIONS..............................................................................................................................12
PRIX DES PLACES..........................................................................................................................12
ACCÈS.............................................................................................................................................12
CONTACT GÉNÉRAL.......................................................................................................................12
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- Résumé
- Note d’intention
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RÉSUMÉ
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Il y a des récits qui marquent une vie. Celui-ci est un pur délice. Tout le grandiose de l’océan et de la
musique y sont concentrés. Les voix du narrateur et du pianiste se mêlent pour raconter l’incroyable
histoire de Novecento, pianiste de génie né au début du XXème siècle sur un paquebot qu’il n’a jamais
quitté.
Adopté par l’équipage, il grandit dans un microcosme qui voit passer à son bord un monde bigarré où
toutes les classes sociales et toutes les nationalités se côtoient. Novecento joue pour les rupins de la
salle de bal, pour les machinistes, pour les émigrants serrés tous ensemble dans les cales. Un conte
contemporain dans une mise en scène burlesque et tragique sur fond de swing musical.
NOTE D’INTENTION
Ecrire une note d’intention pour un spectacle créé il y a plus de six ans dans le salon de nos parents,
c’est un peu comme retrouver une vieille carte de bateau et retracer la joyeuse dérive qui nous a menés
vers des côtes inconnues. Se souvenir des houles heureuses, des vents contraires, des calmes plats,
des tempêtes nocturnes. dddddddddddddddd
Ce périple nous a brinqueballé d’une péniche parisienne à une cave ixelloise, d’une salle d’école à
peine équipée au beau plateau des Riches-Claires en passant par plusieurs centres culturels wallons
et bruxellois. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Et depuis nous avons grandi, tout a grandi. Notre savoir-faire de pianiste et de comédien, peut-être.
Notre amitié et notre complicité sur le plateau, sans aucun doute. Sans metteur en scène, nous avons
ciselé notre spectacle grâce au regard de nos amis, de professionnels bienveillants, de spectateurs
généreux.
Que cherchions-nous ? Je relis mes vieilles notes et je peux dire qu’il y avait d’abord ce texte écrit par
Alessandro Baricco qui nous avait bouleversés, qui nous bouleverse encore à chaque fois que nous
le jouons. Un texte pas tout à fait écrit pour la lecture publique, pas tout à fait conçu pour la mise en
scène. Un texte bâtard dont nous voulions mettre en lumière l’humour savoureux, mais aussi la part
tragique et émouvante.
Il y avait un univers musical que Pierrot, d’abord formé au classique, découvrait, choisissant soigneusement des morceaux de vieux jazz, de ragtimes et de blues, dont il recueillait les partitions ou qu’il retranscrivait à l’oreille à partir de vieux enregistrements.
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- Note d’intention
(suite)
Dossier pédagogique
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Il y avait cette lumière que nous imaginions et que Lionel et Marie-Christine Meunier ont dessinée : une
lampe à abat-jour diffusant une clarté tamisée, une « pendouille » qui se balance au-dessus de nos
têtes, évoquant le tangage tantôt calme tantôt tempétueux d’un navire.
Il y avait un jeu expressif, corporel, burlesque, s’apaisant peu à peu pour laisser place à l’émotion
simple d’un homme seul. Et il y avait Novecento, ce pianiste de génie, personnage énigmatique, qui
n’a jamais fini de nous questionner, de nous agiter, de nous fasciner. Encore aujourd’hui, il y a tout ça.
Encore aujourd’hui je n’ai pas fini de m’interroger sur le but et la portée de ce projet qui nous a transformés. Et revenant à cette lettre que j’écrivais en 2009 à un programmateur luxembourgeois (dont je
retranscris ci-dessous l’essentiel), à l’époque où l’idée d’ « identité nationale » faisait déjà fureur en
France, je me rappelle aussi que ce spectacle, pour moi, n’est pas seulement poétique, mais également politique. Même si en définitive, il appartient toujours au public, et seulement au public, d’y voir
ce qu’il veut y voir…
« Novecento n’a pas d’identité nationale. C’est un apatride, un sans-papier, né au beau milieu de la mer,
qui ignore les distinctions de genres, de classes et d’origines, qu’elles soient humaines ou musicales.
Non qu’il soit « tolérant ». L’homme tolérant, surtout « en matière d’étrangers », est bâti d’une identité bien
définie, qui accepte la différence mais avec condescendance ou compassion. Celle-ci ne le bouleverse
pas, ne le fera jamais plier. Il est et restera toujours identique à lui-même, fier et sûr de ses valeurs, nationales ou autres.
Au contraire, Novecento n’est pas taillé dans la pierre. Il est le musicien de l’océan, traversé de vents
et de courants qui bouleversent tout mais qui s’échappent aussitôt. Il est le pianiste d’une musique
bâ¬tarde, mélange des rythmes populaires qui résonnent dans les cales du paquebot et des échos des
bals de la salle des premières classes. Il n’a pas les pieds ancrés au sol. Il flotte, et ses seuls repères
tiennent sur les quatre-vingt-huit touches d’un clavier de piano. A partir de là, tout est possible. L’horizon
est infini.
Candeur ? Peut-être. Peur de descendre à terre ? Sans doute. Novecento ne quittera jamais le paquebot.
Le narrateur le dit : « J’avais bien envie qu’un jour ou l’autre il descende, et qu’il joue pour les gens de la
terre, et qu’il se marie avec une femme sympathique, et qu’il ait des enfants, bref toutes les choses de la
vie… » Une terre, une femme, des gosses. Une vie. Un territoire qui se précise et se referme. Un enclos
de normalité. Et le paradoxe tient dans le choix qui lui reste à faire : sur terre, les possibilités s’offrent à
perte de vue, infinies. Mais il faudra choisir, arrêter son choix. S’arrêter, finalement. Novecento inverse
le processus et préfère le nomadisme de son clavier. Tandis que ses doigts courent sur les touches du
piano, limitées en nombre, l’harmonie des rythmes et des sons dégage l’horizon infini de ses rêves, et
évoque la cohue bigarrée qu’emporte le navire.
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- Note d’intention (suite)
- Le texte
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Ici, tout est encore possible. On ne s’arrêtera qu’un instant, épuisé, entre un blues du Mississipi et une
valse nocturne. Le temps de reprendre son souffle, de cracher son dernier souffle, comme Novecento
au beau milieu de l’océan. Pas d’enterrement. Une explosion et un naufrage. Avant de sombrer, anonyme, dans des eaux trop profondes et trop éloignées des côtes pour qu’on y voie encore un territoire
national ou une concession privée.
C’est cette vie hors normes que colportent en mêlant leurs voix le narrateur et le pianiste de notre spectacle. A notre tour nous nous sommes décidés à vagabonder d’un lieu à l’autre sans jamais nous fixer,
afin de partager le fruit de notre travail et de nos interrogations. Peut-être y serez-vous sensibles... »
Emmanuel De Candido
LE TEXTE
Ecrit en 1994, le texte d’Alessandro Baricco se situe entre conte et pièce de théâtre, dans une écriture
hybride, fluide, gracieuse et légère. Il écrit cette histoire pour deux de ses amis : Eugenio Allegri (interprétation) et Gabriele Vacis (mise en scène) qui présentent le texte pour la première fois au festival
d’Asti, en juillet de cette année-là.
Très accessible, le texte de Novecento Pianiste se caractérise par sa finesse, la délicatesse de son
humour, la richesse de son écriture et une profonde tendresse que le lecteur se découvre envers tous
les personnages.
Nous y retrouvons une surprenante alliance entre la joie d’être au monde et de le chanter, la jubilation
de l’écriture et le sentiment d’un inéluctable destin. De plus, un léger « désespoir » traverse quelque
peu l’œuvre. C’est normal. La vie humaine est délimitée, finie, tandis que le monde qui nous entoure
est merveilleux, terrible et infini.
Un vrai bijou littéraire. Les mots chantent, des notes s’en exhalent, le voyage commence, l’évasion est
totale.
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- Alessandro Baricco
- Emmanuel De Candido
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L’AUTEUR
Né à Turin en 1958, Alessandro Baricco est un écrivain italien qui a étudié la philosophie
et la musique. Il a commencé à travailler comme rédacteur dans une agence de publicité, tout en écrivant des critiques et des éditoriaux pour les quotidiens La Repubblica et La
Stampa. En 1995, avec son roman «Les Châteaux de la colère», il obtient le prix Médicis
étranger. La sensibilité musicale de Baricco transparaît dans «Novecento pianiste», roman rythmé par les notes s’échappant du piano du personnage éponyme (il a travaillé
avec Gabriele Vacis et le Teatro Settimo de Turin pour la mise en scène de «Novecento»).
Ses romans sont guidés par son amour de la littérature et de la musique. Ainsi, désireux de mêler
ses textes à la musique pour les enrichir (puisqu’il les construit dans cet esprit), il demande au
groupe musical français Air de composer une musique pour son roman «City» (2001). Il s’ensuit un
concert dans lequel Air joue la musique en live et Baricco lit ses textes en public. Avec «Soie» en
1997, véritable succès en Italie où plus de 250.000 exemplaires sont vendus, il s’impose comme
un des grands écrivains de la nouvelle génération. Il continue son activité débordante, en publiant régulièrement des romans, dont «Sans sang», en 2002, et des scénarios, comme «La Partition espagnole», rédigée en 1987. Enfin en 2008, il écrit et réalise son premier film, “Lezione 21”.
L’ÉQUIPE
EMMANUEL DE CANDIDO : metteur en scène et narrateur
Né à Bruxelles, en 1983. Après quatre ans d’études en philosophie à l’Université
Libre de Bruxelles, et parallèlement en théâtre et mouvement à l’Académie
d’Anderlecht et à l’Espace Catastrophe, il se rend à Paris où il passe brièvement par le Cours Florent a vant d’entrer à l’Ecole Supérieure d’Art Dramatique de
Paris (ESAD-école nationale) sous la direction de Jean-Claude Cotillard.Au théâtre, il travaille en tant que comédien sous la direction de Sophie Loucachevsky, Laurent Gutmann et Philippe Beheydt («A un jet de Pierre de Pristina» et «L’Etincelle»).
Il profite également de son cursus à l’ESAD pour explorer les écritures contemporaines en tant que metteur en scène («Antonio» de Brigitte Fontaine, «L’Otage» de Lorent Wanson et «M l’intrépide» d’Olivier Coyette) et fonder en France la Compagnie du 7ème
étage (Théâtre visuel), qui lui offre notamment l’occasion de jouer à Rabat et à Téhéran.
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- Emmanuel De Candido (suite)
- Pierre Solot
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Suite à la création du Collectif Blauw, collectif pluridisciplinaire de chercheurs et d’artistes européens, il met en scène «Novecento pianiste» d’Alessandro Baricco (sélection Prix Paris Jeunes Talents)
qu’il interprète au côté du pianiste Pierre Solot. C’est au sein de ce même collectif qu’il commence à
s’intéresser aux réalités culturelles et sociales des pays du Moyen-Orient, épaulé par des chercheurs
travaillant en Israël, en Palestine et en Iran. Cet intérêt se développe encore au sein de la Compagnie
MAPS, grâce à laquelle il écrit «Un fleuve à la frontière» et organise des lectures publiques de pièces
iraniennes (Tour & Taxis, décembre 2012)..
PIERRE SOLOT: pianiste
Né à Bruxelles en 1983, il commence les cours de piano très tôt. A l’âge de
16 ans, Pierre Solot travaille avec Teresa Escudero au Centre Européen de
Maîtrise pianistique Eduardo Del Pueyo et poursuit sa formation auprès de
J-C. Vanden Eyden et B. Spinnler au Conservatoire Royal de Bruxelles. Il y obtient un premier prix de piano et de musique de chambre et le Master de piano.
Par ailleurs, Pierre Solot est diplômé en musicologie de l’École des Hautes
Études en Sciences Sociales à Paris.
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
En 2011, il obtient également le Grand prix du Premier Roman, concours organisé par les Editions
oléronaises, pour son texte «La balade de Stiva Leko», désormais publié par cette maison d’édition.
Depuis sept ans, il travaille régulièrement avec Emmanuel De Candido sur des projets théâtraux : «Novecento» d'Alessandro Baricco, «Antonio» de Brigitte Fontaine, «Un
fleuve à la frontière» d'Emmanuel De Candido... Il écrit actuellement un conte musical destiné à l'Orchestre de Chambre de Namur, qui sera présenté pour la première fois en juin 2013.
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- Les thématiques
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LES THÉMATIQUES
LA MUSIQUE
Omniprésente dans tout le texte, elle en est le support comme le fil conducteur. Novecento, pianiste,
autodidacte de génie, joue du piano comme on nage dans un rêve. Sa musique émeut, bouleverse,
transcende. Elle lui permet de s’exprimer car les mots ne lui suffisent pas, de voyager, et de mieux
comprendre les gens qui l’entourent. Ce point de vue est intéressant pour un jeune public car bon
nombre d’adolescents ont besoin de musique, tant pour s’exprimer que pour s’évader.
LA MER
Elle a vu Novecento naître, elle le verra mourir. Novecento ne quittera jamais le bateau sur lequel il
est né. La mer le fascine, l’océan le porte tandis qu’il joue du piano alors que la mer est déchaînée.
La seule raison pour laquelle il pense descendre sur terre un jour concerne également la mer : il souhaiterait la voir depuis la terre, changer son angle de vue, et donc peut-être, sa conception même du
monde. Elle le rassure autant qu’elle l’inspire, elle est tout ce qu’il connait, son seul repère, sa mère mer
en quelque sorte. Chacun a besoin de balises, de repères pour s’épanouir. Novecento a trouvé le sien,
la mer est son terreau, il en a besoin pour que la magie de sa musique s’opère.
L’IDENTITÉ
Novecento est apatride. Né et abandonné sur un navire, au milieu de l’océan, la notion de nationalité
de le concerne pas. Il ignore les concepts d’origine, de classe, de genre, en musique comme pour les
hommes. Il joue pour les premières classes comme pour les machinistes, il s’inspire de tous les voyageurs qu’il rencontre, sans se poser la question même de tolérance. Ce type de réflexion peut être fort
intéressant pour un jeune public qui par défaut est en pleine recherche de lui-même.
LE VOYAGE
Celui-ci est omniprésent dans tout le texte. Le Virginian, bateau transatlantique, fait la navette entre
l’Europe, l’Amérique du Nord et l’Amérique du Sud, avec une cargaison de passagers, toutes classes
confondues. C’est d’ailleurs lors d’une des traversées depuis l’Europe jusque Boston que Novecento
est né, et qu’il a été abandonné par un immigrant, sans doute trop misérable pour pouvoir s’en occuper. De plus, Novecento connait les paysages, les villes, leurs lumières, leurs odeurs, grâce aux récits
des voyageurs qu’il croise sur le navire. Il réinterprète toutes ces sensations et ces pérégrinations dans
sa musique aux accents si savoureux et particuliers, voire indéfinissables.
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- Les thématiques (suite)
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L’AMITIÉ
L’histoire est narrée par l’ami de Novecento, Tim Tooney, qui est le trompettiste de l’orchestre du bateau. Il l’accompagne partout où il joue et est son seul réel ami. Il sera également le dernier auquel
Novecento parlera avant de mourir. Il s’intéresse à lui (et non pas qu’à sa musique), s’inquiète pour
lui, essaie de comprendre ce personnage complétement déconnecté. Cette amitié présente un bel
exemple de loyauté qui pourra surement plaire à un jeune public, friand de grandes amitiés épiques.
LA VIRTUOSITÉ
Le génie de Novecento est inné. Autodidacte, il commence à merveilleusement bien jouer alors qu’il
n’est qu’un enfant, et sans avoir besoin d’apprendre. Il commence à apprivoiser les notes alors qu’il
vient de perdre son père adoptif, marin sur le navire. Il devient pour ceux qui ont le privilège de l’entendre,
le meilleur musicien du monde, si bien qu’il finira par être défié par un autre musicien, qui se prétend
l’inventeur du jazz. Celui-ci subira une déculottée monumentale, une fois que Novecento, qui jouait
simplement pour son plaisir et l’écoutait pour apprendre, comprendra qu’il cherche juste à le ridiculiser.
Un duel, où le gentil magicien des notes gagne, et où c’est très bien comme ça.
L’ABANDON
L’histoire de Novecento commence par son abandon sur le piano des premières classes, probablement par ses parents immigrants aux Etats-Unis. Ceux-ci l’ont laissé sur le bateau après sa naissance,
avant de débarquer à Boston. Il sera dès lors adopté par l’équipage, et plus particulièrement par Danny
Boodman, un marin qui l’aimera jusqu’à sa mort, 8 ans plus tard. Celle-ci constituera le deuxième
abandon que Novecento subira.
LE DESTIN
Celui-ci guide Novecento depuis sa naissance. Né sur un bateau, il est comme condamné à ne jamais
le quitter. Retrouvé sur le piano des premières classes, il deviendra le plus grand musicien de son
temps. Sa vie semble déjà toute tracée. Même lorsqu’il pense à descendre à terre, il se ravise alors qu’il
se trouve sur la passerelle, le monde terrestre n’est pas pour lui.
LES LIMITES
Le monde de Novecento se borne au bateau sur lequel il est né. Sur celui-ci, l’espace est limité, de
la proue à la poupe. Son univers est clairement défini entre ces deux points, ce qui le rassure et lui
convient. Il ne descend pas de la passerelle vers la terre car il ne voit pas sa limite. Elle lui semble trop
imposante, ingérable, beaucoup trop vaste. La peur de l’inconnu le saisit, lorsqu’il se sent incapable
de le gérer. Il explique d’ailleurs ce problème à son ami en utilisant son piano : celui-ci a un nombre déterminé de touches. Ce qui est infini, c’est ce que l’on peut en faire, et c’est cela qui plait à Novecento.
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- Exploitation en classe
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EXPLOITATION EN CLASSE
En troisième secondaire
En français :
- Faire découvrir à un jeune public un grand nom de la littérature italienne,
généralement inconnue.
- Aborder la notion de conte et initier les élèves au théâtre.
- Exercer l’esprit critique des élèves : une telle histoire est-elle possible dans le monde réel ?
- Identifier l’intention de l’auteur (informer, persuader, divertir, émouvoir ?).
En religion, philosophie :
- S’aider du support de texte afin de parler du sens de la vie et de la mort en général, de la
notion de destin
- Ouvrir la réflexion sur la société et ses problèmes, en regard de l’abandon subi par le
protagoniste dû à la misère de ses parents.
En quatrième secondaire
En français :
- Identifier le genre littéraire, la structure d’un texte et sa nature (narratif, descriptif, explicatif,
argumentatif, dialogué).
- Aborder la réflexion autour du théâtre et aborder les notions d’auteur, de comédien et de
metteur en scène.
- La langue d’Alessandro Baricco étant aussi particulière que riche, le texte peut servir
d’exemple lors d’un cours d’analyse de traductions de grands auteurs étrangers.
- Reconnaître et apprécier les moyens mis en œuvre par un auteur pour provoquer sur le
lecteur un effet esthétique relatif à l’usage de la langue.
- Le texte peut servir de support comme contre-exemple au théâtre classique. Il permet
d’aborder les questions de styles et d’ainsi créer une ligne du temps.
En religion, philosophie :
- Développer la réflexion sur la notion de destin, sur l’amitié et la notion de don inné.
- La thématique du voyage, du destin, de l’abandon, de l’identité peuvent être mises en regard
avec des grands philosophes.
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- Exploitation en classe (suite)
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En cinquième secondaire
En français :
- Analyser le texte pour en découvrir les figures de style, le type de récit, la portée poétique d’une
telle œuvre.
- Dégager la structure du texte.
- Poursuivre la réflexion sur le théâtre en imaginant diverses mises en scène possibles pour le
texte de Baricco.
- Des exercices d’écriture sont envisageables, comme imaginer une histoire parallèle ou une fin
alternative.
En religion, philosophie :
- Des discussions approfondies peuvent être entreprises quant aux limites du monde et à sa
nature, à la musique (perception, utilité, émotion), à la notion d’identité, au voyage, à l’amitié, à
la peur de l’inconnu, de la vie…
- Le contexte historique de l’histoire de Novecento peut être abordé d’un point de vue sociétal.
En sixième secondaire
En français :
- Pousser l’élève à une réflexion approfondie sur les différents niveaux de lecture d’un texte.
- Partir du texte comme base d’un travail d’écriture. Par exemple, écrire une histoire à la manière
du narrateur de l’histoire.
- Porter un jugement critique et constructif sur une pièce de théâtre.
En italien :
- Des exercices de traduction peuvent être réalisés depuis le texte de Baricco.
- Selon le niveau des élèves, le livre peut être donné en lecture, étant donné qu’il est très court.
En religion, philosophie :
- Les conceptions de la société et de l’individu dans la pièce peuvent être comparées avec les
conceptions actuelles.
- Les concepts de destin, d’infini, d’identité, de nature du monde, de don, de virtuosité et de
musique peuvent être débattus de manière très approfondie avec ce public plus mûr.
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INFOS PRATIQUES :
RÉSERVATIONS : 02/548.25.80 - WWW.LESRICHESCLAIRES.BE
PRIX DES PLACES
TARIF DE BASE14 €
TARIF HABITANTS VILLE DE BRUXELLES (CODE POSTAUX : 1000, 1020, 1120, 1130)
11 €
TARIFS REDUITS (- de 26 ans, + de 60 ans, chômeur)
7,50 €
GROUPES (min. 10 personnes) 11 €
Les Riches-Claires participent à ARTICLE 27
ACCÈS
Rue des Riches-Claires, 24
1000 Bruxelles
Proximité Place Saint-Géry
Métro 1, 5 : De Brouckère
Tram 3 (jusqu’à 20h) tram 4 et 33 (à partir de 20h) : arrêt Bourse
Bus 29, 38, 46, 47, 63, 66, 71, 86, 88 : arrêt De Brouckère
Bus 48 et 95 : arrêt Bourse
La salle est accessible aux personnes à mobilité réduite.
Facilités de parking
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Entrée : Place de la Justice à 1000 Bruxelles, en dessous du Boulevard de l’Empereur.
A 7 minutes à pied des Riches-Claires. Ticket-Parking à retirer au bar des Riches-Claires avant ou après le
spectacle sur présentation de votre ticket InterParking.
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