« Ma plus belle planète »

association loi 1901
SIRET 752 296 624 000 14
APE 9499 Z
art terre
« Ma plus belle planète »
Le jeu grandeur nature sur la réduction des déchets
DOSSIER PEDAGOGIQUE
Le 30 octobre 2012
actions créatives pour l’environnement, la culture et le développement local
Elise COUTABLE
[email protected]
06 83 84 41 78
Madeleine AUROUZE
[email protected]
06 73 89 22 21
Présentation du jeu
Public : enfants de 7 à 10 a ns (CE1 – CE2 – CM1 – CM2)
Jauge : 15 enfants , répa rtis en 5 équipes de 3
Durée : 1h30
Objectifs :
Sensibiliser les enfants à l ’importance de rédui re les déchets / sus ci ter leur intérêt, leur
questionnement sur cette théma tique / leur donner des pis tes concrètes pour rédui re les
déchets au sein de la famille
Description :
Le jeu est conçu sur le modèle d’un jeu de piste.
Les enfants sont dans la peau de détecti ves . En répondant à une série de questions et de
mises en si tua tion trai tant des déchets , ils récupèrent des données qui permettront de
retrouver le mode d’emploi ances tral qu’utilisaient les hommes pour vi vre en harmonie
a vec la planète.
C’es t grâ ce à une mise en commun et des données récupérées que le mode d’emploi es t
retrouvé. Chaque enfant repa rt a vec son « mode d’emploi pour ma plus belle planète ».
Pour rendre le jeu attra cti f et ludique, différents modes de ques tionnement sont mis à
profi t : le texte, l’image, la mise en situation…
L’histoire :
« Il y a très longtemps , les hommes vi vaient en ha rmonie a vec leur planète. L’air sentai t bon,
la terre étai t fertile, l’eau clai re en toutes ci rcons tances.
Pour ne rien oublier des ges tes qui leur permettaient d’entreteni r cet équilibre, les hommes
a vaient rédi gés des modes d’emploi . Ils a vaient bien raison, ca r quand ceux-ci furent perdus ,
ils oublièrent beaucoup de choses et se mi rent à fabriquer sans compter, à jeter sans
réfléchi r, à rouler sans s ’a rrêter… Bref, la pollution commença de gagner la planète.
Heureusement des hommes s ’en inquiétèrent et se mi rent en quête des fameux modes
d’emploi . Equipés de bonnes oreilles, de l oupes et de GPS, ils ont localisé à ce jour 3 modes
d’emploi disséminés à tra vers le monde (on pense qu’il y en aurai t 5 en tout). Un monstre
a va re et putri de, allergique à l ’oxygène, les a vait enfermés dans des coffres forts ! Nous
a vons ramené i ci celui contenant le mode d’emploi sur les déchets . Mais nous ne voulons
donner la combinaison pour ouvri r le coffre qu’à des personnes qui sauront bien utiliser le
mode d’empl oi. Vous a vez donc des étapes à franchi r pour prouver votre envie de ga rder
une belle planète…»
Supports complémentaires :
-
Le « mode d’emploi » a vec quelques chiffres , les ges tes au quotidien et les lieux
locaux pour trier, recycler, donner, répa rer, autocollant « s top pub »
ca rnet de jeu : ins tructions et validations
dossier péda gogique
Les questions posées
Que faire d’un appa reil électro-ménager (DEEE) en panne ?
L’énergie nécessaire compa rée pour produi re 1l d’eau du robinet ou en bouteille
Nombre d’a rbres pour fabri quer du papier blanc ou du papier recyclé
Hiéra rchiser des emballages du + au – polluant (diapos )
Choisir un produi t a vec ou sans label
Di fférentes pistes pour consommer moins de papier et ainsi protéger les arbres ,
Choisir entre différents types de vaisselles et serviettes pour le panier pi que-nique
Comment évi ter l ’amoncellement de déchets (photos de décha rges )
Au magasin, choisir des produi ts en fonction de leur emballage
Au tri
Au compost
A traiter en classe en amont
1. un déchet, qu’es t-ce que c’est ? voi r un exemple cycle de vie d’un produi t (cf annexe)
2. la pollution et notamment les gaz à effets de serre (cf annexe)
2. pourquoi rédui re les déchets ?
3. les pri ncipaux labels
Après le spectacle (idées ateliers, films, supports divers, livres…)
Apports pédag ogiques
-
Atelier « Fabri ca tion de papier » voi r site eco-emballage
http://www.ecoemballages.fr/juni ors/bri colage/
-
Site de France Nature Environnement, dédié aux enfants, sur la réduction des
déchets (test, glossaire, animations, images…):
http://preventiondechets.fne.asso.fr/junior/
-
http://www.france5.fr/environnement/indexfr.php?page=dossiers_article&id_rubrique=64
-
Site du cartable sain : www.cartable-sain-durable.fr
-
http://www.lespetitsdebrouillards.org/
-
Site réseau IDEE (structure belge d’éducation à l’environnement) :
http://www.reseau-idee.be/outils-pedagogiques/
Publications
L’art du papier végétal, Marie-Jeanne Lorenté, Edit ion Rouergue Eds Du, avril 2006
Le papier, création et fabrication , Josep Asuncion, Edition Grund, août 2002
Publication « l’Invasion des mégapoubs ». téléchargeable sur http://invasion-desmegapoubs.eu/data/catalogue.pdf
Divers
Site de l’ADEME sur la semaine européenne de réduction des déchets :
http://www.reduisonsnosdechets.fr/ et http://www.ewwr.eu/fr/reduction-desdechets
Site de l’ADEME dédié aux pratiques éco-citoyennes : http://ecocitoyens.ademe.fr/
Site de France Nature Environnement à l’attention des adultes (parents et
enseignants) : http://preventiondechets.fne.asso.fr/fr/En-savoir-p lus/
Annexes
Quelques éléments de réflexion
Réduction des déchets : pourquoi ?
-
producti on d’emballage = pollution
tri d’emballage = coût pour la société
recycla ge, des truction des déchets = pollution
ra réfa ction des ma tières premières
hausse des émissions de ga z à effet de serre
satura tion des décha rges et incinéra teurs
augmentation de la population
Réduction des déchets : quoi ?
-
emballages
fourni tures de bureau,
électro-ménager, téléphones
tissus, vêtements , rideaux, couches pour bébé
…
Réduction des déchets : comment ?
- pri vilégier les emballages « collecti fs » plutôt qu’indi vi duels à l ’a cha t
- utiliser des éco-recha rges
- a cheter du durable, du solide
- entreteni r, répa rer
- rempla cer le papier alu pa r d’autres emballages
- réutiliser les sa chets , les boîtes (courses, goûters , pique-niques …)
- fai re soi-même, cuisiner
- pri vilégier les ma gasins et indus triels qui utilisent et s’enga gent pour moins de
déchets, de matières (cf labels)
- ne pas jeter les habits dont on ne veut plus : donner, vendre d’occasion
- papier : impressions R/V, brouillon, « s top pub »
- cadeaux déma térialisés
- a cheter appa reils à ba tterie et non à piles
- fai re un compos t
- emprunter ou louer des outils
- …
Réduire les déchets : quelle urgence ?
(source : site web SERD)
Pourquoi est-il important de réduire les déchets ?
La réduction des déchets est une urgence pour l’ensemble de l'Union Européenne.
La quantité de déchets ménagers produits a doublé en 40 ans et a augmenté de 1 à
2 % par an; en 2007, 522 kg de déchets municipaux ont été générés en moyenne
par personne dans les Etats membres de l'Union européenne (source : Eurostat).
Ces déchets sont le résultat de modes de production et de consommation non
durables : par exemple, la consommation de produits (incluant leur production,
leur transport et leur distribution) représente presque 50 % des émissions
contribuant au changement climatique.
Emballages, déchets : pourquoi y en a-t-il autant ?
(source site eco-emballage)
Des modes de vie qui évoluent
Plus moderne et plus dynamique - plus individualiste aussi - la France change de
visage à partir des années 1960.
Les évolutions démographiques et les progrès technologiques influencent le mode
de vie des Français et engendrent des habitudes de consommation différentes et
une progression très nette des déchets ménagers.
À l’essor de la restauration hors domicile répond le développement du prêt à
consommer et des produits faciles à emporter : chips, barres céréalières, gâteaux
en sachets individuels, canettes de sodas... Les repas se déstructurent au profit du
grignotage.
Une démographie qui fait boom
45,7 millions d’habitants en 1960, près de 63 millions en 2006... Sur la lancée du
baby-boom et grâce à l’allongement de l’espérance de vie, la population de la
France bondit et le profil des familles évolue considérablement. En 2005, la France
compte 25,6 millions de ménages, soit 10 millions de plus qu’en 1960 ! M ais la
taille des ménages diminue et passe de 3,2 membres en moyenne en 1960 à 2,3 en
2005 sous l’explosion de la monoparentalité et du célibat.
Les industriels de l’agro-alimentaire s’adaptent et proposent des produits
conditionnés différemment : sachets individuels, boîtes de mini-dosettes, café en
stick, bouteilles de lait de 50 cl et autres demi-portions garnissent les linéaires des
supermarchés.
Le règne des produits en libre service
Aujourd’hui, 80% des foyers possèdent une ou plusieurs voitures. Le petit épicier de
quartier
est
délaissé
au
profit
des
grandes
surfaces.
Après l’ère du lait, du beurre, des œufs ou du vin vendus en vrac par le
commerçant, voici celles des produits pré-calibrés, pré-pesés et pré-emballés.
Aujourd’hui, 72% des produits de consommation courante se vendent ainsi en libre
service.
Déchets et emballages ?
La modernisation rapide de la France, à partir des années 1960, connaît un
corollaire moins plaisant : l’augmentation continue de la production de ses déchets
ménagers. Entre 1960 et 2003, le tonnage des ordures ménagères a doublé pour
atteindre près de 360 kg par an et par habitant. Pourtant, depuis 1997 le tonnage
des emballages ménagers n’a cessé de baisser et a même décru en volume ces
dernières années, représentant seulement 21,5% du volume des déchets ménagers
en 2005. Entre 2003 et 2006, et pour la première fois, le nombre d’emballages
ménagers a diminué de près d’un demi-milliard d’unités.
Pourquoi y a-t-il autant de déchets ?
Dans les années 1960, on ne mesurait pas encore les conséquences de notre mode
de consommat ion : nos déchets étaient jetés et stockés dans des décharges qui
polluaient les sols.
Aujourd’hui, chaque habitant produit deux fois plus de déchets : plus de 350 kg
chaque année ! Les emballages représentent 25% en poids et près de 35% en
volume de notre poubelle. Bien sûr, les industriels sont en première ligne. M ais
chacun de nous peut aussi faire un geste pour l’environnement.
Cela passe par quelques comportements simples à adopter :
•
•
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•
Choisir un format de produit adapté à notre consommation
Eviter les produits avec des sur-emballages inutiles
Utiliser des « éco-recharges »
Privilégier les produits emballés durables ou réutilisables
Se servir d’un cabas ou de sacs réutilisables au lieu de sacs de caisse
jetables
Le Cycle de vie d’un produit, c’est le cycle de vie d’un déchet
Exemple cycle de vie
Magazine trimestriel édité par éco-emballages, téléchargeable sur :
www.ecoemballages.fr/outils/mediatheque/publications-periodiques/