Formulaire de demande de bourse de thèse

Appel à propositions
Programme d’Excellence pour l’Enseignement
et la Recherche au Sud (PEERS)
Date de clôture : 15 février 2013
Objectifs
Le Programme d’Excellence pour l’Enseignement et la Recherche au Sud (PEERS) est un des programmes
de renforcement des capacités mis en œuvre par l’IRD – dans sa fonction d’agence (Agence Interétablissements de Recherche pour le Développement – AIRD). Dans l’objectif de renforcer les capacités
individuelles et collectives de recherche, de formation et d’innovation dans les pays des Suds, l’AIRD soutient
les communautés scientifiques des Suds dans leur recherche d’autonomie et de reconnaissance
internationale, ainsi que dans le développement de réseaux collaboratifs et de synergies entre collectifs
scientifiques du Nord et des Suds. Dans ce cadre, le programme PEERS a été lancé par l’IRD en 2007 afin de
soutenir le démarrage ou le renforcement de projets partenariaux entre deux enseignants-chercheurs (et/ou
chercheurs) confirmés, l’un du Nord, l’autre du Sud dans le domaine de la recherche p our l e
développement, de la formation et/ou de l’innovation et la valorisation. Le programme PEERS encourage
particulièrement les enseignants-chercheurs des universités françaises et européennes à s’impliquer dans
des actions de recherche et de formation au Sud.
Un projet PEERS réunit deux enseignants-chercheurs (et/ou chercheurs) confirmés, l’un appartenant à un
établissement d’enseignement et de recherche du Nord, l’autre à un établissement d’enseignement et de
recherche du Sud. L’échange qui se fait entre les deux porteurs de projets est ici entendu d’abord comme une
coopération scientifique et non comme un échange de postes.
Il suppose un partenariat centré sur un projet de recherche commun et d’activités partagées de formation
et de valorisation (cf. annexe). Le projet est élaboré en partenariat avec une unité de recherche placée sous
la tutelle d’un ou de plusieurs membres de l’AIRD (CIRAD, Université française, Institut Pasteur, CNRS,
INSERM, IRD) et avec une institution scientifique du Sud. Celles-ci s’impliquent dans le montage, la mise en
œuvre et le suivi des activités de recherche, de formation et/ou de valorisation du projet PEERS.
La durée du financement est de deux ans, avec évaluation à mi-parcours.
Le programme PEERS privilégie les approches pluridisciplinaires qui s’inscrivent dans des initiatives
d’envergure (programme ANR, projet européen, etc.) répondant aux priorités thématiques de l’AIRD :
* Développement et gouvernance
* Vulnérabilités, inégalités et croissance
* Frontières, et dynamiques sociales et spatiales
* Maladies infectieuses, en particulier émergentes et négligées
* Nutrition
* Maladies de civilisation
* Interactions plantes-santé
* Vulnérabilité et changement climatique
* Risques et aléas naturels
* Ressources en eau
* Productions et sécurité alimentaires
* Écosystèmes et biodiversité
* Énergies durables, transports
En termes géographiques, les projets concernent prioritairement l’Afrique et le bassin méditerranéen sans
exclure des projets pertinents dans d’autres régions du monde (Amérique latine, Océan indien et Asie du SudAppels à propositions PEERS 2013
1
Est). Les priorités géographiques suivent toutefois le classement établi par le comité d’aide au développement
de l’OCDE http:/www.oecd.org/fr/developpement/statistiquesdelaide/43540915.pdf ).
A noter : l’obtention d’un projet PEERS est une condition favorable pour l’accès aux autres programmes de
renforcement des capacités de l’AIRD (bourses, actions thématiques structurantes, jeunes équipes, etc.), qui
restent néanmoins compétitifs.
Conditions d’éligibilité
Les deux enseignants-chercheurs (et/ou chercheurs) doivent concevoir et animer un projet de formation
innovant par rapport à l’offre existant au Sud. Le projet doit s’articuler avec les activités de recherche mises en
œuvre par ailleurs entre l’unité partenaire du Nord et l’institution du Sud. Ce projet se situe au niveau Master
minimum et a vocation à s’inscrire de façon durable dans le contexte académique local avec, de préférence,
une dimension régionale. Les deux porteurs du projet PEERS ne sont toutefois pas tenus de supporter une
charge d’enseignement.
Alternativement, les projets présentant, des actions d e v alorisation ambitieuses seront considérés
favorablement : transfert de connaissances et de savoir-faire vers le milieu socio-économique, développement
de technologies, maturation de projets pour le dépôt de brevets, création d’entreprises, etc.
Afin que les projets PEERS aient un réel impact pour les communautés scientifiques du Sud, il est souhaitable
que la majorité des activités programmées se déroulent au Sud.
Conditions de sélection
Les projets PEERS seront évalués par le comité d’experts du Service renforcement des capacités de l’AIRD,
selon les critères suivants :
√
√
√
√
√
qualité scientifique du projet et cohérence par rapport aux priorités thématiques de l’AIRD ;
qualité des activités de formation et/ou de valorisation programmées : innovations et retombées pour
les systèmes de recherche au Sud ; innovations et transferts vers la société ;
dynamique de partenariat ;
envergure et caractère innovant du projet par rapport à d’autres projets de recherche, de formation
et/ou d’innovation / valorisation en cours ;
faisabilité et perspectives à long terme.
Les projets qui présentent des perspectives solides et originales en termes de renforcement de capacités
pour les pays du Sud seront privilégiés. Une proposition de formation peut être innovante par différents
aspects : les outils mis en œuvre (formation à distance par exemple), la thématique du projet proposée pour
une zone donnée, l’envergure donnée à une formation.
Il est recommandé aux porteurs de projets d’exposer clairement les perspectives de développement de leur
projet à long terme (insertion dans des projets plus larges et partenariaux) afin d’assurer la pérennité des
activités mises en œuvre à l’issue de la période de soutien.
Appels à propositions PEERS 2013
2
Modalités pratiques
Le programme offre une grande souplesse dans la conception et la mise en œuvre des projets. Les mobilités
Nord/Sud e t Sud/Nord sont vivement encouragées. Selon les thématiques abordées et la méthodologie
retenue, les bénéficiaires d’un projet PEERS peuvent opter pour un ou plusieurs séjours d’une durée variable
sous forme de missions ou d’affectation dans les zones géographiques concernées. Ils peuvent également
choisir d’effectuer leurs recherches ou une partie de leurs recherches ensemble ou séparément.
S’ils le souhaitent, l’un et/ou l’autre des deux partenaires peuvent demander un poste d’accueil. Cet accueil
est d’une durée minimum d’une année, renouvelable une fois. Ce recrutement implique une affectation au sud
et nécessite que l’agent se consacre entièrement au projet PEERS.
Les différentes possibilités d’accueil au sein de l’IRD sont détaillées ci-après :
Appels à propositions PEERS 2013
3
Statut De l’agent
Type d’accueil possible au sein de l’IRD
Rémunération
Enseignant-chercheur
Français
Accueil en délégation
avec contrepartie financière
Maintien du salaire par l’université d’origine
Chercheur français
Mise à disposition à titre gratuit
Maintien de son salaire par
sa structure d’appartenance
Enseignant-chercheur ou
1. Mise à disposition contre remboursement Maintien du salaire par sa structure
chercheur étranger (du Nord)
d’appartenance
(Remboursement par l’IRD, sur justificatif,
des salaires versés par l’institution d’origine)
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
2. Contrat à Durée Déterminée de droit
français
L’IRD devient l’employeur de l’agent pendant p
la durée de l’accueil
(Suspension du contrat de l’agent
avec son Institution d’origine)
Enseignant-chercheur ou
1. Contrat à Durée Déterminée de droit
chercheur étranger (du Sud) local
L’IRD devient l’employeur de l’agent pendant
pendant la durée de l’accueil
(Suspension du contrat de l’agent
avec son Institution d’origine)
----------------------------------------------------
---------------------------------------------------
2. mise à disposition contre remboursement Maintien du salaire par sa structure
d’appartenance
Pas de remboursement par l’IRD des salaires
versés par l’institution d’origine
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
3. Mise à disposition à titre gratuit
Maintien du salaire par sa structure
d’appartenance
Pas de remboursement par l’IRD des salaires
versés par l’institution d’origine
IMPORTANT :
Les porteurs de projet demandant un accueil à l’IRD doivent soumettre en parallèle à leur réponse à
l’appel à propositions PEERS un dossier spécifique de demande d’accueil, selon les modalités
prévues dans le cadre de la campagne d’accueil en affectation au sud 2013 qui sera ouverte à l’IRD au
cours du premier trimestre 2013.
Appels à propositions PEERS 2013
4
Modalités de l’appui
Le programme couvre le coût opérationnel des projets (missions, fonctionnement) et la rémunération de l’un
(ou des deux) porteur(s) de projet si un (ou deux) poste(s) d’accueil sont demandés. La rémunération des
porteurs du projet sera équivalente à celle perçue dans le cadre de leur fonction habituelle. L’appui financier
pour la réalisation du projet n’excèdera pas 30 000 euros par an, hors rémunération des porteurs du projet.
Cet appel à proposition est ouvert à tous les membres de l’AIRD (CIRAD, C NRS, U niversité f rançaise,
Institut Pasteur, Inserm, IRD). Cependant, le financement suit les règles suivantes :
• Pour l es projets dont le correspondant est un c hercheur ou enseignant-chercheur rattaché à
l’une d es 56 unités d e recherche I RD (www.ird.fr/la-recherche/unites-de-recherche), cet appel à
proposition est ouvert sans conditions.
• Pour l es p rojets d ont l e c orrespondant est rattaché à u ne u nité d e recherche h ors-IRD, cet
appel à proposition est conditionné p ar u n c ofinancement d e 5 0% du c oût g lobal (h ors
ressources humaines). Ce cofinancement doit être assuré par un engagement formel de l’institution
de rattachement à cofinancer le projet en cas de sélection par l’AIRD.
Après un an d’activités, chaque projet PEERS fera l’objet d’une évaluation externe, laquelle conditionnera le
financement de la deuxième année.
Constitution du dossier
Le dossier est constitué des pièces suivantes :
-
Formulaire de candidature complété par un calendrier d’activités (concernant notamment les
demandes d’accueil envisagées)
Engagement de collaboration signé par les deux porteurs du projet PEERS
Avis scientifique et aval du (de la) Directeur (rice) de l’Unité de recherche du Nord à laquelle
appartient le porteur Nord du projet PEERS
Avis scientifique et aval du responsable scientifique du laboratoire auquel appartient le porteur Sud
du projet PEERS.
Avis motivé des responsables des institutions de rattachement des porteurs Nord et Sud du projet
PEERS
Pour l es P EERS d ont l e correspondant e st r attaché à une unité de recherche h ors-IRD : une
lettre d’engagement de l’institution Nord de rattachement (CIRAD, CNRS, Université française, Institut
Pasteur, Inserm) à cofinancer le projet proposé en cas de sélection par l’AIRD.
Et le cas échéant :
Le(s) dossier(s) de candidature(s) à l’accueil est (sont) à adresser à la Direction des Ressources
humaines (dans le cadre de la campagne d’accueil en affectation au sud 2013)
Pour en savoir plus et pour avoir accès aux formulaires de candidature : http://www.aird.fr/appels-offres
Appels à propositions PEERS 2013
5
Calendrier
Appel à propositions : 19 décembre - 15 février 2013
Examen des candidatures : février - mars 2013
Sélection des projets : avril 2013
Arbitrage des accueils : juin-juillet 2013
Notification : juillet 2013
Conventionnement : juillet-décembre 2013
Mise en place des fonds : février 2014
Mise en place des accueils : à partir de février 2014
Dépôt des candidatures
L’IRD dispose de représentations à l’étranger, notamment en Afrique, en Amérique latine et en Asie. Pour
constituer votre dossier de candidature, veuillez prendre contact avec la représentation IRD du pays où se
situe votre projet : http://www.ird.fr/l-ird-dans-le-monde
Le représentant local de l’IRD en prendra connaissance et pourra vous aider à l’élaborer et à en assurer le
suivi s’il est sélectionné. Une fois complété par le(a) directeur(rice) d’unité de recherche partenaire du projet
PEERS, le dossier original est à adresser à l’AIRD avant le 15 février 2013 (cachet de la poste faisant foi) à :
Anne GESLIN-FERRON
Service de Renforcement des capacités / DPF
Institut de Recherche pour le Développement (IRD)
Immeuble "Le Sextant" - 44 Boulevard de Dunkerque
CS 90009 - 13572 MARSEILLE cedex 2
France
Tous les documents seront également envoyés sous forme électronique à [email protected]
Les pièces constitutives du dossier devront être assemblées en un document pdf unique, nommé «
AAP PEERS 2013_NOM DE LA PEERS »
*Pour en savoir plus : www.ird.fr/programmes-src/
Tout dossier incomplet ou parvenu hors délai sera rejeté.
Appels à propositions PEERS 2013
6
ANNEXE
Exemples de projets sélectionnés
Afin de clarifier les attentes du programme PEERS, plusieurs exemples de projets sélectionnés
sont p résentés ci -dessous. T ous s ont d ifférents p résentant d es c as d ivers d e p rojets
potentiels. Pourtant tous répondent aux attendus du programme :
- ils sont structurants thématiquement pour la zone géographique concernée par le projet,
- ils comportent une dynamique de formation importante et innovante,
- ils sont inclus dans un programme d’envergure.
■ Projet Mathématiques et informatique pour la modélisation en épidémiologie (MIME)
Thématiques : « maladies émergentes infectieuses » et « ressources en eau et accès à l’eau »
Le projet MIME, qui concerne les mathématiques appliquées à l’épidémiologie, rassemble un
professeur de l’Université de Metz, en France, et un professeur de l’Université de Yaoundé 1, au
Cameroun.
*
Dans le cadre du réseau MAT , le projet vise à constituer une équipe de recherche dans le domaine
de la modélisation épidémiologique au Cameroun, à mettre en place un Master à vocation sousrégionale et des thèses en co-tutelle, et à développer un partenariat dans le domaine de la recherche
et de la formation, notamment avec des institutions françaises.
■ Projet T raitement, ét ude, r echerche et analyse n umérique d e g randes bases d e d onnées
environnementales africaines (TERANGA)
Thématique : « changement climatique et aléas naturels »
Le projet TERANGA, qui concerne le traitement des grandes bases de données (observations
satellitaires) et la modélisation statistique, rassemble une chercheuse de l’Ecole supérieure
polytechnique (ESP) de Dakar, au Sénégal, et une chercheuse de l’Université Versailles Saint
Quentin, en France.
Le projet vise à renforcer le potentiel de recherche du Laboratoire de Traitement de l’Information de
l’ESP. Il a donné lieu à l’encadrement de doctorants et à l’organisation d’une école d’été en
Modélisation Statistique et Environnement destinée aux enseignants et aux chercheurs de France et
de la sous-région.
■ Migrations internationales et gouvernance urbaine en Afrique
Thématique : « migrations internationales et développement »
Ce projet réunit un professeur en sciences politiques, directeur du centre de recherche et de formation
sur les migrations internationales (Forced Migration Studies) de l’Université du Witwatersrand, et la
directrice adjointe de l’IFAS (l’Institut français d’Afrique du Sud).
La mise en place de ce projet PEERS résulte d’une collaboration amorcée en 2005 qui s’est
poursuivie avec le projet Migrations de transit en Afrique (MITRANS) axé sur la perception des
migrations. Ce projet vient renforcer les capacités du centre de recherche de l’Université du
Witwatersrand, qui entretient déjà des relations sur cette thématique avec les Etats voisins ou
*
Le réseau « Modélisation et Applications Thématiques » (MAT) est constitué par la coopération étroite de différentes équipes
de recherche qui décident d’unir leurs efforts pour mener une recherche en mathématiques et informatique appliquées à la
modélisation des systèmes complexes avec des applications dans les domaines naturels (gestion des ressources) biologiques
ou sociaux pour l’aide au développement.
Appels à propositions PEERS 2013
7
francophones d’Afrique, notamment à travers des formations, l’accueil d’étudiants et le montage de
projets.
■ Formation et Recherche en O céanographie Physique et Applications e n Afrique de l ’Ouest
(MROPA)
Thématiques : « changement climatique et aléas naturels » ; « ressources en eau et accès à l’eau »
Ce projet a été créé dans le contexte général du Programme Régional d’Océanographie Physique en
Afrique de l’Ouest (PROPAO), initié et co-coordonné par un chercheur de l’IRD/LEGOS (unité mixte
de recherche CNES/CNRS/IRD/UPS), afin de contribuer à l’effort de formation régionale dans ce
domaine et d’assister les partenaires régionaux pour participer aux programmes internationaux
intéressant le Golfe de Guinée.
Cosignée par un professeur béninois de la CIPMA (Chaire Internationale en Physique Mathématique
et Applications, Chaire UNESCO) de l’Université d’Abomey Calavi (Cotonou) et par un professeur de
l’Université Paul Sabatier (Toulouse) rattaché au LEGOS, elle a notamment permis le lancement en
automne 2008 d’un Master Régional d’Océanographie Physique et Application (MROPA).
Appels à propositions PEERS 2013
8