le P`tit Müller illustré

P’tit Müller
illustré
M. Müller alias Mülli ou Coyote pour les intimes
M. Müller est notre cher Didi et notre tendre enseignant de mathématiques. Attention, il ne
faut en aucun cas oublier qu’il est Docteur en informatique. Il ne faut pas croire qu’on rigole
avec cela dans ce lycée ; nous avons à faire, certaines fois, à des enseignants de renom.
Comme nous avons tissé des liens agréables avec lui, nous avons décidé de faire un journal de
matu spécifiquement pour lui. Ceci pour honorer ce prof hors du commun qui nous a fait rire
durant ces trois dernières années. Cependant, nous allons arrêter là toutes ces belles paroles,
car le but n’est en aucun cas de vous faire verser une petite larme, et vous faire une
description sommaire de CE personnage incroyable.
Tout d’abord, il est important de signaler que M. Müller n’est pas un enseignant qui se laisse
approcher facilement. Effectivement, il est difficile d’obtenir une place dans son cœur.
Néanmoins, nos talents de mathématiciens (même si nous ne savons toujours pas dériver et
intégrer) lui ont permis de passer d’agréables leçons à lire des mangas ou à dormir. Nous
avons également pu, tout au long de notre parcours mathématique, apprendre à le connaître en
détail (même très en détail pour certains sujets). De son côté, il a certainement compris
relativement vite qu’il pouvait faire quelque chose de bien avec notre classe. C’est peut-être
dû au fait qu’au même moment il avait une classe avec laquelle il avait beaucoup de
problèmes (les 311(2007-2008)). Dès lors, il nous a adoptés et ces trois ans se sont bien
passées, même si parfois, comme dans tous les couples, il y a eu des hauts et des bas.
Très rapidement, on a remarqué une des particularités de M. Müller : il aime faire des
réflexions un peu sadiques mais, quand on les prend du bon côté qu’est ce que cela devient
drôle ! Nous avons donc répertorié, à coup de « Note Charlotte !!! », les perles de ces phrases
devenues cultes.
Notre relation avait bien commencé, mais elle a quelque peu changé après avoir vu la
première épreuve ! Nous ne le voyions plus comme le prof sympa qui ne donnait pas de
devoirs, mais comme le bourreau qui s’acharnait à nous faire rater notre maturité. Pourtant,
notre opinion a rechangé et depuis, on fait abstraction des épreuves et rigolons beaucoup
quand il corrige les épreuves d’autres classes pendant qu’on fait des exercices (le fait qu’il
rigole quand il met ses notes, nous fait beaucoup rire). Tout cela fait qu’il a une vraie place
dans notre cœur, à tel point que nous avons décidé de le choisir pour venir avec nous en camp
de matu. Là, nous avons constaté qu’il existait des conditions dans lesquelles il ne nous
paraissait pas si gentil (par exemple, quand il s’est fait réveiller par un italien à 2h du matin et
qu’il a été d’une humeur massacrante le lendemain). Cependant, ne vous en faites pas, cela est
rare et tout redevient normal après un certain temps.
Nous vous laissons lire la suite afin de mieux le connaître mais surtout n’oubliez jamais que :
VOUS ETES FOUTUS.
Evènements particuliers
Pour mieux comprendre cet étrange phénomène qu’est notre professeur de mathématique et
notre relation avec ce dernier, il faut lire l’énoncé d’un exercice d’épreuve de probabilité ainsi
que la note qu’il met après ce dernier :
« Problème 2 (Problème provenant du livre « Je fais des maths comme un(e) cochon(ne) »)
Appelons partouze un ensemble de couples hétérosexuels. 8 hommes et 5 femmes vont dans
un club échangiste. Combien y a-t-il de partouzes possibles ?
Je répète que ce problème ne vient pas de moi. JAMAIS je n’oserais…Je l’ai mis uniquement
parce que vous avez insisté lourdement ! Et puis c’était cela ou un problème sur les cheveux
de Jonathan… Alors Charlotte tu ne notes pas ça !!! »
Nous avons aussi cherché longuement sa date d’anniversaire pour pouvoir lui faire une
surprise. Finalement, Jonathan C. l’a trouvé sur son doctorat et nous avons apporté des
gâteaux ! Notre cher prof a été très surpris et je crois pouvoir dire qu’il a beaucoup aimé les
douceurs.
Réflexions psychologiques
Notre cher Mülli n’est pas un professeur qui ne parle QUE
de sa branche. Au contraire ! Tout au long de ces trois ans,
il nous a montré à quel point il était ouvert d’esprit et à quel
point il se questionnait sur les éléments essentiels de la vie.
Ainsi, il n’était pas rare qu’en plein milieu d’un cours il
lâche, de manière très posée et naturelle, des phrases pleine
de sens et hautement philosophiques qui supposent une
grande réflexion préalable. Eh oui, notre Didier est un
grand philosophe… !
« L’infini c’est long et surtout vers la fin. »
« C’est triste, mais les oreilles ça grandit toute la vie ! »
« Si tu veux réfléchir, prends un miroir et si tu veux
raisonner, prends un tambour ! »
« J’aimerais pas être défaitiste, mais chaque année est une
année de perdue ! »
« C’est dur de vivre avec des gens qui n’ont pas de
culture…de bactéries je dis. »
« C’est toujours le problème des blagues…pourquoi les
gens rient ?
Prise de tête
Monsieur Docteur Müller (c’est ainsi qu’il désire
être nommé) est un homme qui a beaucoup étudié
(eh oui, il a même appris le russe). Il a même fait
une thèse à l’EPFL et sait, il faut le reconnaître,
bien enseigner. Il apprécie donc, de temps en
temps, parfois, bon ok, régulièrement se mettre en
valeur et se vanter devant ses élèves, en mettant en
avant certains de ces atouts.
« Moi, je suis une légende »
« C’est juste ou j’ai raison ? »
« Il me semblait que j’avais déjà dit le mot qu’il
fallait. »
-Monsieur, vous faites des trucs incroyables !
-Je sais ma femme me dit la même chose !
« Je rêve ou je suis en train de bosser ? »
« Attendez…c’est quoi ce fameux site ?...ah oui !
apprendre-en-ligne.net ! (parlant de son propre
site) »
Moments où il parle tout seul
Bien qu'aimant énormément le contact avec ces élèves et les échanges en tout genre, sa nature
d'homme solitaire le reprend parfois! C'est lors de ces moments-là qu'il se met à parler tout
seul et que de nombreuses phrases cultes font leur apparition.
« On va faire en plusieurs étapes, pour que déjà je comprenne. »
« La base c’est OB, non, je ne fais pas de publicité… »
« Aujourd’hui j’ai des quotats à remplir ! » (en parlant de blagues)
« Je sens que je déteins sur eux…ils deviennent cinglés !!! »
« Pourquoi tant de « n »(=haine) ? » (l’élève s’appelle Hennemann)
« M’en fous, c’est méchant, c’est tout ce qui compte ! »
« Là, vous me prenez pour un génie mais en fait vous verrez plus tard que c’est facile. »
« Vous prenez une chose dans l’ensemble des trucs et une autre chose dans un autre ensemble
de trucs et vous les mettez ensemble ! »
« Comment je suis passé de la formule de Bayes à la mayonnaise moi ? »
« Y a un truc rouge qui devrait pas être noir ! »
« Oups »
Monsieur Müller a beau se revendiquer peu loquace sur sa vie personnelle, il est un prof que
nous connaissons le mieux. Ainsi, il n’hésite pas à faire des jeux de mots sur son épouse ou
sur sa propre vie. De plus, à force de répéter qu’il n’aime personne, il nous a persuadés du
contraire.
« Ma copine, euh, ma femme…enfin, faut pas confondre les deux ! »
-Vous nous aimez bien puisque vous êtes d’accord de partir avec nous ! (en voyage de matu)
-Vous savez bien que je n’aime personne, moi !
-Pourtant, il me semble que vous avez une bague au doigt…
-(silence) C’est un mariage d’argent.
-Mdr que dirait votre femme ?
-Pour le bonheur de mon couple je te prierais de ne rien dire.
-Elle fait quoi comme boulot votre femme ?
-Ben…euh…elle est ma femme !
« On peut mettre 1 tiroir dans un pantalon. »
Insultes
Pour apprécier M. Müller, il est important de comprendre son humour. En effet, son passetemps préféré est les insultes. Celles-ci sont toujours très marrantes et (presque) jamais
méchantes. Je vous laisse découvrir ses plus beaux clashes.
« Oh, fuck »
« Merde, il se met à penser maintenant ! »
« Oh putain, fuck, otarie, mammouth. »
« Il s’est vengé le chien, j’aime ça ! »
« THIE » (t’es à chier)
- Je ne vais pas l’amener ici (en parlant de sa fille), il y a trop de saloperies !
-Euh…ben…merci !
-Ouais mais de bactéries !
Blagues
Imaginez-vous en plein cours de math, vous écoutez tranquillement le prof parler de
théorèmes énigmatiques et soudainement vous entendez des phrases qui ne devraient pas être
là. Et voilà, il a recommencé ses jeux de mots. Cela peut être très drôle, ou alors on se tape la
tête contre les murs tellement c’est absurde.
-Théorème 2.
-Théorème 2-qui ?
-Tuez-la !
-Les…
-Killer ?
« On va se faire un petit tableau… (il tape sur le tableau)…Voilà, on s’est fait un tableau. »
« Ben cette formule, elle vient du blues. »
« Ln de 3 » (Hélène de Troyes)
« E puissance i π, ha, ha, ha qu’est ce qu’on rit avec ces hippies ! »
« C’est un vrai sceptique et pas une fosse septique… »
« Ca va de mal en π. »
« On prend Ln des deux côtés. »
« 4 c’est fort ! » (en anglais)
« Ex π » (en parlant de l’exercice 3.14)
« P(F), Pfffffffffff pour les intimes ! »
« Entre deux bornes, born to be alive ! »
« Y en a 5 de noirs, de boules je précise ! »
Müller VS élèves
Certes, Didier Müller est un as en matière de mathématiques et de blagues mais on peut
toutefois ajouter qu’il est extrêmement doué dans le cassage moral de ses élèves. Il n’hésite
jamais à achever un élève lorsque l’occasion se présente à l’aide de certaines répliques très
particulières.
-J’ai jamais compris pourquoi on lève l’index pour poser une question (un élève)
-Parce que le majeur c’est vulgaire…
-Futz (un élève estropiant le nom de Lutz pour foot)
-Je suis plutôt hockey…
« Charlotte, on bidouille un vélomoteur, mais pas les maths ! »
-Monsieur, donc l’accolade elle tourne le dos ?
-Oui…c’est bon le tournedos !!!
« Va à ta place bordel…euh…Jonathan »
-Je sais plus où je suis… (un élève)
-Attends je vais t’aider… (il trace une croix à la craie sur le banc de l’élève)
-Je n’ai aucun problème à me mettre nu devant vous !
-Allez-y
-Il va sonner !!!
-J’ai une carte de donneur. (un élève)
-A mon avis, t’en as déjà donné un d’organe, mais je ne dirai pas lequel !
-Le un. (un élève en parlant d’un exercice)
-Hun !? Attila ?
-Monsieur, j’obtiens π/4 mais la solution doit être entre 0 et π/2 !
-Ah ah ah !
-Vous êtes raciste, Monsieur ?
-Evidemment
(Un garçon de la classe, pique 80.- à une fille. Quand elle s’en rend compte, elle va vers le
gars, lui tend la main et dit « donne ». Il lui redonne l’argent mais à coup de 20.-)
-Ben t’es cher !
-Oh elle a deux pompons ! (un élève s’exclamant sur une autre élève)
-Quoi, sous les bras ?
-Je sais ! Faut pas fermer la boucle ! (un élève)
-Toi, tu ferais mieux de fermer autre chose !
-Elle, elle explique, pas comme un certain prof que je connais. (une élève parlant de M.
Müller)
-Ah, ton père !!! (le père de l’élève est prof)
« Ben voilà, elle recopiait au lieu de m’écouter ! »
-Là, elle a marqué des points ! (un élève parlant d’une élève des années précédentes dont M.
Müller venait de raconter l’histoire)
-Non, elle a redoublé.
« Redouble et je t’expliquerai ! »
-Je sais que je suis con. (un élève)
-C’est bien que tu le remarques.
-Ouais mais c’était de l’auto-dérision…
-Ah, je croyais que c’était de la lucidité !!!
-La pente est nulle ?
-C’est toi qui est nulle !
-Je crois bien que j’ai fait une bêtise… j’ai enlevé les kappa !
-Ben t’as ka pas !
-Je comprends pas…on écrit comment ?
-Ben avec un crayon par exemple…
« Je ne peux que me foutre de ta gueule ! »
-Mais monsieur, il y a un problème !
-Non c’est toi le problème !
1er jour de 2e : Un garçon entre dans la classe avec une nouvelle coupe de cheveux avec des
piques. Au bout de 2 secondes M. Müller dit :
-On a la statue de la liberté avec nous cette année !
-Monsieur, vous êtes pour ou contre l’avortement ?
-Quand je te vois je suis pour !
« Ca se voit qu’il est optimiste parce qu’il n’a pas encore fait une seule note au-dessus de 4 et
il se croit bon en math ! »
-Monsieur, c’est quand qu’on change de signe ?
-Oh…vers le 20 du mois je crois.
-Mais non monsieur, dans l’exercice !
« Je ne monte pas les élèves !!! » (note : 3.74)
(un bruit affreux se fait entendre de l’autre côté du mur) M. Müller dit !
-Mais, arrêtez !!!
-Mais, ce n’est pas nous !
-Ca fait rien.
« Tais-toi tu m’intéresses pas ! »
-J’ai une question.
-Non, je n’ai pas fini.
-Je peux vous poser une question?
-Non, tu viens de le faire.
-Il me fait penser à un frère Dalton…mais je sais pas lequel…Averell ? La taille je veux
dire !!!
« Faites l’exercice B et faites-le taire ! »
(M. Müller qui parle des anglais en anglais)
-Tu mets une patate dans la bouche et achblach… Pis parfois on entend des fucking !
« Ferme la fenêtre et ferme ta gueule ! »
2006
De 2006 à 2009, nous n’avons toujours pas réussi à découvrir si oui ou non notre prof de math
a, comme le dit la légende, un tatouage. Cependant, nous avons eu plusieurs indices qui nous
ont lancés sur une bonne piste. Pendant ces années, beaucoup de choses ce sont passées, mais
au final, ce qu’on garde particulièrement dans le cœur, ce sont les moments magiques du
cours de math de M. Müller. Au nom de toute la classe : MERCI !
Classe de MAP 302-303
2009