Encodage phonologique et encodage grammatical Sélection lexicale
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Encodage phonologique et encodage grammatical Sélection lexicale
Sélection lexicale: La production de mots isolés Encodage phonologique et encodage grammatical F.-Xavier ALARIO Laboratoire de Psychologie Cognitive Université de Provence - CNRS Marseille (France) I. L’encodage de séquences phonologiques au sein d’un mot II. L’encodage de séquences de mots [email protected] 1 2 Lapsus phonologiques Conceptualisation « Le chour est faud » Informations lexicales Catégorie gram., genre, etc. « Tout à l’heure sur la prois…sur la trois » Informations de forme « L’opéra Pastille » Propriétés phonologiques Articulation « portraitRiste » Rossi & Peter-Defare (1998) 3 La phonologie dans les lapsus Propriétés des lapsus phonologiques Les erreurs de sélection lexicale conduisent parfois à des amalgames « c’est une idée à pieuser pieuser » piocher + creuser « un monde de chansons ébouristou ébouristou...» ébouriffant + époustouflant attention, ce n’est pas abracadabrantesque... abracadabrantesque 4 « Y’a pas beaucoup d’étudiants, mais y’a tout le circus circus » Types d’erreurs: omissions, insertions, substitutions, échanges La forme phonologique n’est pas stockée de façon unitaire: cette forme est reconstruite à chaque production circuit + cursus 5 6 Encodage de plus d’un mot à la fois Comment structurer les segments? Les trou outillage scier k R rapide creuser piocher Ø échanges de phonèmes préservent les positions respectives position absolue spécifiée prise z ... p I ... o Niveau conceptuel (pré-verbal) courir Niveau lexical (mots) ... Niveau phonologique « Le chour est faud » mais pas « Le chour est auf » Positions syllabiques généralement préservée dans les erreurs observation faite surtout en début de mot… ‘Cadre’ pour encoder et ordonner les segments pieuser pieuser 7 Processus d’encodage phonologique trou scier k R z E ... Phase d’apprentissage Phase de test: pelle – râteau; râteau; colline – ravin; ravin; balle –raquette –raquette Niveau conceptuel (pré-verbal) rapide creuser piocher Ø Paradigme d’amorçage implicite prise outillage 8 courir /CCV/CV/ /_ _ _ | _ _ / pelle – ? colline – ? Niveau lexical (mots) Niveau phonologique Homogène début pelle – râteau râteau colline – ravin ravin balle –ra quette –raquette creuser 9 La séquence d’encodage phonologique Hétérogène pelle – râteau salon – tapis chaise – dossier Meyer (1990, 1991), Roelofs & Meyer (1998) 10 Préparation possible dans la condition homogène mais pas dans la condition hétérogène. Encodage séquentiel (‘de gauche à droite’) pelle – râteau salon – tapis chaise – dossier 2/ homogène fin == hétérogène pelle – râteau râteau fil – poteau poteau mer – bateau bateau Homogène fin pelle – râteau râteau fil – poteau poteau mer – bateau bateau Interprétation Résultats 1/ homogène début << hétérogène pelle – râteau râteau colline – ravin ravin balle – raquette raquette etc. pelle – râteau salon – tapis chaise – dossier 11 12 Sélection lexicale: La production de mots isolés L’encodage phonologique et les erreurs de production Les mots ne sont pas stockés de façon unitaire Le processus de récupération implique des unités phonologiques (phonèmes) Ces unités sont encodées dans un ‘frame’ qui pourrait contenir des informations de type syllabique I. L’encodage de séquences phonologiques au sein d’un mot II. L’encodage de séquences de mots Le processus d’encodage est séquentiel, organisé du début vers la fin du mot 13 14 Message propositionnel complexe: comportant plusieurs éléments, des relations prédicatives, etc. Conceptualisation Informations lexicales Catégorie gram., genre, etc. • choix de plusieurs mots • choix de mode d’expression • linéarisation de la séquence • ajustements au contexte Informations de forme Propriétés phonologiques Articulation • récupération lexicale • encodage grammatical • encodage phonologique 15 16 Dynamique de l’encodage peintre mur réparer le Nous transformons un message global en une séquence linéaire. linéaire Cela requiert la planification avancée d’une séquence. 17 18 Quelques questions sur cette question… Empan et erreurs de production Echanges de mots à ‘longue’ distance • Combien de traitement est nécessaire pour déclencher la production? Give the baby to the banana I left my briefcase in my cigar • • Echanges de phonèmes à ‘courte’ distance • • Quelle est la taille des unités d’encodage à chaque niveau (empan de l’encodage)? Quelles sont les conditions à un niveau donné qui déclenchent le traitement au niveau suivant? Heft lemisphere Nife light Unités d’encodage grammatical proposition Unité d’encodage phonologique plus courte (syntagme, mots adjacents) 19 Logique suivie Manipulation expérimentale 20 Utilisation du paradigme d’interférence mot-dessin 2. Si un mot est préparé au niveau lexical avant de parler… Que se passe t'il si le mot manipulé n’est pas au début de la réponse? pas préparé au niveau Si un mot n’est n’ lexical avant de parler… La ceinture et le marteau ralentir ce traitement ralentit la réponse la vitesse de réponse est indépendante de ce traitement 21 Les effets dépendent de la position 22 Conclusions… Mots distracteurs sémantiquement ou phonologiquement reliés au 1er ou au 2ème nom Ceinture Marteau Eff. Sémantique ++ ++ Eff. Phonologique ++ NON Les sujets encodent plus d’information au niveau grammatical qu’au niveau phonologique avant d’engager l’articulation 23 24 Manipulation de la complexité structurelle Manipulation de la complexité structurelle the belt moves above the bottle and the hammer the belt and the bottle move above the hammer (2) Phrase Simple - complexe (1) Phrase Complexe - simple 25 26 Smith & Wheeldon (1999) Smith & Wheeldon (1999) Prédictions dans ce paradigme 1. Résultats de Smith & Wheeldon Si l’ensemble de la réponse (phrase) est encodé avant de commencer à parler… Complex-simple Simple-complex 1150 pas de différence entre les deux types de phrases 1050 2. 2 secondes pour identifier les dessins Si seulement le sujet est encodé… 950 phases simple–complexe plus rapides que complexe simple– 850 3. Si seulement le premier nom est encodé… pas de différence entre les deux types de phrases 750 650 Exp. 1 Exp. 4 27 28 La planification lors de la production du langage Conclusions… Le sujet (premier syntagme) est planifié en entier (mais pas plus) avant le début de l’articulation 1. Données lapsus spontanées + données expérimentales 2. Distinction d’un niveau lexical (encodage grammatical) et d’un niveau phonologique (encodage phonologique) 3. Empan plus grand au niveau grammatical qu’au niveau phonologique Note: ces données ne sont pas nécessairement des ‘constantes’ du système de production une certaine variabilité est possible 29 30