Les acquisitions du 1er semestre 2014

Dernières acquisitions documentaires d’IRIS
Novembre 2013 à Avril 2014
Eléments de réflexion :
Pédagogie / andragogie :
Pédagogie, des lieux communs aux concepts clés
Philippe Meirieu
Edition ESF 2013
Que signifie «L’élève au centre » ? « Le respect de l’enfant » ? « Les méthodes actives » ?
« L’individualisation de la formation » ? « Respecter un enfant » ? Qu’est-ce qu’un « élève actif » ? Que
faut-il « individualiser » dans l’éducation et la formation ?
Derrière leur apparente simplicité, ces lieux communs cachent des partis pris souvent contradictoires.
C’est pourquoi il faut en débusquer les significations et, derrière les slogans, chercher les concepts. C’est
tout l’enjeu de cet ouvrage : éclairer le pédagogue en lui permettant d’accéder aux véritables enjeux qui
se cachent derrière les « lieux communs » pédagogiques. L’armer pour son métier, l’éclairer pour sa
mission, lui fournir les « concepts clés » nécessaires pour mener à bien l’entreprise éducative.
La pratique réflexive
Un outil de développement des compétences infirmières
Armelle Balas-Chanel - Elsevier Masson
En pédagogie, la pratique réflexive consiste à tirer parti de son expérience. Cet ouvrage initialement
destiné à des professionnels et étudiants infirmiers apporte aux formateurs une méthode pour
accompagner dans la pratique réflexive. Les développements théoriques sont accompagnés d'exercices
d'application.
Illettrisme :
Comprendre l’illettrisme des jeunes :
Rapport au savoir et interactions sociales
Brigitte Baldelli
L’harmattan
Cet ouvrage rend compte d'une étude sur les jeunes sans qualification, en formation dans les dispositifs
d'insertion sociale. Leur rapport au savoir relève d'une construction complexe entre réminiscence de
vécu scolaire, environnement culturel et insertion dans des dispositifs de compensation. Les apprenants
et les formateurs se livrent, témoignent et analysent leurs conditions sociales et intellectuelles et
dévoilent l'univers symbolique qu'ils partagent.
IRIS – Centre ressources illettrisme de l’Isère - Le Patio
97 galerie de l’Arlequin - 38100 Grenoble - Tél : 04 76 40 16 00 - http://www.cri38-iris.fr/
avril 2014
Langue, écrits et culture :
Pratiquer le dialogue
Arts plastiques - écriture
Odette et Michel Neumayer en coopération avec Antoinette Battistelli, Marc Lasserre
et Christiane Rambaud
2ème édition Chronique Sociale
Guide d'animation destiné à valoriser la production écrite en tant qu'élément déclencheur de la
production artistique. La pratique littéraire et poétique trouve donc sa place dans des ateliers autour de
l’expression plastique et de l’image.
Dans mon oreille, mon œil.
Philippe Annocque, Henri Galeron
Edition Motus
Cet album propose des expressions poétiques renfermant un jeu de mots, celles-ci sont illustrées par
une image. Cet album permet la lecture d’image et de textes pour de petits niveaux. Les sujets sont
variés mais toujours poétiques, parfois émouvants, drôles, ou amenant à la réflexion.
L’avis de la conseillère pédagogique : cet album est un coup de cœur : en plus d’être beau et poétique, il
permet de faire un travail avec la langue écrite puisque les lettres servant aux jeux de mots sont en gras,
on peut en isoler les sons, chercher des mots similaires, qui riment et peut être, continuer le poème. Je
trouve que c’est un support intéressant pour établir un rituel d’une demi-heure à une heure : analyse et
description de l’image, lecture et compréhension du poème, échange-débat sur le thème de l’image
choisie. C’est un album destiné aux enfants mais les thèmes et les dessins n’ont rien d’enfantin, en ASL il
peut convenir à tous les niveaux.
IRIS – Centre ressources illettrisme de l’Isère - Le Patio
97 galerie de l’Arlequin - 38100 Grenoble - Tél : 04 76 40 16 00 - http://www.cri38-iris.fr/
avril 2014
Méthodes et outils :
Méthodes :
Interactions 1
Méthode de français A1.1 + DVD
Et
Interactions 2
Méthode de français A1.2 + DVD
Gaël Crépieux, Olivier Massé, Jean-Philippe Rousse
CLE International
Cette nouvelle méthode FLE se base sur l’oral et distingue bien oral et écrit. Elle veut s’adapter à tous
quelque soit leurs habitudes d’apprentissage. Des indications sur le temps de chaque séquence
permettent d’organiser plus finement les séances.
L’avis de la conseillère pédagogique : il est appréciable de voir l’effort qui à été fait pour redonner toute
sa place à l’oral et notamment à la prononciation. La séparation dans les activités de l’oral et de l’écrit
pourra faciliter bien des apprentissages dans les groupes hétérogènes. Les plus lettrés retrouveront leurs
habitudes d’apprentissage et les moins lettrés pourront avancer à leur rythme vers l’écrit sans laisser de
côté l’apprentissage oral de la langue.
Cependant, l’utilisation récurrente de l’alphabet phonétique est utile pour le formateur ou l’animateur
mais brouillera peut être le message pour les apprenants. On remarque aussi que parfois les thèmes ou
les activités sont éloignées des réalités de nos publics ASL, en effet, il s’agit de manuels destinés à être
utiliser dans des cours de FLE à l’étranger.
Numérique et multimédia :
Les TIC, des outils pour la classe.
Isabelle Barrière, Hélène Emile, Frédérique Gella
PUG
Cet ouvrage propose une réflexion méthodologique sur l’utilisation des Technologies de l’information
et de la communication (TIC) en classe de FLE et des fiches pratiques pour se familiariser avec ces outils
et les intégrer grâce à des activités « clés en main » dans les séances.
Les activités qui y sont proposées visent à soutenir le développement de stratégies d’apprentissage et
d’autonomisation des apprenants.
Différents usages sont abordés : Internet, laboratoire multimédia, outils de la vie quotidienne (appareils
photo, téléphones portables, etc.).
L’avis de la conseillère pédagogique: ce petit livre est un outil pratique pour les curieux qui sentiraient
l’envie de se lancer dans le thème de la communication numérique avec leur groupe, sans savoir par où
commencer. Les activités clés en main proposées sont une base précieuse pour oser démarrer, et peut
être créer des variantes adaptées à chaque configuration (type de matériel à disposition, niveau de
compétence en manipulation, niveau en français…)
IRIS – Centre ressources illettrisme de l’Isère - Le Patio
97 galerie de l’Arlequin - 38100 Grenoble - Tél : 04 76 40 16 00 - http://www.cri38-iris.fr/
avril 2014
Français langue professionnelle :
Photolangage – Travail et relations humaines – Pour mieux vivre son rapport au travail
Claire Bélisle
Chronique Sociale
Cet ouvrage s'adresse aux formateurs et aux animateurs qui veulent susciter une prise de conscience et
une exploration des représentations du travail et des relations humaines en entreprise, ainsi qu'un
travail de construction de repères. Il est particulièrement fait pour aider les personnes en cours
d'emploi, mais aussi en situation de mutation, de changement ou de réorientation, à se repérer, à se
connaître et à se construire. Cet outil est conçu pour organiser des échanges en groupe avec des
adultes leur permettant de penser leur rapport au travail à travers le photo-langage (les images sont
inclues).
L’avis de la conseillère pédagogique : En atelier FLP et FLIP nous nous confrontons au grand défi de
mettre des mots sur ce qu’est le « travail » : le travail en tant qu’espace social avec ses codes et ses
compétences socio-linguistiques spécifiques, avec son cadre juridique, avec son impact psychologique et
social…. Cet ouvrage m’a paru très pratique : un fascicule de 60 pages explique les buts et le
déroulement d’une séance de Photolangage et argumente la manière d’engager la réflexion sur le
rapport de chacun au travail. La seconde partie est un lot de 48 photos évocatrices.
Préparation aux tests de langue :
Abc TCF,
Bruno Mègre, Sébastien Portelli
CLE INTERNATIONAL
Ce manuel propose une préparation complète aux épreuves du TCF (et TCF ANF). Cet ouvrage propose
des activités et des exercices pour se préparer aux épreuves mais aussi des explications sur le
déroulement des épreuves et les modalités du test.
TFI
Véronique Marcillac.
Nomad
Ce manuel très complet propose une préparation aux épreuves et des
points sur la langue et la culture. On y trouve :
 des « épreuves » à réaliser en condition,
 des activités et des rappels grammaticaux, de conjugaison et
d’orthographe
 des fiches portant sur des thèmes de culture générale susceptibles d’être abordées lors du test.
IRIS – Centre ressources illettrisme de l’Isère - Le Patio
97 galerie de l’Arlequin - 38100 Grenoble - Tél : 04 76 40 16 00 - http://www.cri38-iris.fr/
avril 2014
Revues :
Le journal de l’alpha n°191 – novembre-décembre 2013
Citoyenneté et démocratie, piliers de l’alphabétisation
Education Permanente n° 197
Dossier Travail et développement professionnel
Education Permanente n° 198
Dossier Formation expérientielle et intelligence en action
Education Permanente Hors-série AFPA
Les synergies travail-formation
Savoir et Formation n° 89
Logement des migrants – réalités, enjeux et bonnes pratiques
Savoir et Formation Recherches et Pratique n° 4 – février 2014
Les aspects sociopolitiques et institutionnels de la formation des populations peu scolarisées
et peu qualifiées
Amandine Bayle, conseillère pédagogique - IRIS
IRIS – Centre ressources illettrisme de l’Isère - Le Patio
97 galerie de l’Arlequin - 38100 Grenoble - Tél : 04 76 40 16 00 - http://www.cri38-iris.fr/
avril 2014