Pistes pour travailler le thème de la communication avec un groupe

Pistes pour travailler le thème de la
communication avec un groupe d’enfants.
Il est possible d’exploiter chacune de ces pistes pour elle-même ou de les articuler en une
démarche. Dans une première étape, elles permettent aux enfants de découvrir ce qui se
passent en eux lorsqu’ils se mettent à l’écoute d’un message. Dans une deuxième étape,
elles les invitent à communiquer ce qu’ils ont vécu. Et dans une troisième étape, à le redire
dans une brève célébration.
PREMIERE ETAPE
Ø A partir de l’affiche de la campagne :
Objectif : Découvrir l’affiche comme média transmettant le thème de la campagne.
L’animatrice présente l’affiche aux enfants et les invite à réfléchir aux messages qu’elle
transmet à partir des questions suivantes :
§ Avez-vous déjà vu cette affiche? Où?
§ Selon vous, qu’a voulu dire le graphiste ? Les enfants évoquent diverses interprétations.
§ Pourquoi est-ce une main noire qui débouche une oreille blanche ? L’animateur attire
l’attention sur le fait que les pays du Sud ont des difficultés à transmettre leurs
propres messages par les médias.
§ Aurait-on pu transmettre le même message autrement ?
Il est possible d’évoquer d’autres représentations graphiques ou l’utilisation d’autres
médias pour transmettre le même message.
Ø A partir du CD « Partager la communication » :
Objectif : Découvrir un moment de vie dans un pays du Sud à travers des sons.
Contenu du CD :
- Des morceaux de musique des cinq continents
- Musiques de trois danses de différents pays (le livret d’accompagnement du CD
contient un descriptif de ces danses)
- Voix d’enfants
- Enregistrements de bruits évoquant des situations de communication
- Un conte en bruits sans parole
Avant la rencontre l’animateur a choisi un extrait du CD. Il le fait écouter aux enfants. Il
leur demande ensuite de décrire :
-
ce qu’ils ont entendu
-
les images qu’ils se sont fait de ce qui se passe
-
les odeurs et les goûts que cela leur suggère
-
les sensations qu’ils auraient s’ils touchaient certains objets évoqués
Remarque : le livret d’accompagnement du CD contient d’autres propositions d’animation.
Ø A partir du conte « Le farceur Fountinndouha »
(Ce conte est disponible sur le site ou dans les pages du calendrier de carême des
samedis 23 février, 2 et 9 mars)
Objectif : Découvrir un conte venant d’un pays africain et prendre conscience que
l’émetteur d’un message a une intention qui peut nous induire en erreur.
§ L’animatrice raconte l’histoire.
§ Elle demande aux enfants comment le farceur a trompé les potiers et le marchand, ce
qu’il leur a dit, ce qu’ils ont compris, pourquoi les farces ont réussi.
§ Comme le farceur, les publicistes ont aussi une intention, quand ils créent un message.
§ Chaque enfant raconte une publicité qui lui plaît et dit s’il l’a vue à la télévision, sur une
affiche ou dans un journal.
§ Le groupe choisit l’une des publicités évoquées, connue de tous, et se demande à son
propos ce qu’on entend, voit, sent, touche quand on la regarde et en quoi elle pourrait
nous induire en erreur.
Ø A partir de la vidéo « Frontière »
Objectif : confronter les enfants à une situation de non-communication et faire des
parallèles avec celles qu’ils ont déjà vécues.
Cette cassette vidéo est un film d’animation de Christian Fischer qui dure 5 minutes. Elle
peut être utilisée avec des enfants à partir de 8 ans pour réfléchir aux problèmes de
communication. Elle montre deux personnages en pâte à modeler qui n’arrivent pas à entrer
en communication et finissent par construire un labyrinthe dans lequel ils se trouvent
emmurés.
§ L’animateur montre le film sans commentaire préalable.
§ Il invite les enfants à raconter ce qu’ils ont vu et leur demande si cette histoire se
termine bien ou mal.
§ Le groupe visionne le film une deuxième fois jusqu’au moment de la rencontre des deux
personnages.
Les enfants décrivent les personnages (constater qu’ils n’ont pas de bouche) et la façon
dont se passe la rencontre.
§ Le groupe visionne à nouveau le moment de la bagarre. Puis, par groupes de trois, les
enfants évoquent des situations semblables qu’ils ont déjà vécues. Chaque groupe
choisit l’une de ces situations, réfléchit à une façon de résoudre le conflit de manière
positive et se prépare à jouer la scène.
§ Chaque groupe de trois joue la situation qu’il a choisie devant les autres. Le groupe
complet se demande s’il voit d’autres façons de résoudre le conflit positivement.
La cassette vidéo peut être louée à Cinédia, Ch. Cardinal-Journet 3, 1752 Villars-sur-Glâne.
Tél. 026 426 34 30, Fax 026 426 34 49, E-mail: [email protected]
Un commentaire et d'autres pistes d'animation sont envoyés avec la vidéo. Il est aussi
possible de télécharger ce document sur notre site.
DEUXIEME ETAPE
Objectif : communiquer à l’extérieur ce qui a été vécu dans le groupe
L’animatrice propose aux enfants de raconter ce qu’ils ont découvert au cours de la
première étape. Ils choisissent à quel public ils veulent adresser ce messsage et quel
moyen de communication ils vont utiliser.
Il est possible de
-
rédiger un petit journal (une page) que l’on distribue ou que l’on affiche à l’entrée de
l’église, de son immeuble, de son école, etc.
préparer une affiche
rédiger un article à envoyer à « Regard » (Action de Carême) ou à « Terre Nouvelle »
(Pain pour le Prochain) ou une communication pour le site de ces œ uvres d’entraide.
envoyer une lettre de lecteur au journal local
préparer un sketch pour une prochaine célébration de la communauté paroissiale
envoyer des cartes postales « Ecoute-moi… » à des connaissances (Le bulletin de
commande se trouvant dans le calendrier de Carême permet de se procurer ces cartes).
ou d’imaginer encore d’autres moyens de communication
TROISIEME ETAPE
Objectif : Découvrir avec les enfants que Jésus rétablit la communication entre les
hommes.
§ Pour permettre aux enfants de se recueillir, l’animateur leur fait écouter un peu de
musique (un extrait du CD « Partager la communication », par exemple).
§ Il rappelle les différentes étapes vécues par le groupe au cours de ce parcours sur le
thème de la communication.
§ Il lit ou fait lire le texte biblique de l’Evangile de Marc 7, 31-35
§ Il fait remarquer que la démarche vécue par le groupe, qui est ouverture vers les
autres, va dans le sens de ce qu’a fait Jésus quand Il a guéri un homme sourd et muet :
rétablir la communication.
Le groupe chante « Touche nos oreilles » (paroles : Marc Ginot, musique : Jo Akepsimas)
La célébration se termine par une prière :
- action de grâce pour ce qui a été vécu dans le groupe
- intercession pour les personnes dont le métier est de transmettre les nouvelles et pour
celles qui n’ont pas accès aux moyens de communication.