Chapitre 1 : Bourgeoisie marchande, commerce et traite négrière au
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Chapitre 1 : Bourgeoisie marchande, commerce et traite négrière au
Chapitre 1 : Bourgeoisie marchande, commerce et traite négrière au XVIII° siècle SEQUENCE DE COURS : 5ème Source : Bulletin Officiel du 26 novembre 2015 Ressources : Eduscol 1 MISE EN PLACE DE LA SEQUENCE Pb Partie I : Comment le développement du commerce permet d’enrichir la bourgeoisie ? Pb Partie II : Comment s’organise le commerce triangulaire ? I Idée clés La classe de 4ème doit permettre de présenter aux élèves les bases de connaissances nécessaires à la compréhension de changements politiques, sociaux économiques et culturels majeurs qu’ont connus l’Europe et la France, de la mort de Louis XIV à l’installation de la Troisième République. Il s’agit notamment d’identifier les acteurs principaux de ces changements, sans réduire cette analyse aux seuls personnages politiques. L’étude des échanges liés au développement de l’économie de plantation dans les colonies, amène à interroger les origines des rivalités entre puissances européennes, l’enrichissement de la façade atlantique, le développement de la traite atlantique en lien avec les traites négrières en Afrique et l’essor de l’esclavage dans les colonies. II Mots clés. Armateur : Personne s’occupant de l’exploitation commerciale d’un navire. Bourgeoisie : Classe constituée des habitants d’une ville qui font fortune dans le commerce ou la finance. Négociant : Marchand qui gère le commerce à une échelle internationale. Ils sont influents dans l’organisation de la ville. Commerce triangulaire : Circuit commercial entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique (Antilles) Métropole : Etat qui a fondé une colonie et la domine. Colonie : Territoire conquis, dominé et exploité par un pays étranger. Esclavage : système dans lequel des êtres humains (les esclaves) sont la propriété d’autres (les maîtres) qui ont droit de vie et de mort sur eux. Plantation : Grande exploitation agricole fondée sur une seule culture (canne à sucre, café, etc.) où la main d’œuvre est composée d’esclaves. Traite : Commerce lié à la capture, à l’achat et à la vente d’esclave. 2 Introduction. A partir d’une recette, les élèves mettent en avant les ingrédients « atypiques » d’une spécialité nantaise. Au XVIII° siècle, la plupart de ces ingrédients ne sont pas produits en France et encore moins à Nantes. D'où viennent ces ingrédients ? Comment expliquer leur utilisation à Nantes dans une spécialité culinaire ? A partir de ce questionnement, on construit la problématique de ce chapitre. On introduit le développement du commerce maritime, en rappelant notamment la découverte des Amériques en 1492. Deux ports français occupent au XVIII° siècle une importance majeure dans ce commerce : Nantes et Bordeaux. I Du port à la ville Pb : Comment le développement du commerce permet d’enrichir la bourgeoisie ? A) Une activité portuaire en hausse Document 1-3 p. 20. A partir des documents du manuel, on décrit l’évolution du commerce maritime entre 1715 et 1785 : les échanges de marchandises ont triplé. A Bordeaux, les vins, le blé ou encore la verrerie sont chargés dans des bateaux et seront échangés ensuite contre du sucre, du café ou d’autres produits exotiques. La photographie d’une résidence luxueuse de la ville de Bordeaux, construite par un négociant du XVIII° siècle, permet de mettre en évidence l’enrichissement d’un certain nombre de bourgeois qui adoptent alors le train de vie de la noblesse. Ces résidences comptent de nombreuses pièces, un mobilier de luxe mais aussi du personnel d’entretien (domestiques). Parmi les personnes qui s’enrichissent, les armateurs occupent un rôle majeur. Ils prennent des risques, arment des navires, assurent la cargaison, recrutent des équipages et peuvent rapidement faire fortune. Armateur : Personne s’occupant de l’exploitation commerciale d’un navire (paiement du navire, chargement) Bourgeoisie : Classe constituée des habitants d’une ville qui font fortune dans le commerce ou la finance. Négociant : Marchand qui gère le commerce à une échelle internationale. Ils sont influents dans l’organisation de la ville. 3 B) L’Europe au centre d’un commerce à l’échelle mondiale L’objectif ici est de faire le point sur les grandes puissances qui dominent l’Europe et se partagent les colonies au XVIII° siècle. France, Angleterre, Espagne, ou encore Portugal, ces pays sont à la tête de véritables empires et s’enrichissent grâce au commerce triangulaire, qui repose essentiellement sur la traite négrière. Commerce triangulaire : Circuit commercial entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique (Antilles) Métropole : Etat qui a fondé une colonie et la domine. Colonie : Territoire conquis, dominé et exploité par un pays étranger. 4 II La traite négrière et l’esclavage. Activité en groupe (évaluée) : voir fiches d’activité 1 à 5 Situation d’accroche : la Bande dessinée et la présentation de l’auteur (quelques questions orales) Travail de groupe à partir des planches de la BD + documents annexes Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3 Groupe 4 Départ Achat Traversée Vente Groupe 5 Travail forcé Mise en commun et évaluation orale. Mise en perspective : carte + récits des élèves Esclavage : système dans lequel des êtres humains (les esclaves) sont la propriété d’autres (les maîtres) qui ont droit de vie et de mort sur eux. Plantation : Grande exploitation agricole fondée sur une seule culture (canne à sucre, café, etc.) où la main d’œuvre est composée d’esclaves. Traite : Commerce lié à la capture, à l’achat et à la vente d’esclave. 5