Comité Départemental des Yvelines de Basket Ball Formation des

Comité Départemental des Yvelines de Basket Ball
Formation des jeunes : JAP (Jouer, Arbitrer, Participer)
Pourquoi mettre en place l’opération JAP
1. CONSTAT
Depuis plusieurs années, on enregistre une baisse significative du nombre d’arbitres officiels
ainsi qu’un désengagement des jeunes vis-à-vis de la vie des clubs (arbitrage, officiels de
table de marque, encadrement technique, …).
Il est donc important de repartir de la base et d’amener nos éducateurs à former et sensibiliser
nos jeunes à tous les aspects de la pratique du basketball à savoir : jouer, arbitrer, participer.
L’opération JAP mise en place par la Fédération Française de Basket Ball rentre justement
dans ce cadre de formation globale des jeunes et apporte une solution concrète à ce
problème. Les documents supports (explications et cartes de suivis) sont disponibles sur le
site internet de la FFBB (rubrique Mini Basket / JAP).
Au niveau du comité des Yvelines, l’opération JAP rentre dans une politique globale de
formation et constitue la première étape en ce qui concerne la formation des arbitres. Les
autres étapes sont l’opération sifflets d’or, les écoles d’arbitrage et la formation initiale et
continue des arbitres officiels.
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Présentation de l’opération JAP
2. BUT DU JAP
Le but de cette opération est d’amener les éducateurs à former les jeunes à tous les aspects
de la pratique du basket, de renforcer leur apprentissage grâce à une meilleure connaissance
des règles et à l’observation de leur application, de les amener à acquérir progressivement
des compétences de joueur, d’arbitre et d’observateur/marqueur.
Cette formation se veut ludique et participative afin de fédérer l’ensemble des enfants et
pourquoi pas de susciter des vocations. En ce qui concerne la formation des arbitres,
l’opération JAP est une initiation avant la participation à l’opération sifflet d’or.
3. PUBLIC CONCERNE
L’opération JAP est avant tout destinée à l’école de basket et principalement aux U10 et U11.
Elle peut cependant être poursuivi avec les U12 et U13 même si, pour cette tranche d’âge,
l’opération sifflet d’or est à privilégier. Cela permet de faire participer tous les enfants, y
compris les débutants alors que l’opération sifflet d’or ne s’adressera qu’aux plus confirmés.
Elle est adaptée pour tous les jeunes, débutants ou non, évoluant dans un cadre compétitif ou
non (académie de basket).
4. INTERET POUR LES JEUNES
Le JAP propose aux jeunes un cadre de formation pour l’arbitrage, la tenue de feuilles de
marque adaptée et l’observation de l’arbitrage dans un cadre ludique et convivial.
L’apprentissage de l’arbitrage est principalement basé sur la pratique et non le règlement. Les
jeunes peuvent ainsi apprendre les règles et la gestuelle progressivement.
La pratique se fait durant des petits matchs sans enjeux ce qui enlève le stress des rencontres
officielles.
Tous les jeunes, y compris ceux en « échec sportif », peuvent trouver une autre voie
d’épanouissement au travers de l’arbitrage par exemple.
5. INTERET POUR LES CLUBS
Avec ce concept, les clubs peuvent :
• Faire rentrer naturellement l’arbitrage dans la formation des jeunes,
• Susciter les vocations et repérer les candidats pour l’opération sifflet d’or,
• Augmenter le pool de licenciés capables d’arbitrer les rencontres le week-end et capables
de devenir arbitre officiel.
• Responsabiliser les jeunes par la tenue d’une fonction importante qui en sera ainsi
valorisée et leur faire appréhender la difficulté du rôle d’arbitre.
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Fonctionnement d’une séance JAP
6. ORGANISATION PRATIQUE
L’opération se déroule une fois par mois en dédiant un entrainement au jeu sous forme de
tournois.
Il est nécessaire d’utiliser de manière optimum les gymnases en fonction des effectifs :
• Plus de 15 participants (bien adapté aux U11)
- 4 à 6 paniers en largeur, de manière à disposer de 2 ou 3 terrains,
- 3 équipes de 4 participants par terrain,
- Match 3x3.
• Moins de 15 joueurs (mieux adapté aux U13)
- 2 paniers en longueur, 1 terrain,
- 3 équipes de 4 ou 5 participants,
- Match 4x4 ou 5x5.
• Equipements nécessaires : sifflets « poire » pour des raisons hygiéniques, feuilles
d’observations, stylos, chasubles (3, 4 couleurs), ballons, plots (séparation des terrains).
7. DEROULEMENT DE LA SEANCE
La séance débute par un échauffement de base d’une durée de 15 minutes.
Le reste de la séance se déroule sous forme de tournois.
Les équipes sont réparties sur les terrains par niveau de jeu. Sur chaque terrain, deux équipes
jouent et la troisième encadre (2 arbitres et 2 ou plus qui gèrent une feuille d’observation). On
peut aller jusqu’à 4 équipes par terrain (deux jouent, une arbitre, une observe).
Une rencontre dure 4 à 5 minutes, toutes les 2 minutes on peut procéder à un changement de
joueur pour les équipes en jeu et de rôle pour les équipes qui encadrent la rencontre.
8. CONTENU PEDAGOGIQUE
Avec une séance par mois, on peut compter au moins 9 séances sur l’année. Le but est donc
de répartir sur ces séances les principales règles, des plus faciles aux plus complexes, les
zones de responsabilités et la partie administrative ne seront pas abordées.
Les premières séances débuterons donc par l’apprentissage des violations simples (sorties de
balle, marcher, reprise de dribble) et les fautes les plus courantes (pousser, usage illégales
des mains) avec la gestuelles associées.
Une fois c’est fondamentaux acquis, on pourra passer aux autres violations et fautes. Les
jeunes les plus à l’aise pourront être dirigés vers l’opération sifflet d’or qui leur permettra de
poursuivre leur formation et l’apprentissage des règles plus complexes.
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