Voici 2 bulletins scolaires, celui d`un élève allemand et celui d`un

Entraînement à la compréhension de l’écrit : bulletins
scolaires
Voici 2 bulletins scolaires,
celui d’un élève allemand et celui d’un élève anglais.
À la fin de cette activité, tu sauras mieux :
• comment fonctionne l’école dans les pays germanophones et anglophones
• comment les élèves germanophones et anglophones sont notés et évalués
et tu pourras :
• rédiger ton propre bulletin scolaire selon les critères allemands et anglais
• jouer le rôle d’un professeur dans un conseil de classe allemand ou anglais !
Viel Spaß / enjoy it !
N’oublie pas, à la fin, de t’auto-évaluer en entourant ce qui te correspond le mieux dans le
tableau ci-dessous :
Items du Socle commun palier 3 compétence 2 entraînés :
Name : ………………………………………
Savoir repérer des informations dans un document écrit
Comprendre le sens général de documents écrits
Utiliser le sens général d’un texte pour deviner le sens probable de mots
inconnus
  
  
  
1/5
Deutsch
Bundesland Deutschlands : Hamburg
ZEUGNIS
Klasse
Vor- und Zuname
8b
HANS WINKLER
Schuljahr
2010-2011
Betragen
1
Mitarbeit
2
Fleiß
2
Ordnung
1
Notenstufen 1 = sehr gut, 2 = gut, 3= befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6 = ungenügend
Einschätzung
Hans ist ein vielseitig interessierter und kameradschaftlicher Schüler, der über eine gute Auffassungsgabe
verfügt. Seine durchdachten und sprachlich gut formulierten Beiträge beleben oft das Unterrichtsgeschehen.
Er zeigt dabei, dass er besonders im sprachlichen Bereich über ein fundiertes, anwendungsbereites
Grundwissen verfügt. Lobenswert ist seine Einsatzbereitschaft im Interesse der Schule.
Leistungsübersicht
Deutsch
2
Mathematik
1
Englisch
(1. Fremdsprache)
2
Biologie
1
Französisch
(2. Fremdsprache)
1
Chemie
2
Kunsterziehung
2
Physik
1
Musik
2
Informatik
2
Geschichte
3
Astronomie
2
Gemeinschaftskunde
2
Ethik
2
Geografie
1
Sport
3
Notenstufen 1 = sehr gut, 2 = gut, 3= befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = mangelhaft, 6 = ungenügend
Profil (von Klassenstufe 8 bis 10) : mathematisch – naturwissenschaftlich
Arbeitsgemeinschaften : Presseklub, AG Informatik
Bemerkungen : Hans hat am erweiterten Informatikunterricht mit sehr gutem Erfolg teilgenommen.
Versetzungsvermerk : Hans wird versetzt !
Unterschrift Klassenlehrer
Fehltage entschuldigt : 10 untentschuldigt : 0
Unterschrift Schulleiter
Unterschrift Eltern
2/5
1. Über dieses Schulzeugnis
Nom de l’école:
………………………………………………
Land où se situe l’école :
………………………………………………
Prénom et nom de l’élève :
………………………………………………
Année scolaire :
………………………………………………
Classe (Allemagne / équivalent en France)
…………………………/……………………
2. Wie heißt auf deutsch / auf französisch… ?
Deutsch
Français
(das) Schuljahr
………………………………………………
befriedigend
………………………………………………
mangelhaft
………………………………………………
………………………………………………
(in)suffisant
………………………………………………
journées d’absence
unentschuldigt
………………………………………………
die …………………………………………
la signature
(der) Klassenlehrer
………………………………………………
3. « Einschätzung » : richtig / falsch
a.
b.
c.
Hans est un élève intéressé par toutes les disciplines.
Il n’a pas beaucoup d’amis à l’école.
Il ne prend pas la parole en cours.
richtig
falsch






4. Bewertung - Noten (réponds en français):
1.
Quelles sont les matières où Hans a
les meilleures notes ?
………………………………………………
2.
Quelles sont les matières où il a le
plus de difficultés ?
………………………………………………
3.
À quelles activités a-t-il participé ?
………………………………………………
4.
Hans passe-t-il dans la classe
supérieure ?
………………………………………………
3/5
English
Cavendish School
8 Trinity Trees
Eastbourne, East Sussex.
BN21 3LD
GRADING CODE FOR CORE
SUBJECTS
A+ = 97 C+ = 77
A = 93 C = 73
A- = 90 C- = 70
B+ - 87 D+ = 67
B = 83 D = 63
B- = 80 D- = 60
E = 59 and Below
Student Name Leslie Hadman
Teacher Name B. J. Friday
PROGRESS CODE FOR RELATED ARTS & EFFORT
S = Satisfactory
D = Developing
N = Needs Improvement
GRADE LEVEL CODES
* = On or Above Grade Level
+ = Learning & Developing
- = Area of Concern
Date 6/15/2007
Grade 9
PROGRESS CODE FOR SKILLS
* Demonstrates Consistenly
+ = Learning & Developing
- = Area of Concern
School Year
2009-2010
Attendance
Absent
1
2
2
6
3
0
4
1
Tardy
0
1
0
2
1
2
3
4
Conduct & Study Skills
D
B
C
B
Demonstrates Self Control
*
+
-
Obedience
*
-
Cooperation
*
Respects Authority
*
Respects Property
Demonstrates Good Manners
Class Participation
1
2
3
4
D
B
B
B
*
Language Arts & Writing
EFFORT
*
*
Demonstrates a clear focus in writing
-
+
*
*
+
+
+
Uses proper conventions / grammar
-
+
*
*
-
*
*
Uses legible handwriting
*
-
*
*
-
+
*
*
*
+
*
*
1
2
3
4
-
-
+
+
D
B
C
B
Stays on Task
-
-
+
+
Math
EFFORT
Active Listening
*
-
*
*
Demonstrates concepts
-
+
*
*
Works Independently
-
-
-
+
Demonstrates coputation skills
*
-
*
*
Produces Qualify Work
-
+
*
*
Applies concepts
-
-
-
+
Demonstrates proble solving skills
-
+
*
*
1
2
3
4
Science
EFFORT
D
C
C
B
1
2
3
4
Art
EFFORT
A
B
B
B
1
2
3
4
D
D
B
B
1
2
3
4
PE/Health
EFFORT
D
D
C
B
1
2
3
4
Spanish
EFFORT
D
C
C
B
1
2
3
4
Bible
EFFORT
D
C
C
B
Memories Verses
-
-
-
+
1
2
3
4
Reading
EFFORT
D
B
B
B
Vocabulary
-
-
+
+
Understands what is read
-
-
-
+
Parents Signature :
Music
EFFORT
Quarter 1 Comments :
Possible for Leslie to exceed grade expectations.
Quarter 2 Comments :
Quality of work is improving.
Quarter 3 Comments :
Comprehends well, but needs to work more quickly.
Quarter 4 Comments :
Leslie is hard-working and seems eager to improve.
4/5
1. About this report card :
Nom de l’école:
………………………………………………
Région où se situe l’école :
………………………………………………
Prénom et nom de l’élève :
………………………………………………
Année scolaire :
………………………………………………
Classe (/ équivalent en France)
…………………………/……………………
2. How do you say…
English
Français
……………………………………………… l’année scolaire
satisfactory
………………………………………………
developing
………………………………………………
needs improvement
………………………………………………
……………………………………………… absences
……………………………………………… retards
……………………………………………… la signature
3. « Comments » : true / false :
4.
5.
6.
7.
L’élève pourrait obtenir de meilleures notes.
L’élève travaille trop vite.
L’élève ne travaille pas assez.
L’élève est soucieuse de bien faire.
true
false








4. Rates :
a.
b.
c.
Quelles sont les matières où l’élève a
les meilleures notes ?
Quelles sont les matières où il a le
plus de difficultés ?
Sur l’ensemble de l’année, l’élève a-telle progressé ? Justifie.
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
5/5