Document 5713073

Mauritania 2013
Appealing Agency
ONG ACTIONS (ACTIONS)
Project Title
AMELIORATION DE L’ACCES A L’EDUCATION DES JEUNES FILLES ET
GARCONS AU GORGOL ET GUIDIMAKHA DONT LES MENAGES SONT
DUREMENT AFFECTES PAR LA CRISE ALIMENTAIRE ET NUTRITIONNELLE
Project Code
MRT-13/E/54594/R
Sector/Cluster
EDUCATION
Refugee project
No
Objectives
Objectif global
Maintenir les élèves, en particulier les filles, à l’école dont les ménages subissent
de plein fouet les effets de l’insécurité alimentaire
Objectifs spécifique :
Assurer un repas par jour pour les enfants des zones ciblées afin d'améliorer
leur capacité de suivre les cours correctement
Sensibiliser les élèves, les enseignants et leur parents sur les bonnes
pratiques d’hygiènes, d'alimentation et nutritionnelles
- aider les ménages à faire face aux effets de la crise nutritionnelle et alimentaire
sans utiliser la force de travail des enfants et celle des filles en particulier
Beneficiaries
Total: 20,000 les bénéficiaires seront les élèves et leur ménages d'origines, mais
aussi leur voisin et l'environnement des établissements scolaires. Il s'agira donc
des femmes, des hommes et des élèves fréquentant le milieu scolaire et les jeunes
Female: 5,000
Children (under 18): 10,000
Other group: 5,000 Les hommes, les jeunes appartenants aux associations
culturelles et sportives, les enseignants, les éducateurs de la petite enfance etc.
Implementing Partners
N/A
Project Duration
Jan 2013 - Dec 2013
Current Funds Requested
$239,000
Location
Multiple Locations
Priority / Category
A. HIGH
Gender Marker Code
2a - The project is designed to contribute significantly to gender equality
Contact Details
DIAGANA YACOUBA, [email protected], 00 222 46 41 27 02
Enhanced Geographical
Fields
Gorgol - Kaedi
Guidimakha - Selibaby
Needs
Page 1 of 4
En période d’insécurité alimentaire, les stratégies d’adaptations des ménages sont différenciées en fonction de leur
catégorie : très pauvres, pauvres, moyens et nantis. Les ménages les plus vulnérables restent les très pauvres et les
pauvres qui ont accès à des activités à très faible revenu d’une part, et qui (les ménages très pauvres) n’ont pas
d’adultes pouvant accéder aux travaux à haute rémunération. Ces ménages incluent ceux dont le chef est une femme.
Ainsi, dans leur stratégie d’adaptation, afin de minimiser les effets de la crise nutritionnelle et alimentaire, ces ménages
font recours à la force de travail des enfants en particulier les filles comme domestiques. l'une des conséquences serait
le retrait des enfants à l'école en particulier les filles. Ainsi pour les ménages très pauvres à pauvre, Il serait stratégique
de bénéficier d’un transfert régulier qui leur permettrait de moins dépendre du travail des adolescents et des enfants.
Leurs enfants seront maintenus à l’école en outre ce revenu leur permettra d’assurer une alimentation qui couvre les
besoins énergétiques journalier des membres de la famille soit 2100 kcal par personne.
Au stade actuel, les élèves et leur parents n'ont pas assez d'informations sur les bonnes pratiques d'hygiène,
d'alimentation et nutritionnelle, ceci a des conséquences sur leur capacités à mieux résister aux effets de la crise
alimentaire et nutritionnelle. Pour combiner la pratique à la théorie, les structures scolaires bénéficiaires de ce projet
seront doté de latrines et de points d’eau afin d’initier les élèves à leur usage dans les règles de l’art.
L’accès à l’éducation est en général permis pour tous les groupes sociaux-économiques, mais la durée de
scolarisation est plus réduite pour les groupes les plus pauvres, probablement en raison de leur grande dépendance
économique sur le travail de leurs enfants (travail domestique, transport d’eau …).
Un des objectif essentiel d’une telle intervention est d’accompagner ces ménages à ne pas s’inscrire dans les
stratégies destructrice autrement dit à coût élevé.
Enfin, le choix des élèves bénéficiaires (fourniture scolaires, restauration, etc) se basera sur des critères objectifs
établis et validés de manière participative, à l'instar des autres programmes mis en œuvre par d'autres partenaires
techniques et financiers. Il est corrélé avec les choix des ménages vulnérables qui bénéficieront aussi de soutien.
Activities or outputs
Page 2 of 4
- Cash contre étude/travail : Les ménages pauvres et très pauvres bénéficieront de transfert d’argent afin de ne pas
dépendre du travail de leur filles qui fréquentent l’école d’une part, mais aussi les parents seront les acteurs des
activités de réalisation des infrastructures (latrines, point d’eau etc.) à l’école. Ainsi, les élèves, en particulier les filles,
pourront fréquenter les établissements scolaires en toute sécurité. Ce soutient aidera ces ménages à mieux faire face
aux effets de la crise alimentaire de 2011. Cette activité doit éviter à ces derniers de tomber dans les stratégies
destructrices. Cette activité ciblera en particulier des ménages en dessous du seuil de survie. Cette assistance, doit
permettre à ce que les enfants ne soient pas retirer de l’école pour s’occuper d’autres activités lucratives en période de
survie. 600 ménages avec une priorité donnée aux ménages dont le chef est une femme.
- Fourniture scolaire : Dans les établissements ciblés, 10000 enfants dont 6000 filles et 4000 garçons âgés de 6 à 14
ans qui seront identifiés bénéficieront de fournitures scolaires afin de suivre les cours dans des très bonnes conditions.
Chacun bénéficiera d’un kit fourniture constitué : 1 sac, les livres de la classe, autant de cahiers et des écritoires…
- Disponibilisation d’une bouillie pour le petit déjeuner à l’école : les élèves, en particulier les filles, des ménages les
plus vulnérables bénéficieront d’un bol de bouillie de céréAmine. Ce premier repas qui n’est pas garanti dans les
ménages pauvres permettra aux enfants non seulement de fréquenter l’école, mais surtout être dans des conditions
pour suivre un cours jusqu’au repas de midi. En effet, malgré la présence de cantine scolaire dans certains
établissements celles ci n’offrent que les repas de midi. Alors que plusieurs enfants, n’ayant pas pris de petit déjeuner
et après avoir marché de 3 à 5 km pour venir à l’école, ne peuvent en aucun cas être dans des dispositions de suivre
des cours avec le ventre vide jusqu’au repas d midi de la cantine. Dans les deux régions le nombre de bénéficiaire,
parmi les élèves les plus vulnérables qui seront aussi identifiés de manière scientifique, sera de 800 élèves soit 480
filles et 320 garçons âgés de 6 à 14 ans.
- Construction de latrines : dans les établissements qui seront ciblés des latrines et des points d'eau seront réalisés à
travers le cash contre travail, des latrines seront construites, car cela participe de manière significative à un
changement de comportement
- Installation de point d’eau : au niveau des établissements concernés, des points d’eau seront installés aussi bien
pour l’accès à l’eau potable mais aussi pour améliorer les pratiques d’hygiènes au niveau des latrines. Ces points d’eau
seront dotés de savon afin de permettre aux usagers de se laver les mains au savon. Ainsi, les points d’eau seront
conçus de manière à respecter les Bonnes Pratiques d’Hygiènes (BPH), ainsi afin de minimiser toute contamination
après usage.
- Plantation d’arbres fruitiers à l’école : pour changer l’environnement de l’école, un reboisement d’arbres sera organisé
avec la participation des élèves et des parents d’élèves. Cette activité se fera aussi bien à l’école qu’à l’intérieur du
village sous l’appellation chaque « ménage un arbre fruitier ».
- Sensibilisation sur les Bonnes Pratiques d’Hygiènes : des activités de sensibilisation seront menées aussi bien au
niveau des établissements scolaires sur les pratiques d’hygiènes relatives à la gestion de l’eau et l’usage du savon
avant de manger et après avoir été aux latrines.
- Dynamisation du partenariat association des APE et l’école : il sera créé une véritable synergie entre les
Associations des Parents d’Elèves (APE) et les établissements scolaires. Ces efforts seront dirigés vers les
administrations de l’école et le bureau des APE d’autre part.
Indicators and targets
- 10000 (soit 6000 filles et 4000 garçons âgés de 6 à 14 ans) élèves bénéficient de meilleures conditions
d'apprentissage à l'école (fournitures scolaires etc)
- 600 filles sont maintenues à l’école et ont leur conditions d’études améliorées grâce au soutien en cash transfert au
sein de leur ménage;
- 600 ménages pauvres et les très pauvres disposent des stratégies d’adaptation adaptée afin de rétablir leur moyen
d’existence, et maintiennent leur fille à l'école grâce au cash transfert
- 800 (soit 420 filles et 320 garçons âgés de 6 à 14 ans) élèves disposent des repas chauds le matin au niveau des
établissements scolaires
- 20 établissements sont dotés et équipés en latrines et en points d’eau
Page 3 of 4
ONG Actions(Actions)
Original BUDGET items
$
cash contré étude des filles et travail des parents à l'école
120,000
Amélioration de l’environnement scolaire: latrines, points d'eau, reboisement, arbres fruitiers etc
20,000
Bouillie de céréamine pour 800 élèves
64,000
formation, sensibilisation en hygiène, nutrition etc
15,000
Ressources Humaines, frais de gestion, fonctionnement
20,000
239,000
Total
ONG Actions(Actions)
Current BUDGET items
cash contré étude des filles et travail des parents à l'école
$
120,000
Amélioration de l’environnement scolaire: latrines, points d'eau, reboisement, arbres fruitiers
etc
20,000
Bouillie de céréamine pour 800 élèves
64,000
formation, sensibilisation en hygiène, nutrition etc
15,000
Ressources Humaines, frais de gestion, fonctionnement
20,000
Total
239,000
Page 4 of 4