Les garçons jouent au foot, les filles à la Barbie

Fiche N°15
Les garçons jouent au foot,
les filles à la Barbie
À partir d’un classement de jouets selon les genres, les animateurs abordent la question des
préjugés : personnes âgées, porteuses d’un handicap, d’origine étrangère...
Introduction
Stéréotypes et préjugés
Cette activité aborde le thème des
stéréotypes dont les dessins animés,
entre autres, sont truffés.
« Les filles n’aiment pas le foot »,
« les garçons ne jouent pas à la Barbie », « ce sont les mamans qui font
à manger », etc. Voici un bref aperçu
d’idées que tu as sans doute déjà
entendues dans ta section. L’activité
proposée ici peut être vécue suite à
une situation rencontrée dans ton animation.
Après avoir vécu cette activité, il est
intéressant de revenir sur un exemple
concret avec tes louveteaux. Penset-on la même chose que la semaine
dernière ?
Objectif
e conscience des stéréoPermettre aux enfants de prendr
des opinions.
types, de débattre, de confronter
Type d’animation
Débat.
Public visé et taille du groupe
Les louveteaux.
Moment propice
Réunion, camp, aux alentours de
Durée
1h10.
Matériel
des crayons de couleur
trois boîtes vides
des feuilles de papier
des magazines de jouets
Déroulement
1. C’est quoi/ça sert à quoi un jouet ? (5 minutes) : tu poses cette question pour voir si
tous les louveteaux sont d’accord sur sa signification.
2. Dessine-moi un jouet (15 minutes) : tu de-
mandes à chaque louveteau de dessiner au
moins trois jouets différents sur une feuille de
papier (ou s’il préfère, il peut nommer le jouet).
Tu peux également distribuer des magazines
de jouets : le louveteau découpe alors les
jouets qu’il souhaite et les colle sur une feuille
de papier (un seul jouet par feuille de papier).
Il plie ensuite ses feuilles en deux puis les dépose dans une des trois boîtes vides. Chacune
de celles-ci porte un intitulé : la boîte « filles »,
la boîte « garçons » et la boîte « filles et garçons ». Une fois que tout le monde a déposé
tous ses dessins, photos et/ou mots dans les
boîtes correspondantes, tu pêches un papier
au hasard et tu entames un petit débat.
1
la saint Nicolas.
3. Débat (15 minutes) : tu choisis une des trois
boîtes. Tu lis tous les mots et montres aux
louveteaux tous les dessins et/ou photos des
magazines qu’elle contient. Tu colles ensuite
l’ensemble de ces éléments sur un grand panneau ou une grande feuille de papier. Dès
que le panneau est terminé, tu demandes
aux enfants si on voit plusieurs fois le même
jouet. Par exemple, si sur le panneau « filles »
l’image d’une poupée revient à quatre reprises, tu interroges tes louveteaux sur cette
récurrence. Pourquoi la poupée apparaît-t-elle
si fréquemment ? Pourquoi les filles aimentelles les poupées ? Penses-tu qu’il y aura des
poupées dans la boîte des garçons ? Tu procèdes de cette manière pour les deux autres
catégories. Lorsque tu as dépouillé le contenu
des trois boîtes, tu clôtures le débat sur une
dernière question : « Et si une fille joue avec
un jouet classé dans la boîte garçons, est-ce
grave, dérangeant, étrange ? Pourquoi ? »
Éditeur responsable : Jérôme Walmag - Les Scouts ASBL - Rue de Dublin 21 - 1050 Bruxelles, Belgique - www.lesscouts.be
Les garçons jouent au foot, les filles à la Barbie
(25 minutes) : au cours de l’activité précédente, tu auras sans doute remarqué que les
enfants attribuent certains objets (tels que les
jouets) et/ou attitudes à des catégories précises de personnes (dans ce cas, filles/garçons).
Connais-tu d’autres objets et/ou attitudes que
l’on prête à certains types de personnes (par
exemple, les personnes âgées, les papas et les
mamans, les personnes d’origine étrangère,
les personnes handicapées, etc.). L’idéal serait
ici d’exploiter le vécu de ta section, d’opter
pour une catégorie qui concerne directement
tes louveteaux. Par exemple, comment papa et
maman se répartissent les tâches ménagères
à la maison ? Tu peux par ailleurs questionner
tes louveteaux sur l’origine de leurs préjugés/
idées : pourquoi tu penses que ce sont les
mamans qui font la lessive et la cuisine ? Mais
tiens, chez Antoine, c’est son papa qui s’occupe du ménage ! Qu’en pensez-vous ? Un
préjugé peut-il blesser quelqu’un ? Pourquoi ?
5. Conclusion (10 minutes) : ensemble, donnez
une définition de stéréotype et des exemples.
Ensuite, chacun réalise une fiche sur laquelle il
décrit sa façon de penser avant et après l’activité.
Pour aller plus loin
Stereotypik, Hommes – Femmes, Nord –
Sud, balayons les idées toutes faites !
Le Monde selon les femmes (outil d’animation et de réflexion sur les stéréotypes
pour les enfants de 8 à 12 ans).
La fée sans ailes, Aline de Pétigny, Cholet,
2007.
Poka & Mine Le football, Kitty Crowther,
Pastel 2010.
Mine, au gré de ses promenades avec
Poka, trouve l’inspiration de ses loisirs.
Par ce bel après-midi la voilà décidée à
intégrer une équipe de football. Le football ce n’est pas réservé qu’aux garçons
répond-elle à Poka. Mais la mixité dans
une équipe de foot, sur le terrain comme
dans le vestiaire, ce n’est pas une mince
affaire. Désappointée, mais pas découragée, Mine va viser juste. Comment ? Eh
bien, en faisant la différence, quand on
ne l’attendait pas... Une nouvelle promenade : Tiens, je ferais bien du ballet ! Surprenant, certes, mais jetez donc un coup
d’œil à la fenêtre de la salle de danse...
Le vilain petit canard, Hans-Christian Andersen, Marcelle Geneste, Paris, 2001.
L’école sans racisme propose des animations qui abordent la diversité ou qui permettent d’agir contre les discriminations
et les préjugés.
www.schoolzonderracisme.be/fr
Éditeur responsable : Jérôme Walmag - Les Scouts ASBL - Rue de Dublin 21 - 1050 Bruxelles, Belgique - www.lesscouts.be
Stéréotypes et préjugés
4. Extension du débat à une autre séance
2
Fiche N°15
Les garçons jouent au foot,
les filles à la Barbie
Annexe
Un stéréotype c’est…
À l’aide de tout ce qui s’est dit essaye de définir ce qu’est un stéréotype : tu peux noter des mots,
coller des images...
Note des phrases qui sont dites entre vous et qui sont marquées de stéréotypes.
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Colle au dos une publicité qui selon toi parle des stéréotypes.
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