Formation de praticiens en Méthode ESPERE

Formation de praticiens
en Méthode ESPERE®
Devenez formateur, coach
ou
Dotez-vous d’un outil puissant
pour l’exercice de votre métier de formateur,
d’écoutant, de soignant, de manager ou d’enseignant.
Présentation
La Méthode ESPERE®, approche pédagogique de la relation humaine, est
un outil polyvalent adapté à une multitude de situations :
• elle permet d’analyser et de comprendre très rapidement toutes les
situations relationnelles
• elle donne des outils pour trouver le positionnement relationnel juste
en toutes circonstances familiales ou professionnelles
• elle dynamise la vie d’équipe ou de groupe
• elle permet un regard sur soi-même, sa propre façon d’être en relation
avec les autres, d’identifier les origines des éventuelles difficultés que
nous pouvons rencontrer dans ce domaine et résoudre celles-ci
• elle est un formidable et très innovant outil d’écoute et d’accompagnement des personnes
• elle donne des clés pour prioriser nos choix de vie personnelle et
professionnelle
De septembre 2016
à juin 2018
à Grenoble,
50 journées,
modules de 3 à 5 jours,
toutes les 6 semaines
environ.
Appliquée au quotidien, la Méthode ESPERE® conduit à plus de sérénité
face aux différents évènements, plus d’autonomie, plus de confiance en
soi et de dynamisme.
Cette formation est conçue pour vous apporter une connaissance
approfondie des processus humains, de façon très large, depuis la vie
personnelle jusqu’à la vie professionnelle. Selon votre profil et vos besoins,
cette connaissance vous aidera sur différents plans, comme cela est précisé
en page suivante.
À qui s’adresse la formation ?
Cette formation vous concerne si vous souhaitez…
Apprendre un nouveau métier :
•Devenir formateur dans le secteur professionnel pour animer des groupes de formation dans les domaines
de la communication, la résolution des conflits, la cohésion d’équipe, le management, le bien-être au travail et
la prévention des risques psycho-sociaux, la conduite de projet, ou pour accompagner des équipes en analyse de
pratique ou en supervision
•Devenir coach en individuel pour des responsables de services ou de structures privées ou publiques
•Devenir coach interne de votre structure, pour accompagner les salariés en situation de choix professionnel,
de difficulté relationnelle ou professionnelle, de changement de poste, et pour conduire des médiations en cas de
conflits internes
•Devenir formateur en relations humaines pour les particuliers pour proposer à ceux-ci des outils pour
résoudre leurs problématiques de relations aux autres et à eux-mêmes, soit dans le cadre de sessions en groupe, soit
dans le cadre d’entretiens individuels
Vous perfectionner dans votre métier actuel :
•Vous pratiquez un métier de soins aux personnes ou d’écoute, et vous souhaitez offrir une écoute plus
aidante et accompagner les personnes avec plus de pertinence
•Vous êtes manager, ou en charge des ressources humaines et vous souhaitez agrandir votre compréhension
des processus humains pour mieux gérer les dynamiques d’équipe, la motivation des collaborateurs et pour mieux
accompagner ceux-ci dans leur évolution ou leurs difficultés
•Vous êtes enseignant ou travaillez auprès des jeunes et vous souhaitez acquérir un outil pour mieux gérer les
situations relationnelles avec eux et leur apporter les moyens d’être autonomes dans leurs choix de vie, leur capacité
à trouver les positionnements relationnels justes, le développement de la confiance en soi
•Vous êtes déjà formateur ou coach et souhaitez intégrer à votre panoplie un outil de communication puissant,
pragmatique et directement opérationnel ainsi qu’une pédagogie spécifique, ludique et dynamique, pour rendre
vivant et impliquant le travail que vous proposez en groupe ; vous souhaitez également intégrer une méthodologie
spécifique de conduite d’entretiens pour agrandir encore votre capacité à écouter les personnes, à les percevoir dans
leur globalité et à les accompagner de façon juste
Être mieux outillé pour votre engagement bénévole associatif :
•Vous êtes responsable ou membre actif d’une association et souhaitez dynamiser la vie du groupe, développer
la qualité d’écoute et de respect parmi les membres, intervenir efficacement comme médiateur des conflits, apporter un
regard éclairant sur les situations de blocages relationnels, savoir véritablement donner sa place à chacun
Développer, à titre personnel, de meilleures relations avec les autres… et avec vous-mêmes
•Vous souhaitez intégrer en profondeur, dans votre quotidien, une nouvelle façon d’être dans votre vie familiale,
amicale, associative, professionnelle
Les intervenants
Afin d’apporter aux participants une large
ouverture de vue, cinq formateurs interviennent
dans la formation, d’origine professionnelle
complémentaire : manager en entreprise, médecin,
infirmier, psychologues cliniciens.
Quatre ont été formés à la Méthode ESPERE® par
Jacques Salomé et l’une au centre Reliance.
Quelques précisions sur la Méthode ESPERE®
Cette méthode a été formalisée en 1996 par le psychosociologue Jacques Salomé, à l’issue
de trente années d’animation de sessions de formation, au cours desquelles il a accompagné
plusieurs dizaines de milliers de personnes. La méthode s’est ainsi construite et affinée au fur
et à mesure de la confrontation à des milliers de situations relationnelles et d’histoires de vie
professionnelles et personnelles, sur lesquelles les stagiaires ont travaillé pendant ces sessions.
C’est pourquoi cette approche est particulièrement pragmatique, concrète et ancrée dans la
réalité du vécu quotidien.
La Méthode ESPERE® est constituée :
•D’un ensemble de concepts et de points de repère
visant à clarifier et analyser rapidement toute situation
relationnelle
•D’outils concrets et de règles « d’hygiène
relationnelle » pour dynamiser les relations, résoudre
les difficultés relationnelles, développer l’estime de soi
et la confiance en soi, prioriser nos décisions et nos
choix
La Méthode ESPERE® est fondée
sur 4 valeurs fortes :
la responsabilisation
vis-à-vis de ce qui nous
arrive et de ce que nous
pouvons mettre en œuvre
pour être acteur
de notre vie
•D’une méthodologie pédagogique spécifique pour
les interventions en groupe, ludique et dynamique : la
visualisation externe
•D’une pratique de l’écoute spécifique qui rend plus
réceptif à l’autre dans sa globalité et une méthodologie
de conduite d’entretien très efficiente, également
basée sur la visualisation externe
le respect
de soi-même
le respect
de l’autre
l’authenticité
dans la relation
Programme
Les thèmes ci-dessous sont répartis tout au long de la formation ; une variété de travail est ainsi proposée
dans chaque module.
1
Les fondements de la Méthode ESPERE® 8,5 jours
• Identification des piliers du système dominant d’incommunication
• Les concepts clés de clarification et d’analyse des situations
relationnelles
• Les outils concrets pour dynamiser les relations
• Les règles d’hygiène relationnelle pour établir des relations
équilibrées avec notre entourage
2
Les spécificités thématiques 9,5 jours
• Sept grandes thématiques de la vie quotidienne sont abordées :
la relation à soi, la relation parent-enfant, la relation de couple,
l’écoute de la maladie et les « soins relationnels », les deuils et
séparations, la relation enseignant-élève, la relation professionnelle
3
La pratique avec la pédagogie de
la « visualisation externe » 16 jours
• Mise en situation réelle d’animation : chaque participant anime
le groupe en « visualisation externe » et effectue un travail de
formation auprès d’un autre participant
• Mise en situation réelle de conduite d’entretien : deux par deux,
les participants s’exercent à mener les entretiens à l’aide de
la méthodologie ESPERE® de conduite d’entretien
4
Éléments de contexte de la formation
2,5 jours
• Le cadre, la déontologie et l’éthique
• Rôle et limite du praticien et du formateur
• Les « résistances »
• Les relations formateur / stagiaire ou écoutant / écouté
• La dynamique de groupe
5
Apports théoriques complémentaires
à la Méthode ESPERE® 3 jours (sans l’option)
• Sensibilisation au développement psychologique de l’enfant et aux
psychopathologies
• Les secrets de famille et les processus trans-générationnels
• Option : Risques psychosociaux, manipulation et harcèlement moral
Développement du bien-être au travail (1 jour)
6
Les supervisions
2 jours
• À partir de la 2e année, les participants sont invités à démarrer leur
stage pratique ; des temps de supervision ont lieu au cours des
sessions pour leur permettre de prendre du recul sur leur pratique
et pour faire un apport complémentaire en lien direct avec les
difficultés rencontrées dans cette première mise en application
de la Méthode ESPERE®
7
Expérimentation de la Méthode ESPERE® pour soi
6 jours
• Chacun peut tester pour lui-même les apports de la Méthode
ESPERE® et en intégrer ainsi toutes les dimensions. À l’aide de
la grille de lecture ESPERE® qui est enseignée, il est invité à prendre
du recul, sur sa propre façon d’être en relation avec les autres et
de la faire évoluer dans la direction qu’il souhaite
8
Finalisation de la formation
2,5 jours
• Évaluation des acquis, information pratiques sur le processus de
validation par l’Institut ESPERE International, bilan de la formation
9
Outils pédagogiques
Tout au long de la formation
• Des exercices pédagogiques ludiques, hors ESPERE®, en rapport
avec les différents sujets sont effectués et appris au fur et à mesure
des modules ; ils dynamisent le groupe, développent la confiance
et l’écoute, facilitent l’intégration des apports et permettent aux
participants un travail stimulant complémentaire à celui effectué
en « visualisation externe »
10
Options : Formations pratiques pour
les interventions en milieu professionnel
Chaque formation dure 1 jour
Au cours de ces formations sont explicités les déroulements et
contenus optimisés pour chacune des thématiques d’interventions
mentionnées, qui peuvent être effectuées en tout milieu professionnel
quelle que soit sa typologie (industrie, social, scolaire, médical, etc.)
• Animer un stage de Formation professionnelle en Communication
et Résolution des conflits
• Animer un stage de Formation professionnelle en Management
• Animer pour une équipe professionnelle une action d’analyse de
la pratique ou de supervision
• Accompagner une équipe professionnelle en Cohésion d’équipe
et dans la mise en œuvre d’un projet
• Adapter les outils ESPERE® au coaching individuel en entreprise
• Intervenir comme médiateur de conflit
• Un outil complémentaire à la Méthode ESPERE® pour les formations
professionnelles : animer les jeux de rôles et faire le lien avec
ESPERE®
Méthode pédagogique de la formation
Celle-ci s’articule autour de 6 points :
•Présentations théoriques des aspects conceptuels
•Expérimentation par les stagiaires, dans le groupe de formation, de l’ensemble des exercices proposés
•Travail effectué par le participant sur son propre vécu, en Méthode ESPERE® sous la conduite du formateur
•Observation, par les autres participants, de la pratique du formateur faisant travailler un des participants du groupe,
tel que mentionné ci-dessus
•Mise en situation d’animation et de conduite d’entretien, au sein du groupe, pour faire travailler les autres
participants en s’appuyant sur la Méthode ESPERE®
•Stage pratique (dans les 2 ans qui suivent la formation) : conduite d’entretiens et/ou animation de groupes ou en
situation réelle
Le groupe de formation est le lieu privilégié de l’expérimentation constante de la méthode.
Stage pratique et supervision
Une partie pratique, de 80 heures minimum, doit être effectuée par les participants qui souhaitent être validés comme
formateurs et/ou praticiens en individuel par l’Institut ESPERE International.
Ce stage pratique s’effectue en situation réelle d’animation de groupe et/ou de conduite d’entretiens, dans un cadre
laissé au choix du stagiaire. Il peut être effectué partiellement en co-animation, une journée co-animée comptant alors
pour une ½ journée. Il peut commencer en début de 2e année de la formation. Comme indiqué dans le programme
ci-dessus, une supervision collective est effectuée dans le cadre des sessions de formation de la 2e année pour permettre
aux stagiaires de prendre du recul sur leur pratique dans le cadre de ce stage.
Après la fin de la formation, et pendant la période où il effectue son stage pratique (2 ans maximum après la fin
de la formation), le praticien-stagiaire doit participer à 8 journées minimum de supervision (12 si possible), avec un
superviseur de son choix reconnu par l’Institut ESPERE International.
Validation de la formation
Être membre agréé de l’Institut ESPERE International (IEI) donne accès :
•Au droit d’utiliser la marque « Méthode ESPERE® » dans sa pratique et dans ses documents, papiers ou informatiques,
destinés au public. Cette marque est déposée par Jacques Salomé et sa gestion est assurée par l’IEI.
•À diffuser sur le site internet de l’IEI ses informations sur les stages et actions proposées
•À être membre de la « liste mails » qui permet aux membres d’être reliés entre eux et d’échanger des informations,
des découvertes de pratiques, etc.
•À participer aux colloques réguliers de l’IEI, temps fort de partage de pratiques entre professionnels, lieu de stimulation
et de recherche sur la Méthode ESPERE®
Étapes à suivre pour adhérer :
Au terme de la formation théorique, les participants peuvent, moyennant une participation (20 e par an en 2014) :
•Avoir le statut de « Formateur en cours de validation » pendant une période de 2 ans après la fin de la formation,
qui leur donne les mêmes droits, rappelés ci-dessus, que les membres adhérents.
•Pendant cette période de 2 ans, les personnes effectuent leur stage pratique et participent au minimum à 8 journées
de supervision comme précisé au paragraphe ci-dessus, et rédigent un mémoire de 30 pages environ retraçant leur
expérience au cours de cette partie pratique. Ce mémoire devra faire ressortir le recul que le stagiaire aura su prendre
vis-à-vis de sa pratique, ainsi que son intégration de la Méthode ESPERE®.
•Ce mémoire est ensuite validé par l’Institut ESPERE International, ce qui donne le droit à la personne d’adhérer à cet
Institut en tant que membre agréé, formateur de groupe et/ou praticien en individuel ; elle doit alors signer la Charte
déontologique de l’IEI.
Le cas échéant, le responsable de formation mentionnera sur l’attestation de formation son avis personnel quant à
l’aptitude du stagiaire, au moment où la formation théorique se termine, à utiliser la méthode dans tel ou tel cadre
spécifique. Si cet avis est défavorable, il fera l’objet d’un entretien avec le stagiaire.
Les personnes ne réalisant pas de stage pratique ou de mémoire se verront remettre au terme de la formation une
attestation de « Sensibilisation à la Méthode ESPERE® » précisant qu’elles ne peuvent prétendre, à partir de cette
sensibilisation, utiliser la Méthode ESPERE® dans leur pratique ni la mentionner dans leurs documents destinés au public.
Tutorat pour la rédaction du mémoire
•Les personnes qui le souhaitent peuvent bénéficier d’un accompagnement pour la rédaction de leur mémoire.
Ce tutorat est effectué par un formateur en Méthode ESPERE® validé par l’Institut ESPERE International ; il ne peut
excéder une durée de 2 ans après la fin de la formation. Il comprend 6 heures d’entretiens avec le tuteur (4 entretiens
de 1h30) et environ 6 heures de relecture du mémoire par le tuteur.
•Le stagiaire est invité à décider au cours de la 2e année de formation, s’il sollicite cette possibilité.
Durée, dates et déroulement
La formation se déroule sur 2 années scolaires de septembre 2014 à juin 2016. Le cursus principal comprend 50
journées : 46 de 7 h et 4 de 8 h (en sessions résidentielles), soit 354 heures de formation, durée qui répond aux
exigences de l’Institut ESPERE International pour agréer les personnes. Ces journées sont réparties sous la forme de
7 sessions par année scolaire de septembre à juin (environ 1 session tous les mois et demi) : 4 sessions de 3 jours,
2 sessions de 4 jours et 1 session de 5 jours ; les sessions ont toujours lieu en semaine, hors des vacances scolaires de
la zone A de l’Éducation Nationale.
Première année
Session 1 (3 jours) Session résidentielle
Session 2 (4 jours)
Session 3 (3 jours)
Session 4 (4 jours)
Session 5 (3 jours)
Session 6 (3 jours)
Session 7 (5 jours)
Deuxième année
17-18-19 septembre 2014
4-5-6-7 novembre 2014
10-11-12 décembre 2014
20-21-22-23 janvier 2015
4-5-6 mars 2015
8-9-10 avril 2015
8-9-10-11-12 juin 2015
Session 8 (3 jours)
Session résidentielle
Session 9 (4 jours)
Session 10 (3 jours)
Session 11 (4 jours)
Session 12 (3 jours)
Session 13 (3 jours)
Session 14 (5 jours)
16-17-18 septembre 2015
3-4-5-6 novembre 2015
9-10-11 décembre 2015
19-20-21-22 janvier 2016
9-10-11 mars 2016
11-12-13 mai 2016
20-21-22-23-24 juin 2016
Modules optionnels
ThèmeDate
Animer un stage de Formation professionnelle en Communication et Résolution des conflits
7 septembre 2016
Animer un stage de Formation professionnelle en Management
8 septembre 2016
Animer pour une équipe professionnelle une action d’analyse de la pratique ou de supervision
9 septembre 2016
Accompagner une équipe professionnelle en Cohésion d’équipe
5 octobre 2016
Accompagner une équipe professionnelle dans la mise en œuvre d’un projet
6 octobre 2016
Adapter les outils ESPERE® au coaching individuel en entreprise
7 octobre 2016
Un outil complémentaire à la Méthode ESPERE® pour les formations professionnelles : 16 novembre 2016
animer les jeux de rôles et faire le lien avec ESPERE®
Risques psychosociaux, manipulation et harcèlement moral 17 novembre 2016
Développement du bien-être au travail
Intervenir comme consultant-médiateur de conflit
18 novembre 2016
Le centre de formation Reliance
Reliance a été créé en 1997 par Jean-Luc Mermet dans la
continuité de l’action qu’il menait depuis 1982 comme formateur bénévole à la résolution non violente des conflits.
L’équipe comprend aujourd’hui sept formateurs et consultants,
dont deux sont permanents. Son action s’étend des entretiens
d’accompagnement en individuel, jusqu’aux interventions en
groupe de formation pour l’entreprise et le secteur social, éducatif et sanitaire.
La Méthode ESPERE® est le dénominateur commun de
l’équipe, dont deux membres ont été formés par Jacques
Salomé. Chacun a également sa propre approche (psychanalyse, Gestalt-thérapie, Vittoz, PNL, coach CT, MBTI,
ennéagramme) et suit à titre personnel une supervision.
Reliance intervient :
•dans le secteur de l’entreprise, en formation et en coaching,
notamment sur les thématiques de management, de communication, de cohésion d’équipe, de prévention des risques
psycho-sociaux, de conduite de projet
•dans le secteur social, le monde scolaire et éducatif, le secteur médical sur les mêmes thématiques ainsi que sur la
gestion des situations de violence et d’agressivité, l’écoute,
l’analyse de la pratique et la supervision
•Auprès des particuliers, en proposant des formations pour
dynamiser les relations personnelles et familiales.
Lieu
La formation se déroule au Centre de Parménie, à environ 30 km de Grenoble. Les sessions 1 et 8 sont en hébergement
sur place et les soirées de ces deux sessions sont travaillées. Les autres sessions sont non-résidentielles mais il est toujours possible de loger sur place, à un prix très accessible, pour ceux qui le souhaitent.
Engagement
L’engagement du participant se fait pour l’ensemble des deux années. Cependant, au terme de la première session, il
peut être rompu à l’initiative du stagiaire ou du responsable de la formation, à l’issue d’un entretien entre eux deux.
L’admission en deuxième année est décidée par le responsable de formation au terme de la première année.
Conditions d’admission à la formation
Le candidat doit avoir effectué un travail thérapeutique suivi, en référence à une pratique reconnue, d’au moins une
année, ou être en cours de l’effectuer.
Il doit également avoir suivi au moins 3 jours de formation personnelle en Méthode ESPERE® par un formateur
agréé par l’Institut ESPERE International.
Le dossier d’inscription, à retirer à Reliance, devra être renvoyé dûment complété. Il sera accompagné :
•d’une lettre de motivation du candidat pour cette formation de praticien en Méthode ESPERE®, ainsi que ses
attentes vis-à-vis de cette formation
•d’un curriculum vitae décrivant le parcours du candidat qui l’amène au choix de cette formation ; si ce parcours
n’est pas professionnel, le cursus professionnel est indiqué par ailleurs.
Sur la base de ce dossier, le candidat est invité à un entretien préalable avec le responsable de formation, au terme
duquel l’admission du candidat à la formation est décidée.
Conditions financières
La formation n’est pas soumise à TVA si elle s’inscrit dans le cadre de la formation professionnelle continue. Les frais de
repas et d’hébergement du stagiaire sur le lieu de la formation sont en sus, à la charge du participant.
Tarif entreprise ou institution
Cursus principal (sans les sessions optionnelles)
9 400 e HT soit 26,55 e HT/heure
Tarif réduit* pour les personnes en activité libérale
Cursus principal (sans les sessions optionnelles)
7 400 e HT soit 20,90 e HT/heure
Conditions de facturation : au prorata des sessions
effectuées ; montants facturés par année :
2014 : 1 880 e 2015 : 4 700 e 2016 : 2 820 e
Conditions de facturation : 400 e à signature
de convention + 20 virements de 350 e,
octobre 2014 à mai 2016
Sessions optionnelles : 230 e / journée
Sessions optionnelles : 150 e / journée
si inscription simultanée avec le cursus principal, 185 e / journée
si inscription simultanée avec le cursus principal, 120 e / journée
Tutorat pour le mémoire (optionnel) : 420 e TTC
Tutorat pour le mémoire (optionnel) : 420 e TTC
* Conditions qui s’appliquent en cas de règlement direct, sans intermédiaire d’OPCA)
Quelques références dans les secteurs professionnels
Secteur industrie / recherche
Autres secteurs
Airbus, Allibert Trekking, A Raymond, AREVA, Arkema, ATOS Origin, Bull, Cochonou, ERDF, Commissariat à l’Energie Atomique (CEA Saclay, Pierrelatte, Grenoble,
Cadarache), Dassault systèmes, France Telecom, Institut National des Sciences et
Techniques du Nucléaire (INSTN Grenoble, Saclay), Institut Laue Langevin (ILL), Les
Jambons d’Aoste, Justin Bridou, Skis Rossignol, Novexia, Pechiney, SPERIAN, Sudesco,
Thalès, Tronic’s…
ADOMA, AFPA, ADES, ANPE, APF, AREPI, Centre d’accueil d’urgences, CAF du Rhône,
de l’Isère, Caisse d’Épargne des Alpes, Société financière LA NEF, CHU de Grenoble,
Moulins et Montpellier, Comité de prévention de l’Alcoolisme, CNFPT de la Réunion,
Conseils Généraux de l’Isère, la Drôme, le Cantal, La Réunion, CPAM Lyon, Diocèse de
Grenoble, École de la 2e chance, Education nationale (Formation continue des enseignants, inspections académiques, Greta, Collèges et Lycées), Maison de la nature et
de l’environnement de l’Isère, OPAC 38, OPTICAT (Fédération de C.A.T.), Prémalliance
(AG2R), Parcs naturels régionaux (Vercors et Chartreuse), SDH, SPIP, UDAF, UMIJ…
Les formateurs
Afin d’apporter aux participants une large ouverture de vue, cinq formateurs interviennent dans la formation :
Jean-Luc Mermet est le responsable de la formation et en anime la plus grande partie. Il a participé à la création de l’Institut ESPERE International, avec Jacques Salomé, en 2002, puis en a été
pendant 7 ans le vice-président. Après un doctorat de physique et une expérience de management
en entreprise de 10 années, il a créé en 1997, et dirige aujourd’hui, le centre de formation RELIANCE
à Grenoble, basé sur la Méthode ESPERE®. Il a formé, depuis 2002, huit promotions de praticiens et
formateurs en Méthode ESPERE®, à Grenoble et sur l’île de La Réunion, soit plus de 120 personnes.
Son parcours personnel passe notamment par une formation approfondie en Méthode ESPERE® avec Jacques Salomé
et un travail de 6 années en psychanalyse. Initialement formé au métier de formateur par l’Université de Paix de Namur
(Belgique), il anime dès 1982, dans un cadre associatif, des formations sur la résolution non-violente des conflits. Auteur
de « Deux bouts, la relation ! », réédition 2006, éditions Chronique Sociale.
Aleth Naquet est psychologue clinicienne (DESS de Psychologie Clinique et de Psychopathologie
de l’Université Paris 7e), co-fondatrice de l’institut ESPERE International, qu’elle a présidé pendant
7 ans. Formée par Jacques Salomé, elle a d’abord intégré la communication relationnelle dans sa
pratique de psychothérapeute. Depuis 1996, formatrice en relations humaines, elle se consacre à la
formation à la Méthode ESPERE® au Centre ADRES qu’elle a fondé à Paris. Elle intervient également
en entreprises et en institutions. Elle est co-fondatrice d’ESPERIANCE qui regroupe des formateurs à
la Méthode ESPERE® dans toute la France.
Françoise Rodary a exercé la médecine générale pendant 26 ans. Elle est formée à l’écoute, à
l’entretien, aux soins relationnels et à la Méthode ESPERE® par Jacques Salomé. Elle a également suivi
le cycle II de formation de thérapeute en Gestalt à l’Institut de Gestalt de Grenoble. Cofondatrice de
l’Association de médecine et soins relationnels en 1991, elle a assuré dans ce cadre, la formation à la
Méthode ESPERE® de nombreux professionnels de santé libéraux ou hospitaliers.
Gaëlle Dussud est psychologue clinicienne, exerçant depuis 1998 en Centre Médico psychologique
pour adulte ; elle donne également des consultations pour tout public, en activité libérale. Praticienne
agréée en Méthode ESPERE®, elle a suivi sa formation à Reliance de 2004 à 2006 ; depuis, elle associe
la Méthode ESPERE® à sa pratique thérapeutique. Elle intervient dans la formation de praticiens en
Méthode ESPERE® depuis 2010.
14 avenue Victor Hugo
38130 ÉCHIROLLES
Tél : +33 (0)4 76 85 12 12
[email protected]
www.centrereliance.com
Réalisation : www.elodieguivarch.com - Crédits photos : Fotolia
Gilles Salanou a été formé dès 1982 à la résolution des conflits et la réponse à la violence par
l’Université de Paix de Namur, en Belgique, puis en 1997, à la Méthode ESPERE® à Reliance et en
séminaires avec Jacques Salomé. Après 13 années d’expérience d’infirmier en soins intensifs, il se
consacre, au sein de Reliance, à la formation à l’écoute, aux soins relationnels, à la communication et
la résolution des conflits. Il participe depuis 2004 à la formation de praticiens en Méthode ESPERE®.