Le fameux pipi caca pet!

Table des éducatrices
Les 4-5 ans ( 26 avril 2007)
Le fameux pipi caca pet!
Tout simplement à banaliser ou à ignorer…attention à l’action\ réaction!
En rire un peu!
Trucs :
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Historiette pet et répète
Leur montrer des nouveaux mots : postérieur, muscle fessier ou flatulence…
Organiser une journée pipi caca pet :
Au menu, du brun! Tout ce qui se mange… :-)
Tout le monde habillé en brun
Bac: fécule de maïs brun
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Livre histoire: Les nuits de Rose
Le voyage de M. Caca
Où va notre caca?
La petite taupe avec un tas de merde sur la tête
Les gros mots…
Vérifier la portée du mot utilisé au niveau de compréhension de l’enfant
Éviter de mettre trop d’emphase
Trucs :
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t
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Créer un bonhomme M. Croquant pour mots croquants (en carton la bouche
ouverte)
L’enfant peut mettre dans cette bouche, le trop plein, le wouash ça pue et le y’en a
trop ça suffit!
La grosse colère (boîte) : chut…si on parle trop fort la grosse colère va sortir!
Lien internet : lire toute la panoplie des sacres
http://fr.wikipedia.org/wiki/Sacre_%28juron%29
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Permettre à l’enfant d’extérioriser sa colère un peu à l’écart
Offrir un câlin à l’enfant peut apaiser
Les jeux combatifs :
Jeu actif \ jeu calme, on oublie jeu garçon\jeu de fille
L’importance de combler un besoin
Observer le *comment l’enfant extériorise et rediriger les pouvoirs si il y a lieu*
Autant à l’intérieur qu’à l’extérieur
Prendre le temps d’instaurer des consignes claires :
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Demander à l’ami si il veut se battre
Sans frapper
Time-out (l’importance de s’arrêter)
Trucs :
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Bac : spider man, superman, astronaute et fusil!
Hockey : contact permis!
Permettre de pousser dans une montagne de neige
Coin épée de mousse : chevalier et princesse…
Boxe : frapper sur des coussins (ou mitaine) tenus par l’ami
Fusil de plastique : une cible peut-être installée au mur
Un toutou peut devenir un compagnon de combat
Se battre avec mon éducatrice
Combat balle, papier
Période de chamaille!
Plein air : sac à dos, mousqueton (peu dispendieux) et corde…allez grimper!
Sumo : qui va tomber?
Polis à ongles et maquillage aux garçons, oui c’est seulement un jeu de rôle…
Collaboration parent :
*important : lien de confiance
on est tous des pros
travailler en équipe vis-à-vis le parent :
pensez à laisser de la place à la remplaçante de la 5ième journée
y aller aussi avec l’affinité vis-à-vis le parent
Ne pas avoir peur de collaborer avec le parent pour le renseigner (agir rapidement sept- oct
max!)
*besoin de plus que mes compétences pour l’enfant.
*façon d’amener :
J’aimerais aider ton enfant, mais je suis démuni(e) devant, X, j’aimerais demander l’aide d’un
professionnel du CLSC. Il me faut votre autorisation.
Truc :
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Dessiner un bonhomme de développement pour chaque enfant, y inscrire les
apprentissages acquis tout au long du déroulement de la journée.
( ex :manipuler de la pâte à modeler
moteur, créativité, intellectuel, langage, social-affectif
ex : apprendre à monter l’escalier etc.….)
Un tel dessin peut venir appuyer vos observations et aider le parent à bien situer visuellement le
besoin de son enfant.
Attente vs école :
Laissez les enfants vivre leur vie d’enfant!!!
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De l’école :
Autonomie, routine, se repérer dans une journée et estime de soi.
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Du parent :
Boucle, écrire, compter, dodo retiré
Trucs :
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Démontrer au parent que son enfant a des intérêts
(ex : dinosaure connaît tout\ estime)
Imprimer une main de l’enfant dans la peinture (couleur au choix de l’enfant) et le
plastifier. Afficher-le avec sa photo.
À chaque fois que l’enfant aura fait quelque chose de bien et sera fier de lui, il pourra
aller se taper dans la main (au mur)!
(amène l’autonomie, l’estime de soi, la responsabilité et le respect. Beaucoup moins
d’intervention à faire selon l’éducatrice!)
Idées Fin d’année :
Implication des parents au budget : cueillette des bouteilles vides
Prévoir un endroit pour les déposer
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Bal de finissants
Festival des campeurs
(dodo au CPE, tente à l’extérieur, feu de camp, guimauve et tout)
Remise de diplôme (toge, chapeau, photo)
Soirée cinéma + dodo au CPE et cachette (lampe de poche)
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Peut-être fait le jeudi soir (cela évite les parents qui n’arrivent plus le samedi matin)
Et en plus après le déjeuner avec les enfants vous pouvez quitter votre journée est
libre!
Devinette pour découvrir de quel diplômé on parle
Journal des finissants (album photo)
Party dansant : l’enfant peut décorer son gâteau, photo de groupe
CD des photos de l’année
Dîner spéciale : l’enfant peut préparer son repas (ex : son sous-marin)
La sexualité :
On doit s’ajuster à une nouvelle réalité (tout se fait de plus en plus jeune!) et connaître nos
limites.
Trucs :
Stade d’exploration
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Fournir des livres
Baisser sa culotte seulement dans la salle de bain (attention au regroupement!)
Des frenchs!! Non, un baiser, oui mais demande à l’ami(e) avant si il est d’accord
Mon chum, ma blonde? Des amoureux d’ami = oui (loft story pas de leur âge)
Développement des compétences :
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Formation BRAIN GYM
(chaque matin aide à la concentration, écoute, lecture etc.…groupe plus calme)
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Formation ROUTINE ET TRANSITION
(permet d’adapter nos routines à nos thèmes)
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Livre : Activité de relaxation