Maquette Parcours STI Option Arts appliqués

Transcription

MENTION SECOND DEGRE
RSD4O
Parcours STI
Option Arts appliqués
Intitulé de l'UE et n° dans le
Parcours
UE11
UE12
UE13
UE14
UE15
Histoire des arts, des sciences et
techniques (1)
Analyse et conception des
systèmes
Design et arts appliqués : Etude
de cas (1)
Didactique et apprentissage en
contexte technologique (1)
Enseigner à une diversité de
publics (niveau 1)
Semestre
Code de SA= Sem1
l'UE
SB=Sem2
(Apogée) SC=Sem3
SD=Sem4
RAAAU1
RSIAU2 ou
RAAAU2
RAAAU3
RSIAU4 ou
RAAAU4
RPEAC5
ou RSDAC1
SA
SA
SA
SA
SA
Nb de
Crédits
6
6
6
6
6
Volume
horaire
60 h
CC1 (TP) coeff : 0,33;
CC2 (TP) coeff : 0,33 ;
CC3 (TP) coeff : 0,34 ;
CT (régime spécial d'études) écrits,1h, coeff : 1
60 h
CC1 (TP) coeff : 0,33 ;
CC2 (TP) coeff : 0,33 ;
CC3 (TP) coeff : 0,34 ;
CT (régime spécial d'études) écrits, 1h, coeff : 1
60 h
CC1 (TP) coeff : 0,33 ;
CC2 (TP) coeff : 0,33 ;
CC3 (TP) coeff : 0,34 ;
48 h
48 h
S
t
a
g
e
Modalités de contrôle des connaissances
Type CC = écrit, oral, dossier, dossier+
oral, TP, production numérique,
mémoire+souteance
3 CC MINIMUM
CC1 (TP) coeff : 0,33 ;
CC2 (TP) coeff : 0,33 ;
CC3 (dossier+oral) coeff : 0,34 ;
CC1 production numérique, coeff : 0.33 ;
CC2 écrit, coeff : 0.33 ;
CC3 production numérique coeff : 0.34 ;
CT (régime spécial d'études) : production numérique, coeff
:1
Observations (contenus…)
N
DESCRIPTION :
Objectifs : Discipline objet d’enseignement.
Contenus : Histoire du design et des arts appliqués. Méthodologie du design
et des arts appliqués.
Items C2i2e : A1.3, A1.4, A2.1, A3.1, A3.3, A3.4 et B1.
N
DESCRIPTION :
Objectifs : Discipline objet d’enseignement (Arts Appliqués et Sciences
Industrielles de l'Ingénieur).
Contenus : Analyse et fonctionnement des systèmes techniques, modes de
représentation, matériaux, processus de réalisation des systèmes techniques
et énergies.
N
DESCRIPTION :
Contenus : Méthodologie du design et des arts appliqués. Outils de
modélisation et simulation (1).
TD délocalisé.
N
DESCRIPTION :
Objectifs : Respecter la spécificité des niveaux d'enseignement en mettant
en œuvre des modalités pédagogiques adaptées aux contextes scolaires
Contenus :
- Pilotage de la classe et des apprentissages,
- Identification des méthodes d’évaluation,
- Identification des méthodes de différenciation pédagogique.
TD délocalisé.
Items C2i2e : A2.2, A2.3, A3.2 et B1.
DESCRIPTION :
• Contenus :
Processus cognitifs des individus en situation d’apprentissage en milieu
scolaire (fonctionnement cognitif, mémoire, fonctions exécutives,… : apports
de la psychologie et des neurosciences) ; Rapports aux savoirs et langage ;
processus de socialisation et construction des sujets scolaires ;
Développement social et affectif de l’enfant et de l’adolescent et de ses effets
sur la scolarisation ; Elèves à BEP : dispositifs et accompagnements
scolaires…, etc.
O 48h
Des savoirs en lien avec les méthodologies et les résultats de la recherche
en éducation : épistémologie des savoirs enseignés, didactique des
disciplines, histoire de l’éducation, philosophie de l’éducation, ergonomie
scolaire, sociologie de l’éducation, psychologie du développement scolaire,
etc…. Et en référence à des situations de travail réel, observées ou mises en
œuvre par l’étudiant.
OBJECTIFS :
Connaître les élèves et les processus d’apprentissage pour Prendre en
compte la diversité des élèves.
RSD4O Arts Appliqués
1/7
Parcours
UE21
UE22
UE23
UE24
UE25
Culture technologique et design
Design et arts appliqués : Etude
de cas (2)
Didactique et apprentissage en
contexte technologique (2)
Didactique des arts appliqués
Finalités et valeurs éducatives
Semestre
Code de SA= Sem1
l'UE
SB=Sem2
(Apogée) SC=Sem3
SD=Sem4
RAABU1 ou
RSIBU1
RAABU2
RAABU3 ou
RSIBU3
RAABU4
RPEBC5
OU RSDBC1
SB
SB
SB
SB
SB
Nb de
Crédits
6
6
6
6
6
Volume
horaire
60 h
CC1 (TP) coeff : 0,33 ;
CC2 (TP) coeff : 0,331 ;
CC3 (Production numérique) coeff : 0,34 ;
48 h
CC1 (TP) coeff : 0,33 ;
CC2 (TP) coeff : 0,33 ;
CC3 (TP) coeff : 0,34 ;
60 h
CC1 (TP) coeff : 0,33 ;
CC2 (TP) coeff : 0,33 ;
CT (régime spécial d'études) écrits, h, coeff : 1
60 h
48 h
S
t
a
g
e
mémoire+souteance
3 CC MINIMUM
CC1 (TP) coeff : 0,33 ;
CC2 (TP) coeff : 0,33 ;
CC3 dossier coeff : 0.34 ;
CT (régime spécial d'études) :
production numérique, coeff : 1
N
N
N
N
O 48h
DESCRIPTION :
Objectifs : Discipline objet d’enseignement (Arts Appliqués et Sciences
Industrielles de l'Ingénieur).
Contenus : Évolution des objets techniques. Analyse et conception des
systèmes techniques. Conception industrielle. Approche design.
DESCRIPTION :
Contenus : En continuité avec l'UE 13 :
Méthodologie du design et des arts appliqués. Outils de modélisation et
simulation (2).
DESCRIPTION :
Objectifs : Respecter la spécificité des niveaux d'enseignement en mettant
en œuvre des modalités pédagogiques adaptées aux contextes scolaires.
Contenus : Didactique de la technologie et des arts appliqués. Processus
d'Enseignement-Apprentissage.
Items C2i2e : A2.2, A2.3, A3.2, B1, B2.1, B2.2, B2.3, et B2.4.
DESCRIPTION :
Objectifs : Analyse et mise en œuvre des gestes professionnels
d'organisation des apprentissages.
Contenus :
- Caractériser les situations d'enseignement-apprentissage : placer l'élève en
situation de produire, de donner du sens et s'exercer,
- Définir l'importance et la place du /des manuel(s) scolaires,
- Respecter les programmes officiels aux niveaux notionnel et
méthodologique,
- Définir la signification et les modalités d'élaboration de la trace écrite des
élèves
- Sécurité et prévention des risques.
TD délocalisé.
Items C2i2e : A2.2, A2.3, A3.2, B1, B2.1, B2.2, B2.3, et B2.4.
DESCRIPTION :
• Contenus :
Histoire explicative du système éducatif et ses conséquences sur le
fonctionnement actuel ; De la connaissance des mouvements pédagogiques
et de leur influence sur les pratiques scolaires actuelles ; Des connaissances
philosophiques aux pratiques professionnelles (instruire, éduquer, former,… ;
mécanismes et engrenages individuels et collectifs conduisant à des
phénomènes de discrimination, Politiques d’égalité des chances, Citoyenneté
; Laïcité, …) ; Responsabilités, droits et devoirs des professionnels de service
public de l’éducation aujourd’hui, Educations à,…., etc ;
etc…. Et en référence à des situations de travail réel, observées ou mises en
œuvre par l’étudiant.
OBJECTIFS :
Faire comprendre et faire partager les finalités et valeurs éducatives et
formatives de l’Ecole
2/7
Parcours
UE31
UE32
UE33
Projet pluri technologique (1)
Concevoir et accompagner
l'enseignement en AA (1)
LV2 : niveau de compétences et
de connaissances B2,
Semestre
Code de SA= Sem1
l'UE
SB=Sem2
(Apogée) SC=Sem3
SD=Sem4
RAACU1 ou
RSICU1
RAACU2
RSDCC1
SC
SC
SC
Nb de
Crédits
5
6
3
Volume
horaire
mémoire+souteance
3 CC MINIMUM
30 h
CC1 (Oral) coeff : 0,33 ;
CC3 (dossier) coeff : 0,34 ;
30 h
24h
CC1 (oral) coeff : 0.25 ;
CC2 (oral) coeff : 0.25 ;
CC3 (écrit) coeff : 0.5 ;
CT (régime spécial d'études) écrits,2h, coeff : 1
S
t
a
g
e
DESCRIPTION :
Conduite d'un projet en équipe :
Démarche de projet. Approche pluridisciplinaire. Outils associés (gestion de
projet, planification…). Normes, contraintes de réglementation. Propriété
intellectuelle.
OBJECTIFS : actualisation des connaissances en lien avec les savoirs à
enseigner (1)
Items C2i2e : A1, A3.2 et B1.
DESCRIPTION :
Planifier et organiser l'activité d'enseignement-apprentissage.
Suivi du stage en responsabilité. Analyses de pratiques pédagogiques.
OBJECTIFS : Elaboration de plans d'action pédagogique dans LA OU LES
DISCIPLINE(S) enseignées.
Items C2i2e : B1, B2, B3 et B4.
DESCRIPTION :
• Contenus :
 Mise à niveau linguistique et mise en œuvre des activités langagières en
situation de communication :
 Compréhension de l’oral : être capable de comprendre l’essentiel et le
détail de la plupart des exposés, discussions, émissions télévisées et films.
 Compréhension de l’écrit : être capable de comprendre des textes longs et
complexes sur des problèmes contemporains dans lesquels les auteurs
adoptent une position et des points de vues particuliers.
 Expression écrite : être capable de faire la synthèse d’arguments
empruntés à des sources diverses, développer une argumentation en
justifiant un point de vue nuancé.
 Expression orale : être capable de développer une argumentation claire en
mettant en évidence les points significatifs et pertinents dans des situations
de prise de parole en continu ou en interaction. Savoir communiquer avec
conviction, s’adapter à son auditoire.
OBJECTIFS : Maîtrise d’une langue vivante étrangère au niveau B2
3/7
Parcours
UE34
Enseigner à une diversité de
publics (2)
Semestre
Code de SA= Sem1
l'UE
SB=Sem2
(Apogée) SC=Sem3
SD=Sem4
RPECU4
OU RSDCC2
SC
Nb de
Crédits
6
Volume
horaire
24
mémoire+souteance
3 CC MINIMUM
CC1 écrit coeff : 0.33 ;
:1
S
t
a
g
e
DESCRIPTION :
Processus d’orientation des élèves, orientation active et connaissance des
parcours scolaires- Evaluation ; L’enseignant et ses milieux sociaux
(socialisations juvéniles, territoires, l’école et la famille, …) : approche
sociologique ; L’état de l’Ecole aujourd’hui (à partir de l’analyse des
évaluations récentes PISA, PIRLS, etc…) : approche socio-économique et
historique,…etc ;
En vue de :
Participer à la construction des parcours des élèves sur les plans
pédagogiques et éducatifs….
Prendre part aux différents conseils pour contribuer à une réflexion sur la
coordination des enseignements et des actions éducatives
Participer à l’animation au sein d’équipes pluri-professionnelle permettant
aux élèves de construire leur projet de formation et leur orientation
Prendre part à l’élaboration du projet d’école ou d’établissement et sa mise
en œuvre
Coopérer avec les parents d’élèves et autres membres de la communauté
éducative,
Évaluer, certifier, orienter : évaluer dans la classe au quotidien, évaluations
des systèmes éducatifs (en France, en Europe…), socle commun de
compétences, orientation active……etc ;
Des savoirs sur…, en lien avec les méthodologies et les résultats de la
recherche en éducation : épistémologie des savoirs enseignés, didactique des
etc…. Et en référence à des situations de travail réel mises en œuvre par le
professeur stagiaire (ou l’étudiant).
OBJECTIFS : De l’analyse des pratiques professionnelles aux
compétences et savoirs pour enseigner à une diversité de publics
Coopérer au sein d’une équipe et avec des partenaires pour contribuer à
l’action de la communauté éducative
4/7
Parcours
UE35
Mémoire professionnel et stage
UE41
Projet pluri technologique (2)
UE42
Concevoir et accompagner
l'enseignement en AA (2)
Semestre
Code de SA= Sem1
l'UE
SB=Sem2
(Apogée) SC=Sem3
SD=Sem4
RAACU3 ou
RSICU3
RAADU1 ou
RSIDU1
RAADU2
SC
SD
SD
Nb de
Crédits
10
5
5
Volume
horaire
24 h
mémoire+souteance
3 CC MINIMUM
CC1 (écrit) coeff :0,33 ;
CC2 (oral) coeff : 0,33 ;
CC3 (trame mémoire) coeff : 0,33 ;
CT (régime spécial d'études) oral, 1h, coeff : 1
S
t
a
g
e
DESCRIPTION:
• Contenus :
les différents champs de référence des savoirs professionnels dans
l’enseignement des sciences et de la technologie industriel et professionnels
Connaissance des résultats des recherche en éducation : mise en perspective
des observations faites sur le terrain en lien avec les résultats et apports des
recherche en éducation (pratiques des enseignants, apprentissage, médiation
des savoirs forme des savoirs, rôles des artefacts, phénoménes génrés,
décloisonnement disciplinaires, etc) (1)
Apports méthodologiques nécessaires pour construire un mémoire
professionnel (1).
Recherches bibliographiques, notes de lecture succeptibles d'éclairer la
72h non
question d'enseignement (1)
O lauréats,
- dans le but de développer une problématique en référence à aux champs
108hlauréats
des recherches en éducation (anthropologie des savoirs, didactique des
disciplines, psychologie, ergonomie) , - et dans le but établir un lien entre
discipline technologique enseignée, éducation technologique et savoirs de de
références (non académiques) issus des domaines industriels et
professionnels.
TD délocalisé.
OBJECTIFS : Détermination des savoirs professionnels contributifs à
l’analyse des pratiques dans l’enseignement des sciences et technologie
industriel et du design.
Items C2i2e : A2.2, A2.3 et B1.
24 h
DESCRIPTION :
Projet en continuité avec l'UE 31 :
Démarche de projet. Approche pluridisciplinaire. Outils associés (gestion de
projet, planification…). Normes, contraintes de réglementation. Propriété
intellectuelle.
OBJECTIFS : actualisation des connaissances en lien avec les savoirs à
enseigner (2)
Items C2i2e : A1, A3.2 et B1.
24 h
DESCRIPTION :
Planifier et organiser l'activité d'enseignement-apprentissage.
Suivi du stage en responsabilité.
OBJECTIFS : Elaboration de plans d'action pédagogique dans LA OU LES
DISCIPLINE(S) enseignées.
Items C2i2e : B1, B2, B3 et B4.
5/7
Parcours
Semestre
Code de SA= Sem1
l'UE
SB=Sem2
(Apogée) SC=Sem3
SD=Sem4
Nb de
Crédits
Volume
horaire
S
t
a
g
e
mémoire+souteance
3 CC MINIMUM
DESCRIPTION :
• Contenus :
Violences verbales et interactions sociales ; questions d’autorité en milieu
scolaire ; Processus langagiers, troubles du langage oral et écrit, situations
d’illettrisme : approche psycholinguistique ; Elèves en situation de handicap
en milieu ordinaire, etc….
UE43
Pratiques dans leurs dimensions
collectives et pluridisciplinaires
RPEDC3
OU RSDDC1
SD
5
24
etc…. Et en référence à des situations de travail réel mises en œuvre par le
professeur stagiaire (ou l’étudiant).
:1
En vue de :
Préparer et se préparer à prendre et faire la classe ;
Faire faire pour faire apprendre ; construire les conditions de l’étude, mettre
en place un cadre (limites, organisation, climat…), installer les conditions
d’apprentissage,
Mettre les élèves au travail ;
Gérer la difficulté scolaire et prendre en compte la diversité des publics
scolaires,… etc
OBJECTIFS : L’analyse des pratiques professionnelles dans leurs
dimensions collective et pluridisciplinaire
Organiser et assurer des conditions de l’étude capables de favoriser
l'apprentissage et la socialisation des élèves dans leur diversité.
UE44
Savoirs professionnels de
référence et mémoire
RAADU3 ou
RSIDU3
SD
5
24 h
CC1 (écrit) coeff : 0,33 ;
CC2 (oral) coeff : 0,33 ;
CT (régime spécial d'études) oral, 1h, coeff : 1
6/7
O
DESCRIPTION:
• Contenus : suite UE 35
les différents champs de référence des savoirs professionnels dans
l’enseignement des sciences et de la technologie industriel et professionnels
Connaissance des résultats des recherche en éducation : mise en perspective
des observations faites sur le terrain en lien avec les résultats et apports des
recherche en éducation (pratiques des enseignants, apprentissage, médiation
des savoirs forme des savoirs, rôles des artefacts, phénoménes génrés,
décloisonnement disciplinaires, etc) (2)
Apports méthodologiques nécessaires pour construire un mémoire
professionnel (2)
Connaissances des approrts des recherches en éducation dans les domaines
scientifiques technologiques et professionnels en particulier
dans le but d'établir un lien entre discipline scolaire technologique enseignée
(à l'école, au collège ou au lycée) et les savoirs de de références (non
académiques) issus des domaines industriels et professionnels
OBJECTIFS : Détermination des savoirs professionnels contributifs à
l’analyse des pratiques et connaissance des apports de la recherche en
éducation dans l’enseignement des sciences et technologies de l'industrie et
du design.
Items C2i2e : A2.2, A2.3 et B1.
Parcours
UE45
Mémoire professionnel et stage
Module 1 : Mémoire professionnel
et stage (7 ECTS)
Module 2 : Compétences
numériques du niveau de
certification C2i2e (3 ECTS)
Semestre
Code de SA= Sem1
l'UE
SB=Sem2
(Apogée) SC=Sem3
SD=Sem4
RAADU4 ou
RSIDU4
SD
Nb de
Crédits
10 dont 3
ECTS
numérique
Volume
horaire
24 h
mémoire+souteance
3 CC MINIMUM
CC3 (dossier+oral) coeff : 2 ;
CT (régime spécial d'études) soutenance du
mémoire, coeff : 1
+ Présentation des compétences capitalisées (maîtrise des
compétences numériques) dans l’e-portfolio.
7/7
S
t
a
g
e
DESCRIPTION:
• Contenus : dans la continuité de l'UE 44
les methodes et techniques de receuil des données; les méthodes et outils
d'analyse des données; les méthodes de présentation des résultats et de
communication scientifique
- dans le but de réaliser et mettre en oeuvre un receuil des données,
d'analyser les résultats et de les présenter dans son mémoire professionnel
72h non
- dans le but de communiquer scientifiquement tant par écrit qu'oralement
O lauréats,
108h lauréats à partir de son mémoire professionnel
OBJECTIFS : développement d'une pensée réflective et analytique sur sa
propre pratique et sur l'enseignement STI-AA-GI, découverte de la rigueur
scientifique et des éclairages de la recherche en éducation.
TD délocalisé.
Items C2i2e : A2.2, A2.3 et B1

Maquette Parcours STI Option Arts appliqués

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