Livret d`auto positionnement anglais pour le palier CM2

LIVRET D’AUTO POSITIONNEMENT -ANGLAISECOLE :
NOM :
CLASSE : CM 2
PRENOM :
Consigne : Si tu penses maîtriser les compétences, coche les cases correspondantes. (▼)
Remarque : concernant le lexique et les consignes de classe, souligne les mots ou expressions que tu as retenus.
1- Fonction de communication
REAGIR
ET D I A L O G U E R
COMMUNIQUER, AU BESOIN AVEC DES PAUSES POUR CHERCHER SES MOTS AFIN DE :
▼
► Je sais me présenter :
donner mon nom
I'm .../ My name is ...
mon âge
I'm … (years old)
dire où j’ habite
I live in …
indiquer ma nationalité
I’m French…(what’s your nationality ?)
dire d'où je suis originaire
I’m from France.
donner mon numéro de téléphone
donner de mes nouvelles
My phone number is 720955 (seven/two/o(the
letter)/nine/double five)
I’m fine, I’m tired, I’m sad…
parler de ma famille
My sister is ugly and short…
► Je sais présenter quelqu'un :
les membres de ma famille
Who's this ?
mes amis
This is my father. He’s Brian. They're my
sisters : Sarah and Helen.
It's my dog….
She 's my teacher... ; he's my friend
mon enseignant…
►Je sais demander à quelqu'un de ses nouvelles en utilisant les formes de politesse
les plus élémentaires :
dire bonjour à quelqu’un et lui demander
comment il va
lui dire au revoir
Hello, Hi, good morning, good afternoon,
good evening, good night.
How are you today ? I'm fine...
Good bye, bye-bye, see you on Monday...
le remercier
Thank you, you’re welcome
lui souhaiter une bonne fête
Happy birthday, Merry Christmas…, please,
bless you, atishoo !
► Je sais répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats) :
demander son nom
What's your name ?
I'm .../ My name is ...
demander son âge
How old are you ?
I'm … (years old)
poser des questions sur sa famille
Who is he/she ?
Who is your mother
..?
Is he/she your mother
?…
How are you ?
She’s my mother.
My mother is Hina…
demander comment il va
Yes, she is. No, he
isn’t.
I’m fine, good, sad, …
1
poser des questions sur le temps qu'il fait
What’s the weather
like ?
It's sunny, cloudy,
rainy, windy…
dire et demander la date du jour
What day is it today ?
It’s Monday, Tuesday
…
th
Tuesday,October 11
2011
I like… / don’t like…
Yes, I do / No, I don't.
Yuk, yummy
…
I want pizza.
m’exprimer sur mes goûts en particulier
exprimer une demande
dire combien il y a d’objets, d’éléments …
dire l’heure, le prix d’un objet, une
quantité
What’s the date today
?
What do you like ?
Do you like …?
What do you want ?
Do you want pizza ?
How many ….pets
have you got ?
How many pens are
there ?
What time is it ?
How much is it ?
How old are you ?
How many … are
there ?
Count the boys ...
Yes, I do. No, I don’t.
I’ve got 2 pets.
There is one pen.
There are two pens.
It’s 10 o’clock…
It’s 10 euros…
I’m 10.
There are 10.
There are 10 boys.
nd
donner la place d’un élément : premier,
second …
What’s the date ?
Monday, June 2 …
From 1 to 31.
parler des couleurs
What colour is it ?
What's your favourite
colour ?
It’s Blue, green, red,
yellow…
dire où est situé un objet, une personne …
Where is it ?
parler de ce que je possède
Have you got …?
It's on, in, under,
near, behind,
between, up, down,
right,
left.got..., No, I
Yes, I’ve
haven't got...
dire ce que je peux ou ne peux pas faire
Can you climb a tree?
Yes, I can, No, I can't
demander une information, un
renseignement
What is it ? What’s
this ?
What are these ?
Is it a ruler ?
Are they tall ?
It’s a ruler . This is a
ruler.
These are rulers.
Yes, it is. No, it isn’t.
Yes, they are. No, they
aren’t.
► Épeler des mots
Les lettres de l’alphabet (le Z se prononce « zi »
en américain et « zed » en anglais)
familiers
COMPRENDRE
► Je comprends les consignes de
classe.
► Je comprends des mots familiers et
des expressions très courantes
A L' O R AL
Sit down ! stand up ! please, be quiet ! come here
! don’t run ! repeat, open/close the door, open/
close the book, go to the door, raise your hand,
point to, touch, pick up, put …down, look at the
board, write, listen, count, draw, click on, give me
a/the/your…, show me a/the/your … play a game,
sing a song, don’t run, can you speak louder ,
please ? …
relatifs à l'enfant (description physique,
vêtements, goûts, âge…)
sa famille (les membres, description…)
son environnement concret et immédiat (l’école,
la maison, les sports…)
2
► Je peux suivre des instructions courtes et simples :
lorsque je réalise des recettes
Recipes : stir the pancake, pour it in a pan…
lorsque je fabrique des objets
crafts : draw a square, cut it, fold it …
lorsque je participe à un jeu
games : throw the dice, pick up a card, good pick,
happy family. Can I have the blue father ? Here
you are, pass your turn…
PARLER
EN C O N T I N U
►Je sais reproduire un modèle oral :
pour réciter une comptine
pour chanter une chanson
pour répéter des virelangues
► Je sais utiliser des expressions et
des phrases proches des modèles
rencontrés lors des apprentissages
pour (se) décrire :
► Je sais raconter une histoire courte
et stéréotypée
Nursery rhymes :
Ex : One, two buckle my shoe…
Chants :
Ex : Little indians
Tongue-twisters :
Ex : she sells seashells on the seashore.
Eight apes ate eight apples.
I’m Teva.
I’m seven.
I live in Pirae.
I’ve got a cat.
I like handball.
This is Hilda the giraffe. On Monday, she went to
the market and she bought an apple. On
Tuesday, she went to the market and she bought
an apple and a pear. On Wednesday, she went to
the market and she bought an apple, a pear and
an orange. On ….
LIRE
►
Je comprends des textes courts et simples :
par exemple :
lettres, cartes postales,
messages électroniques.
Letters : Dear Teva, Best wishes, love from…
questionnaires
Surveys :
Name :…. Age : ….. Date of birth : … Address :…
Chants : rain, rain, go away, come again another
day
chansons, recettes
ECRIRE
► Je sais copier des mots isolés et des textes courts :
listes de course
Two apples, six eggs, two bottles of milk…
comptines, poèmes
Ex : Poem for Valentine’s day : Roses are red.
Violets are blue. Sugar is weet. And so are you.
► Je sais répondre à un questionnaire.
How many brothers and sisters have you got ?
What are their names ?
How old are they ?
How many pets have you got ?
What sports do you practice ?
► Je sais écrire sous la dictée du maître des expressions connues :
matériel de classe
les couleurs
A blue ruler, a green pen, a yellow pencil…
3
2- Lexique
Je connais le vocabulaire concernant :
LA
PERSONNE
mon corps
The body : shoulder, knee, toe, arm, hand, finger,
leg, foot, feet, back,
The face : Head, cheek, chin, eye, mouth, ear,
nose, tooth, teeth, hair,
mes vêtements.
T-shirt, shirt, shorts, trousers, pants, dress, skirt,
shoes…
les mots pour décrire ( adjectifs qualificatifs)
Tall/short ; pretty/handsome/ ugly ; old/young ;
fat/thin ; big/small/little
les mots pour nommer les couleurs.
Blue, red, yellow, orange, green, pink, purple,
white, black, brown, gray/grey
Fine, good, happy, bad, sad, tired, angry,.
Tasty, salty, sweet, sour, yuk ! (berk), yummy,
yum yum (miam miam ), Ugh ! I don’t like football
Les mots pour exprimer mes sensations,
mes goûts, mes sentiments, mon opinion,
mes besoins .
LA
VIE QUOTIDIENNE
ma famille et ma maison.
Girl, boy.
Mother, father, grandmother, grandfather, sister,
brother, baby, children
House, home, kitchen, bathroom, bedroom,
dining room, living room, the porch, garage
mon école.
School, teacher, pupil, student,
Board, chalk (craie), slate (ardoise), sponge,
Bag, pencil case, pen (stylo), pencil (crayon de
papier), eraser (gomme), sharpener (taille
crayon), crayon, paint brush, marker, highlighter
(surligneur).
les animaux familiers.
Pets, cat, dog, fish, bird…
mes sports et mes loisirs.
Jump rope, yo yo, kite, ball, surf, ...
je sais saluer de différentes manières
Hi, hello, good morning (when we meet in the
morning), good afternoon (when we meet in the
afternoon).
Hello, who is it ? Who’s this ? This is Michael,
Can I talk to … Is Teva here ? hold on, I will get
him on the phone…
Les dénombrables
Les indénombrables : water, milk, ice cream,
juice, rice, toast,
Lunch, breakfast, dinner.
je sais répondre au téléphone...
je sais nommer des aliments
L’ E N V I R O N N E M E N T
GEOGRAPHIQUE ET CULTUREL
je connais les pays anglophones :
les îles britanniques,
United Kingdom : Northen Ireland, Scotland,
England, Wales
je connais aussi l’ Amérique du nord,
l’Australie, la Nouvelle Zélande...
Canada, United states, Hawaï
Australia
New Zealand
je connais quelques fêtes calendaires :
Halloween, Christmas, Mother’s day, St Patrick’s
Day, Easter...
je connais une grande institution
britannique
j’ai étudié avec mon enseignant quelques
albums en anglais
La famille Royale
Titres des ouvrages étudiés :
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