Compte-rendu du conseil d`administration COLLEGE

Compte-rendu du conseil d’administration COLLEGE
du 26 novembre 2015
Le quorum étant atteint, la séance est ouverte à 18h07.
Présents : cf liste d’émargement
Madame Blanc et Madame Tortel, (parents d’élèves FCPE),
séance.
assurent le secrétariat de
1- Ordre du jour :
Pas de modification de l’ordre du jour proposé. 2 questions diverses ont été déposées. L’ordre
du jour est adopté à l’unanimité.
2-
Installation du CA, des conseils et commissions (document n°1) :
Les textes de références règlementaires au Code de l’Education sur les attributions du CA et
son fonctionnement sont les suivants :
Décret 2014-1236 du 24 octobre 2014 articles L421-2 articles R421-14 à R421-19 pour le
Conseil d’administration ; articles R421-37 à R421-41 pour la Commission permanente,
articles R511-12 à D511-38 pour le Conseil de discipline ; articles R421-41-1 à R421-41-6
pour le Conseil pédagogique.
Le proviseur remercie les membres du CA d’avoir accepté, comme l’an passé, la répartition
des représentants en amont du CA dans les différentes commissions et instances (voir tableau
mis à jour fourni par le collège).
Pour le CA et la commission permanente, comme l’an passé, tout suppléant peut remplacer
tout titulaire du même corps.
Cette disposition n’est pas applicable pour le conseil de discipline. Le suppléant doit
remplacer son titulaire.
La constitution des instances est validée à l’unanimité.
3- Complément au bilan 2014-2015 et actualisation de la politique de la cité
scolaire (document n°2) :
Actualisation des 29 indicateurs et des 54 actions. Sur chaque objectif, les actions et les
préconisations seront déclinées. Les préconisations seront communiquées aux enseignants à
partir de décembre 2015.
Page 1 : Absentéisme : 33 demi-journées par mois et par classe (au lieu de 40). En baisse.
Moins d’élèves décrocheurs. Ceci est lié à une meilleure communication avec les parents.
Page 2 : Alertes : Efficacité moindre sur l’année 2014/2015 en comparaison avec 2013/2014.
Page 3 : Résultat du DNB : léger tassement, mais le nombre de mentions est en augmentation.
Les écarts se creusent entre les élèves.
Page 4 : Lycée d’affectation : Moins d’élèves du collège Buffon en seconde qui se font
parfois dépasser par des élèves de meilleur niveau d’autres collèges. Le lycée reste cependant
attractif. L’ouverture de la 11ème classe en seconde n’a pas eu les effets escomptés par
l’académie, à savoir, plus de mixité (critère : CSP et Bourse). Le niveau général en seconde
est légèrement supérieur à celui de l’an dernier (+ 0,5 point de moyenne, + de latinistes, + de
germanistes).
Les mentions TB au DNB des élèves entrant en 2nde à Buffon sont passées de 10% à 16%.
Question posée par les parents d’élèves : Est-il possible d’avoir, auprès de l’académie de
Paris, le pourcentage d’élèves dont le premier vœu a été satisfait lors de l’affectation?
La question sera transmise au rectorat avec comparaison pour les autres collèges.
Page 5 : Les mentions données lors des conseils de classe : légère progression dans le nombre
des
encouragements.
Page 6 : Approfondissement en 3ème : 53% des élèves ont bénéficié de l’approfondissement.
Belle réussite. Il faut attendre les autres années pour avoir du recul (pas de comparaison
possible à ce stade).
Page 7 : Identification des élèves en difficultés : 63% des transmissions des cas particuliers est
un succès. Effort important des enseignants sur le suivi, la communication et
l’accompagnement.
Tutorat : nette évolution, mais les critères ont évolué. Il faut attendre les résultats des années
suivantes avant de tirer des conclusions.
Page 9 : Comparaison du contrôle continu / DNB : l’écart est important dans 2 matières,
Histoire / Géographie et Mathématiques. Pour ces matières, les notes du DNB sont meilleures.
Le nombre de candidats par poste à pourvoir sur les instances pour les élèves : Monsieur
PANTEBRE félicite les élèves pour leur forte mobilisation sur tout ce qui est lié à la
citoyenneté. Il y a au moins 3 candidats pour chaque poste.
Page 10 : Le CVC se développe, les actions du CVC sont passées de 7 à 10. 55% de réussite
(l’impact des attentats de janvier 2015 a perturbé les sorties et donc certaines actions). A titre
d’information, à Paris, 18 collèges ont un CVC.
Voyages scolaires : 91% des élèves ont effectués un voyage dans leur cursus 6ème / 3ème (la
question a été posée aux élèves qui sont venus prendre leur diplôme du brevet de collège).
Page 12 : 100% des classes du collège ont effectué au moins une sortie pédagogique dans
l’année qui s’est écoulée.
Ces deux résultats montrent la dynamique du collège Buffon.
4- Voyages :
Deux voyages ont été proposés :
 Fribourg (Allemagne) : 20 élèves de la classe de 4ème 6 et plusieurs élèves de 3ème. Au total
55 élèves. Transport en car, hébergement en famille, 4 accompagnateurs, participation
maximale des familles de 250 €. Du 21 au 24 mars 2016.
La participation maximale des familles proposée a été retenue et adoptée à l’unanimité.
 Cologne (Allemagne) : 35 élèves des classes de 4èmes 2, 3, 4 et 5 sont concernés. Echange
avec un partenaire historique (établissement). Transport en train. Du 4 au 12 avril
Participation maximale des familles de 200€.
Pas de contrôles pendant le voyage pour ne pas pénaliser les élèves.
La participation maximale des familles proposée a été retenue et adoptée à l’unanimité.
5- Histoire des Arts et épreuves orales (document n°3) :
Même protocole que l’an passé.
Epreuve obligatoire. Coefficient 2.
Madame Gibon-Alphand collecte actuellement les oeuvres auprès des enseignants afin de les
communiquer aux élèves par classe.
La constitution d’un dossier par œuvre est fortement conseillée.
Oral de 10 minutes qui se déroulera le 16 juin 2016. La présentation est individuelle ou en
groupe de 2/3 personnes (groupes à constituer pour le mois de février 2016).
Pas de modification du dispositif qui semble convenir parfaitement.
Les élèves ULIS ne présentent que 3 œuvres et disposent d’un tiers-temps pour la préparation.
La lettre de cadrage sera disponible sur Vie Scolaire et distribuée aux élèves.
Le protocole d’évaluation est adopté à l’unanimité.
6- Structure du collège et affectations en 6ème :
Les enseignants ont demandé une modification du CR du CA du 2/7/2015 pour prendre en
compte la motion. La modification de CR est intégrée dans ce compte rendu.
En synthèse, la fermeture de la classe de 6ème a affecté les enseignants qui se demandent s’il
existe une politique de rétrécissement du collège alors qu’il y a ouverture d’une onzième
seconde au lycée. Perte de deux classes de 6ème en 4 ans. Quelles sont les perspectives pour le
collège ? Quelle visibilité sur la taille du collège ? A terme, cela peut impacter les postes des
enseignants. Comment les décisions sont-elles prises ? Une rumeur circule sur l’ouverture
pour 2016 d’une classe en 6ème. Les enseignants sont inquiets et déçus suite à la fermeture de
la classe de 6ème.
Monsieur PANTEBRE tient à souligner son combat contre la fermeture de cette classe de
6ème. De nombreux échanges avec la direction de l’académie n’ont pas permis le maintien de
cette classe. Le dernier argument de l’académie était le nombre de dérogations (44 annoncées
par l’académie, 51 vérifiées par la direction du collège).
Sur les années à venir, la bataille sera sur le secteur : avoir un secteur plus large. Des réunions
ont lieu avec l’arrondissement pour prendre en compte les projections sur 10 ans. Les
premiers résultats indiquent qu’il va manquer un collège dans le 15ème (ouverture prévue en
2019 ou 2020).
La direction de Buffon a insisté et demandé de prioriser la stabilité de la cité scolaire Buffon.
La question est posée sur le maintien à 25 élèves de la classe ULIS. Ceci est confirmé comme
le maintien de 31 élèves par classe dans les autres classes.
Les enseignants s’interrogent sur le projet de fusion entre le collège Staël et Buffon : ce projet
a été proposé par le proviseur. Il n’est pas retenu par l’académie pour l’instant.
La motion ci-dessous a été adoptée par les représentants de la PEEP, FCPE et Enseignants
présents.
Motion pour le C.A. du Collège Buffon du 02 juillet 2015, présentée par les
représentants S.N.E.S des enseignants et avec le soutien des représentants des
deux fédérations de parents.
Les professeurs et les parents d'élèves de Buffon s'interrogent sur l'avenir de leur
collège. La suppression de la 6e7 en 2010 puis de la 6e6 en 2015 vont dans le sens
d'un rétrécissement de notre établissement.
À chaque suppression de classe des arguments différents sont avancés : en 2010 on
mettait en avant le manque de salles de classe et les difficultés à élaborer les emplois
du temps. En 2015, on découvrait comme par hasard un nombre inacceptable de
mauvaises domiciliations des familles en 6e. Nous aimerions connaître clairement les
motivations profondes derrière ce projet de rétrécissement du collège Buffon.
Dans les collèges Duhamel, de Staël et Duruy, en ce mois de juin 2015, de très
nombreux élèves, près de 70 en tout, n'ont pas pu être inscrits alors qu'ils y étaient
affectés. Outre un problème flagrant de sectorisation, cela montre bien qu'il y a
suffisamment d'élèves dans notre secteur pour remplir notre 6e6. Manifestement, le
Rectorat refuse cette solution. Au lieu de cela, on nous annonce l'ouverture d'une
nouvelle classe de Seconde. Nous, enseignants et parents d'élèves du collège, avons
l'impression d'avoir fait de la place pour une expansion programmée du lycée.
Les professeurs affectés dans un collège aussi demandé que Buffon n'ont pu l'être
qu'après de nombreuses années de service et d'accumulation de points pour mutation.
À force de voir des classes supprimées, nos services vont être affectés, certains
devront faire des compléments de service ailleurs, d'autres risqueront d'être touchés
par une mesure de carte scolaire. La stabilité et la cohésion de nos équipes
pédagogiques sera fragilisée. Si la réforme du collège voit le jour, cela rajoutera pour
nos élèves et leurs professeurs davantage d'aléas dans la continuité des
enseignements du cycle 3 et 4.
Nous demandons, d'une part, que soit reconsidérée la fermeture de la 6e6 qui peut
être aisément remplie par des élèves du secteur. D'autre part, nous réclamons que
nous soit exposé clairement l'avenir du collège Buffon au regard de la sectorisation et
de l'équilibre entre les collèges de notre secteur.
Le proviseur indique qu’il doit y avoir confusion dans les informations recueillies par les
enseignants : s’il est vrai qu’à la rentrée 2014, des élèves affectés dans des collèges du secteur
n’ont pas pu y être inscrits (12 au collège Duhamel par exemple) un tel constat n’existe pas
pour le rentrée 2015 où 30 élèves du 15ème n’avaient pas d’affectation, ce qui est très différent.
Le proviseur indique qu’il n’y a pas, pour la direction de la cité scolaire, de projet
d’amoindrissement du collège au profit du lycée. Les définitions de secteurs et les règles
d’affectation sont différentes pour la 6ème et la 2nde.
7- Questions diverses :
Question posée par les parents d’élèves FCPE :
Quelles actions ont été menées au collège lors de la journée de mobilisation contre le
harcèlement à l'école ?
Réponse de Monsieur PANTEBRE :
Aucune, sujet non prioritaire à Buffon. A ce sujet, nous avons plus de 100 journées ou
semaines de mobilisation sur différents sujets dont nous retenons que celles qui nous
concernent directement ou qui recueillent des propositions des personnels enseignants ou non.
Question posée par les parents d’élèves FCPE :
Serait-il possible d'aménager les grilles situées à l'extérieur du collège pour faciliter
l'accrochage des trottinettes et leur dédier ainsi un espace ?
Réponse de Monsieur PANTEBRE :
Merci de voir avec les services de la ville. Le sujet des véhicules de transport ne nous
concerne surtout pas, encore moins quand 8 élèves sur 670 sont potentiellement usagers.
8- Informations diverses :
Monsieur PANTEBRE rend hommage à tous les personnels du collège BUFFON pour la
prise en charge des élèves et la mise en oeuvre des mesures de sécurité malgré le traumatisme
de chacun.
-
Mobilisation des élèves pour la minute de silence. Les enseignants ont eu la responsabilité
d’établir le dialogue avec les élèves et cela dans un climat lourd.
Il remercie également les assistants d’éducation qui ont géré les contrôles à l’entrée de
l’établissement (élèves et adultes). La sécurité des élèves est prise au sérieux.
Les AED s’adressent aux parents pour les rassurer. Ils prennent leur rôle très au sérieux, sans
alourdir l’ambiance. Ils sont vigilants à ne pas cibler certains élèves par rapport à d’autres. Ils
remercient les parents et les élèves qui ont facilité ce bon fonctionnement (contrôle des sacs,
etc.).
Les parents remercient les AED pour leur implication ainsi que les enseignants.
Monsieur PANTEBRE informe qu’il a reçu chaque jour pendant une semaine à la suite des
attentats plus de 80 mails de parents concernant la sécurité de leur enfant au sein de
l’établissement ou lors des déplacements vers des centres sportifs. Les inquiétudes s’apaisent
car la fréquence des messages d’inquiétude s’est réduite à 5 par jour.
Conseil pédagogique : Pas de modification car les nouveaux textes viennent valider le
fonctionnement adopté au collège depuis plusieurs années.
DHG : l’ensemble des heures ont été consommées.
13 IMP octroyées, obtention de 17.
Consommation de 9,75 (Répartition entre coordination de discipline, ULIS, Chorale et liaison
collège / primaire). Reste 7,25. Sera utilisé sur des projets enseignants.
Monsieur PANTEBRE annonce l’ouverture d’une 6ème classe de 6ème pour la rentrée 2016. Il a
demandé que dans les années qui viennent, jusqu’à l’ouverture d’un nouveau collège, la
structure à 6 classes par niveau ne soit pas impactée par des variations faibles du nombre
d’élèves du secteur.
Prochain Conseil d’Administration prévu le 10 décembre 2015. Il portera sur le budget de la
cité scolaire, fortement réduit.
La séance est levée à 19h57.