Des bibliothécaires dans un fablab, un Lab dans une bibliothèque

Des bibliothécaires dans un fablab, un Lab dans une bibliothèque : pour quoi faire ?
Compte-rendu de la journée d'étude du 19 mai 2014
à Toulouse, Campus de Rangueil, Bâtiment U4, amphithéâtre Concorde.
On parle de plus en plus des FabLabs dans les médias, mais passé l’effet «wouhaou!» de l’imprimante 3D,
que reste-t-il réellement ? Une envie de partager des connaissances, d’apprendre ensemble peut-être. Cette
envie qui se retrouve tout aussi bien dans une bibliothèque, dans un atelier de fabrication collectif ou un
centre de culture scientifique. Qu’est-ce que chacun, avec ses impératifs propres peut apprendre des
autres ? Comment imaginer ensemble de nouvelles connexions, de nouvelles pratiques de partage? Un
atelier de fabrication et une bibliothèque peuvent-ils travailler ensemble ? Avec quels outils, dans quel état
d’esprit, pour finalement partager quelles expériences avec le public ? Et avec quels enjeux en terme de
médiation ?
C’est de ces questions que les participants à la journée ont débattu, avec la participation du groupe Fablab
de l'ABF, acteurs des fablabs et de la médiation scientifique, bibliothécaires en BM et BU, animateurs en
EPN ...
Hashtag #labenbib sur Twitter
Les PPT des intervenants sont disponibles ICI
Intervention de Coline Blanpain
9h35-10h15 "Un lab en bibliothèque, à quoi ça sert ?" Présentation des enjeux et panorama des
initiatives en bibliothèque par Coline Blanpain, Elève Conservateur à l' Enssib (2014)
NB : le PPT de cette intervention se trouve ICI
Définitions :
Cette notion difficile à définir est à rapprocher de celle de révolution. Le Lab est-il une mode ou une
révolution? Il n’en existe pas de matrice, le Lab est issu d’initiatives indépendantes. Il revêt des formes
diverses et dynamiques.
Définition du FabLab par Fabien Eychenne ( auteur de Fab Lab : L'avant-garde de la nouvelle révolution
industrielle, FYP Éditions, coll. « "La fabrique des possibles" »,‎ septembre 2012) : abréviation du Fabrication
Laboratory, plateforme de prototypage rapide d’objets physiques. Le FabLab est à la fois un espace, du
matériel, une communauté, un état d’esprit.
Le 1er FabLab a été créé au MIT, université de Boston, par Neil Gershenfeld, à la fin des années 90, sur le
principe du “How to do (almost) everything”. Une charte, qui existe en français et en anglais, définit les
caractéristiques nécessaires pour se définir en tant que FabLab. Deux principes fixés par le MIT sont l’accès
pour tous, au-delà des makers et chercheurs (enseignants, chercheurs, scoalires, artistes, curieux,
entreprises, citoyens…), et la gratuité de certaines zones du FabLab. Le plus souvent il est fondé sur l’open
source.
La star des FabLabs est l’imprimante 3D. Le coût du matériel nécessite un mutualisation des pratiques,
pourtant cet outil longtemps expérimental tend à se démocratiser.
Il existe d’autres types de Labs:
- le Living Lab, basé sur l’agrément européen ENOLL : co-création, exploration, expérimentation, évaluation
- les Labs de recherche, par ex MediaLab, de Sciences Po Paris / Learning Lab de l’Ecole Centrale de Lyon
- Dans les entreprises : Lab Voyage SNCF
- Sur des territoires : Paca Labs / Paris Région Lab
- Dans un secteur précis : le Labo de l’édition
- Lebs de démonstration : le Labo de la BNF / le Salon de L’EnssibLab / le Lab de Google
Définition de Coline Blanpain dans son mémoire : “Le lab est un espace de co-construction - physique,
virtuel ou relationnel, temporaire ou permanent, ponctuel ou récurrent - permettant l’émulation par
l’expérimentation, d’une communauté hétéroclyteautour de projets innovants, et participant d’un écosystème
décloisonné et évolutif”.
Outre les Labs, il existe aussi des expérimentation dans le même esprit mais sans l’appellation, tels que le
remixage : Museomix par exemple, fondé sur les valeurs d’inclusion, collaboration, partage, contribution,
itération et autonomie. Des lieux gravitent autour du Fablab : espaces de co-working, hackerspaces,
makerspaces, lieux hybrides (ex. Numa, à Paris).
Influences du FabLab :
- Web 2.0
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- Logiciels libres- Licences creative-commons
- Notion de biens publics
Labs et bibliothèques : les premiers pas
- Le Labo de la BNF, financé par des mécènes et ouvert en juin 2010, où se pose le problème de l’absence
de personnel dédié, de médiation : très peu de public, peu de contenus. Son avenir est incertain, il est
envisager de supprimer l'espace physique en conservant le blog.
- Salon de l'EnssibLab : surtout des démonstrations de technologies prêtées. L’espace est souvent vide, son
usage n’est pas encore approprié. Une équipe anime des ateliers de découverte de nouveaux outils et
assure une veille, les billets de l’EnssibLab.
- Le Labo de la Bibliothèque Carré d’Art, à Nîmes : pas encore d’espace dédié, activités autour de la
création numérique artistique. Sa mise en place a posé la question de la formation et la participation des
équipes.
- Le Carrefour Numérique à la Cité des Sciences et de l’Industrie
- Biblio Remix : espaces de co-création éphémères en bibliothèque. Pas un Lab à proprement parler.
- Co-design à la Médiathèque de Lezoux (63) : co-construction de la nouvelle médiathèque avec les
habitants.
Partenariats entre Labs et bibliothèques :
- Atelier Imprimante 3D à la BMVR de Toulouse, en partenariat avec le FabLab Artilect
- A la BU de Lille : LABibliothèque
A l’étranger :
- YOUmedia à la Public Library de Chicago : 510m² dédiés au Lab, principalement à destination des
adolescents
- Espaces 3C à la bibliothèque de l’Ecole de Technologie Supérieure de Montréal
D’autres exemples à la Bibliothèque de la ville de Détroit et à la Free Library de Fayetteville, aux Etats-Unis.
Enjeux et perspective : Lab et bibliothèque, les (dé)raisons d’une attraction
Le Lab n’est ni un atelier informatique, ni seulement un lieu d’autoformation : la notion d’ensemble
(≠apprendre seul) est importante, ainsi que l’idée d’un espace ouvert à tous, même si ce n’est pas
nécessairement sur tous les créneaux horaires. Notions essentielles : l’humain, l’animation. Le Lab n’a pas
vocation à résoudre la crise d’image de la bibliothèque.
Des complimentarités à creuser :
- décloisonnement des usages
- évaluation cf. Living Lab
- liens avec les Idea Stores / les learning centers
Freins et limites :
- légitimité par rapport à l’image de la bibliothèque
- temps différents cf délais administratifs dans les bibliothèques
Perspectives :
- enjeux économiques : - leviers de financements
- système D
- enjeux professionnels :
- formation
- “l’imagination au pouvoir”
Pistes de travail :
- veille / travail en mode projet
- important de connaitre ses ressources / de les accroître (réseaux)
- favoriser une approche réflexive
-------------------------(Visite du Fablab)
--------------------------
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14h TABLE RONDE modérée par Malvina Artheau (Science et Animation, InMédiats, Toulouse)
NB :L'après-midi démarre avec de nombreux échanges, que nous restituons in extenso, avec les noms puis
initiales des participants
Présentation:
Activités du Fablab Artilect de Toulouse par Nicolas Lassabe, co-fondateur du Fablab Artilect
Artilect 2009, 1er Fablab créé en France, environ 600 adhérents
Artilect : 27 bis allées M.Sarrault. Tous les lundi soirs des sessions de présentation de projets, ouvertes à
tous, ouvert presque tout le temps (sauf le dimanche)
1 partie associative
1 partie clients pour financer l'association
Importance de la communauté plus que les machines
Réappropriation des technologies
question : quelle lien entre fablab et bibliothèque ?
Réponse : Se documenter, créer une plateforme pour permettre aux usagers de mieux documenter ce qu'ils
font. Voir s'il est possible aussi de mettre en amont les compétences des bibliothèques pour gérer les
bibliothèques d'objets libres. Chacun à des livres, ne pourraient-on pas mutualiser les livres de chaque
membres ?
Discussion:
Charlotte Henard (CH) : attention les bibliothèques ne sont pas que fournisseurs de documentation : sont
aussi des lieux pour leur communauté. Les bibliothèques pensent aussi beaucoup à mettre les fablab dans
les bibliothèques, car nous travaillons tous les jours à la médiation.
NL : expertises des bibliothécaires pourraient permettre de documenter le processus de fabrication
Mais comment envisager de partager les espaces alors que les machines par exemple font du bruit ?
Sabine Naegelen (SN) : les bibliothèques évoluent : du zonage est fait afin qu'il existe des espaces
bruits/silence.
Question de la documentation en aval pour archiver les projets mais pas contre rien n'a été dit ce matin sur
la question de la documentation en amont : rechercher de l'information ailleurs (recherche IST).
Joseph St Pierre (JSP) : les gens qui viennent au Fablab ont déjà fait leur recherche documentaire.
David Tsang-Hin-Sun (DT): mais regrette parfois le manque d'exhaustivité/décalage entre les publications et
la collection disponible.
SN : collection papier mais il existe aussi les bibliothèques virtuelles
NL : ex : recherche d'une ligne de code (ex : Cornett university (bibliothèque d'objets 3D)
public 1 : Christophe Lerenard Colomiers) on parle ici de bibliothèque de code, ce dont les bibliothécaires
aujourd'hui ne sont pas toujours très au fait. Question de l'accès à ce type de documentation (codes, objets
3D, etc. )
Laurence Porte (ENAC): les bibliothècaires devraient aussi venir présenter leurs compétences et projets aux
créateurs et utilisateurs de Fablab.
CH : les bibliothèques ont des réservoirs numériques très coûteux (BM) qu'elles cherchent à valoriser et
dans les BU, existence de la doc électronique depuis plus longtemps. Il y a donc qq chose à faire.
MA : après une journée fablab et bibliothèques, faire une JE bibliothèques et fablab où l'on présenterait les
bibliothèques.
SN : médiation : question de la formation des usagers qui est au cœur de leur mission et qui pourrait être un
point de convergence avec les fablabs
Mathieu (« bibliothécaire abstinent » Carrefour numérique ) : les possibilités de co-working entre bib et
fablab sont énormes pour la description des objets
Des interventions Artilect ont eu lieu dans des bibliothèques (à Carcassonne récemment) : sur l'impression
3D, la fabrication numérique. En Bretagne aussi, cf Biblioremix etc...
Présentation :
Un learning centre ou un Lab : questionnements et projets par Sabine Naegelen, directrice de
la Bibliothèque Universitaire de Sciences de l’Université Toulouse 3 – Paul Sabatier
Orientation sur BU et notamment sur la BU de l'UPS
Est ce que le fablab peut renouveler le concept de learning centre ?
-qu'est ce que le lab peut apporter en terme d'apprentissage ?
-questionnement pour une BU sciences et techniques notamment
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Un learning centre c'est quoi: un modèle hybride => la bibliothèque n'est plus un lieu ressources mais un lieu
d'apprentissage et de vie.
Fablab : communauté : diversité, co-working, équipements techniques et les apports du modèle en terme
d'apprentissage.
Quelle pédagogie aujourd'hui en université ?
-Les orientations données par l'Etat : plan aide à la réussite en licence (2007-2012)
L'arrêté nouvelle licence (2011)les compétences informationnelles sont des compétences indispensables à
acquérir
-impact numérique du e-learning (MOOC's)
- L'expérimentation comme vecteur de cette rénovation (apprentissage par Problèmes et par Projets)
- Quel campus pour demain à l'UPS, liens entre structures. Cf maison de la réussite des étudiants
- Les points de convergence : innovation, co-working, documentation sous toutes ces formes...
- Bib UPS rénovée récemment: un presque learning centre : BU repensée il y a 10 ans. Ce projet issu du
concept de learning centre s'appuyait sur le soutien à la pédagogie et aide à la réussite tout en
encourageant une appropriation des lieux des ressources et des services par les enseignants dans leurs
pratiques pédagogiques.
Problèmes/Inaboutissement : Toutefois malheureusement pas de vraie appropriation par les enseignants.
Documentation électronique peu connue
Réussites : la bibliothèque est un point de repère pour les étudiants, ces espaces en sont tous adoptés (sauf
espace auto-apprentissage en langues)
Perspectives : « hybrider la bibliothèque » (Olivier Tacheau)
-favoriser les interactions avec la communauté universitaire pour développer des projets innovants qui
prennent appui sur la bibliothèque
-repenser les espaces : des besoins identifiés : introduite+ de modularité, diversifier l'offre informatique
autour de logiciels spécialisés ou libres, implémenter un lab
Pour intégrer la bib dans une chaine de complémentarité = carrefour de rencontres et de concrétisation pour
devenir un lieu d'apprentissage (cf blog biblionumericus /thomas Fourmeux)
Intégrer un lab dans une bibliothèque : Aussi une façon pour que les bibliothèques de ne plus avoir ce
sentiment d’avoir toujours un « train de retard » ?
Présentation :
Le Carrefour numérique et la Bibliothèque de la Cité des sciences et de l'industrie, allers-retours par
David Forgeron, chargé de projet Fablab du Carrefour Numérique
Fablab univers science Carrefour numérique, service de la Cité des Sciences (environ dizaine de personnes
médiateurs TIC)
Le CF à l'origine, un espace de vulgarisation de savoirs scientifiques techniques et industriels (EPN). DF
2010 animateur numérique sur les outils mais aussi sur la culture numérique (logiciels open source).
Puis fusion palais de la découverte et cité des sciences. Changement de direction donc changement
d'objectifs principaux (parce que des décideurs pensaient que la fracture numérique s'est résorbée). Donc
orientation vers l'innovation, et intérêt pour la problématique de la fabrication numérique.
Comment aller chercher des informations, développer son esprit critique par rapport à cette surabondance
de l'info ?
Conférence en 2010 avec la FING sur « peut-on créer un réseau francophone des fablab ? » Ici à la cité des
sciences, ont d'abord préféré créer un fablab temporaire. Permettre aux usagers de s'approprier des outils
qui existent depuis longtemps (ex : impression 3D, brevet qui date de 1984. Publicité autour de ça en 2004
quand brevet tombé dans le domaine public : projet reprap, où cette imprimante 3 D peut être reproduite
librement.
Désormais la question est comment s'approprier toutes ces technologies ?
Franc succès du fablab temporaire (usagers et présidente Claudie Haigneré).
Appel offre consortium Inmediat pour construire des fablabs dans des centres scientifiques où les jeunes 1525 ans ne sont pas au fait des nouvelles technologies. La cité des ciences a été retenue dans le cadre de
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l'appel à projet Inmediats : le projet fablab s'est déployé en nov 2011, lors de la Novela et de la Fablab
Conférence.
Puis en 2012, création d'un bootcamp (formation interne) où fabrication d'une imprimante 3D et fraiseuse à
commande numérique. Mais problème survient de positionnement des médiateurs TIC qui ont l'habitude
d'être dans un positionnement transmissif, et ont un bagage technique assez faible. Puis visite de deux
fablab (Grenoble et Cergy Pontoise).
Noyau de communauté avec mise en place d'une plateforme de documentation (wiki accessible seulement
en local, désormais accès plus large)
Réflexions sur la mise en place des formations et de leurs différentes modalités
Depuis septembre 2013 ; propose des activités à des groupes et désormais accueil des individuels et leurs
projets
3 activités : groupes constitués (scolaire majoritaire) 45 min : sensibilisation découverte
-appropriation machines-outils
-et enfin typologie projet (créneaux spécifiques) ou projet en résidence où accueil d'un individu avec un
projet.
Inauguration en mars 2013, après un an et demi de fonctionnement (« realize early, realize often »
Conclusion: réorganisation au sein d'universcience avec déménagement pour être rattaché à nouveau à la
bibliothèque. Réfléchir aujourd'hui à quelles connexions développer avec la bib (pistes de réflexions) pour
pousser les synergies :
-bib de sciences et de l'industrie (et informatique) bien achalandée à côté. Logique de double exemplaire en
consultation au fablab et un prêtable dans la bib
-fabrication d'un scanner de livres pour aider au travail de numérisation dans la bibliothèque (à fabriquer
avec des usagers bib ou des usagers du scanner)
-organiser des copyparties : contournement d'un flou sur le droit à la copie privée. Les usagers peuvent venir
avec leur propre matériel de copies pour copier les documents de la médiathèque (des bibliothèques en
organisent déjà).
Théories sur l'apprentissage :
-apprentissage par essai et erreur
-apprentissage par le faire
-apprentissage de pair à pair
Voir lien vers le wiki : pour descriptif de chaque projet, le fichier source, les matériaux utilisés et qqs photos
Présentation :
Les projets à l'INSA Toulouse par Fabrice Fourc du Centre des Ressources numériques de l'INSA et
du Tetalab Hackerspace toulousain
INSA, centre de ressources numériques de l'INSA, Télélab
Fablab de l'Insa en cours de projet, projet porté par les enseignants.
Création d'un fablab devrait permettre de développer les compétences par APP, et nombreux clubs
(robotique) et projets auxquels participent les étudiants Insa (ex marathon eco shell)
Ouverture prévue à la rentrée 2014.
Tétélab : hackerspace toulousain : faire des projets autour de la technologie et mutualiser des ressources.
Fonctionnement en autonomie, sans subvention (donc quelque peu différent des fablab), le principe : la
dictature de l'initiative.
Design pattern (cf.hackerspace.org)
Ont fabriqué un booster : lampe de poche qui fonctionne avec les piles usagées, ou télécommande
universelle pour arrêter les TV dans les magasins ou dans la rue...
SN demande qui est légitime pour ouvrir un fablab ; personne n'est plus légitime qu'un autre pour ouvrir un
fablab, ces lieux peuvent avoir de très nombreuses applications et répondre à des problèmes qui n'existent
même pas encore.
Discussion
Mickael Cohen (documentaliste Conseil Général): il y a quand même des questions éthiques à poser sur le
développement de certains projets.
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FF : parce que nous sommes désormais dans un environnement très fortement surveillé, il est d'autant plus
important que les citoyens puissent se protéger et donc avoir une vrai connaissance scientifique.
JSP : l'éthique fait partie de la charte du Fablab, c'est pourquoi le cours de xx s'intule how xx (almost)
everything.
Ici se posent des questions très pertinentes sur le lien fablab et bibliothèque comme lieu pédagogique
S.Jouguelet (SJ) : Décloisonnement et mutualisation entre les acteurs est une clé de réussite. A l'étranger
existe-t-il de vrais liens bibliothèques et fablab ?
Coline Blanpain (CB) : moins de segmentation entre bibliothécaire, informaticien. Et la pédagogie par projet
est bien plus présente. En France nous sommes plus dans une politique de service, tandis qu'aux Etats Unis
et Pays Bas on fonctionne plus sur la notion de participation. Et le métier de conservateur de bibliothèque
n'existe pas non plus à l'étranger.
Médiathèque de Montauban : Ont acquis une imprimante 3D, et machine à coudre programmée par
ordinateurs. Objectif : démocratisation d'objets
Faut-il démarrer la structure et faire venir les projets ou faire venir les projets et ensuite l'infrastructure ?
FF : Clairement d'abord démarrer la structure.
CH : question de l'évaluation auprès des tutelles du Carrefour Numérique. Objectif atteindre 40% des 15-25
ans du volume global. Devrait aussi se renseigner sur la CSP des usagers, mais n'ont pas mis en place les
questionnaires. Ici évaluation pour Inmédiats
Evaluation aussi pour les tutelles : ministères culture et supérieur ( ?)
Indicateurs désormais prennent en compte le temps que restent les usagers (certains viennent 50h), et
d'autres donnent de leur temps au point d'avoir un rôle qui s'apparente à celui d'un salarié.
DT Question d'une ouverture large des horaires, et donc d'un lien qui pourrait être très bénéfique des fablab
avec les bibliothèques sur cette question notamment.
Liens bibliothèques et fablab Insa à résoudre prochainement.
Github : le facebook des gens qui font des choses. Ici les fichiers sources pour accéder à tout ce qui se fait
au Tétalab. La documentation est tout à fait indispensable
Exposition sur le graffiti à Montauban : la lettre dans l'art urbain. Telelab proposait de venir graffer avec des
fausses bombes de peinture.
Fablab et Bibliothèque sont des outils pour valoriser vulgariser ce qui se fait dans l'université.
Existe-t-il des expositions itinérantes pour les petites bibliothéques délocalisées, éloignées des villes ?
MA : Sciences animation a pour projet d'acquérir un camion pour mettre à présenter des outils fablabs et
faire des expositions.Voir aussi Les petits débrouillards dans la région.
JSP : 1er fablab de l'UPS. Logique de réseau inscrite dès le début du projet.
Infos à retrouver sur le wiki du Groupe LabEnBib de l'ABF
→ propose une veille partagée sur Fabalab et innovation en bibliothèque, présence sur les réseaux sociaux,
soutien de projets, et un wiki
Compte rendu par Mélisande Ferry, Audrey Roger et Charlotte Henard.
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