Badminton cycle 4.4 le prof

CA4 : Badminton, cycle 4
Attendus de fin de cycle validés par l’Epreuve-preuve
A4 Observer et co-arbitrer
A5 Accepter le résultat de la rencontre et savoir analyser avec objectivité
Epreuve-preuve 4.4 « le prof »
« Le prof ».
Organisation d’un match sur grand terrain avec deux joueurs de même
niveau en 2 sets de 15 points. Chaque joueur à un observateur : un coach
« prof ».
Enjeux d’apprentissage
Compétences générales EPS
Domaines du socle
Recueillir et interpréter des données dans une situation
de jeu (2.3)
S’approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les
méthodes et outils pour apprendre
Des méthodes et outils pour apprendre
Connaître et utiliser des indicateurs objectifs pour faire
évoluer une pratique (4.2)
Apprendre à entretenir sa santé par la pratique physique
régulière
Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Échelle descriptive
A l’issu du premier set, le coach « prof » analyse avec le joueur le premier
set et détermine un élément (technique ou tactique) à faire évoluer.
Il propose ensuite une situation d’apprentissage permettant à « son
joueur » de travailler cet élément.
Le match reprends avec le 2° set.
Ce qu’il y a à apprendre
« Débutant »
Je n’arrive pas à identifier de manière pertinente un
point « faible » du joueur que j’observe
« Apprenti »
J’identifie de manière pertinente un point faible mais
ne propose pas une situation d’apprentissage
adaptée
« Confirmé »
J’identifie de manière pertinente un point faible et
propose une situation d’apprentissage adaptée et
sécurisée.
- Identifier le point faible d’un joueur
- Connaître des procédures permettant de construire des situations
d’apprentissage en badminton : routine (ouverte, fermée), multi-volants,
match à thème, shadow, poste fixe.
- Sécuriser un espace de travail
« Expert »
J’identifie de manière pertinente un point faible et
propose une situation d’apprentissage adaptée et
sécurisée. Je suis également capable de conseiller
le joueur.