Plaquette formation 2008 - Association des Equipes de Psychiatrie

ORGANISATION ET PROGRAMME
La durée totale de la formation est de 6 jours plein (de
9h à 17h), et 4 demi-journées se déroulant sur les sites
de La Rochelle et d’Angoulème :
jeudi 24 janvier
A.E.P.I
Association des Equipes
de Psychiatrie Infantile
de la Région Poitou-Charentes
mardi 25 mars
jeudi 26 juin
mardi 16 septembre
A.E.P.I
Association des Equipes
de Psychiatrie Infantile
de la Région Poitou-Charentes
jeudi 23 octobre
vendredi 5 décembre : journée scientifique
(Lieu à préciser). Celle-ci est ouverte au public et rend
compte au travers de présentations des participants et
des formateurs, des travaux de recherche et d’élaboration
issus de l’année de formation. Ces travaux font ensuite
l’objet d’une publication par l’AEPI.
FORMALITES D’INSCRIPTION
Nous demandons aux agents qui s’inscrivent de bien
vouloir obtenir l’autorisation de leur Commission de
Formation pour la prise en charge : des frais de déplacements et de repas, des droits d’inscription à la formation, incluant frais pédagogiques et de fonctionnement.
- 100 € : inscription individuelle
FORMATION
ACTION
RECHERCHE
Place du corps dans le
développement normal
ou troublé de l’enfant
- 150 € : inscription en formation continue
Pour tous renseignements:
A Angoulème – Daniel DUTHEIL
Tel. 05.45.61.72.47 – Fax. 05.45.61.88.50
e-mail: [email protected]
A La Rochelle – Evelyne BOUCHAUD
Tel. 05.46.45.69.58 – Fax. 05.46.45.99.98
e-mail : [email protected]
A.E.P.I
Siège Social – UPEA 208, avenue Marius Lacroix
BP 523 – 17002 LA ROCHELLE
N° de déclaration d’organisation de formation : 54170017579
ANNEE 2008
A.E.P.I.
Propose un programme de formation dont le principe
original s’adresse aux professionnels de la santé mentale
de l’enfant qu’ils soient issus du secteur public (intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile), privé, ou associatif (établissement d’éducation spécialisée, CMPP…)
Cette formation interactive s’appuie sur une méthodologie de recherche clinique, organisée autour de sessions
de travail (locales, puis régionales).
Ces dernières ont pour objectif de : permettre des
échanges entre professionnels d’origine et de disciplines
diverses autour de situations concrètes rapportées par
les participants.
• Stimuler la capacité de chacun à émettre des hypothèses de recherche clinique et à interroger la théorie.
• Discuter, améliorer, voir, créer une méthode de travail.
• Mettre en forme une présentation de la recherche
entreprise, face aux participants, et le cas échéant, face
au public lors de la journée de clôture. L’ensemble du
travail fait l’objet d’une publication qui met en avant
l’originalité de la réflexion de chacun. Plusieurs thèmes
ont ainsi été abordés par l’AEPI depuis plusieurs années
: la maltraitance, la spécificité du soin en pédopsychiatrie, la généalogie, la précarité, l’enfant hyperactif, le
relais, les autismes…
L’ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Est assuré par une équipe de praticiens issus des intersecteurs de psychiatrie infanto-juvénile de la région :
Eric BERTHOMME, psychologue
Evelyne BOUCHAUD, psychologue
Daniel DUTHEIL, psychologue
Didier LAMBERT, pédopsychiatre
J. J. MAGNIER, pédo-psy
Sylvie MAMET, psychologue
Christiane ROUXEL, psychologue
Thème de l’année 2008
Place du corps dans le
développement normal
ou troublé de l’enfant
BULLETIN D’INSCRIPTION
Je confirme ma participation au cycle de
FORMATION-RECHERCHE-ACTION de l’AEPI
sur le thème :
La place du corps dans le développement
normal ou troublé de l’enfant
Nom : ..........................................................
Prénom : ......................................................
Médiations corporelles,
études cliniques
Profession : ..................................................
Etablissement : .............................................
Service : .......................................................
Téléphone : .................................................
D Anzieu, dans un de ses derniers ouvrages, écrivait: « il n’y a rien dans l’esprit qui ne soit passé
par les sens et la motricité ». Il affirmait ainsi le
rôle prépondérant du corps dans l’émergence de la
pensée, comme d’autres courants de pensée (cognitivisme, théories neuro-développementales).
« D’autres personnalités célèbres l’ont fait également.» Telles que Ajuriaguerra, Varela, Berthoz
etc… Les boucles interactives, organisatrices
du développement, engagent lenfant à agir pour
comprendre les principes et les lois qui régissent
son environnement et des lois qui le gouvernent.
Les troubles qui entravent ou distordent la croissance psychique, impliquent presque toujours un
défaut de la fonction médiatrice du corps. Nous
nous proposons, durant cette formation de réfléchir
sur le rôle et la place des médiations corporelles
dans la prise en charge thérapeutique des troubles
instrumentaux, cognitifs et développementaux de
l’enfant.
Adresse : ......................................................
.....................................................................
E-mail : ........................................................
Je suis pris en charge par la formation continue :
OUI
NON
A retourner à Evelyne BOUCHAUD
Secrétaire de l’APEI
Tel: 05.56.45.69.58 - Fax. 05.46.45.88.46
e-mail: [email protected]
Centre Hospitalier Marius Lacroix – UPEA
208, rue Marius Lacroix – BP 523
17002 LA ROCHELLE
Tél : 05.46.36.66.92 – Fax : 05 46 45 99 98
e-mail : [email protected]
A.E.P.I.
Association des Equipes de Psychiatrie Infantile
De la Région Poitou-Charentes