Conseil Pédagogique

Conseil Pédagogique : Exiger des AG du personnel, et refuser que des enseignants
puissent évaluer leurs pairs ou leur donner des consignes pédagogiques.
L’existence des Conseils Pédagogiques est inscrite dans la loi depuis 2005 (Fillon était
alors le ministre de l’Education).
Dès cette période, le SNES avait dénoncé cette instance pour les motifs suivants : elle
risquait de devenir une hiérarchie intermédiaire, de menacer notre liberté pédagogique, de
devenir une « garde prétorienne » du chef d’établissement.
Cette analyse s’avère, trois ans plus tard, particulièrement justifiée. En effet, à
l’occasion de sa réforme du lycée, Chatel prévoit un nouveau décret qui vient modifier le
fonctionnement de tous les établissements (EPLE), collèges comme lycées.
Ce décret prévoit plusieurs points :
- Le rôle du conseil pédagogique est considérablement élargi. Si la loi prévoyait
déjà qu’il se prononce par exemple sur « la notation et l’évaluation des activités
scolaires », son périmètre est précisé "organisation des enseignements en groupes
de compétences" etc. C’est la remise en cause de notre liberté pédagogique. Mais
c’est aussi la porte ouverte à des formes internes à l’établissement d’évaluation
pédagogique des enseignants eux-mêmes.
- Le rôle des IPR va être modifié : c’est donc le chef d’établissement qui évaluera,
en s’appuyant sur le conseil pédagogique, les pratiques pédagogiques des
enseignants.
- C’est le chef d’établissement qui décidera des matières qui seront ou non
dédoublées, là encore en s’appuyant sur ce Conseil.
Pour résumer, ce conseil va évaluer les enseignants, décider des dédoublements,
décider des pratiques pédagogiques. C’est inacceptable !
De plus, cette instance sera composée d’enseignants tous nommés directement par le
chef d’établissement. Il ne peut pas y avoir des « superprofs » qui se permettraient d’évaluer
leurs collègues et de prendre des décisions pédagogiques s’imposant à tous.
C’est pourquoi le SNES de Lyon vous appelle :
- A refuser que ce conseil pédagogique ait de tels pouvoirs ;
- A refuser que ce conseil pédagogique ne soit composé que de quelques
collègues ;
- Et donc : à exiger qu’il s’agisse toujours d’AG du personnel ;
- Si ces AG sont refusées par le principal : à investir collectivement ce
« Conseil » pour le transformer de facto en AG ;
- Dans ces AG : à porter le principe de liberté pédagogique pour les
enseignants et d’équité de traitement pour les élèves (afin qu’aucun
dédoublement ne soit acté localement).