Le meneur de jeu

Le meneur de jeu
rôle de l’animateur
L
’animateur anime. Il donne de la vie et du sens aux actions qu’il propose aux enfants.
Au cours d’un jeu, d’une veillée, son rôle est primordial et comporte de nombreux
aspects. C’est en partie à lui que reviendra la responsabilité de la réussite ou de
l’échec de l’activité.
Pour mettre toutes les chances de son côté, voici, en quelques mots, les principales clés
pour réussir !
Avant le Jeu  :
Pendant le jeu  :
• c hoisir le jeu en fonction : du matériel et
de l’espace disponible, du nombre et de
l’âge des participants, du moment de la
journée, des demandes et des intérêts
des enfants,
• choisir ensuite le terrain le plus approprié
(penser à la météo, à la sécurité) et
le délimiter si nécessaire,
• préparer le matériel en quantité et
de qualité suffisantes,
• se remémorer les règles, s’occuper
de la répartition des tâches si l’animation
se fait à plusieurs,
• sensibiliser le groupe, c’est-à-dire à la
fois le préparer et lui donner envie,
• penser à informer les participants si une
tenue vestimentaire s’impose (K-way,
chaussures de sport, etc.),
• anticiper son rôle et sa place pendant
le jeu ;
• ne pas hésiter à présenter son jeu à
des collègues ou des copains, l’essayer,
le tester.
• v
eiller à la sécurité. Attention à la
fatigue, aux excès de jeux physiques, aux
débordements et aux imprévus. Si cela
est nécessaire ne pas hésiter à arrêter le
jeu, tout en respectant le fil conducteur,
• faire respecter les règles. L’animateur
détient souvent le rôle d’arbitre, à lui de
trancher, rappeler les règles si nécessaire
et faire respecter le matériel et l’environnement,
• d
ynamiser, relancer l’intérêt du jeu,
encourager ou faire encourager. Adapter
le niveau, en simplifiant ou non les règles,
• penser aux éliminés, s’il y en a, les
réintégrer rapidement ou avoir prévu
un animateur qui pourra proposer une
continuité avec eux,
• prévoir éventuellement dans les jeux des
phases plus calmes, de récupération.
Au début du jeu  :
• p
résenter le jeu, en ayant la maîtrise
du groupe (voir et être vu, avoir une
voix adaptée, savoir capter et retenir
l’attention),
• expliquer les règles de façon claire,
précise et concise. Vérifier la compréhension - en proposant un exemple, ou
un coup pour essayer, et reformuler si
besoin,
• constituer rapidement les équipes en
fonction du jeu (équilibre ou non des
équipes),
• pouvoir intégrer le jeu dans une
histoire. Il faudra alors la maintenir
durant tout le déroulement du jeu.
À la fin du jeu  :
• a
mener la fin du jeu, cela signifie l’avoir
prévue, mais aussi sensibiliser les participants à son existence (par un décompte
de points, le rappel du timing, l’annonce
du nombre de manches ou de parties
restantes…),
• respecter les règles jusqu’au bout et
être garant du résultat (notamment s’il
doit y avoir un vainqueur et un vaincu),
• s’assurer du rangement du matériel, du
nettoyage du lieu du jeu. Le meneur doit
aussi prévoir si le jeu se déroule à l’extérieur, le déplacement des enfants à l’aller
et au retour.
Ce document est extrait de L’Essentiel de
l’animateur. Ce guide pratique est distribué
à l’ensemble des stagiaires Bafa de l’Ufcv.
Il est disponible à la vente sur ufcv.fr et
dans les agences Ufcv.