master pisa - Département des Sciences de l`Antiquité

MASTER PISA
A
Tronc commun
Semestre 1
(30 ECTS)
A1. Sources et
méthodes en
histoire ancienne
(3 ECTS)
A2. Formation en
sciences de
l’Antiquité
(3 ECTS)
A3. Langue
(2 ECTS)
Semestre 2
(30 ECTS)
A1. Sources et
méthodes en
histoire ancienne
(3 ECTS)
A2. Formation en
sciences de
l’Antiquité
(3 ECTS)
A3. Langue
(2 ECTS)
B
Formation à la
recherche
B1. Séminaire
commun
(4 ECTS)
B2. 2 Séminaires
de recherche au
choix
(2 x 4 ECTS)
B2. 2 Séminaires
de recherche au
choix
(2 x 4 ECTS)
C
Outils et techniques
C1. 2 cours ou stages
pratiques au choix :
- Paléographie
- Epigraphie
- Lecture, traduction,
interprétation
- Linguistique
- Documentation
scientifique en
archéologie
- Représentation
spatiale en archéologie
- Autres stages
professionnels
(2 x 3 ECTS)
C1. 2 cours ou stages
pratiques au choix :
- Paléographie
- Epigraphie
- Lecture, traduction,
interprétation
- Linguistique
- Documentation
scientifique en
archéologie
- Représentation
spatiale en archéologie
- Numismatique
- Archéologie de la
construction
- Chantiers
archéologiques
- Autres stages
professionnels
(2 x 3 ECTS)
D
Mémoire
D1. Mémoire
scientifique
(4 ECTS)
D1. Mémoire
scientifique
(8 ECTS)
Semestre 3
(30 ECTS)
A1. Textes et
images antiques
(3 ECTS)
A2. Formation en
sciences de
l’Antiquité
(3 ECTS)
B1. Séminaire
commun
(4 ECTS)
B2. 2 Séminaires
de recherche au
choix
(2 x 4 ECTS)
C1. 2 cours ou stages
pratiques au choix :
- Paléographie
- Epigraphie
- Lecture, traduction,
interprétation
- Linguistique
- Documentation
scientifique en
archéologie
- Représentation
spatiale en archéologie
- Autres stages
professionnels
(2 x 3 ECTS)
Semestre 4
(30 ECTS)
A2. Formation en
sciences de
l’Antiquité
(3 ECTS)
B2. 1 Séminaire de
recherche
(4 ECTS)
C1. 1 cours ou stage
pratique au choix :
- Paléographie
- Epigraphie
- Lecture, traduction,
interprétation
- Linguistique
- Documentation
scientifique en
archéologie
- Représentation
spatiale en archéologie
- Numismatique
- Archéologie de la
construction
- Chantiers
archéologiques
- Autres stages
professionnels
(3 ECTS)
25
36
TOTAL : 120 ECTS
21
D1. Mémoire
scientifique
(6 ECTS)
D1. Mémoire
scientifique
(20 ECTS)
38
LISTE DES ENSEIGNEMENTS
(cette liste sera actualisée en septembre, consulter le site internet du
département des sciences de l’Antiquité de l’ENS, Master Pisa)
Trois parcours sont prévus : (1°) Parcours 1 : Archéologie et histoire ; (2°) Parcours 2 : Langues, textes,
images ; (3°) Parcours 3 : Formation à l’enseignement en Sciences de l’Antiquité (Histoire, Lettres Classiques,
Grammaire). Le parcours 3 inclut les enseignements de préparation aux Agrégations d’Histoire, de Lettres
Classiques et de Grammaire.
A1 Sources et méthodes en histoire ancienne
Sources et méthodes en histoire ancienne
S1-S2
• A1.1. Introduction à l’histoire de l’Antiquité
Sylvia Estienne, Julien Zurbach
Contact : [email protected], [email protected]
Voir le site internet du département d’histoire de l’ENS
Le vendredi de 14h à 16h, salle F, première séance le 2 octobre 2015
Validation : assiduité et travail personnel
Textes et images antiques
S3
• A1.2. Textes et images dans l’Antiquité classique
Agnès Rouveret (Université Paris Ouest-Nanterre)
Après une présentation des principaux ouvrages donnant accès aux sources et une introduction à l’histoire
des études et aux principales orientations de la recherche, le séminaire propose une initiation à la
description, à l’analyse et à l’interprétation des images antiques, aux transferts de modèles qui peuvent se
produire d’un milieu à l’autre ainsi qu’aux contextes dans lesquels elles sont réalisées. L’accent sera mis
sur les rapports problématiques qui s’instaurent dans la confrontation entre les textes écrits (littéraires,
épigraphiques) et les images et dans les jeux qui s’instaurent d’un domaine à l’autre (descriptions d’objets
d’art et de leur décor, présence de l’écrit dans l’image...).
Dates et horaires à préciser.
Validation : examen écrit.
• A1.3. Introduction à l’étude de l’art romain
Gilles Sauron (Université Paris IV- Sorbonne)
Le séminaire se propose de donner quelques notions fondamentales pour la connaissance de l’art romain,
en particulier pour mieux comprendre les innombrables textes de la littérature antique qui font intervenir
les oeuvres d’art, comme les ecphraseis sous toutes leurs formes. Après avoir précisé quelques notions
fondamentales de topographie romaine, le cours envisage des aspects essentiels de l’architecture romaine,
publique et privée, ainsi que de l’évolution des décors (peintures et mosaïques). La sculpture est abordée,
d’une part du point de vue de la connaissance que le public romain possédait des modèles grecs, et,
d’autre part, sous l’angle de la « réception » de ces derniers et de l’élaboration d’un art romain original.
Le lundi de 14h à 16h, par quinzaine, salle F.
Validation : examen de fin de semestre.
A2 Formation en sciences de l’Antiquité
Pratiques de la recherche archéologique
• A2.1. L’archéologie actuelle : réglementations, terrains, interprétations
Stéphane Verger
Le cours présentera, à partir de cas concrets, une réflexion sur l’archéologie actuelle, prise entre d’un côté
l’urgence de la sauvegarde, les menaces nombreuses qui pèsent sur le patrimoine archéologique, la
diversité des législations et, de l’autre, la rapidité du renouvellement des outils, des techniques d’analyse,
des modes d’interprétation, qui a pour corrélat une accumulation inédite de données de terrain provenant
tant de l’archéologie préventive que des recherches programmées.
Le mardi de 15h30 à 17h, INHA, première séance : le mardi 27 octobre 2015.
Validation : assiduité et dossier sur une étude de cas.
• A2.2. Histoire et archéologie d’Orient et d’Occident
Anca-Cristina Dan, Pierre Leriche, Rossella Pace, François Queyrel, Mathilde Simon, Stéphane
Verger
Le séminaire est composé de trois modules complémentaires qui se déroulent en alternance. Le premier
module étudie à partir d’études de cas récents les notions de l’histoire ancienne et de l’archéologie qui
font actuellement débat. La notion choisie pour cette année est celle des réseaux, qui a donné lieu dans les
dernières années à une très importante bibliographie, notamment anglo-saxonne (Network Archaeology).
Le deuxième module traite de dossiers d’actualité de l’archéologie et des sciences de l’Antiquité. Sont
présentés des dossiers correspondant aux différentes thématiques du laboratoire « Archéologie et
philologie d’Orient et d’Occident (UMR 8546-AOROC). Le troisième module affronte la thématique
générale des échanges et des mobilités en Méditerranée selon une approche interdisciplinaire, en
présentant alternativement des dossiers philologiques, historiques et archéologiques récents.
Le jeudi de 17h30 à 19h, salle F de l’ENS (sauf indication contraire), première séance : le jeudi 22
octobre 2015.
Validation : assiduité et oral de validation.
• A2.3. Initiation aux méthodes de l’archéologie
Ambre Péron
Différentes séances thématiques sont proposées pour présenter les méthodes de l’archéologie
(prospections, fouilles, traitement des données, rôle de l’archéométrie, datations), mais aussi l’histoire de
la discipline et ses enjeux, à la fois dans la construction du savoir historique et dans la société.
Le cours s’adresse à tous les étudiants, scientifiques ou littéraires, qui ne sont pas spécialistes
d’archéologie, mais souhaitent s’initier à la discipline.
Le vendredi de 10h à 12, par quinzaine, salle F de l’ENS, première séance : le vendredi 2 octobre 2015.
Validation : rendu d’une fiche thématique publiée sur le site internet « Archéologies en chantier » +
exercice écrit.
Langues anciennes et linguistique
S1-S2, S3-S4 au choix
• A2.4. Cours d’initiation au latin - Grands débutants
Claire Paulian
Le manuel utilisé sera l’Initiation à la langue latine et à son système (Manuel pour grands débutants I) de
Simone Déléani et Jean- Marie Vermander.
Le jeudi de 8h30 à 10h30, salle de séminaire du DSA, première séance : jeudi 1er octobre 2015
Validation : deux devoirs sur table par semestre
• A2.5. Latin pour non-spécialistes
Pierre Descotes
Ce cours est ouvert à tous les élèves (littéraires, philosophes, historiens, scientifiques,...) désireux de
poursuivre l’apprentissage du latin ou d’entretenir leurs connaissances. Les textes et les thèmes d’étude
seront choisis en fonction des intérêts et des besoins des participants.
Le mardi de 14h à 15h30, première séance : mardi 1er octobre 2015
Validation : deux versions dont une sur table par semestre.
• A2.6. Cours d’initiation au grec ancien - Niveau I
Anne-Catherine Baudoin
Ce cours est destiné à tous ceux qui veulent commencer ou reprendre l’apprentissage du grec ancien. Il
est conseillé de maîtriser la grammaire française. Aucun nouvel élève n’est accepté après la fin octobre.
Le mardi de 11h à 13h30, première séance : mardi 29 octobre 2015.
Validation : présence, préparations et devoirs maison ou sur table
• A2.7. Grec pour grands débutants - Niveau II
Daniel Béguin
Ce cours s’adresse aux étudiants qui ont suivi le cours destiné aux débutants de niveau I ou équivalent. Il
vise à rattraper le niveau grammatical de ceux qui ont commencé le grec plus tôt. L’apprentissage de la
morphologie et de la syntaxe s’accompagne systématiquement de la traduction, en improvisé, de phrases
d’application. Parallèlement, on fera la lecture suivie de textes extraits de grands auteurs (Lysias, Platon,
Homère). Des versions seront données à faire à la maison. Le public visé est celui des étudiants qui
souhaitent passer un concours ou qui doivent lire du grec dans le texte (littéraires, philosophes, historiens,
archéologues, etc.).
Le mercredi de 12h à 14h, salle de séminaire du DSA, réunion d’information : mercredi 7 octobre 2015,
première séance : 14 octobre 2015.
Validation : S1 : phrases à traduire (2h) ; S2 : version grecque (4h).
• A2.8. Introduction à la phonétique historique du grec ancien
Daniel Petit
L’objet du cours est de proposer une introduction à la phonétique historique du grec ancien, visant à faire
comprendre les particularités de la langue grecque. Le cours est ouvert à tous. Une connaissance du grec
ancien est cependant requise.
Le mardi de 12h30-13h30, première séance : le mardi 13 octobre 2015.
Validation : examen écrit en fin de semestre.
• A2.9. Linguistique latine
Liliane Sznajder
La connaissance de la linguistique latine permet de comprendre les irrégularités apparentes des
déclinaisons et conjugaisons latines et de rapprocher la langue latine de la langue grecque à laquelle elle
est apparentée. Elle constitue aussi une aide précieuse pour saisir plus exactement le fonctionnement de la
langue et le sens des mots, permettant ainsi une compréhension et une traduction plus fines des textes
latins. Plusieurs aspects seront abordés afin de découvrir la diversité des approches linguistiques. Ce
cours est ouvert à toutes les personnes ayant une bonne connaissance du latin. Il permettra à ceux qui
n’ont aucune connaissance préalable en linguistique de s’initier à ce domaine et à ceux qui en ont déjà
d’approfondir leurs connaissances et d’explorer de nouveaux aspects.
Le jeudi, 16h-17h, première séance le 1er octobre 2015.
Validation : un devoir sur table en fin de semestre.
• A2.10. Introduction à la famille des langues sémitiques
Antoine Lonnet
Le cours s’oriente, en fonction des participants, vers les langues (et les écritures) de l’antiquité (pas toutes
complètement mortes, si l’on pense à l’araméen ou l’hébreu) ou de l’époque contemporaine. La
perspective de la comparaison et de la reconstruction n’est jamais perdue, même lorsque l’approche se
fait plus monographique sur telle ou telle grande ou « petite » langue. L’examen des contacts avec les
langues indo-européennes permet des passerelles avec l’étude des langues classiques.
Le jeudi de 14h à 16h, salle de Paléographie du DSA.
Validation : contrôle continu.
A3 Langue
S1-S2 au choix
Allemand, Italien
• A3.1. Cours suivis au département ECLA de l’ENS (voir site internet du département ECLA de l’ENS)
Grec moderne
• A3.2. Cours d’initiation au grec moderne
Stéphane Sawas
Premier niveau : acquisition des bases de la grammaire du grec moderne, entraînement à l’expression
orale et initiation à la culture néo-hellénique.
Second niveau : approfondissement des connaissances acquises en 1er niveau, par le biais d’exercices de
compréhension auditive et de grammaire, ainsi que de lectures suivies. Les étudiants intéressés sont
invités à contacter Monsieur Sawas par courriel dès le mois de septembre. Contact :
[email protected]
Le jeudi de 17h30 à 19h30, première séance : jeudi 1er octobre 2015.
Validation : contrôle continu.
Syriaque
• A3.3. Syriaque - Premier niveau
Jimmy Daccache
Le syriaque est un dialecte araméen qui appartient à la famille des langues nord-ouest sémitiques, qui a sa
propre écriture, élaborée dans l’antique ville d’Édesse. Ce cours est une initiation à la langue syriaque, qui
s’adresse à des auditeurs qui n’en ont pas une connaissance préalable. Au cours du premier semestre, la
morphologie, le verbe régulier et les règles de syntaxe seront développés. Sur ces bases, des textes extraits
de la littérature syriaque seront étudiés.
Le lundi de 17h à 18h30, première séance : le 5 octobre 2015.
Validation : examen à la fin de chaque semestre.
• A3.4. Syriaque - Deuxième niveau
Jimmy Daccache
Présentation des verbes irréguliers et analyse grammaticale approfondie ; lecture et étude de textes de la
littérature syriaque (vocalisés et non vocalisés).
Le lundi de 15h à 17h, par quinzaine, première séance : le 5 octobre 2015.
Validation : examen à la fin de chaque semestre.
Araméen
• A3.5. Initiation à l’araméen biblique et qumrânien
Christophe Batsch
Ce cours est ouvert aux étudiants de tous niveaux désireux de s’initier à la connaissance de l’araméen
ancien. Il permet de valider des séminaires de master 1 et 2. Il est préférable de savoir lire les caractères
hébraïques et la vocalisation massorétique. On se formera à la grammaire et au lexique de l’araméen
ancien en abordant la lecture de textes bibliques (Daniel, Esdas, Néhémie), de textes de Qumrân
et d’inscriptions judéennes d’époque perse, hellénistique et romaine.
Contact : [email protected]
Le vendredi de 10h30 à 12h, par quinzaine, première séance : le vendredi 9 octobre 2015.
Validation : examen en fin de semestre
Égyptien hiéroglyphique
• A3.6. Égyptien hiéroglyphique
Dominique Farout
En premier lieu, nous abordons les règles de l’écriture hiéroglyphique, son histoire et celle de la langue
qu’elle véhicule. Nous étudions, en continu et de façon intensive, les règles de grammaire, afin d’acquérir
les bases permettant la lecture de vrais documents. Ensuite, nous traduisons des textes qui sont récurrents
sur les monuments égyptiens (stèles, parois de temples et de tombes, sarcophages, etc.), qu’il est facile de
retrouver dans les musées, choisis en concertation avec les étudiants. Ces inscriptions sont présentées en
fac-similé pour s’habituer à la lecture des originaux. Nous approfondissons alors les règles de grammaire
et le vocabulaire en fonction des besoins des étudiants. Les traductions sont accompagnées de
commentaires concernant la civilisation.
Le jeudi de 17h à 18h30 ou 19h (à préciser), première séance : le jeudi 5 novembre 2015
Validation : examens de fin de semestre.
B1 Séminaire commun
S1 et S3
• B1.1. ‘Comment date-t-on ?’, séminaire organisé par Daniel Petit et Stéphane Verger, jeudi 15h-17h tous
les quinze jours, salle F. Calendrier : jeudi 22/10, 05/11, 19/11, 03/12, 17/12, 07/01/2016, 21/01.
Dans toutes les disciplines des sciences de l’Antiquité, les chercheurs sont confrontés à la difficulté de
dater les documents, des vestiges, les événements, des phénomènes. Les méthodes employées pour dater
sont multiples, complémentaires, mais aussi parfois incompatibles, donnant des résultats contradictoires.
La datation dans les sciences de l’Antiquité donne constamment lieu à des débats scientifiques intenses
dans lesquels les conceptions historiques ou idéologiques prennent une place importante, parfois au
détriment de l’attention portée à l’acquisition, au classement et au commentaire critique des données sur
lesquelles on se fonde. Le séminaire donnera divers éclairages de la diversité des questions qui se posent
lorsqu’on a à dater un phénomène linguistique, un document philologique, une couche archéologique, un
type de monument ou d’objet, une carrière individuelle, un phénomène historique, les phases de
développement d’une société…
Validation : un examen écrit en fin de semestre.
B2 Séminaires de recherche
Ces séminaires seront choisis en priorité dans la liste ci-dessous ; toutefois, en accord avec le tuteur, il est
possible de valider comme séminaires de recherche des enseignements délivrés dans d’autres institutions
universitaires.
Archéologie et histoire
• B2.1. Protohistoire de l’Europe, de la fin de l’Âge du Bronze à la fin de l’Âge du Fer
Katherine Gruel, Thierry Lejars
S2
Thème de l’année 2015/2016 : L’archéologie funéraire en Europe au 1er millénaire avant notre ère :
méthodes et avancées récentes.
L’archéologie funéraire livre depuis les premières recherches au XIXe s. d’abondants vestiges, des objets
bien entendu, mais aussi des aménagements excavés destinés à recevoir et protéger les restes inhumés ou
incinérés du défunt, enterré seul ou non, ainsi que les monuments qui les signalent. Les tombes, parfois
isolées, étaient le plus souvent groupées au sein d’ensembles familiaux comme le suggère le nombre
relativement restreint de tombes des nécropoles celtiques du premier et second âge du Fer. L’accès à la
nécropole paraît cependant avoir été limité à des groupes relativement privilégiés. Les restes humains
découverts dans les sanctuaires et les habitats montrent la variété de traitement réservé aux défunts.
Si les données sont abondantes, les études consacrées à ce sujet sont également extrêmement nombreuses
et les approches variées. Dans le cadre du séminaire, nous nous intéresserons plus spécialement aux
méthodes développées pour répondre aux interrogations posées par la recherche actuelle : les études
interdisciplinaires en liaison avec les sciences comme la chimie et la biologie (l’ADN, les caractères
discrets, les isotopes tels le Strontium), qui offrent aux archéologues et anthropologues de nouveaux
outils pour la connaissance des populations anciennes, les techniques d’imagerie numérique 3D et
photogrammétrie, les analyses spatiales, les études de genre et leur implication pour l’analyse idéologique
des ensembles funéraires, etc…
Le vendredi de 10h à 13h, salle F, première séance le 5 février 2016, puis le 19 février, le 11 et 25 mars, le
8 et 22 avril, le 13 mai 2016.
20 mai 2016, 11e journée de protohistoire celtique de l’ENS-Paris : Pratiques comparées et idéologies
funéraires des sociétés des Vie-Ve s. av. J.-C.
Au travers d’exemples choisis de la Chine à l’Europe celtique, on analysera les expressions idéologiques
mises en scène dans les rites et pratiques funéraires.
Validation : exposé ou examen de fin de semestre.
• B2.2. Sociétés protohistoriques et cultures méditerranéennes au premier millénaire avant J.-C.
Stéphane Verger
S1 et S2
Thème de l’année 2015-2016 : l’art celtique ancien
Le cours présentera les différentes étapes de la formation de l’art celtique ancien, correspondant à celles
de l’Early Style de Paul Jacobstahl. D’importantes découvertes effectuées dans les deux dernières
décennies permettent de préciser la chronologie de l’apparition et des divers développements de ce style
ainsi que ses variations régionales. On portera l’attention sur le rôle débattu des relations avec le monde
méditerranéen dans l’élaboration d’un vocabulaire formel au Ve et dans la première moitié du IVe s. av.
J.-C. On s’interrogera sur les formes graphiques caractéristiques de l’art celtique dès cette époque, en
tentant de définir la spécificité de l’art celtique, qui se trouve sans doute dans un rapport particulier entre
abstraction et narration absent des arts décoratifs méditerranéens contemporains.
Le mardi de 13h à 15h, INHA, salle Fabry de Peiresc
Validation : assiduité et travail personnel.
• B2.3. Histoire économique de la Méditerranée ancienne, de l’époque mycénienne à la conquête
romaine
Julien Zurbach
S1 et S2
Voir le site du département d’Histoire de l’ENS
Contact : [email protected]
Le jeudi de 16h à 19h, salle d’histoire.
Validation : assiduité et travail personnel.
• B2.4. Techniques et économies de la Méditerranée antique
Jean-Pierre Brun
S1 et S2
Voir les informations sur : http://www.college-de-France.fr/site/jean-pierre-brun/
• B2.5. Archéologie grecque
François Queyrel
S1-S2 ou S3-S4
Le séminaire portera cette année sur les régions de la sculpture grecque à l’époque hellénistique. On
reviendra en particulier sur des documents récemment publiés.
Le vendredi de 9h à 12h, INHA, salle Fabri de Peiresc, du 6 novembre 2015 au 17 juin 2016.
Validation : assiduité et travail personnel.
• B2.6. Archéologie de l’Anatolie
Olivier Henry
S1 et S2
Le séminaire portera sur les recherches actuelles menées dans les domaines culturels de l’Asie mineure où
se manifestent de manière particulièrement claire des phénomènes d’échanges et de transferts culturels
entre les civilisations classiques du bassin méditerranéen, les cultures orientales, perse achéménide
notamment, et les sociétés locales de l’ouest de l’Anatolie. Une attention particulière sera portée sur la
Carie hécatomnide et le Nord-ouest de l’Asie mineure à l’époque achéménide. Le programme du
séminaire prévoit une séance d’introduction, deux séries de séminaires donnés par des professeurs invités
turcs et deux journées d’étude sur le sanctuaire carien de Zeus à Labraunda et sur l’Asie mineure
occidentale à l’époque achéménide (en collaboration avec le musée du Louvre et le Collège de France).
Contact: [email protected]
Horaire des séances à préciser.
Validation : assiduité et travail écrit.
• B2.7. Histoire et cultures de l’Asie centrale préislamique
Frantz Grenet
S1 et S2
Voir : http://www.college-de-france.fr/site/frantz-grenet/index.htm
• B2.8. Histoire et archéologie de l’Asie Centrale antique et médiévale
Laurianne Sève
S1 et S2
Les recherches sur l’Asie centrale préislamique et islamique constituent l’une des spécificités du
laboratoire AOROC Archéologie et Philologie d’Orient et d’Occident. Elles s’organisent dans le cadre de
plusieurs missions archéologiques qui travaillent sur certains des sites les plus importants de la région (Aï
Khanoum, Samarcande, Termez, Kok Tépé…). L’objectif du séminaire sera de présenter une histoire de
l’Asie centrale conçue dans la longue durée, en mettant en évidence des phénomènes de continuité, mais
également de ruptures, généralement provoqués par l’arrivée de populations nouvelles ou par des
changements politiques. L’Asie centrale se trouvait au point de rencontre de plusieurs aires culturelles.
Elle était traversée par des routes nombreuses, empruntées par les marchands, les armées et diverses
populations mobiles. La question des contacts humains et des transferts culturels, est donc au cœur des
problématiques, tout comme celle des réseaux d’échange. Les séances seront l’occasion de présenter les
recherches les plus récentes menées par les membres d’AOROC comme par d’autres spécialistes sur des
thématiques diverses : phénomènes d’urbanisation et de sédentarisation, organisation politique et spatiale
des états centrasiatiques, vie religieuse, culture matérielle, identités ethniques et culturelles.
Le jeudi de 10h à 12h, par quinzaine, première séance : jeudi 8 octobre 2015.
Validation : assiduité et travail écrit.
• B2.9. Epigraphie latine
François Bérard
S1 et S2
Programme de l'année 2015-2016 :
L'administration provinciale romaine d'après le dossier de la Lyonnaise et des provinces gauloises
Nouvelles inscriptions concernant les élites romaines et le monde des cités
Le vendredi de 9-11h ; 1ère séance le 06 novembre
Salle de l'EPHE à l'INHA, 2 rue Vivienne
• B2.10. Atelier épigraphique
François Bérard
S1 et S2
- Bibliographie et actualité épigraphique, en fonction des publications récentes
- Pratique de l'édition et du commentaire épigraphique, en liaison avec la préparation du corpus des
inscriptions de Gaule Lyonnaise (ILGL)
- Présentation de recherches nouvelles par les étudiants, les membres de l'équipe ou des chercheurs invités
ou de passage
Une séance par mois, le mercredi de 17 à 19h à l'ENS, 45, rue d'Ulm, salle F
Première séance en octobre 2015 (à préciser)
• B2.11. Décor et architecture antiques d’Orient et d’Occident. Peinture, stuc, mosaïque
Nicole Blanc, Amina-Aïcha Malek
S1 et S2
Les séances du séminaire sont consacrées aux divers aspects du décor antique étudié dans son contexte
architectural. Membres de l’UMR et intervenants extérieurs (CNRS, universités, SRA, Inrap, professeurs
invités) présentent chantiers et nouvelles découvertes. La réflexion porte en particulier sur les systèmes
décoratifs en Italie et sur divers sites de Gaule, d’Afrique du Nord et du Proche-Orient. On s’attache à la
confrontation des sources écrites et des vestiges archéologiques. On poursuivra cette année la réflexion
sur la couleur appréhendée comme matière et langage dans l’espace monumental ou les représentations
figurées. Les travaux récents sur l’Hispanie romaine seront présentés en novembre.
Le jeudi de 10h30 à 12h30, première séance : 5 novembre 2015.
Validation : exposé ou examen en fin de semestre.
• B2.12. Religion et société dans le monde romain
Sylvia Estienne
S2
Voir le site internet du département d’Histoire de l’ENS
Le mardi de 10h30 à 12h30, salle de l’IHMC (esc. D, 3e étage, ENS), première séance : 26 janvier 2016
Validation : assiduité et travail personnel.
Langues, textes, images
• B2.14. Lire la tragédie grecque : l’Hélène d’Euripide
Christine Mauduit, Rossella Saetta Cottone
S1
Comment aborder la lecture d’une tragédie grecque, en maîtrisant les savoirs techniques et les approches
méthodologiques indispensables au travail de déchiffrement du texte, sans délaisser le questionnement sur
le sens qui accompagne toute réflexion critique et théorique sur la littérature, qu’elle soit ancienne ou
moderne ? Telle est la question à laquelle ce séminaire voudrait contribuer à répondre, en prenant pour fil
conducteur de la réflexion l’Hélène d’Euripide. Nous lirons de larges extraits de la pièce, choisis en
fonction de l’intérêt qu’ils présentent pour ouvrir à l’analyse des différentes composantes de l’oeuvre
(texte, spectacle, mythe, personnages) et réfléchir aux grands problèmes posés par son interprétation en
accordant une attention particulière à la dramaturgie, aux jeux d’intertextualité, à l’arrière-plan
philosophique, aux questions poétiques et génériques . La connaissance du grec est requise pour suivre le
séminaire.
Le vendredi de 10h30 à 12h30, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : vendredi 9 octobre
2015.
Validation : oral.
• B2.14. Introduction à la théorie littéraire antique : la Poétique d’Aristote
Christine Mauduit
S2
Premier traité grec de théorie littéraire à nous être parvenu, la Poétique d’Aristote, qui propose un
embryon de système des genres et une définition de la tragédie qui a fait date est aussi un texte difficile et
déroutant, dont la réception dans l’Europe moderne a souvent gauchi les préceptes et dénaturé la visée
originelle. À partir de la lecture de larges extraits de l’ouvrage, on s’efforcera d’en déterminer la nature et
les enjeux, en tentant en particulier de comprendre comment Aristote opère, autour d’une interprétation
nouvelle de la notion de mimèsis, la réhabilitation de la poésie, après la condamnation dont elle avait fait
l’objet de la part de Platon. On cherchera aussi à éclairer divers aspects de la théorie aristotélicienne de la
tragédie, et de cerner le contenu et la portée de quelques-unes des notions-clés (muthos, èthos, catharsis)
autour desquelles s’articule la définition du genre tragique. La connaissance du grec est souhaitable pour
suivre le séminaire, mais des traductions des textes étudiés seront systématiquement proposées.
Le vendredi de 10h30 à 12h30, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : vendredi 5 février
2016.
Validation : oral.
• B2.15. La théorie du style dans la Rhétorique d’Aristote
Camille Rambourg
S1
La théorie du style exposée en Rhétorique III 1-12 est surtout citée aujourd’hui pour ses développements
sur la métaphore ; mais elle est aussi plus fondamentalement, outre un formidable instrument d’analyse
littéraire, notre principal témoignage sur la constitution en objet technique du plan de la lexis. Adossée à
une réflexion sur le rôle du style dans la persuasion, nourrie par une abondance d’exemples tirés des
genres les plus variés, tout autant que par l’apport des prédécesseurs (Gorgias, Isocrate, Alcidamas entre
autres), elle se présente, dans son examen de notions comme la période, la convenance de l’expression ou
le rythme de la prose, comme un texte d’une grande densité. Ce séminaire propose d’en explorer les
multiples dimensions, en le replaçant tant dans son contexte proprement aristotélicien que dans celui des
premières approches techniques du style, et en étudiant son rapport à la pratique oratoire des Ve-IVe
siècles. La connaissance du grec est souhaitable pour suivre le séminaire.
Le mardi de 14h à 16h, première séance : mardi 6 octobre 2015.
Validation : exposé ou fiche de lecture.
• B2.16. Introduction à l'étude de la philosophie grecque aux périodes hellénistique et romaine :
formes, milieux, doctrines
Stéphane Toulouse
S1 et S2
Présentation du cours : Le premier semestre sera consacré aux sources (épigraphiques et papyrologiques
notamment) de nos connaissances sur la philosophie hellénistique et romaine, ainsi qu'à ses aspects
communautaires, scolaires et sociaux. Le second semestre sera axé sur l'évolution des doctrines au cours
de l'Empire romain : comment de nouvelles notions se forment, comment les doctrines évoluent, et on
illustrera les interférences entre écoles philosophiques qui contribuent à ces évolutions. L'accent sera mis
sur le développement et les modifications de la tradition platonicienne dans le médio- et le néoplatonisme,
qui finit par dominer la pensée tardo-antique.
Le jeudi de 17h15 à 19h15, première séance : jeudi 1er octobre 2015
Validation : mémoire sur un sujet choisi en concertation
• B2.17. Jouer avec les mots
Frédérique Fleck
S2
L’objectif de ce séminaire sera de comprendre, à l’aide des outils de la linguistique, le fonctionnement
précis de jeux de mots présents dans un choix d’épigrammes de Martial. Nous nous intéresserons
particulièrement aux modalités de décodage du jeu de mots par le lecteur et au fonctionnement de la
pointe. Le séminaire comportera trois volets : présentation des théories linguistiques qui serviront à
l’analyse ; travail commun pour élaborer une description précise des procédés employés qui permettra
une compréhension plus fine de l’humour de Martial (appropriation des outils théoriques à travers leur
mise en œuvre) ; mise par écrit des analyses (apprentissage du maniement rigoureux des termes
techniques). Ce séminaire est ouvert à toutes les personnes ayant une bonne connaissance du latin. Il
permettra à ceux qui n’ont aucune connaissance préalable en linguistique de s’initier à ce domaine et à
ceux qui en ont déjà d’approfondir leurs connaissances.
Le jeudi, 16h-17h, salle à préciser, première séance le 28 janvier 2016.
Validation : participation active aux séances et préparations.
• B2.18. Virgile commenté par Servius : aspects littéraires et religieux
Sylvia Estienne (S1) et Mathilde Simon-Mahé (S2)
S1 et S2
À partir du commentaire du livre VII de l’Énéide est proposé un atelier de traduction et de réflexion sur la
nature du commentaire de Servius (fin du IVème s. ap. J.-C.) au poème de Virgile. L'étude sera reprise à
partir du v. 303.
Le samedi de 10h à 12h30, mensuel, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : 10 octobre 2015.
Validation : commentaire sur une partie de texte à préparer.
• B2.19. Introduction à la lecture des Confessions
Pierre Descotes
S1 et S2
Pour aborder l’œuvre considérable, et intimidante, d’Augustin d’Hippone, le lecteur moderne dispose de
l’outil inestimable que sont les Confessions. Tout à la fois autobiographie, vérification in uiuo des thèses
augustiniennes sur les rapports entre liberté humaine et grâce divine, examen de conscience et
commentaire biblique, les Confessions peuvent toutefois dérouter un lecteur peu familier de la littérature
chrétienne des premiers siècles. Ce séminaire aura précisément pour objet de fournir aux étudiants les
outils historiques, littéraires et conceptuels nécessaires pour se plonger dans un ouvrage complexe, mais
décisif dans l’histoire du christianisme et de la littérature occidentale.
Le jeudi de 14h à 16h, par quinzaine, première séance : jeudi 1er octobre 2015.
Validation : un exposé oral
• B2.20. La notion de canon dans l’Antiquité
Anne-Catherine Baudoin
S1 et S2
De l’édition d’Homère chez les Alexandrins à la Bible de Luther, des trois rouleaux de tragiques grecs
aux listes du Concile de Trente, des apocryphes chrétiens aux fan-fictions, la constitution d’un canon
pose des questions de fixation et de transmission : fixation du texte et du corpus de texte, statut des
œuvres canoniques et des œuvres non reçues, nature des instances de décision, transmission des formes
textuelles et des listes... Pour mieux comprendre ce phénomène de mise en place d’une autorité, nous
lirons les témoignages antiques et nous étudierons les textes situés aux frontières des canons, en fonction
des domaines d’intérêt des participants (qui doivent pouvoir lire le latin et le grec). Les participants seront
invités à réfléchir à la mise en place d’une journée d’études en mars 2016.
Le mercredi de 9h30 à 11h30, par quinzaine, première séance : le mercredi 30 septembre 2015
Validation : présence, préparations + exposé ou travail de synthèse.
• B2.21. Les « catéchèses prébaptismales » de Cyrille de Jérusalem en grec et araméen christopalestinien
Laurent Capron, Sébastien Grignon
S1 et S2
Ce séminaire propose en premier lieu une initiation à l’araméen christo-palestinien (septembredécembre), afin de se familiariser avec cette langue ; à partir du mois de janvier commencera l’étude
comparative des fragments du Codex Sinaiticus Zosimi Rescriptus (Ms. Schøyen 35 ; 6e siècle)
conservant des feuillets palimpsestes d’une traduction des « Catéchèses prébaptismales » de Cyrille de
Jérusalem, et des versions grecques transmises par la tradition médiévale. Les participants seront en
particulier invités à déchiffrer les manuscrits grecs et à les collationner. L’intérêt de cette étude est de
mettre au jour le texte grec sous-jacent à la traduction araméenne, le plus ancien témoin connu de ce
texte, et d’analyser les phénomènes de traduction entre ces langues dans l’Antiquité.
Contact : [email protected].
Le mercredi de 10h à 12h, par quinzaine, salle annexe du CEA, ENS. Première séance : mercredi 30
septembre 2015.
Validation : examen de fin de semestre.
• B2.22. Histoire de l’animal dans l’Antiquité : l’image culturelle du singe dans l’Antiquité
Jean Trinquier
S1 et S2
Pour les Grecs et les Romains, le singe est un animal exotique, quoique relativement familier. Dans
l’Antiquité, aucune espèce de singes ne vivait en liberté sur la rive septentrionale de la Méditerranée,
mais des individus captifs étaient importés par des circuits et en vue d’usages qu’il importera de préciser.
Il s’agira d’abord de déterminer les espèces qui étaient connues des Anciens, en faisant le point sur les
connaissances zoologiques et géographiques des Anciens en cette matière, et en se demandant par quels
itinéraires et quels intermédiaires telle ou telle espèce de singes pouvait être connue. À travers l’étude des
textes et de la documentation figurée, nous nous intéresserons dans un second temps à l’image culturelle
du singe dans l’Antiquité, un animal qui semble occuper une position intermédiaire entre le quadrupède et
l’homme et qui ressemble à ce dernier d’une manière qui a souvent été perçue comme caricaturale. Le but
du séminaire sera également de mettre en perspective les discours antiques sur le singe par une approche
comparatiste et anthropologique, qui portera notamment sur la figure du singe médiateur dans les cultures
indienne et japonaise.
Le lundi de 14h à 16h par quinzaine, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : lundi 5 octobre
2015.
Validation : exposé oral ou devoir écrit.
• B2.23. Translations - séminaire de l’équipe « Anachronies »
Translations - séminaire de l’équipe « Anachronies »
Responsables : Frédérique Fleck, Nathalie Koble et Claire Paulian
Organisation : Bérenger Boulay, Lise Charles, Myriam Diarra, Frédérique Fleck, Nathalie Koble,
Guillemette Mérot, Amandine Mussou, Claire Paulian, Florian Pennanech, Marie-Jeanne Zenetti.
S1 et S2
Le séminaire s’attachera à explorer - et peut-être à produire - des phénomènes de « translations »
littéraires. Ce thème entraînera, davantage que dans les précédents séminaires de l’équipe
« Anachronies » (actes consultables en ligne dans l’Atelier de théorie littéraire de Fabula), la prise en
considération d’une dimension spatiale. Le choix du mot « translations », à la fois proche et éloigné des
études littéraires, tient aux articulations qu’il permet et à l’imaginaire qu’il suscite. Il fait entendre
l’anglais translation, bien sûr, et le terme s’oriente alors vers le champ de la traduction. Il fait entendre
encore la translatio médiévale et il invite alors à penser l’héritage culturel comme une activité fondatrice
de mise en mouvement et de déplacement qui déborde la seule traduction. En géométrie, « translation »
désigne le déplacement sans altération d’une forme selon un vecteur défini : le terme interroge alors
notamment les gestes du collage littéraire, les rapports métonymiques d’un texte ou d’un extrait à son
contexte, mais aussi l’imaginaire lié au chiffrage de l’espace et à la formulation des contraintes, qu’elles
soient reconnues a posteriori ou exploratoires. Il ne s’agira pas d’homogénéiser toutes ces directions,
mais, à la faveur du jeu qu’elles permettent, d’explorer quelques pistes transversales.
Mensuel, le vendredi de 14h-16h, salle et dates à préciser.
Validation : présence et participation active à l’atelier d’écriture translative proposé avec l’Outranspo
(Ouvroir de traduction potentielle).
• B2.24. Linguistique indo-européenne et typologie
Daniel Petit
S1 et S2
L’objet du cours est de proposer une introduction à la linguistique indo-européenne et particulièrement
d’évaluer les rapports entre linguistique génétique (familles de langues) et linguistique typologique (types
linguistiques). Le cours est ouvert à tous et n’implique aucune connaissance préalable.
Le vendredi de 9h30 à 10h30, première séance : le 16 octobre 2015.
Validation : examen écrit en fin de semestre.
• B2.25. Lectures linguistiques du grec archaïque
Daniel Petit
S1 et S2
La littérature grecque archaïque témoigne d’une importante diversité dialectale. L’objet du cours est de
proposer une introduction aux corpus littéraires archaïques à travers une étude de leur variation
linguistique. On étudiera cette année des extraits de Sappho, de Pindare, d’Anacréon, etc., sous l’angle de
leur statut linguistique et dialectal. Le cours est ouvert à tous. Une connaissance du grec ancien est
cependant requise.
Le mardi de 13h30 à 14h30, première séance : le mardi 13 octobre 2015
Validation : examen écrit en fin de semestre.
• B2.26. Introduction à la linguistique balkanique
Daniel Petit
S1 et S2
L’objet du cours est de proposer une introduction à la linguistique balkanique, c’est-à-dire d’étudier les
convergences linguistiques qui apparaissent entre des langues de familles différentes, attestées dans les
Balkans (albanais, bulgare, serbo-croate, roumain, grec moderne). Le cours est ouvert à tous et n’implique
aucune connaissance préalable.
Le vendredi de 10h30 à 11h30, première séance : le vendredi 16 octobre 2015
Validation : examen écrit en fin de semestre.
C1 Cours ou stages pratiques
En accord avec le tuteur, le module C1 peut être effectué dans une institution extérieure ou
choisi parmi la liste des cours de préparation aux concours d’enseignement de l’ENS.
Outils, méthodes et pratiques de la recherche en archéologie
• C1.1. Stage pratique : la documentation scientifique en archéologie
Les étudiants s’initieront aux méthodes de préservation, de classement et d’exploitation des archives
scientifiques en archéologie, à partir des fonds de l’Ecole normale supérieure. Ils seront confrontés aux
nouvelles pratiques de la recherche bibliographique et aux outils qui sont à leur disposition en matière
d’humanités numériques. La formation pratique sera dispensée par les responsables des archives, de
l’information scientifique et technique et de la bibliothèque d’archéologie de l’UMR 8546-AOROC.
Les dates des stages seront précisées lors de la réunion de rentrée, en fonction du nombre d’étudiants
inscrits.
Contact : [email protected]
Validation : travail personnel pendant le stage.
• C1.2. Stage pratique : les nouveaux outils de la représentation spatiale en archéologie
Les étudiants s’initieront aux nouvelles méthodes et aux outils actuels de la représentation spatiale, depuis
le chantier archéologique (photogrammétrie assistée par ordinateur, scanner 3D) jusqu’aux bases de
données cartographiques (atlas interactifs, SIG). La formation pratique sera dispensée par les spécialistes
de représentation 3D et de représentation cartographique de l’UMR 8546-AOROC.
Les dates des stages seront précisées lors de la réunion de rentrée, en fonction du nombre d’étudiants
inscrits.
Contact : [email protected]
Validation : travail personnel pendant le stage.
• C1.3. Stage de numismatique de Bibracte
Katherine Gruel
S2
Le stage présente toutes les étapes du travail du numismate à partir du corpus des monnaies celtiques et
romaines de l’oppidum de Bibracte en Bourgogne. Il a lieu au centre archéologique européen de Bibracte.
22 au 26 février 2016, stage de numismatique à Bibracte.
Validation : travail personnel pendant le stage.
• C1.4. Chantier d’archéologie de la construction à Pompéi
Hélène Dessales
S2
Stage sur site
Pompéi, célèbre petite ville de Campanie, permet de restituer de façon exceptionnelle la dynamique de ses
chantiers de construction, dont certains étaient encore inachevés au moment de l’éruption finale de 79 ap.
J.-C. A travers la spécificité du site, le stage abordera les techniques de la construction romaine en
fonction de leurs différentes composantes : implantation des bâtiments et préparation du terrain, types de
fondations, définition des éléments structurels, sélection des matériaux de construction, mise en œuvre
des élévations, formes de restaurations (antiques et contemporaines). Une attention particulière sera
accordée à l’impact des tremblements de terre dans l’évolution des techniques. Le stage associera visites
de sites (Herculanum, Oplontis, Pouzzoles, Naples), sessions théoriques et sessions pratiques d'analyse et
de relevé d'édifices, à Pompéi.
Date à définir : mai 2016. Durée du stage : 17 jours
• C1.5. Chantier archéologique franco-italien de Policoro (Siris-Polieion-Herakleia, Basilicate,
Italie)
Massimo Osanna, Stéphane Verger, Rossella Pace, Gabriel Zuchtriegel
S2
La petite ville de Policoro a été précédée, dans l’antiquité, par une succession de villes qui présentent des
formes d’organisation urbaine originales et encore mal connues : Siris, la légendaire fondation troyenne ;
Polieion, la colonie des Ioniens de Colophon, Héraclée de Lucanie, colonie de Tarente, qui devient
municipe romaine au Ier siècle av. J.-C. La fouille franco-italienne explore tous les niveaux de ce site
antique exceptionnel, depuis les traces d’une fréquentation indigène de l’âge du Fer jusqu’aux édifices
sacrés et publics de l’époque hellénistique, en passant par la succession des quartiers d’habitation des
VIIe-IIe s. av. J.-C. Les étudiants prennent part à l’ensemble des phases du travail sur le terrain. Le travail
en équipe avec les étudiants italiens de l’Université de la Basilicate favorise l’apprentissage pratique de la
langue italienne.
Du 13 juin au 8 juillet 2016.
Validation : travail personnel pendant le stage.
• C1.6. Chantier archéologique international de Labraunda (Turquie)
Olivier Henry
S2
Le sanctuaire de Zeus à Labraunda est le principal lieu de culte de la Carie antique, particulièrement aux
époques classique et hellénistique, pendant les règnes des dynastes hécatomnides. La fouille, qui réunit
une équipe internationale, porte sur tous les aspects de la vie du sanctuaire, depuis l’époque archaïque
jusqu’à la période byzantine. Les étudiants prennent part à l’ensemble des phases du travail sur le terrain.
La présence de nombreuses nationalités sur la fouille favorise la pratique de la langue anglaise.
Juillet-août 2016. Inscription indispensable avant le 15 novembre 2015.
• C1.7. Chantier archéologique algéro-français de Lambèse (Tazoult, Algérie)
Youcef Aibeche, Amina-Aïcha Malek
S2
La ville romaine de Lambèse, dans la région des Aurès, s’est développée autour d’un camp de légion. Les
fouilles récentes menées dans le cadre d’un partenariat scientifique algéro-français, ont montré la très
grande richesse des demeures privées, tant du point de vue de la décoration des mosaïques et de peintures
que de celui des productions céramiques, qui montrent une très large ouverture sur le monde
méditerranéen. On étudie tout particulièrement l’originalité des techniques de construction en terre,
adaptées aux exigences de la domus romaine. La collaboration concrète avec les étudiants algériens des
universités de Sétif, Constantine et Batna est favorisée pendant toutes les étapes du travail.
Dates à préciser.
Validation : travail personnel pendant le stage.
Epigraphie
• C1.8. Épigraphie grecque : Les Romains en Grèce égéenne et balkanique IIe s. av. J.-C.-IIIe s. ap.
J.-C.
Christel Müller (Professeur d’Histoire grecque, Paris Ouest Nanterre), Richard Bouchon (Maître
de conférences Histoire grecque, Lyon II)
S1 et S2
Le cours d'épigraphie grecque propose l'étude des inscriptions "de la pierre au corpus", centrée sur des
publications récentes ou en cours. Il s’agit d’une part de montrer comment on fabrique l’histoire à partir
de sources épigraphiques et d’autre part de présenter les diverses méthodes de travail et règles d'édition
d'une discipline dont on se gardera de négliger l'aspect matériel. Seront ainsi abordés le commentaire des
documents, mais aussi la diversité des supports, les problèmes liés au déchiffrement (photographie,
estampage) et à l'établissement des textes (mise en série, principes de restitution et d'édition), l'histoire et
l'évolution des alphabets et des dialectes, les grandes entreprises d'édition depuis les corpus du XIXe
siècle jusqu'aux éditions électroniques du XXIe siècle, les divers outils bibliographiques et numériques
disponibles (Bases de données textuelles en ligne, fonds d'archives ou collection d'estampages, etc.).
Le lundi de 16h à 18h, salle de séminaire du DSA, ENS
Validation : écrit, modalités à définir avec l’enseignant
• C1.9. Initiation à l’épigraphie latine
François Bérard
S1 et S2
Cours d’initiation pratique à la lecture des inscriptions latines et aux grands instruments de travail de la
discipline (corpus, index, répertoires et désormais bases de données), qui permet en même temps de se
familiariser avec différents aspects de l’histoire et de la civilisation latines (vie quotidienne, nombres,
mesures, dates etc), en confrontation avec les données transmises par la tradition littéraire.
1er semestre : nom et statut (citoyens romains, esclaves, affranchis, pérégrins)
2e semestre : titulatures impériales, carrières des sénateurs, chevaliers, notables municipaux, etc.
Le mercredi de 14h à 15h30, salle F, première séance : mercredi 30 septembre 2015.
Validation : contrôle de fin de semestre écrit ou oral.
Paléographie
• C1.10. Paléographie grecque et édition des textes antiques
Véronique Boudon-Millot et Christian Förstel
S1 et S2
On apprendra à lire les manuscrits grecs anciens et on se formera à l’histoire des textes antiques et à la
technique d'édition de textes (ecdotique). Ce cours est ouvert à tous, mais plus spécifiquement destiné aux
hellénistes et aux byzantinistes qui se destinent à la philologie classique ; une connaissance de base du
grec ancien est requise.
Le vendredi, 13h30-15h, salle de paléographie du CEA (1er semestre : Véronique Boudon-Millot ; 2e
semestre : Christian Förstel).
Première séance : voir site internet et affichage.
• C1.11. Lecture et critique des manuscrits latins
Cécile Lanéry (IRHT)
S1 et S2
Le cours est ouvert à tous ceux qui ont la curiosité (ou la nécessité) de se reporter aux manuscrits
antiques, médiévaux ou modernes, qui nous ont transmis les oeuvres de l’Antiquité et du Moyen Âge ; il
ne suppose aucune connaissance préalable, si ce n’est une certaine familiarité avec la langue latine. Outre
la formation de base nécessaire à l’édition des textes anciens (paléographie, codicologie, ecdotique,
histoire des textes), le séminaire inclura des visites de bibliothèques et des conférences faites par des
intervenants extérieurs.
Le mardi de 17h30 à 19h30, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : mardi 6 octobre 2015
Validation : examen de fin de semestre.
Lecture, traduction, interprétation
• C1.12. Tragiques : lecture suivie
David-Artur Daix
S1 et S2
Lecture suivie (préparation, traduction, commentaire) d’une tragédie, du premier au dernier vers. Cette
année nous lirons Electre de Sophocle.
Le mardi de 9h à 10h30, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : mardi 6 octobre 2015.
Validation : contrôle continu.
• C1.13. Prose sublime : lecture suivie
David-Artur Daix
S1 et S2
Ce cours est consacré à la lecture intégrale d’un texte grec en prose tiré des oeuvres d’auteurs connus
pour leur difficulté et le caractère « sublime » de leurs écrits, au premier rang desquels figurent Thucydide
et Démosthène. Cette année, nous poursuivrons l’étude des Histoires de Thucydide (Livres II et III).
Le jeudi de 9h à 10h30, première séance : jeudi 1er octobre 2015.
Validation : contrôle continu.
• C1.14. Lecture de textes grecs du judaïsme hellénistique et du christianisme ancien
Anne-Catherine Baudoin
S1
Cette heure de lecture permettra aux hellénistes de se familiariser avec certaines formes du grec de la
Septante, de la koinê et de l’époque byzantine, et sur des traductions latines du grec. Les participants
seront invités à proposer leurs propres commentaires – philologiques, historiques et théologiques – sur les
textes abordés.
Le mardi de 17h à 18h, par quinzaine, première séance : mardi 29 septembre 2015.
Validation : présence, préparations, participation.
• C1.15. Culture biblique
Anne-Catherine Baudoin
S1 et S2
Quand on ne se comprend plus, c’est la tour de Babel ; quand tout est en désordre, un capharnaüm ;
tomber sur un judas est toujours un calvaire, que l’on soit vieux comme Mathusalem, pauvre comme Job,
ou incrédule comme saint Thomas. Les références bibliques et religieuses, juives et chrétiennes,
imprègnent notre culture. Le cours propose une introduction à la Bible (rédaction, langues, milieux) et la
lecture de quelques grands textes. L’étude de certains aspects sera modulée selon les intérêts des
participants (transmission, réception…). Des séances seront consacrées à des visites commentées. La
connaissance des langues anciennes n’est pas nécessaire.
Le mercredi de 17h-19h, par quinzaine. Première séance : le mercredi 30 septembre 2015
Validation : présence, préparations + exposé ou travail de synthèse.
• C1.16. Atelier de traduction : les Satires d’Horace
Frédérique Fleck
S2
Les Satires d’Horace sont une œuvre peu accessible pour le lecteur non initié : les nombreuses allusions à
des realia, mais aussi l’inscription des Satires dans leur contexte politique et dans les querelles littéraires
de leur temps sont aujourd’hui difficiles à apprécier. Nous poursuivrons le travail de traduction entamé les
deux années précédentes avec comme visée la publication, dans un but de vulgarisation, d’une traduction
nouvelle qui bénéficiera des acquis récents de la recherche sur les Satires et des travaux universitaires sur
le rythme et la poétique de la traduction. Ce séminaire, ouvert aussi aux non-spécialistes, proposera un
travail de traduction très littéraire (attention portée aux jeux sur les rythmes, les sonorités, les
connotations) et permettra d’acquérir une connaissance approfondie de cette œuvre majeure de la
littérature latine.
Le jeudi de 17h à 18h.
Validation : participation active aux séances et préparations.
• C1.17. Les Astronomica de Manilius
Jean Trinquier
S1 et S2
Les Astronomica de Manilius, poème didactique datant du tout début de l’époque impériale, sont une
oeuvre insuffisamment exploitée dans le domaine français, faute d’une traduction française moderne et du
fait aussi des difficultés posées par ce texte ardu. L’idée de ce séminaire est de constituer un groupe de
travail ouvert à des élèves et étudiants latinistes de tout niveau, afin de travailler en commun à une
traduction commentée de l’oeuvre. Ce sera l’occasion de réfléchir sur l’importance des savoirs
astronomiques et astrologiques dans la culture romaine, de s’intéresser à l’histoire du genre de la poésie
didactique à Rome et d’étudier les multiples realia que Manilius mentionne à l’occasion de ses
développements astrologiques.. Nous traduirons cette année la description des constellations, à partir du
vers 255 du chant I.
Contact : [email protected]
Le samedi de 10h à 12H30, mensuel, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : 3 octobre 2015
Validation : présence et préparations.
• C1.18. Lecture du chant IX de la Guerre civile de Lucain
Mathilde Simon-Mahé
S1 et S2
On poursuivra, en commun, la traduction et le commentaire du chant IX du poème de Lucain, qui
présente les suites de la mort de Pompée et la reprise de la lutte par Caton, en Afrique. On abordera aussi
des aspects plus généraux de l’esthétique de l’oeuvre.
Le samedi de 8h30 à 10h, mensuel, salle de séminaire du DSA, ENS, première séance : 17 octobre 2015.
Validation : commentaire d’une ou deux pages sur une partie des vers étudiés.
• C1.19. Introduction à la métrique du grec et du latin
Daniel Petit, Christine Mauduit, Jean Trinquier, Frédérique Fleck
S 1 et S 2
L’objet du cours est de proposer une introduction à la métrique du grec et du latin. Les principes généraux
de la métrique et de la prosodie seront présentés et illustrés par de nombreux exemples empruntés aux
corpus poétiques des deux langues classiques. Des exercices de scansion seront proposés. Le cours est
ouvert à tous. Il implique cependant une connaissance préalable du grec et du latin.
Le jeudi de 13h à 14h, première séance : jeudi 15 octobre 2015.
Validation : un exercice en fin de semestre.
Liste des possibles directeurs de mémoire
Enseignants-chercheurs de l’ENS :
BERARD, François, professeur en littérature et épigraphie latines,
MAUDUIT, Christine, professeur de littérature grecque,
PETIT, Daniel, professeur de linguistique indo-européenne,
DESSALES, Hélène, maître de conférences en archéologie, archéologie romaine,
ESTIENNE, Sylvia, maître de conférences en histoire ancienne
FLECK, Frédérique, maître de conférences en linguistique latine,
RAMBOURG, Camille, maître de conférences en littérature grecque,
SIMON, Mathilde, maître de conférences en littérature latine,
TRINQUIER, Jean, maître de conférences en littérature latine,
ZURBACH, Julien, maître de conférences en histoire ancienne
Chercheurs de l’UMR 8546 :
BELIS, Annie, directrice de recherches au CNRS, musicologie antique,
DEPEYROT, Georges, directeur de recherches au CNRS, numismatique et histoire économique,
GRUEL, Katherine, directrice de recherches au CNRS, archéologie et numismatique celtiques,
archéologie spatiale,
JOLIVET, Vincent, directeur de recherches au CNRS, étruscologie et archéologie romaine,
LEJARS, Thierry, directeur de recherches au CNRS, archéologie celtique,
BRIDOUX, Virginie, chargée de recherches au CNRS, archéologie punique et romaine,
BROUQIER-REDDE, Véronique, chargée de recherches au CNRS, archéologie romaine,
DAN, Anca-Cristina, chargée de recherches au CNRS, histoire de la géographie antique,
GODDARD, Christophe, chargé de recherches au CNRS, histoire romaine,
GURY, Françoise, chargée de recherches au CNRS, histoire de l’art et archéologie romaines,
HENRY, Olivier, chercheur à l’ENS, archéologie de l’Anatolie,
KAREV, Yuri, chargé de recherches au CNRS, histoire et archéologie de l’Asie centrale,
MALEK, Amina Aïcha, chargée de recherches au CNRS, histoire de l’art et archéologie romaines,
MARQUIS, Emeline, chargée de recherches au CNRS, philologie grecque
Enseignants-chercheurs des institutions partenaires :
GRENET, Frantz, professeur au Collège de France,
QUEYREL, François, directeur d’études à l’EPHE, archéologie grecque,
VERGER, Stéphane, directeur d’études à l’EPHE, archéologie protohistorique et de la Méditerranée préromaine.